Implementasi Kurikulum Pembelajaran Al Qur’an di Sekolah Dasar

This study aims to describe the learning process and learning achievement achieved by students in Qur'anic Learning in Muhammadiyah Elementary School 2 Sidoarjo, Evaluating the implementation of the Qur'anic learning curriculum at Muhammadiyah Elementary School 2 Sidoarjo, Building the concept of efforts to optimize curriculum implementation in Qur'anic Learning at Muhammadiyah Elementary School 2 Sidoarjo.Based on the objectives to be achieved, this study uses a qualitative naturalist approach, with data collection methods, including: participant observation, in-depth interviews and document review. Technical data analysis uses qualitative descriptive techniques through three activities, including: reduction, data presentation and conclusion drawing. The research findings obtained can be presented as follows: First, mastery of Qur'anic reading skills of elementary school students of Muhammadiyah 2 shows the achievement of learning skills that are still quite skilled, but there are still items in the ability to learn to read the Qur'an which need to be improved. Second, the need to improve the patterns, methods and management of learning through the revision of the Koran learning management manual, on the learning targets of the Qur'an Muhammadiyah 2 Sidoarjo, which was validated in Surabaya, January 2012 by Koord. Bid. Al-Qur'an UF. However, not all of the material in the manual was revised. Third, in the implementation of the Qur'anic learning curriculum there are still obstacles in the form of: Less learning hours, problematic students, less skilled teachers, infrastructure facilities, status of PPQ and unclear PPQ teacher status, and teacher shortages. 

Implementation of Quran Learning Using At-Tartil Method in Islamic Elementary School Wahid Hasyim Sekardangan

The At-tartil method familiarizes students with reading the al-quran directly (without spelling) by including/practicing reading tartil according to ulumul tajwid and ulumul ghorib rules. A qualitative approach was used in this study to determine a research process that produces descriptive data in the form of written or spoken words from people and observable behavior and an approach that describes the reality of an event in detail, depth, and comprehensively. From the Results of observation and interviews conducted by the wahid hasyim elementary school Sidoarjo, it can be concluded that learning the al-quran using the at-tartil method, which students follow, requires careful and planned preparation before starting the learning process. As to learning the al-quran in the at-tartil way in elementary school, Wahid Hasyim Sekardangan Sidoarjo to improve students’ al-uran reading skills in reading tartil according to the rules ulumul tajwid and ulumul ghorib in elementary school Wahid Hasyim Sekardangan Sidoarjo. Because based on the results of interviews and observations of the author, around 85% of the students could understand and master the learning material on the method at-tartil in the al-Quran in class. Thus, a conclusion can be drawn that the level of success in learning the al-quran using the At-Tartil method is excellent and optimal for Implementation by the wahid hasyim elementary school Sidoarjo

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KEPUASAN PADA SAAT PANDEMI COVID-19 GURU SISWA SEKOLAH DASAR

Tujuan dari riset ini untuk mengetahui adanya pengaruh media daring terhadap kepuasan guru. Adanya peristiwa pandemi ini berdampak ke semua sektor salah satunya adalah pendidikan, sebelum pandemi terjadi tatap muka menjadi media dalam interaksi belajar akan tetapi saat ini beralih ke sistem dalam jaringan (daring), kegiatan daring ini berlaku seluruh tingkat pendidikan. Adapun media pembelajaran dalam jaringan sudah diterapkan sejak awal pandemi menjadi alternatif dalam menyampaikan materi belajar. Dari berbagai jenis media pembelajaran yang dilakukan selama pandemi ini google classroom menjadi pilihan utama yang dipilih oleh responden. Hasil riset menunjukan bahwa variabel penggunaan media daring dan motivasi belajar memiliki nilai positif berarti semakin baik pilihan dalam penggunaan media daring guru akan merasa puas. adapun metode riset ini adalah kuantitaif deskriptif yang menggunakan PLS dengan metode analisa data antara lain uji validitas, uji reliabilitas, analisis regresi linier berganda dan menggunakan uji t. Kesimpulan dari riset ini menyatakan bahwa menunjukan penggunaan media daring mempunyai pengaruh terhadap kepuasan gur

