Matrices teóricas y políticas en el campo académico de comunicación y educación en Argentina : Algunas consideraciones metodológicas

El presente trabajo es un avance de investigación de la Beca que el autor ejerce en la Universidad Nacional de La Plata, inscripta en el marco institucional del Centro de Comunicación y Educación “Jorge Huergo” de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social. En tanto que tal, recupera su tradición teórica y política, a la cual pretende contribuir. Presentar el problema de investigación En tanto que avance de investigación de una tesis epistemológica se pondrá especial énfasis en dar cuenta de tres aspectos: la relevancia política de la dimensión epistemológica para pensar y accionar en la relación entre prácticas, horizontes políticos, producción de teorías y proyectos y prácticas colectivos. En este sentido se presentará la construcción del problema de investigación, en tanto intento de generar información rigurosa, desde una perspectiva materialista, del desenvolvimiento de un campo de saber, de sus actores, sus espacios y las correlaciones de fuerzas que allí se juegan.se hará una fundamentación sobre la importancia praxiológica de las matrices desde las cuales operan los procesos de intervención. En segundo lugar, se informará y pondrá en discusión con los interlocutores de la Mesa Comunicación y Educación, el encuadre metodológico. En tanto que investigación teórica, la metodología articula de modos específicos la información de campo con técnicas de análisis y relevamiento. Y, por último, una primera elaboración de las categorías de análisis (o “categorías de organización”, como habrá de conceptualizarse) las cuales, si bien forman parte de la metodología, dan cuenta de las primeras posiciones intelectuales desde las cuales el investigaron procederá a la organización y puesta en valor analítico del relevamiento de la información de campo.Eje 2. Comunicación/educación.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Cuando comunicación/educación también fue una contraofensiva pública y popular

El presente texto propone tres legados teóricos y políticos del trabajo de Jorge Huergo. El primero refiere la importancia de concebir la intelectualidad y el trabajo universitario más allá de la dicotomía académicos-catedráticos y pragmáticos. El segundo legado es el que está dado por una política epistemológica de carácter estratégico, popular y latinoamericano para seguir disputando el sentido político de la relación comunicación/educación. Y el tercero es la concepción y el posicionamiento puestos en experiencias de coordinación y acompañamiento de los procesos colectivos de transformación curricular, indispensables para la discusión pública sobre la relación entre culturas, tecnologías, historia y acción política.Incidente II: Las cuestiones y preguntas de Jorge HuergoFacultad de Periodismo y Comunicación Socia

Hacia un periodismo de la pregunta : El comunicador como intelectual y el intelectual como educador

El texto plantea la problemática del carácter transformador o no de la comunicación mediática desde el punto de vista de la doble figura del intelectual-comunicador. Para esto, propone la recuperación de algunas concepciones políticas y epistemológicas de la educación popular y del campo de comunicación/ educación.The text raises the problematics of the character transformer or not of the media communication from the point of view of the double figure of the intellectual communicator. For this, he proposes the recovery of some political conceptions and epistemológicas of the popular education and of the field of comunicación/ education.Sección: Avances de InvestigaciónFacultad de Periodismo y Comunicación Socia

Knowledge, social subject and cultural practices into the relationships between communications, educational and culture. Grounding an epistemological political

Este trabajo forma parte de la introducción a la tesis de doctorado del autor y es consecuencia de dos interpelaciones teóricas y políticas. En primer lugar, por aquella proveniente del Seminario “Saberes y prácticas de comunicación”, dictado por la Profesora Silvia Delfino en el Doctorado en Comunicación de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. En ese sentido constituye una introducción al trabajo final de dicha materia, a la vez que inicia la investigación titulada “Estado de situación del campo académico de Comunicación y Educación en Argentina en el período de su institucionalización (2005/2012)”. En segundo lugar, este trabajo responde a los problemas teóricos y políticos que hemos intentado plantear en el libro “Memoria y Promesa. Conversaciones con Jesús Martín-Barbero”, recientemente editado por EDULP y en co-autoría con Jorge Huergo.This piece of work is part of the introduction to the author's Phd thesis and was aroused from two theoretical and political interpelations. In the first place, from the seminar “Knowledge and Practice in communication” by professor Silvia Delfino in PHD in Communication in School of Journalism and Social Communication in UNLA (La Plata National University) It implies a double introduction: to the final research in that subject (being the first introductory part) and the beginning of the introductory chapter to the research named “Factual situation in the academic field in Communication and education in Argentina in the period of its institutionalisation 2005/2012)”. In the second place this work response to theoretial and political problems put forward in the book “Memoria y Promesa. Conversaciones con Jesus Martin- Barbero recently edited by Editorial de la Universidad Nacional de La Plata, co-authored by Jorge Huergo.Este trabalho faz parte da introdução á tese de doutorado do autor e é o resultado de duas questões teóricas e políticas. No primeiro lugar, para o que vem do Seminário "Conhecimento e práticas de comunicação", ditado pela Professora Silvia Delfino no Doutorado em Comunicação da Faculdade de Jornalismo e Comunicação Social da Universidade Nacional de La Plata. Nesse sentido, constitui uma introdução ao trabalho final desta materia , ao iniciar a pesquisa intitulada "Estado do campo acadêmico de Comunicação e Educação na Argentina durante o período de sua institucionalização (2005/2012)". No segundo lugar, este trabalho responde aos problemas teóricos e políticos que tentamos colocar no livro "Memória e Promessa". Conversas com Jesús Martín-Barbero ", recentemente editado pela EDULP e co-autor de Jorge Huergo.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Hacia un periodismo de la pregunta : El comunicador como intelectual y el intelectual como educador

