The Eighth Sustainable Development Goal considering the economic system and its contradictions – A Critique

This article focuses on the eighth Sustainable Development Goal (SDG) for the global community, analysing its objectives and recommendations that are to be achieved by 2030 in the sectors of economic growth and employment. It is a critique of the SDG chosen, in light of the current economic system and its contradictions, taking into account the new factors of the decade, such as technology and the environmental crisis. Economic growth was present in every economic analysis in the past decade, but should it be the focus of the next? The current environmental concerns have forced the global community to rethink the way we look at economic growth and the system in general. The article will also explore the contradictions in employment and work while attempting to explain the problems of this sector. A special attention will be given to profit and the way it prevents the creation of decent jobs. The new possibilities of the green economy and the technological progress will be taken into account and developed. It will finish with a reflection on the economic system in general and the SDGs, while also proposing a solution to the problems of the next decades concerning the economic and employment sector

MEU SOFTWARE - APLICATIVO PARA INSTRUIR O PEDIDO DE REGISTRO DE PROGRAMA DE COMPUTADOR NO INSTITUTO NACIONAL DA PROPRIEDADE INDUSTRIAL.

Currently, contemporary society has become increasingly technological, and software and mobile applications have been fundamental for technological revolutions and indispensable for the world economy. This article aims to present the development of a mobile application for Android operating systems on the theme of computer program registration at the National Institute of Industrial Property - INPI. The study is qualitative, experimental, and descriptive, with a bibliographic survey for theoretical foundation on the subject. The Meu Software application was developed in Flutter, considered a framework that uses the Google Dart programming language, which follows the object-oriented paradigm, allowing for the creation of applications for mobile devices, smartphones, tablets, and other devices. Support tools were used for development, such as Visual Studio Code, Figma, GIMP, and GitHub. Subsequently, its usability was evaluated by experts who considered it appropriate and innovative, and it is available for free download on the Google Play Store. It is expected that the application will facilitate communication between those interested in registering computer programs with the INPI, contributing to the country's economic and technological development.Atualmente a sociedade contemporânea tornou-se cada vez mais tecnológica, os softwares e aplicativos móveis foram fundamentais para as revoluções tecnológicas e indispensáveis para a economia mundial. O presente artigo tem como objetivo apresentar o desenvolvimento de um aplicativo para dispositivo móvel que utilizam o sistema operacional Android, sobre a temática do registro do programa de computador, no Instituto Nacional da Propriedade Industrial – INPI. O estudo é qualitativo, experimental e descritivo, com levantamento bibliográfico para embasamento teórico sobre a temática. O aplicativo Meu Software foi desenvolvido em Flutter considerado um framework que utiliza a linguagem de programação Dart da Google que segue o paradigma orientado a objeto, permitindo a criação de aplicativos para dispositivos móveis, smartphones, tablets entre outros dispositivos. Utilizaram-se ferramentas de apoio para o desenvolvimento: Visual Studio Code, Figma, GIMP e GitHub. Posteriormente sua usabilidade foi avaliada por especialistas que o consideraram adequado, inovador, estando disponível gratuitamente para download no Google Play Store. Espera-se que o aplicativo facilite a comunicação entre os interessados em registrar programas de computador no INPI, contribuindo para o desenvolvimento econômico e tecnológico do país