Interactive Natural Science Textbook: Buku Ajar Interaktif Ilmu Pengetahuan Alam

The Interactive Natural Science Textbook is a handbook or learning resource designed by combining Natural Science with the values ​​and guidelines contained in the Alqur’an with the aim of increasing students' understanding of natural science while deepening their knowledge of the sacred text. .  This book consists of 20 pages with a creative layout with the aim of attracting children's interest in reading. This book contains explanations about the parts of plants and the process of photosynthesis and contains verses from the Alqur’an that are related to this material. This book is very effective for children at Madrasah Ibtidaiyah level with the aim of deepening their knowledge of Natural Science material and its relationship to the Alqur’an

Integration of Islamic Values into English Language Teaching in the Digital Era: Challenges and Prospectives

The development of technology in the digital era brings significant changes in everyday life, particularly in the area of education. On the other side, technological development has negative effects on the behavior of the young generation. As a result, real efforts are required, such as incorporating Islamic beliefs into English language at school. This study focuses at how to integrate Islamic values into English language learning in the digital era. This study conducts literature reviews using a number of sources, including papers and research journals from prior and recent relevant studies. This study reveals that the integration of Islamic values occurs in all phases of learning. The challenge in integrating Islamic values are not only from the teachers, but from students and parents. The prospective of integrating Islamic values in teaching and learning English in the digital era has a positive implication, including the use of technology in learning, cultural understanding, and theoretical and pedagogical aspects of learning

Pelatihan Dan Pemanfaatan Multimedia Menggunakan Google Sites Bagi Guru-Guru Mi Muhammadiyah Tangunan

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Tangunan Mojokerto merupakansebuah sekolah tingkat Dasar yang berada di daerah Tangunan Mojokerto, Jawa Timur yang terletak di Jl.. Raya Tangunan No.10 Kec.Puri Kab.MojokertoJawa Timur. Lokasi MI Muhammadiyah dengan kampus Fakultas sains dan teknologi Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, berjarak sekitar 36 KM dan dapat ditempuh dalam waktu 90 menit perjalanan.Perkembangan MI Muhammadiyah Tangunan saat ini masih terbilang sekolah yang belum berkembang dengan pesat. Dari segi keadaan fisik berupa bangunan, Fasilitas sekolah yang sudah memadai, mempunyai halaman tempat parkir dan bermain yang luas, serta fasilitas-fasilitas lain yang menunjang sekolah tersebut. Pada tahun ini, Jumlah peserta didik di Madrasah termasuk dalam golongan yang sedang, yaitu 100 siswa yang terbagi dalam 6 angkatan, yaitu kelas 1 sampai kelas 6, dengan rata-rata setiap angkatan jumlah muridnya sekitar 15 murid.Hasil dari pertemuan yang dilakukan oleh tim abdimas dengan kepala sekolah MI Muhammadiyah Tangunan, maka dapat diberikan kesimpulan bahwa masih adanya guru dan Tenaga Usaha yang masih belum memanfaatkan teknologi informasi khususnya google sites. Dengan adanya permasalahan yanga ada, maka Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah Pembuatan Google Sites yang akan dilakukan oleh guru dan karyawanserta adanya pelatihan dengan memanfaatkan teknologi informasi yang berupa Google Sites. Untuk itu pada kegiatan ini terbagi menjadi beberapa tahap, yaitu observasi, Diskusi, Dokumentas, Pelatihan Keterampilan dan evaluasi, serta follow up kepada guru-guru MI Muhammadiyah Tangunan. Target yang akan direncanakan adalah guru-guru dapat memahami mengenai cara Pembuatan Google sites

