Violencia de Género: Detección y Pautas de Actuación

En este curso se contempla la violencia de género desde una perspectiva humana, social, asistencial y jurídica. Se matizarán las principales diferencias y características entre violencia de género y violencia doméstica así como las posibles respuestas a los casos que se nos planteen Así se destacarán las pautas de actuación ante una víctima de violencia de género y un maltratador

La relación interpersonal en el aula: el caso del centro universitario de los Valles (CuValles) de la universidad de Guadalajara (México)

En esta investigación que se presenta a continuación hemos intentado analizar el tipo de relaciones interpersonales que se dan en el aula y cuáles son las que favorecen el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Para responder a nuestro objetivo de investigación, nos hemos basado en el modelo original MITB (Model for Interpersonal Teacher Behaviour) operacionalizado en el QTI (Questionnaire on Teacher Interaction) de Wubbels, Créton y Hooymayers (1985), instrumento especialmente indicado para analizar relaciones interpersonales en el contexto del aula, que a pesar de haber sido formulado hace más de 30 años, sigue siendo actual por la infinidad de investigaciones que lo utilizan al respecto. En un primer lugar se adaptó y validó el cuestionario a una muestra aleatoria de estudiantes (n=70) de la Universidad de Guadalajara (México) concretamente en el Centro Universitario de Los Valles (CuValles). Posteriormente se amplió la muestra a 614 universitarios y universitarias de diferentes carreras del Centro Universitario de los Valles, extrayendo conclusiones relevantes de cara a la mejora del clima del aula y por ende del proceso de Enseñanza-Aprendizaje.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Calidad de Servicio Brindado a los Pacientes que se realizan Exodoncia Simple en los Centros de Salud en el Municipio de Managua, septiembre – Octubre 2016

Los pacientes que asisten al servicio de Odontología en los Centros de Salud del Municipio de Managua acuden, para recibir un servicio de calidad, en donde se les pueda dar solución a los problemas, esperando ser atendidos con amabilidad y cortesía por parte del personal; por su parte el personal de salud brinda sus servicios acordes a lo material e instrumentos con los que cuentan las unidades de salud. El objetivo de este trabajo es determinar la calidad de servicio brindado a los pacientes que se realizan exodoncia simple en los Centros de Salud en el Municipio de Managua, desde la percepción y satisfacción del usuario. Para ello se realizó un estudio descriptivo observacional de corte transversal, a los Odontólogos que laboran en seis Centro de Salud, sometidos a una ficha observacional, al momento de realizar la exodoncia, en 120 pacientes, y estos pacientes realizándoles una encuesta posterior a la exodoncia. De acuerdo a la calidad del servicio desde la percepción y satisfacción del pacientes un 70% se sienten muy satisfechos, un 36% algo satisfechos con el servicio, un 80% expresaron que esperaron poco tiempo para ser atendidos, un 100% consideraron que fueron atendidos con amabilidad y cortesía por parte del odontólogo, un 96.7% considera que el servicio cuenta con lo necesario, un 95% que le parece un lugar agradable y un 98.3% volvería a realizarse otra exodoncia en estos centros de salud y que recomendarían a otras personas o familiares. Y en cuanto a la calidad del servicio en la ficha observacional realizada a los odontólogos de acuerdo al cumplimento del procedimiento un 100% cumplen con el procedimiento, explicándole al paciente su posición en el sillón, donde debe escupir, preguntándole si padece de alguna patología a excepción de un 87.5% que no cumple con las barreras de seguridad, solo un 17.5 si lo cumple, de acuerdo al material que este utiliza durante la exodonci

Observación Sistemática y Análisis de Contextos

Material docente para la asignatura de Observación sistemática y análisis de Contextos donde se intenta ver qué es la Observación en la Educación Infantil, la necesidad del uso de la misma para la práctica educativa, así como usarla para recoger datos, interpretarlos y elaborar un informe de Observació

La relación interpersonal docente-estudiante en la Educación Superior: un estudio sobre los mejores docentes por ramas de conocimiento en la Universidad de Málaga

Esta tesis doctoral trata de la relación interpersonal docente-estudiante en la Educación Superior: Un estudio sobre los mejores docentes por rama de conocimiento en la Universidad de Málaga Para evaluar dichas percepciones, en esta tesis se ha utilizado el modelo MITB de Wubbles et al. (1985) materializado en el cuestionario (QTI) de Wubbels, Créton y Hooymayers (1985). Así como el análisis cualitativo de cartas de alumnos y entrevistas a profesorado de la Universidad de Málag

Satisfacción del usuario asistente a los diferentes servicios del Centro de Salud de San Jacinto, Tumbes, 2023

La presente investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la satisfacción del usuario asistente a los diferentes servicios del Centro de Salud de San Jacinto, Tumbes, 2023. El estudio fue cuantitativo, tipo descriptivo, diseño no experimental, transversal, prospectivo. La muestra se llevó a cabo por 128 asistentes al Centro de Salud de San Jacinto, bajo criterios de inclusión y exclusión, a quienes se les evaluó con la escala SERVQUAL adaptado a la población peruana por el MINSA. Resultó que, la dimensión fiabilidad presento un 53.90% de satisfacción y 46.10% de insatisfacción en proceso; asimismo, la dimensión capacidad de respuesta mostro solo un 45.31% de satisfacción y 54.69% de insatisfacción en proceso; la dimensión seguridad logro un 64.06% de satisfacción y un 34.94% de insatisfacción aceptable; la dimensión empatía alcanzo un 67.97% de satisfacción y un 32.03% de insatisfacción aceptable; la dimensión aspectos tangibles logro una satisfacción de un 56.25% y una insatisfacción en proceso en un 43.75%. Concluyendo que el 57% de evaluados mostro satisfacción en el servicio recibido y el 42.19% evidencio insatisfacción en proceso

