Estructuras conceptuales tridimensionales. Auxiliares en el aprendizaje de la química

Hasta ahora, el uso de mapas conceptuales constituye una valiosa experiencia didáctica, pudiéndose aplicar en todas las fases del proceso educativo. En el ámbito del aprendizaje, ha demostrado ser un instrumento eficaz para el logro del conocimiento. Sin embargo, existen algunos problemas a solucionar para lograr el uso correcto de los mapas conceptuales, puesto que muchas construcciones tienden a ser más descriptivas que explicativas. Con el propósito de facilitar el aprendizaje de los estudiantes de Química de la carrera de Ingeniería Química, se diseñaron y construyeron mapas conceptuales tridimensionales que permitiesen superar las deficiencias de conectores inadecuados o exceso de conceptos en un mapa bidimensional. Se presentan las estructuras obtenidas y los comentarios de los estudiantes

Resolución algebraica de problemas estequiométricos

La resolución de problemas, entendida como la metodología para enfrentar situaciones nuevas que impliquen un reto personal, es una estrategia didáctica eficaz que permite generar, consolidar e integrar conocimientos. La resolución de un problema típico en ciencias parte de la comprensión de su enunciado, constituido por un texto corto escrito en lenguaje natural; la traducción de dicha situación al lenguaje matemático constituye un obstáculo en el proceso de resolución de problemas con estructura matemática subyacente. Para desarrollar en los estudiantes de ingeniería química las habilidades matemática y de traducción de lenguajes coloquial-científico-algebraico, se diseñaron enunciados de problemas basados en la estequiometría de compuestos y reacciones, los cuales involucran el planteamiento y resolución de sistemas de ecuaciones algebraicas lineales

Duration of Sleep, Perception of Hunger and Satiety and Weight Gain during Pregnancy

Objective: To determine whether the duration and interruption of sleep, perception of hunger-satiety influence the excessive weight gain in Mexican pregnant women. Materials and Methods: Cross-sectional design, with 305 pregnant women, recruited in a primary care clinic. The duration of sleep was evaluated by interview and a hunger and satiety perception scale was used. Weight was obtained before and during pregnancy. The linear regression model was used to analyze the data. Results: The average number of hours that pregnant women slept was 9.04 hours per night, 83% interrupted sleep and 16.7% gained excessive gestational weight. The pre-gestational body mass index and sleep interruption explained the gestational weight gain. Conclusion: Intervening in factors that influence the interruption of sleep in pregnant women can contribute to prevent excessive weight gain and prevent maternal and child complications

Early mobilisation in critically ill COVID-19 patients: a subanalysis of the ESICM-initiated UNITE-COVID observational study

Background Early mobilisation (EM) is an intervention that may improve the outcome of critically ill patients. There is limited data on EM in COVID-19 patients and its use during the first pandemic wave. Methods This is a pre-planned subanalysis of the ESICM UNITE-COVID, an international multicenter observational study involving critically ill COVID-19 patients in the ICU between February 15th and May 15th, 2020. We analysed variables associated with the initiation of EM (within 72 h of ICU admission) and explored the impact of EM on mortality, ICU and hospital length of stay, as well as discharge location. Statistical analyses were done using (generalised) linear mixed-effect models and ANOVAs. Results Mobilisation data from 4190 patients from 280 ICUs in 45 countries were analysed. 1114 (26.6%) of these patients received mobilisation within 72 h after ICU admission; 3076 (73.4%) did not. In our analysis of factors associated with EM, mechanical ventilation at admission (OR 0.29; 95% CI 0.25, 0.35; p = 0.001), higher age (OR 0.99; 95% CI 0.98, 1.00; p ≤ 0.001), pre-existing asthma (OR 0.84; 95% CI 0.73, 0.98; p = 0.028), and pre-existing kidney disease (OR 0.84; 95% CI 0.71, 0.99; p = 0.036) were negatively associated with the initiation of EM. EM was associated with a higher chance of being discharged home (OR 1.31; 95% CI 1.08, 1.58; p = 0.007) but was not associated with length of stay in ICU (adj. difference 0.91 days; 95% CI − 0.47, 1.37, p = 0.34) and hospital (adj. difference 1.4 days; 95% CI − 0.62, 2.35, p = 0.24) or mortality (OR 0.88; 95% CI 0.7, 1.09, p = 0.24) when adjusted for covariates. Conclusions Our findings demonstrate that a quarter of COVID-19 patients received EM. There was no association found between EM in COVID-19 patients' ICU and hospital length of stay or mortality. However, EM in COVID-19 patients was associated with increased odds of being discharged home rather than to a care facility. Trial registration ClinicalTrials.gov: NCT04836065 (retrospectively registered April 8th 2021)