El texto plantea la problemática del carácter transformador o no de la comunicación mediática desde el punto de vista de la doble figura del intelectual-comunicador. Para esto, propone la recuperación de algunas concepciones políticas y epistemológicas de la educación popular y del campo de comunicación/ educación.The text raises the problematics of the character transformer or not of the media communication from the point of view of the double figure of the intellectual communicator. For this, he proposes the recovery of some political conceptions and epistemológicas of the popular education and of the field of comunicación/ education.Sección: Avances de InvestigaciónFacultad de Periodismo y Comunicación Socia

Una experiencia de radio comunitaria con aborígenes wichí

El artículo presenta algunos de los impactos producidos por la experiencia de creación de una radio comunitaria wichí, en Formosa (Argentina). Se sintetizan aspectos relacionados con la producción radiofónica bilingüe protagonizada por los jóvenes wichí. Se abordan los modos en que un medio comunitario, como espacio de comunicación, provoca procesos relacionados con las identidades aborígenes y con el diálogo intercultural, de singular significación en tiempos de globalización.________________________________This paper shows the impact experienced by the creation of a community radio station. We reduce some aspects related to the production of bilingual programmes. The major part of this production was under-taken by young people of the wichi community. This article synthesises the most important aspects related to the production of the bilingual programmes. By means of this participative process, we facilitate the ability of the aborigenes to develop their identity and the intercultural dialogue of great importance in the context of globalisation

Hacia un periodismo de la pregunta : El comunicador como intelectual y el intelectual como educador

El texto plantea la problemática del carácter transformador o no de la comunicación mediática desde el punto de vista de la doble figura del intelectual-comunicador. Para esto, propone la recuperación de algunas concepciones políticas y epistemológicas de la educación popular y del campo de comunicación/ educación.The text raises the problematics of the character transformer or not of the media communication from the point of view of the double figure of the intellectual communicator. For this, he proposes the recovery of some political conceptions and epistemológicas of the popular education and of the field of comunicación/ education.Sección: Avances de InvestigaciónFacultad de Periodismo y Comunicación Socia

Matrices teóricas y políticas en el campo académico de Comunicación y Educación en Argentina