A FUNÇÃO SOCIAL DA BIBLIOTECA

Este artigo aborda a importância da formação de leitores com ênfase na função social da biblioteca e do bibliotecário como mediadores desse processo. Iniciamos o trabalho com uma breve abordagem, a partir de KLEIMAN (1995; 2011) e FREIRE (1987) sobre o processo de alfabetização, momento necessário e crucial para a formação de leitores assim como as contribuições da habilidade de leitura e escrita para a vida dos indivíduos. Com o objetivo de compreender a função social da biblioteca, bem como a responsabilidade do bibliotecário como intelectual essencial para fomentar o acesso de livros aos leitores, foi realizada uma breve revisão de literatura tendo como principais referências CASTRILLÓN (2011), LAJOLO & ZILBERMAN (1996). O trabalho apresenta ainda, uma breve análise a partir de uma entrevista com uma bibliotecária, a partir de um projeto desenvolvido que teve como objetivo oportunizar o acesso de livros para usuários do transporte coletivo de Imperatriz/MA, Projeto Parada Literária. A partir da análise, foi possível constatar que a entrevistada tem consciência da função do bibliotecário na realização de ações que aproximem o leitor do espaço da biblioteca e dos livros, embora muito ainda precise ser feito para concretizar estas ações e torná-las cada vez mais presentes em nossa realidade

LA PANDEMIA DE COVID-19: Impactos y tendencias en los procesos de enseñanza, aprendizaje y formación continua del profesorado

O artigo objetiva analisar as implicações da Pandemia da COVID-19 para o campo da educação na região da Amazônia tocantinense, especialmente, acerca do desenvolvimento de atividades escolares à distância devido a suspensão das aulas e a respeito dos programas, ações e projetos de formação continuada ofertadas aos professores do Sistema Estadual de Ensino. A pesquisa assenta-se no materialismo histórico dialético, tendo como referência a pesquisa bibliográfica e documental em portarias, medidas provisórias, decretos, pareceres e demais mecanismos normativos emitidos, principalmente, pelo Ministério da Educação, Conselho Nacional da Educação, Governo do Estado do Tocantins e Conselho Estadual de Educação. Numa perspectiva crítica, presume-se que a adoção por parcerias público-privadas como política educacional e a ampliação da educação à distância compromete sobremaneira o princípio constitucional da gestão democrática e da qualidade da educaçãoThe article aims to analyze the implications of the COVID-19 Pandemic for the field of education in the region of Tocantins' Amazon, especially regarding the development of distance school activities due to the suspension of classes and regarding continuing education programs, actions and projects offered to teachers of the State Education System. The research is based on historical dialectical materialism, having as reference the bibliographic and documentary research in ordinances, provisional measures, decrees, opinions and other normative mechanisms issued, mainly, by the Ministry of Education, National Council of Education, Government of the State of Tocantins and State Education Council. From a critical perspective, it is assumed that the adoption of public-private partnerships as an educational policy and the expansion of distance education greatly compromises the constitutional principle of democratic management and the quality of education.El artículo tiene como objetivo analizar las implicaciones de la pandemia COVID-19 para el campo de la educación en la región de la Amazonía de Tocantins, especialmente en relación con el desarrollo de actividades de la escuela a distancia debido a la suspensión de clases y con respecto a programas, acciones y proyectos de educación continua. ofrecido a los docentes del Sistema de Educación del Estado. La investigación se basa en el materialismo dialéctico histórico, teniendo como referencia la investigación bibliográfica y documental en ordenanzas, medidas provisionales, decretos, opiniones y otros mecanismos normativos emitidos, principalmente, por el Ministerio de Educación, el Consejo Nacional de Educación, el Gobierno del Estado de Tocantins. y Consejo de Educación del Estado. Desde una perspectiva crítica, se supone que la adopción de asociaciones público-privadas como una política educativa y la expansión de la educación a distancia compromete en gran medida el principio constitucional de la gestión democrática y la calidad de la educación. &nbsp

Narrativas dos docentes acerca dos desafios e estratégias de enfrentamento das dificuldades no exercício da profissão