PELATIHAN DAN PEMANFAATAN MULTIMEDIA MENGGUNAKAN CANVAS BAGI GURU-GURU MI MUHAMMADIYAH TANGUNAN

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Muhammadiyah Tangunan Mojokerto is an elementary school located in the Tangunan Mojokerto area, East Java, which is located on Jl. Raya Tangunan No. 10 Kec. Puri Kab. Mojokerto, East Java. The MI location with the campus of the Faculty of Science and Technology, Muhammadiyah University of Sidoarjo, is about 36 KM away and can be reached within 90 minutes of travel. The development of MI Muhammadiyah Tangunan is currently still an underdeveloped school. This year, the number of students in Madrasahs is in the moderate category, namely 100 students divided into 6 batches, namely grades 1 to 6, with an average of 15 students per class. The results of the meeting held by the abdimas team with the MI school principal, it can be concluded that there are still teachers and business personnel who still do not utilize information technology, especially the canvas application. Given the existing problems, the purpose of this community service activity is media canvas training which will be followed by teachers and employees. For this reason, this activity is divided into several stages, namely observation, discussion, documentation, skills training and evaluation, as well as follow-up to MI Muhammadiyah Tangunan teachers. The target that will be planned is that teachers can understand how to apply Canvas.Madrasah Ibtidaiyah (MI) Muhammadiyah Tangunan Mojokerto merupakan sebuah sekolah  tingkat Dasar yang berada di daerah Tangunan Mojokerto, Jawa Timur yang terletak di Jl.Raya Tangunan No.10 Kec.Puri Kab.Mojokerto Jawa Timur. Lokasi MI tersebut  dengan kampus Fakultas sains dan teknologi Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, berjarak sekitar 36 KM dan dapat ditempuh dalam waktu 90 menit perjalanan. Perkembangan MI Muhammadiyah Tangunan saat ini masih terbilang sekolah yang belum berkembang. Pada tahun ini, Jumlah peserta didik di Madrasah termasuk dalam golongan yang sedang, yaitu 100 siswa  yang terbagi dalam 6 angkatan, yaitu kelas 1 sampai kelas 6, dengan rata-rata setiap angkatan jumlah muridnya sekitar 15 murid. Hasil dari pertemuan yang dilakukan oleh tim abdimas dengan kepala sekolah MI tersebut, maka dapat diberikan kesimpulan bahwa masih adanya guru dan Tenaga Usaha yang masih belum memanfaatkan teknologi informasi khususnya aplikasi canvas. Dengan adanya permasalahan yanga ada, maka Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah pelatihan media canvas yang akan diikuti oleh guru dan karyawan. Untuk itu pada kegiatan ini terbagi menjadi beberapa tahap, yaitu observasi, Diskusi, Dokumentas, Pelatihan Keterampilan dan evaluasi, serta follow up kepada guru-guru MI Muhammadiyah Tangunan. Target yang akan direncanakan adalah guru-guru dapat memahami mengenai cara mengaplikasikan Canvas

THE DEVELOPMENT OF COMIC FORMATTED FIQH TEXTBOOK FOR ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL

Comic formatted fiqh textbook as a media of learning has an essential role in building students' understanding to live up to and practice the Islamic teaching, which will become the basis of worship in their life. The purpose of this study is to develop a comic formatted fiqh textbook for Islamic elementary school. The study method used Research and Development (R&D) model Walter Dick and Lou Carey. Participants involved in this study were grade 1 Islamic elementary school at MI Darussalam Candi Sidoarjo, Indonesia. The study results on the development of comic formatted fiqh textbooks are valid, based on 90% content expert validation, 91.67% design expert validation, 100% individual trial results, 94% small group trial results, and group trial results in large reached 96.81%. The t-test analysis results with a significance level of 0.05 showed that the p-value t-test was 0.00, which means

Upaya Pemerintah dalam Menjamin Hak Pendidikan untuk Seluruh Masyarakat di Indonesia: Sebuah Fakta yang Signifikan

Pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan mengangkat kemajuan sebuah negara. Namun, masih banyak masyarakat Indonesia yang mengalami kesulitan ekonomi dan tidak mampu memenuhi biaya pendidikan yang semakin meningkat. Kondisi ini dapat menghambat akses pendidikan yang setara bagi semua warga negara, sehingga menjadi penghambat kemajuan Indonesia sebagai negara yang berdaulat dan sejahtera. Oleh karena itu, pemerintah Indonesia meluncurkan program "Indonesia Pintar" sebagai upaya untuk meningkatkan akses pendidikan dan mengurangi kesenjangan pendidikan. Program ini ditujukan kepada masyarakat yang mengalami kendala ekonomi dalam memenuhi biaya pendidikan, dengan memberikan bantuan biaya dan fasilitas pendidikan gratis untuk siswa-siswa yang memenuhi syarat. Dalam program ini, pemerintah juga menyediakan berbagai jenis bantuan, seperti beasiswa pendidikan, bantuan seragam, bantuan alat tulis, dan bantuan transportasi bagi siswa yang berasal dari keluarga kurang mampu. Selain itu, pemerintah juga mengembangkan program pembangunan infrastruktur pendidikan, seperti pembangunan sekolah dan renovasi gedung sekolah yang sudah ada. Program "Indonesia Pintar" diharapkan dapat meningkatkan akses pendidikan bagi masyarakat yang mengalami kesulitan ekonomi dan membantu mereka untuk menggapai mimpi dan cita-cita. Dalam jangka panjang, program ini diharapkan juga dapat menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas, yang pada akhirnya dapat memperkuat kemajuan Indonesia sebagai negara yang berdaulat dan sejahtera. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sejauh mana dedikasi pemerintah dalam memberikan fasilitas pendidikan. Melalui pendekatan kualitatif systematic literature review, penelitian ini menyimpulkan bahwa pemerintah telah mengimplementasikan berbagai bantuan dan fasilitas yang berarti bagi masyarakat Indonesia. Ditemukan bahwa pemerintah telah melaksanakan langkah-langkah yang signifikan dalam memenuhi kebutuhan pendidikan masyaraka

PELATIHAN DAN PEMANFAATAN MULTIMEDIA MENGGUNAKAN CANVASBAGI GURU-GURU MI MUHAMMADIYAH TANGUNAN

Madrasah Ibtidaiyah (MI)MuhammadiyahTangunan Mojokerto merupakansebuah sekolah tingkat Dasar yang berada di daerah TangunanMojokerto, Jawa Timur yang terletak di Jl.Raya Tangunan No.10 Kec.Puri Kab.MojokertoJawa Timur. Lokasi MI tersebutdengan kampus Fakultas sains dan teknologi Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, berjarak sekitar 36 KM dan dapat ditempuh dalam waktu 90 menit perjalanan.Perkembangan MI Muhammadiyah Tangunan saat ini masih terbilang sekolah yang belum berkembang.Pada tahun ini, Jumlah peserta didik di Madrasah termasuk dalam golongan yang sedang, yaitu 100 siswa yang terbagi dalam 6 angkatan, yaitu kelas 1sampai kelas 6, dengan rata-rata setiap angkatan jumlah muridnya sekitar 15 murid.Hasil dari pertemuan yang dilakukan oleh tim abdimas dengan kepala sekolah MI tersebut, maka dapat diberikan kesimpulan bahwa masih adanya guru dan Tenaga Usaha yang masih belum memanfaatkan teknologi informasi khususnya aplikasi canvas. Dengan adanya permasalahan yanga ada, maka Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah pelatihan media canvas yang akandiikuti oleh guru dan karyawan.Untuk itu pada kegiatan ini terbagi menjadi beberapa tahap, yaitu observasi, Diskusi, Dokumentas, Pelatihan Keterampilan dan evaluasi, serta follow up kepada guru-guru MIMuhammadiyah Tangunan. Target yang akan direncanakan adalah guru-guru dapat memahami mengenai cara mengaplikasikan Canva