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    Nomofobia: Identificación del porcentaje de alumnos de Licenciatura en Informática Administrativa del Centro Universitario UAEM Temascaltepec afectados

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    Los teléfonos movil han revolucionado la forma de comunicación entre los usuarios, a finales de los 80 la telefonía celular era un servicio solo disponible para personas con alto poder adquisitivo, pero hoy es un servicio de primera necesidad ampliamente utilizado y disponible para cualquier persona; ahora poseen la capacidad de procesar información de forma tan completa y potente como cualquier computadora, además poseen herramientas que facilitan y agilizan las actividades cotidianas de la población; de acuerdo a la comicDurante el segundo trimestre de 2013 se registró un total de 20.35 millones de líneas fijas, lo que representa 247 mil más que en el mismo trimestre de 2012, y corresponde a un aumento de 1.5 por ciento trimestral anualizado. (comunicado COFETEL), asi mismo según la consultora especializada en telecomunicaciones The Competitive Intelligence Unite (THE CIU), en México hay casi 97 millones de celulares. Lo que representa una diferencia de 76.65 millones con respecto a la telefonía fija. Esto nos indica que existen 4.7 celulares por cada línea telefónica fija. Asi mismo, el servicio de la telefonía móvil registró un aumento de 13.1por ciento en los minutos de tráfico cursados en la red durante el trimestre reportado y de abril a junio se agregaron 857 mil suscripciones, lo que representa un 5.11por ciento más que en junio de 2012. La base de usuarios suma 102.6 millones y equivale a una penetración de 86.7 suscripciones por cada 100 habitante

    Estrategias de aprendizaje: efecto en el rendimiento académico por sexo en la licenciatura de administración

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    Las instituciones de educación superior plantean un nuevo modelo de educación, a través del desarrollo de conocimientos y aplicación de estrategias de aprendi- zaje que sirvan para aprovechar la diversidad, la gran cantidad de información disponible y nuevos descubrimientos que aportan la ciencia y la tecnología. Por lo anterior, se hace necesario conocer en qué medida los estudiantes aplican las estrategias de aprendizaje y cómo estas impactan en su rendimiento académico. El objetivo fue describir y relacionar estrategias de aprendizaje y rendimiento académico por sexo en la licenciatura de administración del Centro Universitario Temascaltepec. La población fue el total de hombres y mujeres que integran la licenciatura. Se aplicó el instrumento escala de estrategias de aprendizaje de Román y Gallego (2001). Se midió el grado de utilización de estrategias y la corre- lación en mujeres y hombres se procesó con el SPSS. Las estrategias de aprendizaje más utilizadas en mujeres y hombres corresponden a una educación tradicional; respecto a la correlación, en las mujeres sí impacta en su rendimiento académico, no así en el caso de los hombres. Lo anterior da pautas para fortalecer la actividad docente en esta licenciatura

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