Este trabalho tem como objetivo narrar as vivências de docentes no exercício da profissão em uma Escola Municipal de Palmas-TO. Destarte, pretendemos relatar dados referentes à profissão, como a escolha, a satisfação e atualização profissional, os desafios e as dificuldades, além de apresentar características resilientes desenvolvidas no âmbito escolar. A metodologia usada foi História Oral Temática. Diante das narrativas das docentes participantes deste trabalho, percebe-se que a escolha da profissão se deu inicialmente por falta de outras opções, mas no decorrer do curso se identificaram e demonstraram que gostam da profissão e se dedicam a ela, apesar de destacarem fatores que podem ser melhorados no contexto escolar, tais como: acreditam que a profissão deveria ser mais valorizada; deve haver envolvimento dos pais na vida escolar dos filhos; a carga horária é excessiva; há indisciplina e desinteresse por parte dos alunos. Nesse caminho, entre os desafios e os enfrentamentos das dificuldades com planejamento e apoio de toda a equipe escolar, a resiliência é primordial para superação das adversidades e a capacidade de se manterem íntegros, proativos fortalecendo o desempenho das atividades profissionais com competência, conhecimento, dedicação, entusiasmo e amor

THE PANDEMIC OF COVID-19: The impacts and trends in the process of continuing teacher education

The article aims to analyze the implications of the COVID-19 Pandemic for the field of education in the region of Tocantins' Amazon, especially for the process of continuing education for teachers in the State Education System. The research is based on historical dialectical materialism, having as reference the bibliographic and documentary research in ordinances, provisional measures, decrees, opinions and other normative mechanisms issued, mainly, by the Ministry of Education, National Council of Education, Government of the State of Tocantins and State Education Council. From a critical perspective, it is assumed that the adoption of public-private partnerships as an educational policy and the expansion of distance education greatly compromises the constitutional principle of democratic management and the quality of education.  El artículo tiene como objetivo analizar las implicaciones de la pandemia COVID-19 para el campo de la educación en la región de la Amazonía de Tocantins, especialmente en relación con el desarrollo de actividades de la escuela a distancia debido a la suspensión de clases y con respecto a programas, acciones y proyectos de educación continua. ofrecido a los docentes del Sistema de Educación del Estado. La investigación se basa en el materialismo dialéctico histórico, teniendo como referencia la investigación bibliográfica y documental en ordenanzas, medidas provisionales, decretos, opiniones y otros mecanismos normativos emitidos, principalmente, por el Ministerio de Educación, el Consejo Nacional de Educación, el Gobierno del Estado de Tocantins. y Consejo de Educación del Estado. Desde una perspectiva crítica, se supone que la adopción de asociaciones público-privadas como una política educativa y la expansión de la educación a distancia compromete en gran medida el principio constitucional de la gestión democrática y la calidad de la educación.O artigo objetiva analisar as implicações da Pandemia da COVID-19 para o campo da educação na região da Amazônia tocantinense, especialmente, acerca do desenvolvimento de atividades escolares à distância devido a suspensão das aulas e a respeito dos programas, ações e projetos de formação continuada ofertadas aos professores do Sistema Estadual de Ensino. A pesquisa assenta-se no materialismo histórico dialético, tendo como referência a pesquisa bibliográfica e documental em portarias, medidas provisórias, decretos, pareceres e demais mecanismos normativos emitidos, principalmente, pelo Ministério da Educação, Conselho Nacional da Educação, Governo do Estado do Tocantins e Conselho Estadual de Educação. Numa perspectiva crítica, presume-se que a adoção por parcerias público-privadas como política educacional e a ampliação da educação à distância compromete sobremaneira o princípio constitucional da gestão democrática e da qualidade da educaçã

ASPECTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA DOCENTE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: reflexões à luz da interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade

O presente texto tem por objetivo refletir acerca de aspectos relacionados às ações pedagógicas desenvolvidas em um curso de Pedagogia, tendo por base de análise os fundamentos teórico-epistemológicos da interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade. As discussões desencadeadas constituem-se como desdobramentos de uma pesquisa de mestrado em Educação. Para efetivação do estudo, utilizou-se como procedimento metodológico a abordagem qualitativa, efetivada por meio da revisão bibliográfica; a entrevista semiestruturada ; e a observação. A partir dos dados analisados, dois elementos se destacam como cerne de análise, os quais sejam: metodologias de ensino e relação professor–aluno, situados como componentes da didática docente. Frente às discussões desenvolvidas pontua-se que, no que refere aos aspectos em evidência, os quais se relacionam com a ação pedagógica dos professores pesquisados, as metodologias utilizadas baseiam-se, com predominância, na prevalência de atitudes que se arraigam nas características da abordagem tradicional no processo de ensino e aprendizagem, enquanto que nas relações professor-alunos, é possível entrever posturas com perspectiva inter-transdisciplinar