Estructuras conceptuales tridimensionales. Auxiliares en el aprendizaje de la química

Hasta ahora, el uso de mapas conceptuales constituye una valiosa experiencia didáctica, pudiéndose aplicar en todas las fases del proceso educativo. En el ámbito del aprendizaje, ha demostrado ser un instrumento eficaz para el logro del conocimiento. Sin embargo, existen algunos problemas a solucionar para lograr el uso correcto de los mapas conceptuales, puesto que muchas construcciones tienden a ser más descriptivas que explicativas. Con el propósito de facilitar el aprendizaje de los estudiantes de Química de la carrera de Ingeniería Química, se diseñaron y construyeron mapas conceptuales tridimensionales que permitiesen superar las deficiencias de conectores inadecuados o exceso de conceptos en un mapa bidimensional. Se presentan las estructuras obtenidas y los comentarios de los estudiantes

Is there relacion between the neonatal severity score, and the parental stress or the parental satisfaction with the neonatal cares?

Introducción: El ingreso de un hijo en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatal (UCIN) es un evento estresante para sus progenitores. Con los avances en este ámbito, la supervivencia neonatal se ha incrementado, y las UCIN, cada vez más eficientes, cumplen un papel muy importante en dicho progreso. Sin embargo, aún queda mucho por estudiar acerca del papel de los padres y las dificultades emocionales que tener un recién nacido ingresado puede conllevar. Objetivos: Los objetivos de este estudio han sido profundizar en el estrés parental y la experiencia vital de los padres y madres de los recién nacidos ingresados en la UCIN, así como, establecer la posible relación existente entre el nivel de gravedad del recién nacido hospitalizado en un hospital general, con el nivel estrés parental, y con el grado de satisfacción, que, sobre los cuidados dispensados a sus hijos, experimentan durante la hospitalización. Diseño: Se trata de un estudio observacional descriptivo transversal. Ámbito y sujetos del estudio: Se realizó en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatal (UCIN) del Hospital de Jerez, por lo que los sujetos que se estudiaron fueron los padres y madres de los recién nacidos ingresados en este servicio durante el periodo de estudio que abarcó de octubre a abril del 2017. Instrumentación: se utilizarán como herramientas de medida: 1. Parental Stressor Scale: Neonatal Intensive Care Unit (PSS:NICU) desarrollada por Miles et al (1993) y adaptada al castellano. 2. Neonatal Therapeutic Scoring System (NTISS) para evaluar el grado de gravedad del recién nacido. 3. EMPHATIC 30: para analizar las experiencias vitales de los padres durante la hospitalización, administrada al alta. Con los datos de los cuestionarios obtenidos se realizó un análisis descriptivo mediante el programa StatGraphics XVII para Windows. Resultados principales: El ámbito que más ha influido en el estrés de los padres se trató de la relación con el bebé y el papel como madre/padre (2,88 ± 1,02 sobre 5). Siendo el ítem que mayor estrés ocasiona el "Estar separado de mi bebé" con una media de 4,03 sobre 5. El bloque en el que se ha registrado menor estrés fue el correspondiente al comportamiento y comunicación con el personal (1,92 ± 1,25 sobre 5). Se observó mayor nivel de estrés cuanto mayor fue el número de hijos, mayor era la edad gestacional del recién nacido, y menor fue el tiempo de estancia en la en la UCIN. También se registró mayor estrés en las madres respecto a los padres y en los que eran empleados a tiempo parcial. La escala de valoración de cuidados por parte de nuestro servicio, ha obtenido una puntuación bastante favorable con una media de 4,78 ± 1,16 sobre 6, siendo la actitud profesional el ámbito que mayor puntuación ha obtenido (5,14 ± 1,39 sobre 6). La gravedad del recién nacido y el estrés general parental, ha obtenido una correlación negativa estadísticamente significativa (b= -0,6624, p=0,0001). Conclusión: A pesar de la necesidad de realizar un estudio más amplio sobre el tema, podemos concluir que el estrés y la vivencia parental se ve ampliamente influido por numerosos factores, entre ellos, la gravedad del recién nacido, aunque existe controversia entre su asociación. Destacamos la necesidad de implantar un programa de apoyo adecuado y personalizado a los padres y madres cuyos hijos se encuentran ingresados en la UCIN, haciendo hincapié en las áreas que mayor estrés generan y mejorando las que resulten más deficitarias, con el fin de mejorar la atención emocional de los padres y la integración del niño en su familia.1 págin

