Conocimientos y actitudes sobre sexualidad en adolescentes del 4to y 5to año de secundaria de la Institución Educativa de Menores Leonor Cerna de Valdiviezo -Piura 2014

El presente trabajo de investigación titulada Conocimientos y actitudes sobre sexualidad en adolescentes del 4to y 5to año de secundaria de la Institución Educativa de Menores Leonor Cerna de Valdiviezo - Piura 2014, tiene como objetivo general Describir conocimientos y actitudes sobre sexualidad que tienen los adolescentes. El tipo de estudio de este trabajo es no experimental, ya que las variables independientes no se manipulan porque ya han sucedido, cuantitativo descriptivo correlaciona! transversal debido a que la recolecta de datos se dio en un solo momento y el propósito es describir variables ya que se realizara una investigación de campo mostrando los resultados de estudio su población esta constituida por los estudiantes del 4to y 5to año de secundaria que asisten a la institución educativa de menores Leonor Cerna de Valdiviezo y su muestra será conformada por los 37 adolescentes que cursan estudios entre, 4to y 5to año de secundaria , se realizo muestre no probabilístico, consecutivo porque se incluye a todos los sujetos accesibles como parte de mi muestra. De los conocimientos sobre prevención de las infecciones de transmisión sexual se puede visualizar que el 10.8% de los adolescentes tienen un nivel de conocimientos alto; el 62.2% medio y el 27% un nivel de conocimientos bajo, de los conocimientos sobre, prevención del embarazo se puede visualizar que el 21.6% de los adolescentes tienen un nivel de conocimientos alto; el 48.6% medio y el 29.4% un nivel de conocimientos bajo, de las actitudes de los alumnos se puede observar que el 56.8% de los adolescentes tienen actitudes favorables; el 37.8% actitudes desfavorables y el 5.4% de los adolescentes indeciso. Como resultado de la investigación estadística presentada, es posible concluir que existe un nivel medio de 62.2% de los adolescentes que conocen sobre prevención de las infecciones de transmisión sexual; en lo que corresponde a conocimientos sobre prevención del embarazo los adolescentes se encuentran en un nivel medio con 48.6%; y en lo que se refiere a las actitudes se encuentran S6.8% que corresponde a actitudes favorables que tienen los alumnos de la Institución educativa Leonor Cerna de Valdiviezo

Reflexión sobre los discursos en educación superior, una mirada desde la Psicología Social crítica.

El presente artículo propone una reflexión sobre la Educación Superior, vista desde la psicología social crítica y con base en los discursos de organismos internacionales que enuncian tanto propuestas enfocadas al logro de objetivos sociales como directrices orientadas a la formación de competencias profesionales. En el texto se discute si en estos discursos debe primar la finalidad de formar una ciudadanía autónoma con sentido de responsabilidad social, o bien la promulgación de modelos orientados a formar profesionales que atiendan la demanda de recurso humano idóneo. This paper reflects on higher education from a critical social psychology perspective, based on the discourses of international organizations, which propose models that include both socially oriented guidelines and skills formation objectives. It discusses whether those discourses should prioritize the formation of a self-governing citizenship, endowed with a sense of social responsibility, or rather promote an educational model focused on training professionals to meet labor market demands

La formación en razonamiento moral y pensamiento crítico en la Educación Superior

El artículo presenta una reflexión acerca de la Educación Superior (ES) desde una óptica del desarrollo moral en relación a la misión de la educación superior de formar a profesionale socialmente responsables, como indican la UNESCO y políticas públicas orientadas a la formación en competencias. El documento aborda la importancia que la Educación Superior debería tener para formar a una ciudadanía autónoma con criterio propio, y promover un desarrollo del juicio moral posconvencional que capacite a estudiantes en competencias prosociales que generen cambios positivos para la sociedad desde su desempeño laboral, en vez de una progresiva adaptación a las necesidades del entorno organizacional o sociedad de mercado. ABSTRACT: TRAINING IN MORAL REASONING AND CRITICAL THINKING DURING HIGHER EDUCATION. The article presents a reflection on Higher Education from a moral development front. It is based upon the duty of Higher Education preparing socially responsible professionals. That is asserted by both the UNESCO and the public policies oriented towards the training of competencies. This project focuses on the importance Higher Education deserves in forming autonomous citizens in their judgment as well as promoting post-conventional moral judgment development. Thus, it concerns about students training in prosocial skills to encourage positives shifts during their professional lives. Rather than models oriented to form professionals that would attend to the organizational and business environment or would adapt to the market society. RESUMO. Este artigo produz, a partir de uma perspectiva do desenvolvimento moral, uma reflexão sobre a missão do Ensino Superior de formar profissionais socialmente responsáveis, de acordo com a indicação da UNESCO e de inúmeras politicas públicas orientadas à formação em competências. O documento aborda a importância que o Ensino Superior deveria ter na formação de uma cidadania autónoma, com critério próprio, e na promoção do desenvolvimento do raciocínio moral pós- convencional. A capacitação dos estudantes em competências pró- sociais é geradora de mudanças positivas na sociedade, a partir do seu desempenho laboral, em substituição de uma progressiva adaptação às necessidades do contexto organizacional ou da sociedade de mercad