El trabajo presentado se denomina “Matrices teóricas y políticas en el campo académico de Comunicación y Educación en Argentina”. El mismo es el primer avance de investigación de la beca que el autor lleva adelante en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. Como tal constituye la tesis de Doctorado en Comunicación y tiene como título “La institucionalización del campo de Comunicación y Educación en Argentina en el periodo 2005-2015. Academia, academicismo y campo estratégico”. La misma tiene como objeto conocer las instancias materiales a través de las cuales el campo político-cultural de Comunicación y Educación se institucionalizó como campo académico en Argentina. Para dicho propósito se desarrollarán algunos anclajes epistemológicos que fundamentan la relevancia de dicha investigación, haciendo hincapié en la estrecha relación entre prácticas y teorías, y situando esa relación en el proceso de descolonización epistemológica que atraviesa nuestro continente. Este punto será acompañado por una explicitación de una posición teórica y política al interior del campo en estudio pero derivada de la tradición latinoamericana en el campo de la cultura y la comunicación. Por lo tanto, este informe de investigación también se detendrá en los aspectos metodológicos construidos hasta el momento, habida cuenta del carácter epistemológico de la investigación. Para esto, también se hará necesaria una historización temática y una contextualización institucional enmarcando dicho trabajo en la tradición académica del Centro de Comunicación y Educación, en donde la investigación está inscrita. Por último, se realizará una consideración general sobre los resultados obtenidos hasta el momento en la etapa preliminar de análisis de las producciones académicas que forman parte del corpus. Dada la etapa preliminar de esta investigación, se pondrá énfasis en cómo este análisis ha interpelado la construcción de categorías de análisis y la propia estrategia metodológica iniciática.The work presented is called ‘Theoretical and political patterns in the academic field in Communication and Education in Argentina’. It is an advance (a forward) in the scholarship research that the author is doing at College in Journalism and social Communication in La Plata University. As so, it works as the thesis of his PhD in Communication and carries the title ‘Institutionalisation of Communication and Education field in Argentina between 2005 and 2015. Academy, academisism and strategic field’, This thesis aims at knowing the material instances through which the political cultural field in Communication and Education was institutionalised as academic field in Argentina. For that purpose, the author will develop some gnoseological anchors that give relevance to the research, mainly emphasising the close relation between theory and practice, and placing that relation on the process of gnoseological decolonisation Latin America is going through. This will be accompanied by a theoretical and political positioning in the field as regards Latinamerican tradition in culture and communication. Thus, this reseach will analyse the methodogical aspects built so far, bearing in mind the gnoseological aspect of the research. It will also be necessary to have a historical and institutional contextualisation in the academic tradition of the Communication and Education Center where the research is held. Finally, the author will analyse the results so far in the preliminary stages of the research. Given the preliminary stages of the research, special emphasis will be given to the fact that this analysis has interpellated the building of categories of analysis and the very methodological strategy.O trabalho apresentado denomina-se “Matrizes teóricas e políticas no campo acadêmico de Comunicação e Educação na Argentina”. O mesmo é o primeiro avanço de investigação da bolsa que o autor leva adiante na Faculdade de Jornalismo e Comunicação Social da Universidade Nacional de La Plata. Como tal constituiu a tese de Doutorado em Comunicação e tem como título “A institucionalização do campo de Comunicação e Educação e na Argentina no período 2005-2015”. A mesma tem como objeto conhecer as instâncias materiais através das quais o campo político-cultural de Comunicação e Educação se institucionalizou como campo na Argentina. Para dito propósito se desenvolverão algumas ancoragens epistemológicos que fundamentam a relevância de dita investigação, fazendo finca-pé na estreita relação entre práticas e teorias, e situando essa relação no processo de descolonização epistemológica que atravessa nosso continente. Este ponto será acompanhado por uma explicitação de uma posição teórica e política ao interior do campo em estudo, mas derivada da tradição latino-americana no campo da cultura e a comunicação. Portanto, este relatório de investigação também se deterá nos aspectos metodológicos construídos até o momento, tida conta do caráter epistemológico da investigação. Para isto, também se fará necessária uma historización temática e uma contextualização institucional remarcando dito trabalho na tradição académica do Centro de Comunicação e Educação.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Cuando comunicación/educación también fue contraofensiva pública y popular

El presente texto propone tres legados teóricos y políticos del trabajo de Jorge Huergo. El primero refiere la importancia de concebir la intelectualidad y el trabajo universitario más allá de la dicotomía académicos-catedráticos y pragmáticos. El segundo legado es el que está dado por una política epistemológica de carácter estratégico, popular y latinoamericano para seguir disputando el sentido político de la relación comunicación/educación. Y el tercero es la concepción y el posicionamiento puestos en experiencias de coordinación y acompañamiento de los procesos colectivos de transformación curricular, indispensables para la discusión pública sobre la relación entre culturas, tecnologías, historia y acción política

Cuando comunicación/educación también fue una contraofensiva pública y popular

El presente texto propone tres legados teóricos y políticos del trabajo de Jorge Huergo. El primero refiere la importancia de concebir la intelectualidad y el trabajo universitario más allá de la dicotomía académicos-catedráticos y pragmáticos. El segundo legado es el que está dado por una política epistemológica de carácter estratégico, popular y latinoamericano para seguir disputando el sentido político de la relación comunicación/educación. Y el tercero es la concepción y el posicionamiento puestos en experiencias de coordinación y acompañamiento de los procesos colectivos de transformación curricular, indispensables para la discusión pública sobre la relación entre culturas, tecnologías, historia y acción política.Incidente II: Las cuestiones y preguntas de Jorge HuergoFacultad de Periodismo y Comunicación Socia