Pensamento Espacial e Educação Geográfica

Este trabalho gravita em torno dos eixos temáticos: pensamento espacial, exames de vestibular e educação geográfica. O objetivo principal é a investigação da relevância do pensamento espacial para a resolução de questões geográficas dos vestibulares UERJ e ENEM; como objetivos secundários buscou-se a identificação da carga de pensamento espacial – utilizando como instrumento metodológico a taxonomia de Jo e Bednarz – que é cobrada nas questões geográficas dos vestibulares UERJ e ENEM em seus últimos oito anos de provas e a averiguação, através de questionários, da possibilidade de relação direta entre alta carga de pensamento espacial nas questões geográficas das provas e impressão positiva de docentes de Geografia em relação a essas mesmas. Foi utilizada neste trabalho a definição de pensamento espacial contida no documento da National Research Council – Learning To Think Spatially. Como resultados, identificou-se que o pensamento espacial é muito relevante para um bom desempenho nas questões geográficas no Vestibular UERJ e tem baixa relevância para as mesmas questões no ENEM. Isso se deve ao fato de o Vestibular UERJ possuir uma carga de pensamento espacial muito maior em relação ao ENEM no recorte temporal analisado, exigindo muito mais do candidato em sua cognição espacial. Além disso, o resultado e as análises do questionário aplicado em professores de Geografia trazem fortes indícios de que uma maior carga de pensamento espacial pode ser um dos fatores que impactam positivamente a impressão dos docentes a respeito dos exames, trazendo novas questões e abrindo novas perspectivas para pesquisas acerca do papel do pensamento espacial e das representações espaciais no ensino. Por fim, após responder aos objetivos propostos, concluiu-se que o pensamento espacial se apresenta como um arcabouço teórico e um instrumental que tem grande potencial para incentivar e enriquecer o uso de representações espaciais no processo de ensino-aprendizagem na educação geográfica. Palavras-chave: Pensamento espacial, Vestibular, Educação geográfica, Representações espaciais   Abstract This work is focused on the following thematic axes: spatial thinking, vestibular exams and geography education. It has as main objective the investigation of the spatial thinking impact for the resolution of geographic questions from vestibulares UERJ and ENEM; as secondary goals we look for the identification of the spatial thinking charge - using as a methodological instrument the taxonomy of Jo and Bednarz - that is charged in the geography questions of the vestibular UERJ and ENEM in its last eight years of tests, and the investigation, through questionnaires, from the possibility of a direct relation between high spatial thinking charge on the geography questions of the tests and positive impression of Geography teachers in relation to these same tests. We use, in this paper, a definition of spatial thinking contained in the document of the National Research Council - Learning to Think Spatially. As results, we have identified that spatial thinking is very relevant for a good score on geography questions from the Vestibuler UERJ and at the same time, it is not so relevant for a good score on geography questions from ENEM. It occurs because Vestibular UERJ has a charge of spatial thinking much more higher in relation to ENEM on the temporal clipping analyzed, requiring much more of the candidate in his spatial cognition. In addition, the result and the analisys from the questionnaires applied in geography teachers bring strong indications that a greater spatial thinking charge may be one of the factors that positively impact the teachers impression of the exams, bringing new questions and opening up new perspectives for research on the role of spatial thinking in teaching. Finally, after answered the proposed objectives, we conclude that spatial thinking presentes itself as a theoretical-methodological framework and an instrument that has great potential to enrich the teaching-learning process, curriculum, teacher training and methodologies in geography education as a whole. Key words: Spatial thinking, Vestibular exams, Geography education, Spatial representation

A necessária rejeição da função punitiva nos danos morais

O presente trabalho buscou analisar, em primeiro lugar, o instituto da responsabilidade civil, seu histórico, evolução e os pressupostos de sua aplicação. Posteriormente, em capítulo distinto, foi analisado o instituto dos danos morais, com enfoque para a sua evolução e, posteriormente, analisando as funções dos danos morais onde se notou a existência da função reparatória-compensatória, da função punitivo-pedagógica e da função preventiva. Após este momento, numa análise mais detida da função punitiva dos danos morais, foi analisada a sua existência e a possibilidade de sua aplicação no direito brasileiro. Para isto, foi estudada sua aplicação na jurisprudência brasileira e após a constatação de que tal função vem sendo utilizada, foram estudadas as críticas que podem ser tecidas à ela, bem como as possíveis soluções. Foi concluído, que a função punitiva das indenizações pecuniárias por danos morais deve ser rejeitada, dando lugar à alternativas menos gravosas para nosso sistema jurídico e que possibilitem efetiva proteção à dignidade humana