“Democratização” do ensino superior em tempos neoliberais

Este artigo tem por objetivo discutir o processo de expansão e interiorização da Universidade Federal do Maranhão (UFMA) a partir do REUNI, tendo como problemática os limites dessa política no que concerne à democratização da educação superior, tendo em vista que o discurso de democratização das oportunidades educacionais foi um dos principais sustentáculos ideológicos para a implementação das políticas de expansão e reestruturação do ensino superior no período de 2003 a 2012. Analisa-se o contexto de formulação das políticas de expansão e reestruturação do ensino superior elaboradas nos governos Lula da Silva (2003-2010) e Dilma Rousseff (2010-2016), com destaque para o Programa de Expansão e Reestruturação das Universidades Federais (REUNI). Constata-se que a expansão fomentada pelo REUNI, em que pesem os resultados positivos do ponto de vista quantitativo, contribuíram para uma expansão precária em vários aspectos. Conclui-se que o avanço da ideologia neoliberal no campo das políticas sociais enfraquece a concepção das mesmas como direito, enfraquecendo o caráter democrático dessas medidas, e justificando a sua caracterização como contrarreformas

AUTONOMIA, EMPREENDEDORISMO E COMPETITIVIDADE: A UNIVERSIDADE NA TRILHA DO FUTURE-SE

O artigo analisa como as diretrizes e eixos fundamentais do Programa Future-se tem sido implementados na Universidade Federal do Maranhão por meio de algumas ações da atual gestão, fazendo com que a adesão ao projeto governamental ocorra de forma silenciosa e à revelia de um debate mais amplo com a comunidade acadêmica, contribuindo para o processo de refuncionalização da Universidade. O estudo é ancorado no método histórico-dialético e foi realizado a partir de pesquisa bibliográfica, documental e de levantamento de dados e informações sobre a IES pesquisada.

ANÁLISE MICROBIOLÓGICA DE ÁGUA DE CISTERNAS NA LOCALIDADE CIPÓ DOS TOMAZ, MUNICÍPIO DO CRATO-CE.

A água constitui fator essencial para todo o ser vivo, mas é também um veículo de doenças parasitárias e infecciosas, aumentando a freqüência de moléstias crônicas. A água é ingerida pelo homem em maior quantidade que todos os outros alimentos reunidos e é, também, a sua principal excreção. A água de consumo humano é um dos importantes veículos de enfermidades diarréicas de natureza infecciosa, o que torna primordial a avaliação de sua qualidade microbiológica. O objetivo almejado no presente trabalho compreende a realização da análise microbiológica das águas de cisternas construídas pelo Projeto 1 Milhão de Cisternas (P1MC), no município de Crato-CE, a fim de avaliar a qualidade da água consumida pela população.   A água foi coletada de acordo com o Manual de Coleta de Amostra Ambiental-Água, do Laboratório Central de Saúde Pública - LACEN. Os resultados obtidos mostraram que das 10 amostras analisadas, 7 obtiveram resultados satisfatórios e 3 apresentaram resultados insatisfatórios para Escherichia coli. A educação é uma forma de prevenção, contudo, seria necessária uma monitoração mais freqüente da qualidade da água. O desenvolvimento de um trabalho de educação sanitária para a população do meio rural e a adoção de medidas preventivas visando à preservação dessas águas aliados às técnicas de tratamento de dejetos, são as ferramentas necessárias para diminuir ao máximo o risco de ocorrência de enfermidades de veiculação hídrica