El racismo antiindígena en Alcides Arguedas y Luis Vargas Piñera

Se contrasta el ensayo Pueblo enfermo (1909), del boliviano Alcides Arguedas, con la serie de quince artículos del mexicano Luis Vargas Piñera, publicados en Revista Chihuahuense (abril de 1909-mayo de 1911). A través de la obra de ambos intelectuales latinoamericanos y coetáneos se explican las causas del racismo como fenómeno social y como ideología que pervive hasta la actualidad.Contrast of the essay Pueblo enfermo (1909), by Bolivian writer Alcides Arguedas, with the 15-article series of the Mexican Luis Vargas Piñera, as published in Revista Chihuahuense (April 1909-May 1911). Through both contemporary Latin-American intellectuals’ work, and explanation on racism both as social phenomenon and still present ideology is here offered.UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Artes y Letras::Centro de Investigación en Identidad y Cultura Latinoamérica (CIICLA

Relevancia de la educación ambiental en el sector agrícola. Líneas socioeducativas de actuación a partir de una investigación con regantes de Andalucía.

A pesar de que la mayor parte del consumo de agua en España se realiza en el sector de la agricultura (80%), y es mucho menor el que se emplea en abastecimientos urbanos (14%), los programas de educación ambiental relacionados con el agua se vienen principalmente dirigiendo a ámbitos ciudadanos. El estudio que se presenta, que es parte de una investigación más amplia de ámbito andaluz sobre el consumo responsable del agua , se centra específicamente en una muestra de agricultores andaluces (n=1030). En este trabajo se construyó y aplicó un cuestionario para conocer diversos aspectos relacionados con el uso y el consumo, con los valores y la cultura del agua desde la propia perspectiva de los agricultores. La agricultura, clave en el consumo del agua, engloba a un sector de la población de difícil acceso y con una cultura y tradición propias. El cuestionario (escala tipo Likert), fue construido a partir de la información recabada en una fase anterior de la investigación, en la que se entrevistó en profundidad a diversos sectores de la población andaluza con un rol relevante en la gestión y el uso responsable del agua (empresas, administración, asociaciones conservacionistas y de educación ambiental, medios de comunicación especializados, investigación y agricultura-regantes). El cuestionario definitivo contenía 30 ítems, organizados en 3 dimensiones, correspondientes a otras tantas funciones: a) representativa (6 ítems), para obtener información de algunos aspectos relevantes del uso del agua; b) emotiva (17 ítems), para recabar sentimientos, actitudes y estados de ánimo de los agricultores y regantes; y c) apelativa (7 ítems), para conocer su valoración de propuestas de cambio y mejora dirigidas a diversos sectores. En la elaboración del cuestionario se tuvieron en cuenta varios procedimientos de validación (evaluación por expertos, aplicación a una muestra piloto), y se obtuvieron medidas de fiabilidad (consistencia interna) y de validez (análisis factorial de componentes principales). A partir de los datos descriptivos de la muestra se evaluó la representatividad de la misma en relación a algunos rasgos relevantes la población andaluza de regantes considerada. El análisis de resultados del cuestionario arrojan resultados sustanciales en relación a concepciones y valores utilizados en la justificación de sus comportamientos (tanto desde el punto de vista cognitivo-representativo, como del afectivo-expresivo), así como las apelaciones que realizan desde su perspectiva, los regantes, a otros sectores claves en la gestión responsable del uso y el consumo del agua. Los resultados y conclusiones ilustran diversas líneas de actuación que pueden ayudar al diseño de programas de educación ambiental dirigidos a este sector clave en el consumo de agua.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Evaluación de las expectativas laborales en el alumnado del Grado de Pedagogía

En la última década y según el CIS (2018), el principal problema que ha existido y existe en España es el paro (65.9%) siendo también éste el que más afecta a la ciudadanía (33.9%). Según el M.E.C., la transición de los estudiantes al mundo laboral constituye una gran preocupación entre la población estudiantil ya que la tasa de paro se sitúa en un 11,6%, frente al 6,3% de la media Europea. La formación universitaria difiere mucho de los requerimientos del mercado laboral actual, nuestro estudiantado se forma en las llamadas Hard Skills relegando a un segundo término las llamadas Soft Skills tan necesarias para que un profesional sepa desenvolverse tanto en el acceso al mundo laboral como ya dentro de él y tan necesarias para la empleabilidad y el emprendimiento. El objetivo de esta investigación ha sido evaluar y analizar las expectativas laborales y la empleabilidad del alumnado del grado en pedagogía. Para ello se ha utilizado una muestra de 147 estudiantes de la Universidad de Málaga (España). La metodología utilizada ha sido cuantitativa, se ha recogido la información mediante un cuestionario on line, caracterizado por preguntas tipo likert y estructurado en 3 dimensiones: futuro laboral, valoración de un empleo y aportación a la empresa, perfil del trabajo ideal. Los resultados muestran una importante preocupación del alumnado por su futuro laboral una vez finalizado sus estudios, ya que un alto porcentaje de éste, considera que les será muy complicado encontrar un empleo donde se requiera un perfil profesional asociado a su formación universitaria. Por otra parte, los datos obtenidos evidencian una puntuación muy alta, sobretodo en el aspecto económico (Item “buen sueldo”) y en ambiente positivo (ítem “trabajo gratificante”), donde se ofrece un perfil muy detallado del trabajo ideal, y donde la reconciliación de la vida laboral y personal es clave para el pleno desarrollo profesional en estudiantes del Grado de Pedagogía en la UMA.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec