DISCUSSÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS DA PEQUENA E MÉDIA CIDADE

Este trabalho é resultado de observações diretas em campo realizadas nos Municípios de Elói Mendes e Varginha – centros urbanos de, respectivamente, pequeno e médio portes, localizados ao Sul do Estado de Minas Gerais. Objetivou-se relacionar as paisagens urbanas às discussões teóricas realizadas em ambiente acadêmico acerca das pequenas e médias cidades. Por meio desta metodologia foram evidenciadas: as peculiaridades de cada local, a relação hierárquica existente entre ambos e suas evoluções demográficas. As atividades práticas de observação e descrição dos espaços referidos possibilitaram, portanto, uma compreensão sistemática da questão da evolução urbana

Comparaçao da resposta adrenocortical de femeas de felídeos submetidas a anestesia, laparoscopia e manipulaçao genital

Resumo: No presente trabalho, a mensuração do cortisol sérico e seus metabólitos fecais, foi utilizada para avaliar o impacto da laparoscopia e manipulação genital sobre a atividade adrenocortical de fêmeas de felideos, com o objetivo de obter dados básicos para as espécies e avaliar o efeito estressor destes protocolos de modo espécie/específico.Foram utilizadas fêmeas de gato-do-mato-pequeno (Leopardus tigrinus - Lti), gato-maracajá (Leopardus wiedii - Lwi), jaguatirica (Leopardus pardalis - Lpa), puma (Puma concolor - Pco) e onça-pintada (Panthera onca - Pon), pertencentes ao acervo do Departamento de Zoológico da Prefeitura Municipal de Curitiba, e fêmeas de gato-doméstico (Felis catus - Fca), mantidas no Biotério do Setor de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Paraná. Os animais foram contidos duas vezes, com intervalo de seis meses, em 2001 e 2002. Como protocolo hormonal para a inseminação artificial (estudo em paralelo), as fêmeas receberam aplicações de gonadotrofina coriônica equina e gonadotrofina coriônica humana. As laparoscopias foram realizadas entre 36 e 40 horas após o tratamento hormonal. A indução anestésica foi realizada com cloridrato de cetamina ou associação de tiletamina-zolazepam e a manutenção em anestesia volátil com Isoflurano. O monitoramento das funções vitais (freqüências cardíaca e respiratória e SP02 arterial) foi realizado através de pulso-oxímetro padrão. A laparoscopia e a inspeção da genitália interna foram realizadas utilizando-se critérios morfológicos previamente descritos para felinos. As fêmeas com pontos recentes de ovulação foram inseminadas in útero através de um cateter inserido no corno uterino. Para a determinação do cortisol sérico, amostras de sangue foram colhidas da veia jugular sendo uma logo após a indução anestésica e as outras a intervalos médios de 20 minutos até o final do procedimento. O soro foi mantido a -20°C até a análise. As concentrações de cortisol foram determinadas através de radioimunoensaios de fase sólida. Para as dosagens de corticosterona fecal foram colhidas amostras de fezes durante um período de 20 dias (07 dias antes do tratamento hormonal, 05 durante o tratamento e 07 dias após o procedimento cirúrgico). As amostras foram mantidas a -20°C até o processamento e análise. Os esteróides fecais foram extraídos por agitação das amostras em etanol 80% (v.v. em água destilada) e posterior centrifugação. Para a quantificação dos esteróides foram utilizados testes de radioimunoensaio de duplo anticorpo validados previamente. Os valores médios (±EPM) encontrados para cortisol sérico (em nMol/L), na primeira amostra foram 442,9+111,1 (Lti), 407,5±115,5 (Lwi), 136,3±15,7 (Lpa), 740,0±141,2 (Pco), 186,3±34,1 (Pon) e 228,4±61,5 (Fca). Todas as fêmeas apresentaram aumento nas amostras seguintes em relação à primeira, apesar de não serem significativamente diferentes (p>0,05) em Lwi, Pon e Fca. Os valores para corticosterona fecal pré e pós-operatória (em ng/g) foram respectivamente 1860,6±225,7 e 5419,9±983,8 (Lti); 646,2±97,7 e 1943,1±262,9 (Lwi); 337,0±71,3 e 1128,1+187,1 (Lpa); 465,2±83,4 e 487,4±114,3 (Pco); 113,5±13,0 e 524,8±131,5 (Pon); e 31,5±1,4 e 50,1±114,3 (Fca). Com exceção das pumas, possivelmente devido a problemas nas amostras, todas as fêmeas apresentaram aumento significativo (p<0,05) nos valores de corticosterona fecal após a laparoscopia, com picos variando entre 263% e 767% entre 24 e 48 horas após a laparoscopia e retornando aos índices basais em 2 a 7 dias. Os parâmetros vitais não apresentaram alterações significativas durante os procedimentos. Conclui-se que apesar dos aumentos nos corticóides séricos e fecais observados em todas as espécies, o procedimento mostrou-se seguro para ser usado como uma ferramenta para reprodução. Os resultados obtidos neste trabalho constituem o primeiro relato para a dosagem de hormônios adrenais, medindo-se ao mesmo tempo cortisol sérico e corticosterona fecal em cinco espécies de felídeos sul-americanos submetidos aos procedimentos de inseminação artificial. Espera-se que este trabalho represente uma importante contribuição na formação de dados básicos para essas espécies ameaçadas. Palavras-chave: Felídeos sul-americanos, cortisol sérico, corticosterona fecal, laparoscopia, inseminação artificial, estresse

FIELD-CITY AND POPULATION IN THE MICRO-REGION OF THE VARGINHA - MINAS GERAIS

This article discusses the importance of the field-city relationship in the population dynamics, focusing on the Microregion of Varginha, Southern Minas Gerais. The definition of urban space in Brazil is very simplistic, as it is restricted to material elements linked to infrastructure, as well as giving municipal administrations the power to delimit what will be urban space and rural space. In this sense, the study aims to verify the local rurality from the socio-spatial context. To do so, we used data and information surveys of the Brazilian Institute of Geography and Statistics on population, demographic density, economically active population, and data on regional agricultural production. It- was evidenced that of 10, of the 16 municipalities of the Varginha Microregion, they have a population of less than 20 thousand inhabitants with a strong connection to farming activities, and 14 have a population density lower than the urban OECD standards

UMA CONVERSA ATEMPORAL: PROSEANDO COM ANTÔNIO AMAURY CORRÊA DE ARAÚJO

Transcrição da entrevista com Antonio Amaury Corrêa de Araújo cedida na ocasião da realização do documentário Feminino Cangaço, conduzida por Manoel Neto com participação do Ten.-Cel. Raimundo Marins e Lucas Viana

A BNCC e o ensino de Biologia: um olhar sobre a implementação curricular no estado do Tocantins

This research aims to analyze how teachers who teach Science and Biology understand the process of implementing BNCC in the state of Tocantins to present guidelines that aim at understanding the relationship between the curriculum and teaching practice. In this sense, it is justified in view of the proposal of referrals that aim to understand the new curriculum, the teaching pedagogical practice and the relationship with the school space and the Tocantins territory where it is inserted. The methodology was developed along the lines of the Case Study, of the interpretive type. The case to be investigated concerns the characterization of the BNCC implementation processes in the state of Tocantins, focusing on the analysis of the correlation between the pedagogical foundations, Scientific Education - Science, Technology and Society (CTS) in the teaching of Sciences / Biology and perceptions teachers about the BNCC proposal. Therefore, this dissertation is structured in chapters-articles, in order to favor the construction of thinking / understanding about the process of implementing the BNCC curriculum and, therefore, it was constituted in three fronts of analysis, having as reference the following guiding questions: 1) What do researchers say about BNNC and Science Teaching? 2) What Scientific Education is recommended by the Base document in reference to Science and Biology Teaching? 3) What do the teachers who teach Science and Biology say about the BNCC curriculum? 4) What didactic-pedagogical directions are necessary for the implementation of BNCC in the state of Tocantins? Thus, the research path started by means of a systematic review of research on BNCC in science education with the purpose of presenting an overview of objectives, methodologies, themes and main inferences dealt with in these research, making it possible to identify two purposes main investigative: the methodological bias, in which research is developed in an analytical-documental character and, also, the formative bias in which researchers warn about the importance and need for investment in the initial and continuing training of teachers in view of the implementation of the BNCC. From the analysis of the curricular documents of BNCC and Tocantins, elements of the Science, Technology and Society (CTS) approach were identified for the teaching of Sciences and Biology, which are: i) CTS interrelationships, ii) nature of Science and scientific work and iii) citizen training. Finally, on the perceptions of teachers, speeches were observed, which explain limitations on the understanding and participation in the discussions and elaboration of the new curriculum to be implemented. Through the analyzes, it can be inferred that the BNCC curriculum project is based on neoliberal political-ideological approaches, which limits and, at the same time, shows a false autonomy and curricular flexibility of schools and teachers. Furthermore, it supposes the valorization of youth, while omitting access to certain scientific knowledge.Esta pesquisa objetiva analisar como os professores que ensinam Ciências e Biologia compreendem o processo de implementação da BNCC no estado do Tocantins para apresentar encaminhamentos que visam o entendimento da relação sobre o currículo e a prática docente. Nesse sentido, justifica-se frente à proposição de encaminhamentos que visam o entendimento sobre o novo currículo, a prática pedagógica docente e a relação com o espaço escolar e o território tocantinense onde se insere. A metodologia foi desenvolvida nos moldes do Estudo de Caso, do tipo interpretativo. O caso a ser investigado diz respeito à caracterização dos processos de implementação da BNCC no estado do Tocantins, com foco na análise da correlação entre os fundamentos pedagógicos, Educação Científica – Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no ensino de Ciências/Biologia e percepções de professores sobre a proposta da BNCC. Sendo assim, esta dissertação está estruturada em capítulos-artigos, a fim de favorecer a construção do pensamento/entendimento sobre o processo da implementação do currículo da BNCC e, portanto, se constituiu em três frentes de análise, tendo como referência os seguintes questionamentos orientadores: 1) O que dizem os pesquisadores sobre a BNNC e o Ensino de Ciências? 2) Que Educação Científica é preconizada pelo documento da Base em referência ao Ensino de Ciências e Biologia? 3) O que dizem os professores que ensinam Ciências e Biologia sobre o currículo da BNCC? 4) Quais direcionamentos didático pedagógicos são necessários à implementação da BNCC no estado do Tocantins? Assim, o caminho da pesquisa iniciou-se por meio de uma revisão sistemática de pesquisas sobre a BNCC no ensino de Ciências com a finalidade de apresentar um panorama sobre objetivos, metodologias, temáticas e principais inferências tratados nessas pesquisas, sendo então possível identificar dois propósitos investigativos principais: o de viés metodológico, em que as pesquisas são desenvolvidas em caráter analítico-documental e, também, o viés formativo em que os pesquisadores alertam sobre a importância e necessidade de investimento na formação inicial e continuada de professores diante da implementação da BNCC. A partir da análise dos documentos curriculares da BNCC e do Tocantins identificou-se elementos do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) para o ensino de Ciências e Biologia, sendo eles: i) inter-relações CTS, ii) natureza da Ciência e do trabalho científico e iii) formação cidadã. Por fim, sobre as percepções de professores, foram observados discursos, que explicitam limitações sobre o entendimento e participação nas discussões e elaboração do novo currículo a ser implementado. Mediante as análises, infere-se que o projeto curricular da BNCC está calcado em encaminhamentos de cunho político-ideológico neoliberal, que limita e, ao mesmo tempo, evidencia uma falsa autonomia e flexibilidade curricular de escolas e professores. Além disso, supõe a valorização da juventude, ao passo que omite o acesso à determinados conhecimentos científicos

Efeito do nível de carga no comportamento ao fogo de lajes mistas com chapa de aço colaborante

Mestrado de dupla diplomação com a UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do ParanáLajes mistas de concreto com chapas de aço colaborantes consistem em estruturas de concreto moldadas em fôrmas de aço que devem permanecer unidas à estrutura, agindo de forma permanente como parte da armadura para as lajes. Esta tecnologia construtiva está presente na construção civil desde os anos 80, sendo utilizada principalmente em grandes edifícios por ser uma alternativa altamente econômica quando aplicada em larga escala. As chapas de aço desempenham um importante papel na resistência mecânica destas estruturas e quando submetidas a situações de incêndio acabam por exigir uma maior atenção pois a alta sensibilidade das propriedades térmicas e mecânicas do aço quando exposto a altas temperaturas coloca em risco estas estruturas. A norma europeia EN 1994-1-2 é responsável por padronizar os métodos de projeto e de cálculo para verificação da segurança destas estruturas quando submetidas a situações de incêndio, e dela provém métodos simplificados de cálculo para projetistas. Entretanto, estes métodos simplificados não são submetidos a revisão à mais de uma década. Este trabalho apresenta o estudo do efeito do nível de carregamento sobre a resistência ao fogo das lajes mistas de concreto com chapa de aço colaborante a partir de modelos numéricos elaborados com o software ANSYS Mechanical APDL e validados com base em trabalhos experimentais já realizados por outros autores. Ao todo, 158 simulações foram realizadas e os resultados indicam correlações da resistência ao fogo destas estruturas com base no nível de carregamento e na espessura efetiva das lajes. Junto a isso, é proposto um novo modelo de cálculo para a resistência ao fogo, de lajes mistas com chapa de aço colaborante, segundo o critério de capacidade de carga (R), tendo como variáveis o nível de carregamento e a espessura efetiva das lajes.Composite slabs with steel decking consist of concrete structures, slabs to be more specific, using its formwork as permanent, turning it part of the structure reinforcement. This technology has been widely used since 1980, and mainly applied on buildings because of its competitive prices and fast application on large scale constructions. The steel frames have an important acting on the mechanical resistance of these structures and when exposed to fire situations it turns into an important component that has to be analysed with more attention thus to its thermal and mechanical properties sensibility on temperature increasing. The European standard EN 1994-1-2 is responsible by the normalization of design and calculation of this kind of structure under fire situations and provide simplified and advanced calculation methods to guarantee the safety of these structures. However, it has not being reviewed for more than one decade. This thesis provide data concerning the effect of the load level on composite slabs with steel decking under fire conditions using numerical models elaborated on software ANSYS Mechanical APDL. The techniques used on modelling are submitted to validation using experimental data obtained on bibliography. The total number of 158 simulations were developed and the results show correlations between the fire resistance of composite slabs and the variables: load level and effective thickness. Yet, a new calculation model is proposed to the fire resistance of composite slabs with steel decking, analysed with the load-bearing criteria (R), taking as variables the load-level and the effective thickness of the slab

Eliminación de compuestos volátiles olorosos por electrocoagulación

La emisión de olores en las depuradoras de aguas residuales representa un impacto significativo. En este sentido, resulta de especial interés la electrocoagulación, como procedimiento de tratamiento de compuestos olorosos presentes en aguas residuales. Durante la presente investigación se ha estudiado la eliminación de los siguientes compuestos volátiles olorosos mediante el proceso de electrocoagulación: sulfuro de carbono, tolueno y diclorometano. Se ha investigado el efecto del diseño del reactor (configuración de una fuente, configuración de 2 fuentes seguidas y configuración de 2 fuentes separadas), naturaleza de los electrodos (aluminio), y corriente eléctrica aplicada (0,5A, 2A, 4A, 6A, 8A y 9,5A). Se observaron rendimientos satisfactorios para el sulfuro de carbono y se determinó un rendimiento óptimo mediante electrodos de aluminio separados entre sí 2,5cm, utilizando la configuración de 1 fuente, y aplicando intensidades muy bajas (0,5A). En referencia al tolueno se apreció un ligero rendimiento, mientras que no se observó acción significativa sobre el diclorometano. La configuración de 1 fuente, además de haber presentado los mejores rendimientos para el sulfuro de carbono y el tolueno, requiere un suministro de energía inferior y menores tiempos de retención

GESTÃO UNIVERSITÁRIA: FORMAÇÃO DO ADMINISTRADOR NO BRASIL

As universidades devem estar em consonância com os novos parâmetros de gestão, com capacidade de flexibilizar-se e adaptar-se ao ritmo de exigência da sociedade. O presente artigo tem por objetivo analisar como ocorre a formação dos administradores no Brasil. Para subsidiar a pesquisa, foi realizada uma analise da literatura sobre a disciplinarização no atual contexto social e do trabalho. Também foi desenvolvido um estudo de caso analítico sobre o panorama dos cursos de graduação em administração no Brasil. Concluiu-se com a pesquisa que apesar da existência formal dos chamados planos políticos pedagógicos nas universidades que ministram o curso de graduação em administração, infere-se que há um distanciamento entre o estabelecido no plano proposto em atendimento as diretrizes curriculares estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação e as exigências reais do mundo do trabalho