Estudio del proceso de precipitación de Etringita para la eliminación de sulfatos en los efluentes generados en Industrias Químicas del Ebro

En el trabajo de fin de máster se estudia el proceso de precipitación de etringita para la reducción de la concentración de sulfatos que se generan en los efluentes de vertido de la empresa Industrias Químicas del Ebro. Dicho efluentes proceden, por un lado, de los procesos de tratamiento del agua de origen, agua bruta, y que se empleará en los distintos procesos de fabricación de la planta de IQE y, por otro lado, proceden de los efluentes generados en los procesos de fabricación, aguas post-tratamiento. Estos vertidos contienen concentraciones altas de sulfato, junto con otros iones en concentraciones menores. Cuando estos vertidos se eliminan conjuntamente, pueden dar lugar a la precipitación de carbonato cálcico y sulfato cálcico, lo que genera problemas de en las infraestructuras de la red de alcantarillado, en las instalaciones del sistema de depuración y problemas medioambientales. Para evitar esto, se provoca la precipitación de dichas sustancias dentro de la planta de IQE, teniendo el control en todo momento de los sólidos generados y las concentraciones resultantes de los vertidos tratados. El objetivo de este trabajo es el aumento del porcentaje de sulfatos que se eliminan actualmente con los procesos de precipitación de sulfato cálcico, mediante el proceso de precipitación de etringita. La etringita es un compuesto que contiene calcio, sulfato y aluminio en su estructura. Para la realización de este estudio se han analizado los distintos efluentes que se generan y que se van a emplear como materias primas en la precipitación de etringita. Además se estudian las condiciones de reacción, tiempo y consumo de reactivos, y los sólidos obtenidos en los distintos experimentos realizados en laboratorio y en planta piloto

Early in vivo detection of denervation-induced atrophy by luminescence transient nanothermometry

Denervation induces skeletal muscle atrophy due to the loss of control and feedback with the nervous system. Unfortunately, muscle atrophy only becomes evident days after the denervation event when it could be irreversible. Alternative diagnosis tools for early detection of denervation-induced muscle atrophy are, thus, required. In this work, we demonstrate how the combination of transient thermometry, a technique already used for early diagnosis of tumors, and infrared-emitting nanothermometers makes possible the in vivo detection of the onset of muscle atrophy at short (<1 day) times after a denervation event. The physiological reasons behind these experimental results have been explored by performing three dimensional numerical simulations based on the Pennes' bioheat equation. It is concluded that the alterations in muscle thermal dynamics at the onset of muscle atrophy are consequence of the skin perfusion increment caused by the alteration of peripheral nervous autonomous system. This work demonstrates the potential of infrared luminescence thermometry for early detection of diseases of the nervous system opening the venue toward the development of new diagnosis toolsComunidad de Madrid, Grant/Award Number: S2017/BMD-3867 RENIM-CM; COST action CA17140 (Nano2Clinic); European Structural and Investment Fund and the Ministerio de Economía y Competitividad-MINECO, Grant/Award Number: PID2019-106211RB-I00; Juan de la Cierva scholarship, Grant/Award Number: IJC2020-045229-

Molecular markers of endometrial carcinoma detected in uterine aspirates.

Endometrial cancer (EC) is the most frequent of the invasive tumors of the female genital tract. Although usually detected in its initial stages, a 20% of the patients present with advanced disease. To date, no characterized molecular marker has been validated for the diagnosis of EC. In addition, new methods for prognosis and classification of EC are needed to combat this deadly disease. We thus aimed to identify new molecular markers of EC and to evaluate their validity on endometrial aspirates. Gene expression screening on 52 carcinoma samples and series of real-time quantitative PCR validation on 19 paired carcinomas and normal tissue samples and on 50 carcinoma and noncarcinoma uterine aspirates were performed to identify and validate potential biomarkers of EC. Candidate markers were further confirmed at the protein level by immunohistochemistry and Western blot. We identified ACAA1, AP1M2, CGN, DDR1, EPS8L2, FASTKD1, GMIP, IKBKE, P2RX4, P4HB, PHKG2, PPFIBP2, PPP1R16A, RASSF7, RNF183, SIRT6, TJP3, EFEMP2, SOCS2 and DCN as differentially expressed in ECs. Furthermore, the differential expression of these biomarkers in primary endometrial tumors is correlated to their expression level in corresponding uterine fluid samples. Finally, these biomarkers significantly identified EC with area under the receiver-operating-characteristic values ranging from 0.74 to 0.95 in uterine aspirates. Interestingly, analogous values were found among initial stages. We present the discovery of molecular biomarkers of EC and describe their utility in uterine aspirates. These findings represent the basis for the development of a highly sensitive and specific minimally invasive method for screening ECs

Proteomic approach to endometrial carcinoma invasion front

Comunicaciones a congreso

The evolution of the ventilatory ratio is a prognostic factor in mechanically ventilated COVID-19 ARDS patients