Sponge Fishery and Aquaculture in Cuba: Impacts and Challenges

Sponges are very primitive multicellular organisms that belong to phylum Porifera; they are sessile and live attached to different types of hard and soft substrates. Sponges have different shapes and colours and very varied sizes, from a few millimetres to more than 2 m in height. They inhabit mainly in the marine environment at different depths. This chapter describes the general biological characteristics of sponges, their properties, uses and applications. Moreover, this study discusses a commercial fishery analysis of this natural resource in Cuba during the period 1970–2017, as well as the different characteristics of their natural populations subjected to commercial extraction. The applied techniques for aquaculture, harvest and postharvest processing are reviewed, including those procedures adapted from other countries or locally developed by Cuban fishermen. Finally, this study examines the challenges and perspectives of this productive activity with a long-term eco-sustainable approach

Myopia control with a novel peripheral gradient soft lens and orthokeratology: a 2-year clinical trial

Objective. To evaluate the degree of axial elongation with soft radial refractive gradient (SRRG) contact lenses, orthokeratology (OK), and single vision (SV) spectacle lenses (control) during a period of 1 year before treatment and 2 years after treatment. Methods. This was a prospective, longitudinal, nonrandomized study. The study groups consisted of 30, 29, and 41 children, respectively. The axial length (AL) was measured during 2 years after recruitment and lens fitting. Results. The baseline refractive sphere was correlated significantly (r 2 = 0.542; P < 0.0001) with the amount of myopia progression before baseline. After 2 years, the mean myopia progression values for the SRRG, OK, and SV groups were −0.56 ± 0.51, −0.32 ± 0.53, and −0.98 ± 0.58 diopter, respectively. The results represent reductions in myopic progression of 43% and 67% for the SRRG and OK groups, respectively, compared to the SV group. The AL increased more in the SV group compared to the SRRG and OK groups, with 27% and 38% lower axial elongation, respectively, compared to the SV group at the 2-year visit (P < 0.05). SRRG and OK showed no differences (P = 0.430). Conclusion. The SRRG lens significantly decreased AL elongation compared to the SV control group. The SRRG lens was similarly effective to OK in preventing myopia progression in myopic children and adolescent.This work was funded in part by Fundac¸ao para Ci ˜ encia ˆ e Tecnologia, Lisbon, Portugal (Projects: PTDC/SAUBEB/098392/2008 and PTDC/SAU-BEB/098391/2008)

Del silencio al habla... Aprender a escuchar : Educación y atención primaria para la salud bucal por lengua de señas y oralidad. Escuchar sin palabras VI

Dada la importancia que tiene el lenguaje en la construcción de la cultura, debemos concebir a la comunidad sorda como un grupo cultural singular, con sus propios valores y lenguaje y con un proceso cognitivo diferente, destacando que el pensamiento y el lenguaje mantienen una relación que debe tenerse en cuenta en los procesos de enseñanza aprendizaje. Hace más de 6 años que estamos involucrados en la comunicación de la comunidad sorda, comenzamos lengua de señas para tener los mismo códigos, luego lo ampliamos a una mayor población y surgió Escuchar sin Palabras para todos y en ese intercambio, entendimos al hipoacúsico que en el curso de su socialización se los oraliza .Del silencio al habla surge con un diagnostico precoz para detectar disfunciones que impidan la competencia para oralizarse. El lenguaje receptivo por medio de la lectura labial, el aprovechamiento del resto auditivo y el lenguaje expresivo mediante la producción sonora, logran la palabra. El objetivo del presente proyecto es analizar todas las particularidades que se presentan en la construcción de un modelo que contribuya con el desempeño lingüístico de las personas sordas con el fin de que puedan desarrollar tanto el lenguaje de señas como el lenguaje oral.Facultad de Odontologí

Del silencio al habla... Aprender a escuchar : Educación y atención primaria para la salud bucal por lengua de señas y oralidad. Escuchar sin palabras VI

Dada la importancia que tiene el lenguaje en la construcción de la cultura, debemos concebir a la comunidad sorda como un grupo cultural singular, con sus propios valores y lenguaje y con un proceso cognitivo diferente, destacando que el pensamiento y el lenguaje mantienen una relación que debe tenerse en cuenta en los procesos de enseñanza aprendizaje. Hace más de 6 años que estamos involucrados en la comunicación de la comunidad sorda, comenzamos lengua de señas para tener los mismo códigos, luego lo ampliamos a una mayor población y surgió Escuchar sin Palabras para todos y en ese intercambio, entendimos al hipoacúsico que en el curso de su socialización se los oraliza .Del silencio al habla surge con un diagnostico precoz para detectar disfunciones que impidan la competencia para oralizarse. El lenguaje receptivo por medio de la lectura labial, el aprovechamiento del resto auditivo y el lenguaje expresivo mediante la producción sonora, logran la palabra. El objetivo del presente proyecto es analizar todas las particularidades que se presentan en la construcción de un modelo que contribuya con el desempeño lingüístico de las personas sordas con el fin de que puedan desarrollar tanto el lenguaje de señas como el lenguaje oral.Facultad de Odontologí

Del silencio al habla... Aprender a escuchar : Educación y atención primaria para la salud bucal por lengua de señas y oralidad. Escuchar sin palabras VI

Dada la importancia que tiene el lenguaje en la construcción de la cultura, debemos concebir a la comunidad sorda como un grupo cultural singular, con sus propios valores y lenguaje y con un proceso cognitivo diferente, destacando que el pensamiento y el lenguaje mantienen una relación que debe tenerse en cuenta en los procesos de enseñanza aprendizaje. Hace más de 6 años que estamos involucrados en la comunicación de la comunidad sorda, comenzamos lengua de señas para tener los mismo códigos, luego lo ampliamos a una mayor población y surgió Escuchar sin Palabras para todos y en ese intercambio, entendimos al hipoacúsico que en el curso de su socialización se los oraliza .Del silencio al habla surge con un diagnostico precoz para detectar disfunciones que impidan la competencia para oralizarse. El lenguaje receptivo por medio de la lectura labial, el aprovechamiento del resto auditivo y el lenguaje expresivo mediante la producción sonora, logran la palabra. El objetivo del presente proyecto es analizar todas las particularidades que se presentan en la construcción de un modelo que contribuya con el desempeño lingüístico de las personas sordas con el fin de que puedan desarrollar tanto el lenguaje de señas como el lenguaje oral.Facultad de Odontologí

Sonrisas deportivas : Los protectores bucales en las prácticas deportivas

A partir de nuestro trabajo extensionista en los distintos centros operativos, desde la Asignatura Odontología Preventiva y Social, se presenta una excelente oportunidad para implementar medidas preventivas respecto de los diferentes deportes que se practican en los clubes barriales. En la actualidad, encontramos que las prácticas deportivas y gimnasticas están cobrando mayor relevancia y cada vez son más los adeptos de todos los grupos culturales y edades que las practican. Junto con este auge encontramos un gran crecimiento en lo referido a la Odontología Deportiva que con fuertes fundamentos científicos ha logrado insertarse con el fin de prevenir lesiones de origen traumático, como también enfermedades que comprometan los diversos sistemas del organismo a causa de un problema bucodental. Una de las preocupaciones más notables son las lesiones ocurridas durante su práctica y un elemento esencial es el protector bucal, dispositivo que colocado dentro de la cavidad bucal previene y reduce lesiones orales, que a menudo son irreversibles y pueden conducir a problemas funcionales, estéticos y psicológicos en los atletas. El presente proyecto intenta prevenir, educar, y hacer extensivos hábitos y conductas adecuadas para la salud bucal e integral, en la realizaciónn de prácticas deportivas.Facultad de Odontologí

Sonrisas deportivas : Los protectores bucales en las prácticas deportivas

A partir de nuestro trabajo extensionista en los distintos centros operativos, desde la Asignatura Odontología Preventiva y Social, se presenta una excelente oportunidad para implementar medidas preventivas respecto de los diferentes deportes que se practican en los clubes barriales. En la actualidad, encontramos que las prácticas deportivas y gimnasticas están cobrando mayor relevancia y cada vez son más los adeptos de todos los grupos culturales y edades que las practican. Junto con este auge encontramos un gran crecimiento en lo referido a la Odontología Deportiva que con fuertes fundamentos científicos ha logrado insertarse con el fin de prevenir lesiones de origen traumático, como también enfermedades que comprometan los diversos sistemas del organismo a causa de un problema bucodental. Una de las preocupaciones más notables son las lesiones ocurridas durante su práctica y un elemento esencial es el protector bucal, dispositivo que colocado dentro de la cavidad bucal previene y reduce lesiones orales, que a menudo son irreversibles y pueden conducir a problemas funcionales, estéticos y psicológicos en los atletas. El presente proyecto intenta prevenir, educar, y hacer extensivos hábitos y conductas adecuadas para la salud bucal e integral, en la realizaciónn de prácticas deportivas.Facultad de Odontologí