Análise molecular por espectrometria de massas de pacientes com degeneração macular relacionada à idade do tipo neovascular (DMRIn) resistentes ao anti-VEGF

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Medicina, Programa de Pós-Graduação em Ciências Médicas, 2019.A degeneração macular relacionada à idade (DMRI), apesar de pouco conhecida pela população em geral, está entre as principais causas de cegueira em todo o mundo. Existem duas formas: a seca e a úmida (neovascular). A forma neovascular tem nas injeções intravítreas de anti-angiogênicos (anti-VEGF) seu tratamento padrão ouro. No entanto, até um quarto destes pacientes apresenta deterioração da acuidade visual, mesmo sob o tratamento preconizado. Assim, existe a necessidade de estudos que elucidem as vias moleculares que atuam na neoangiogênese coroidal além do fator de crescimento vascular e endotelial (VEGF). Tal pesquisa trata-se de um estudo transversal de natureza translacional para avaliar os perfis de proteínas do humor aquoso de 25 pacientes divididos em três grupos: grupo 1 formado por pacientes com DMRI neovascular virgens de tratamento (chamados naive), que em acompanhamento a posterori demonstraram boa resposta às injeções de anti-VEGF; grupo 2 formado por pacientes com DMRI neovascular resistentes ao anti-VEGF e grupo 3 formado por pacientes controles, sem doenças sistêmicas ou sinais de retinopatia. Utilizamos a espectrometria de massas (label-freeLC-MS/MS) para fazer a distinção proteômica dos grupos. Foram identificadas 2336 proteínas, das quais 185 estavam diferentemente reguladas e permitiram a diferenciação das condições clínicas entre si. Trinta e nove proteínas, incluindo algumas inéditas, permitiram ainda correlacionar os grupos analisados com o metabolismo lipídico, o estresse oxidativo, o sistema do complemento e vias inflamatórias e da angiogênese. Assim, este estudo ratifica a participação de outros potenciais biomarcadores e vias na fisiopatogênese da neovascularização macular além do conhecido fator de crescimento vascular e endotelial (VEGF).Age-related macular degeneration (AMD), although little known to the general population, is among the leading causes of blindness worldwide. There are two forms: dry and wet (neovascular). The neovascular form has intravitreal injections of anti-angiogenics (anti-VEGF) as its gold standard treatment. However, still up to a quarter of these patients have deterioration of visual acuity, even under the recommended treatment. Thus, there is a need for researches that elucidate the molecular pathways that act on choroidal neoangiogenesis in addition to vascular and endothelial growth factor (VEGF). This research evaluates the aqueous humor protein profiles of 25 patients divided into three groups: group 1 formed by patients with treatment-naive neovascular AMD, who in follow-up demonstrated good response to anti-VEGF injections; group 2 comprised patients with anti-VEGF-resistant neovascular AMD and group 3 comprised control patients with no systemic disease or signs of retinopathy. Mass spectrometry (label-freeLC-MS / MS) was used to make the proteomic distinction of the groups. 2336 proteins were identified, 185 of which were differently regulated and allowed the differentiation of clinical conditions from each other. Thirty-nine proteins, including some unpublished proteins, also allowed correlating the analyzed groups with lipid metabolism, oxidative stress, complement system, inflammatory pathways and angiogenesis. Thus, this research ratifies the participation of other potential biomarkers and pathways in the pathophysiology of macular neovascularization besides the known vascular and endothelial growth factor (VEGF)

Expansão do ensino superior no Brasil: particularidades do capitalismo dependente

A condição de dependência econômica do Brasil, que provoca a constante internalização de dispositivos de pensamento e de valores provenientes do centro hegemônico, culmina em um projeto educacional desalinhado com as necessidades estruturais do país. O crescimento recente sem precedentes de empresas de capital aberto, com grandes aportes de recursos internacionais, que constitui um setor massificado, um serviço de baixa qualidade para muitos e contribui com o movimento de mercantilização da educação, suscita diversos questionamentos sobre até que ponto as mudanças representam um cenário de democratização. A presente monografia visa interpretar como o processo de expansão do sistema de ensino superior no Brasil, que teve início a partir da década de 70 e ganhou impulso ao final do século XX, se deu, principalmente, por meio do crescimento massivo do setor privado, cada vez mais de predominância financeira. A partir de uma reflexão histórica e social, que retome as origens da educação superior no Brasil a partir da primeira república, aliada a dados quantitativos e orçamentários sobre a (não) atuação de um Estado o qual predominam interesses das principais frações de classe dominantes, busca-se compreender quais são as origens e articulações que cercam as políticas de educação superior brasileira