Background: Mortality due to COVID-19 is high, especially in patients requiring mechanical ventilation. The purpose of the study is to investigate associations between mortality and variables measured during the first three days of mechanical ventilation in patients with COVID-19 intubated at ICU admission. Methods: Multicenter, observational, cohort study includes consecutive patients with COVID-19 admitted to 44 Spanish ICUs between February 25 and July 31, 2020, who required intubation at ICU admission and mechanical ventilation for more than three days. We collected demographic and clinical data prior to admission; information about clinical evolution at days 1 and 3 of mechanical ventilation; and outcomes. Results: Of the 2,095 patients with COVID-19 admitted to the ICU, 1,118 (53.3%) were intubated at day 1 and remained under mechanical ventilation at day three. From days 1 to 3, PaO2/FiO2 increased from 115.6 [80.0-171.2] to 180.0 [135.4-227.9] mmHg and the ventilatory ratio from 1.73 [1.33-2.25] to 1.96 [1.61-2.40]. In-hospital mortality was 38.7%. A higher increase between ICU admission and day 3 in the ventilatory ratio (OR 1.04 [CI 1.01-1.07], p = 0.030) and creatinine levels (OR 1.05 [CI 1.01-1.09], p = 0.005) and a lower increase in platelet counts (OR 0.96 [CI 0.93-1.00], p = 0.037) were independently associated with a higher risk of death. No association between mortality and the PaO2/FiO2 variation was observed (OR 0.99 [CI 0.95 to 1.02], p = 0.47). Conclusions: Higher ventilatory ratio and its increase at day 3 is associated with mortality in patients with COVID-19 receiving mechanical ventilation at ICU admission. No association was found in the PaO2/FiO2 variation

Clustering COVID-19 ARDS patients through the first days of ICU admission. An analysis of the CIBERESUCICOVID Cohort

Background Acute respiratory distress syndrome (ARDS) can be classified into sub-phenotypes according to different inflammatory/clinical status. Prognostic enrichment was achieved by grouping patients into hypoinflammatory or hyperinflammatory sub-phenotypes, even though the time of analysis may change the classification according to treatment response or disease evolution. We aimed to evaluate when patients can be clustered in more than 1 group, and how they may change the clustering of patients using data of baseline or day 3, and the prognosis of patients according to their evolution by changing or not the cluster.Methods Multicenter, observational prospective, and retrospective study of patients admitted due to ARDS related to COVID-19 infection in Spain. Patients were grouped according to a clustering mixed-type data algorithm (k-prototypes) using continuous and categorical readily available variables at baseline and day 3.Results Of 6205 patients, 3743 (60%) were included in the study. According to silhouette analysis, patients were grouped in two clusters. At baseline, 1402 (37%) patients were included in cluster 1 and 2341(63%) in cluster 2. On day 3, 1557(42%) patients were included in cluster 1 and 2086 (57%) in cluster 2. The patients included in cluster 2 were older and more frequently hypertensive and had a higher prevalence of shock, organ dysfunction, inflammatory biomarkers, and worst respiratory indexes at both time points. The 90-day mortality was higher in cluster 2 at both clustering processes (43.8% [n = 1025] versus 27.3% [n = 383] at baseline, and 49% [n = 1023] versus 20.6% [n = 321] on day 3). Four hundred and fifty-eight (33%) patients clustered in the first group were clustered in the second group on day 3. In contrast, 638 (27%) patients clustered in the second group were clustered in the first group on day 3.Conclusions During the first days, patients can be clustered into two groups and the process of clustering patients may change as they continue to evolve. This means that despite a vast majority of patients remaining in the same cluster, a minority reaching 33% of patients analyzed may be re-categorized into different clusters based on their progress. Such changes can significantly impact their prognosis

Precariedad, exclusión social y modelo de sociedad: lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (IV). Innovación docente en Filosofía

El PIMCD “Precariedad, exclusión social y modelo de sociedad: lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (IV). Innovación docente en Filosofía” constituye la cuarta edición de un PIMCD que ha recibido financiación en las últimas convocatorias de PIMCD UCM, de los que se han derivado actividades de formación para estudiantes de Grado, Máster y Doctorado y al menos 3 publicaciones colectivas publicadas por Ediciones Complutense, Siglo XXI y Palgrave McMillan

Precariedad, exclusión social y diversidad funcional (discapacidad): lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (III). Innovación docente en Filosofía

El PIMCD Precariedad, exclusión social y diversidad funcional (discapacidad): lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (III). Innovación docente en Filosofía se ocupa de conceptos que generalmente han tendido a ser eludidos en la enseñanza académica de filosofía. Se trata de la tercera edición de un PIMCD que ha venido recibiendo financiación en las últimas convocatorias PIMCD UCM, de los que se han derivado publicaciones colectivas publicadas por Ediciones Complutense y Siglo XXI

Precariedad, exclusión social y diversidad funcional (discapacidad): lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (II). Innovación docente en Filosofía

El PIMCD "Precariedad, exclusión social y diversidad funcional (discapacidad): lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (II). Innovación docente en Filosofía" se ocupa de conceptos generalmente eludidos por la tradición teórica (contando como núcleos aglutinantes los de la precariedad laboral, la exclusión social y diversidad funcional o discapacidad), cuyo análisis propicia nuevas prácticas en la enseñanza universitaria de filosofía, adoptando como meta principal el aprendizaje centrado en el estudiantado, el diseño de nuevas herramientas de enseñanza y el fomento de una universidad inclusiva. El proyecto cuenta con 26 docentes de la UCM y otros 28 docentes de otras 17 universidades españolas (UV, UNED, UGR, UNIZAR, UAH, UC3M, UCA, UNIOVI, ULL, EHU/UPV, UA, UAM, Deusto, IFS/CSIC, UCJC, URJC y Univ. Pontificia de Comillas), que permitirán dotar a las actividades programadas de un alcance idóneo para consolidar la adquisición de competencias argumentativas y dialécticas por parte de lxs estudiantes implicados en el marco de los seminarios previstos. Se integrarán en el PIMCD, aparte de PDI, al menos 26 estudiantes de máster y doctorado de la Facultad de Filosofía, a lxs que acompañarán durante el desarrollo del PIMCD 4 Alumni de la Facultad de Filosofía de la UCM, actualmente investigadores post-doc y profesorxs de IES, cuya experiencia será beneficiosa para su introducción en la investigación. Asimismo, el equipo cuenta con el apoyo de varixs profesorxs asociadxs, que en algunos casos son también profesores de IES. Varixs docentes externos a la UCM participantes en el PIMCD poseen una dilatada experiencia en la coordinación de proyectos de innovación de otras universidades, lo que redundará en beneficio de las actividades a desarrollar. La coordinadora y otrxs miembros del PIMCD pertenecen a la Red de Innovación Docente en Filosofia (RIEF), puesta en marcha desde la Universitat de València (http://rief.blogs.uv.es/encuentros-de-la-rief/), a la que mantendremos informada de las actividades realizadas en el proyecto. Asimismo, lxs 6 miembros del PAS permitirán difundir debidamente las actividades realizadas en el PIMCD entre lxs estudiantes Erasmus IN del curso 2019/20 en la Facultad de Filosofía, de la misma manera que orientar en las tareas de maquetación y edición que puedan ser necesarias de cara a la publicación de lxs resultados del PIMCD y en las tareas de pesquisa bibliográfica necesarias para el desarrollo de los objetivos propuestos. Han manifestado su interés en los resultados derivados del PIMCD editoriales especializadas en la difusión de investigaciones predoctorales como Ápeiron y CTK E-Books

Barreiras à institucionalização da extensão universitária: experiência da Universidade Nacional, Costa Rica

Los retos actuales de las universidades públicas exigen que se fortalezca su misión social estatutaria, donde la extensión universitaria destaca como clave. La incoherencia de la gestión académica, en muchas universidades, restringe dicha integración por vacíos conceptuales, metodológicos y operativos presentes en el proceso de extensión. El presente artículo muestra los resultados de una investigación cualitativa, mediante un estudio de caso, realizada en la Escuela de Planificación y Promoción Social de la Universidad Nacional de Costa Rica, con el objetivo de explorar las barreras universitarias que perturban la contribución de la educación superior al cuarto objetivo de desarrollo sostenible de Naciones Unidas: lograr una educación de calidad, inclusiva, equitativa y con ampliación de oportunidades para más personas.The current challenges demand that public universities’ statutory social mission be strengthened, where the university extension stands out as key. The incoherence of academic management in many universities restricts this integration due to conceptual, methodological, and operational gaps existing in the extension process. This article shows the results of a qualitative research project, through the case study method, conducted in Escuela de Planificación y Promoción Social (School of Planning and Social Promotion) of the Universidad Nacional de Costa Rica; it aimed to explore the university barriers that disturb the contribution of higher education to the fourth United Nations Sustainable Development Goal: to achieve quality, inclusive, and equitable education with expanded opportunities for more people.Os desafios atuais das universidades públicas exigem o fortalecimento da sua missão social estatutária, onde a extensão universitária é fundamental. A incoerência da gestão académica em muitas universidades restringe a integração por vazios conceptuais, metodológicos e operativos presentes no processo de Extensão. O presente artigo mostra os resultados de uma pesquisa qualitativa, mediante o estudo de caso, realizada na Escuela de Planificación y Promoción Social da Universidade Nacional de Costa Rica, com o objetivo de explorar as barreiras universitárias que dificultam a contribuição da educação superior ao quarto Objetivo do Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas: lograr uma educação de qualidade, inclusiva, equitativa e com ampliação de oportunidades para mais pessoas.Universidad Nacional, Costa RicaCentro de Investigación y Docencia en Educació