H2 mass–velocity relationship from 3D numerical simulations of jet-driven molecular outflows

International audienceContext. Previous numerical studies have shown that in protostellar outflows, the outflowing gas mass per unit velocity, or massvelocity distribution m(v), can be well described by a broken power law ∝ v −γ. On the other hand, recent observations of a sample of outflows at various stages of evolution show that the CO intensity-velocity distribution, closely related to m(v), follows an exponential law ∝ exp(−v/v 0). Aims. In the present work, we revisit the physical origin of the mass-velocity relationship m(v) in jet-driven protostellar outflows. We investigate the respective contributions of the different regions of the outflow, from the swept-up ambient gas to the jet. Methods. We performed 3D numerical simulations of a protostellar jet propagating into a molecular cloud using the hydrodynamical code Yguazú-a. The code takes into account the most abundant atomic and ionic species and was modified to include the H 2 gas heating and cooling. Results. We find that by excluding the jet contribution, m(v) is satisfyingly fitted with a single exponential law, with v 0 well in the range of observational values. The jet contribution results in additional components in the mass-velocity relationship. This empirical mass-velocity relationship is found to be valid locally in the outflow. The exponent v 0 is almost constant in time and for a given level of mixing between the ambient medium and the jet material. In general, v 0 displays only a weak spatial dependence. A simple modeling of the L1157 outflow successfully reproduces the various components of the observed CO intensity-velocity relationship. Our simulations indicate that these components trace the outflow cavity of swept-up gas and the material entrained along the jet, respectively. Conclusions. The CO intensity-velocity exponential law is naturally explained by the jet-driven outflow model. The entrained material plays an important role in shaping the mass-velocity profile

Resolución algebraica de problemas estequiométricos

La resolución de problemas, entendida como la metodología para enfrentar situaciones nuevas que impliquen un reto personal, es una estrategia didáctica eficaz que permite generar, consolidar e integrar conocimientos. La resolución de un problema típico en ciencias parte de la comprensión de su enunciado, constituido por un texto corto escrito en lenguaje natural; la traducción de dicha situación al lenguaje matemático constituye un obstáculo en el proceso de resolución de problemas con estructura matemática subyacente. Para desarrollar en los estudiantes de ingeniería química las habilidades matemática y de traducción de lenguajes coloquial-científico-algebraico, se diseñaron enunciados de problemas basados en la estequiometría de compuestos y reacciones, los cuales involucran el planteamiento y resolución de sistemas de ecuaciones algebraicas lineales