Teste de Significância de Hipótese Nula na Análise do Comportamento: Problemas e recomendações

Widely adopted in Psychology in general, inferential statistics is also prevalent in Behavior Analysis (BA), an approach that historically favored single-case experimental studies. The dissemination of research with groups using null hypothesis significance testing (NHST) in data analysis has grown in this area. It brings with it related problems (intrinsic and due to misuse). Such problems often go unnoticed in the current peer review system, compromising the reliability of some conclusions available in the scientific literature. In this article, we explain the problems related to the misuse and misinterpretation of the NHST and compile guidance for editors, reviewers, and authors that can be adopted to minimize the problems mentioned.Ampliamente adoptada en la Psicología en general, la estadística inferencial también prevalece en la Análisis de la Conducta, una perspectiva que históricamente favoreció los estudios experimentales de caso único. En este ámbito ha crecido la difusión de investigaciones con grupos que utilizan pruebas de significancia de hipótesis nula (Null Hypothesis Significance Testing - NHST) en el análisis de datos y eso trae problemas relacionados (intrínsecos y por mal uso). Estos problemas a menudo pasan desapercibidos en el actual sistema de revisión por pares, comprometiendo la confiabilidad de algunas conclusiones disponibles en la literatura científica. En este artículo, explicamos los problemas relacionados con el mal uso y la mala interpretación del NHST y recopilamos pautas para editores, revisores y autores que pueden adoptarse para minimizar los problemas mencionados.Amplamente adotada na Psicologia em geral, a estatística inferencial também é frequente na Análise do Comportamento (AB), abordagem que historicamente favoreceu estudos experimentais de caso único. O aumento do uso de pesquisas com grupos que utilizam testes de significância de hipótese nula (Null Hypothesis Significance Testing - NHST) na análise de dados tem crescido nessa área e traz consigo problemas relacionados (intrínsecos e por mau uso). Tais problemas muitas vezes passam despercebidos no atual sistema de revisão por pares, comprometendo a confiabilidade de algumas conclusões disponíveis na literatura científica. Neste artigo, explicamos os problemas relacionados ao uso indevido e à má interpretação do NHST e compilamos orientações para editores, revisores e autores que podem ser adotadas para minimizar os problemas mencionados

DA VIOLÊNCIA FÍSICA À SIMBÓLICA : UMA CRÍTICA À DEMOCRACIA LIBERAL HEGEMÔNICA

This paper´s goal is to perform a discussion about the founding principles of the liberal democracy and the form of violence it contains, taking as hypothesis the existence of a hegemonic domination, disguised as a legit symbolical violence, and attached to the democratic state. In order to achieve this objective, the research uses a dialectical method, consisting in the proposition of a thesis, in the present case the liberal principles, then confronted by an anti-liberal critical antithesis. The product that emerges from the analysis of this confrontation is a synthesis, being the nature intrinsic to bourgeois democracy. Among the results, the hypothesis is veridical, in a way that the liberal based democratic model stablish a Right´s State founded in abstract human rights, resumed to the right of private property, therefore, the subject of rights would be concentrated in the image of the proprietor. It concludes that the liberal democracy, since its foundation, implants a public hegemonic power through an abstract and impersonal violence disguised as common will. Key-words: Right´s Democratic State. Liberalism. Private Property. ViolenceO objetivo deste trabalho é realizar uma discussão sobre os princípios fundadores da democracia liberal e da forma de violência nela existente, tomando como hipótese a presença de uma dominação hegemônica, que se disfarça por meio de uma violência simbólica legítima, e está entrelaçada ao próprio Estado democrático de direito. Visando atingir tal objetivo, a pesquisa utiliza-se de um método dialético, consistindo na proposição de uma tese, sendo no presente caso os princípios liberais, seguida por uma antítese crítica antiliberal. O produto da análise desse confronto é a síntese, sendo ela a natureza intrínseca à democracia burguesa. Dentre os resultados, constatam-se verdadeiras as hipóteses, no sentido de que o modelo democrático liberal estabelece um Estado de direito baseado em ideais abstratos de direitos humanos, que se limitam ao direito à propriedade privada, portanto, o sujeito de direitos está concentrado na figura do proprietário. Conclui-se que a democracia liberal institui, desde sua fundação, um poder público hegemônico através de uma violência abstrata e impessoal disfarçada de vontade geral. Palavras-chave: Estado democrático de direito. Liberalismo. Propriedade Privada. Violência

O SAGRADO E O PROFANO NA OBRA A RELÍQUIA, DE EÇA DE QUEIRÓS

O presente trabalho objetiva expor uma análise sobre a presença do sagrado e do profano na obra A relíquia (1887),  do escritor português Eça de Queirós. A primeira parte da pesquisa busca, assim, compreender o processo de profanação do sagrado na obra eciana em questão, cujo apogeu se dá com a morte de Cristo e a não ocorrência de sua ressurreição. No decorrer do segundo subtítulo, tenta-se entender de que forma a mesma morte poderia ser vista como, distintamente do que se demonstra na etapa inicial do artigo, um movimento que teria a finalidade de sacralizar por meio da dessacralização a mensagem de Cristo, que transcenderia a morte e se transformaria em metáfora religiosa, cabendo a cada indivíduo a compreensão do sentido por ela guardado. Por fim, na última parte, é demonstrado o funcionamento da paródia, recurso de que o romance se utiliza para profanar o Evangelho e, também, ressacralizá-lo pela dessacralização

Levantamento dos principais aspectos da geodiversidade do município de Maceió, estado de Alagoas, nordeste do Brasil

A geodiversidade é uma terminologia bastante recente, podendo ainda, causar uma certa estranheza ao ser empregada, pois se trata de um termo recente, tendo sua origem nos anos de 1990. Nesse contexto, diversos são os estudos que vem tratando do tema, a natureza abiótica das paisagens, englobando a dinâmica espacial dos processos em que está inserida. Sabendo que esses elementos estão intimamente ligados ao cotidiano das populações, o presente estudo teve como objetivo, apresentar os principais aspectos da geodiversidade no município de Maceió, no estado de Alagoas. Foram identificados e descritos quatro conjuntos do patrimônio natural do Município, os arrecifes, cordões arenosos litorâneos, sistemas lagunares costeiros e as paleofalésias, correlacionando-se esses elementos com uma série de valores que podem ser atribuídos a geodiversidade. O presente estudo, no entanto, não representa um produto finalizado, mas uma primeira aproximação dos estudos sobre geodiversidade com o contexto espacial da cidade de Maceió

GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA: OS PROGRAMAS DESENVOLVIDOS PELA COORDENADORIA DE GESTÃO AMBIENTAL

O artigo tem por finalidade apresentar os programas de gestão de resíduos sólidos desenvolvidos pela Coordenadoria de Gestão Ambiental da Universidade Federal de Santa Catarina. No que se refere aos procedimentos metodológicos, a pesquisa, se caracteriza por sua abordagem predominantemente qualitativa. Quanto aos meios, se caracteriza por ser um estudo de caso, descritiva e bibliográfica, e, com relação aos fins, por ser exploratória. A técnica utilizada para a coleta de dados foi a análise documental. Como resultados desta pesquisa apresentam-se os programas objetos desta pesquisa desenvolvidos pela Coordenadoria de Gestão Ambiental: gerenciamento de resíduos sólidos secos, resíduos sólidos orgânicos, resíduos sólidos do sistema da saúde e por último pilhas, baterias e lâmpadas fluorescentes

PROGRAMA DE QUALIDADE PARA UNIVERSIDADES PÚBLICAS E PRIVADAS: NA PERSPECTIVA DA MELHORIA DOS SERVIÇOS PRESTADOS AOS MULTIPLOS USUÁRIOS

O presente trabalho teve como objetivo elaborar e apresentar uma proposta de programa de qualidade para universidades públicas e privadas na perspectiva da melhoria dos serviços prestados aos múltiplos usuários. A proposta está concebida de sete etapas: 1) preparação para implantação; 2) educação e treinamento para a qualidade; 3) gerenciamento Humano; 4) gerenciamento da rotina; 5) gerenciamento das diretrizes; 6) divulgação do programa e 7) gerenciamento do plano geral de implantação. O programa foi desenvolvido por meio de entrevista e análise de documentos dos acervos bibliográficos na Universidade Federal de Santa Catarina. O resultado da pesquisa foi apresentação de uma proposta de programa de qualidade para as universidades públicas e privadas que servirão de base para melhorar os serviços prestados. A proposta torna-se assim, um instrumento estratégico para os gestores das universidades que procuram de forma continua melhorar seus serviços. Dentro deste contexto sua principal finalidade é contribuir ou auxiliar os gestores das universidades na oferta de serviço com maior qualidade aos seus múltiplos usuários