The External Effect of Urban Schooling Attainment on Workers’ Incomes in Ecuador

We estimate the direct and external effects of levels of schooling on personal income in Ecuador in 2011, using data for 69,653 individuals in 567 municipalities. Using a Mincerian model that includes municipal levels of schooling and the size of the municipality and controls for endogeneity, we find that each year of individual schooling raises individual income by 8.5 percent and each year of municipal schooling raises individual income by 2.2 percent. The external effect of an additional year of schooling is larger for workers with more schooling, for those with higher incomes, and for those in more educated municipalities

Plan de negocios para la creación de una empresa productora y comercializadora de artículos ecológicamente sostenibles

En el proyecto se desarrolla la formulación de un plan de negocios para la creación de una empresa, que lo que busca es producir y comercializar artículos ecológicamente sostenibles. Y se muestra cual es la situación actual del país con respecto a los mercados con tendencias ecologistas. Enseguida se realiza un análisis diagnóstico dentro de todos los elementos que contiene el modelo del plan de negocio, como lo son la investigación de mercados, el estudio técnico, el estudio organizacional, la sostenibilidad empresarial y el estudio financiero. Finalmente, después del análisis se proponen estrategias de acuerdo a los resultados obtenidos en el diagnóstico, con el fin de tener el plan de negocios adecuado para una empresa de este tipo.In the project is developed a business plan to start a company, which is looking to produce and commercialize environmentally sustainable items. Also shows what the current situation in the country with respect to markets with environmental trends. Then a diagnostic analysis is performed within all elements containing the model of the business plan, such as market research, technical studies, organizational studies, corporate sustainability and financial study. Finally, after analysis strategies according to the results of the diagnosis, in order to have the right business plan for a company of this type is proposed

Efecto de la suplementación del cromo de levadura (Saccharomyces cerevisiae) sobre los niveles de leptina en sangre y el contenido de grasa en el lomo de cerdo

La producción porcina se encuentra en constante crecimiento con el fin de satisfacer las necesidades y las demandas del mercado debido al incremento de la población a nivel mundial. Las personas en la última década han optado por consumir productos que tengan un menor contenido graso, más magro y de buena calidad. En la actualidad se han implementado aditivos en la alimentación de los cerdos con la finalidad de disminuir el contenido graso, sin alterar la calidad del producto; uno de los aditivos usados en el mercado es el cromo de levadura, el cual tiene diversas atributos como es el aumentar la expresión del factor de tolerancia a la glucosa por lo que ha sido utilizado como una fuente alternativa a la ractopamina la cual reduce el espesor de la grasa dorsal en cerdos, sin embargo esta genera efectos secundarios para la salud de las personas. El objetivo de este trabajo fue Comparar los niveles de leptina y la grasa total del lomo en cerdos en etapa de finalización, suplementados con cromo de levadura (Saccharomyces cerevisiae) y ractopamina. Este estudio fue llevado a cabo en 20 cerdos en etapa de finalización los cuales fueron distribuidos aleatoriamente y se dividieron en 4 grupos, un control negativo (CTL-) un control positivo (CTL+) al que se le suministro ractopamina en 10ppm. El tercer grupo se le suministro 200ppb de cromo, el cuarto grupo se le adiciono 400ppb de cromo. Se tomaron muestras de sangre el día 15 y al día 30 para medir los niveles de leptina en suero por medio de la técnica de ELISA cuantitativa, adicional a esto se tomaron muestras de la carne del lomo del cerdo, las cuales se enviaron a el laboratorio para analizar el perfil de ácidos grasos totales. Los resultados obtenidos en la medición de leptina se evidencio que al día 15 hubo una diferencia estadísticamente significativa con respecto al tratamiento 2 y el tratamiento 4 el cual mostró una reducción de los niveles de leptina. Con respecto al perfil de ácidos grasos, se observó que la ractopamina disminuyo todo el perfil de ácidos grasos y con respecto al cromo se evidencio que la relación de ácidos grasos insaturados aumento. En conclusión, la suplementación con cromo aumento la relación del perfil de ácidos grasos y disminuye las concentraciones de leptina mientras la ractopamina, disminuye tanto las concentraciones de leptina como el contenido graso. Se recomienda realizar otros estudios con diferentes dosificaciones y un mayor número de animales

Internacionalización del sector financiero Colombiano desde la óptica Geoeconómica. Caso Grupo Bancolombia

El creciente peso que han alcanzado los mercados y diferentes actores económicos dentro de la escena política mundial, sugieren que estamos frente a un nuevo paradigma en lo que concierne al funcionamiento del Estado nación. El concepto de Geoeconomía surge como respuesta a los cambios que se han comenzado a configurar a partir de la segunda mitad del siglo XX, a su vez que ilustra como a través de la concepción de estrategias de control económico se puede alcanzar dominio y poder en términos internacionales, bien sea a través de los Estados de manera directa o bajo su influencia o beneplácito a través de grandes grupos económicos. En efecto, el presente trabajo de investigación aborda desde la óptica Geoeconómica la progresiva colonización que ha emprendido el sistema financiero colombiano, y más propiamente el Grupo Bancolombia, sobre una serie de activos financieros estratégicos en Centroamérica. Del mismo modo, explica cómo este fenómeno ha traído consigo cambios sustanciales en la dinámica de las relaciones internacionales de Colombia con sus vecinos, a su vez que ha propiciado las condiciones de legitimidad necesarias para una serie de actores privados que podrían llegar incluso a ser capaces de moldear en cierta medida la política interior y exterior del país, tal y como ha sucedido en algunos episodios recientes.The growing importance that markets and different economic actors have reached in the global political scene, suggest that we are facing a new paradigm with respect to the operation of the nation state. The concept of Geoeconomic, emerge as a answer to the changes that had been happened since the second half of the XX century, At the same time, it illustrates how through the design of strategies of economic control can be achieved dominance and power worldwide on international relations issues, either through the State directly or under its influence or welcomed by large economic groups. Indeed, this research approached from the Geoeconomic perspective the progressive colonization undertaken by the Colombian financial system, and more of the Grupo Bancolombia, on a number of strategic financial assets in Central America. Similarly, he explains how this phenomenon has has led to substantial changes in the dynamics of international relations of Colombia with its neighbors, which in turn created the conditions for legitimacy to a number of private actors could even be able to mold to some extent the domestic and foreign policy, as has happened in some recent episodes.A crescente relevância que tem alcançado os mercados e os diversos agentes econômicos no panorama político global indica que estamos diante de um novo paradigma sobre o funcionamento do Estado-nação. O conceito de Geoeconomia é uma resposta às mudanças que começaram a ser configuradas desde a segunda metade do século XX, do mesmo modo, ilustrando como através do conceito de estratégias de controle econômico é possível alcançar dominação e poder a nível internacional, bem como por meio dos Estados, diretamente ou sob sua influência ou aprovação pelos grandes grupos econômicos. Esta pesquisa aborda a partir da perspectiva geoeconômica a colonização progressiva atingida pelo sistema financeiro colombiano e, concretamente, o “Grupo Bancolombia”, em uma série de ativos financeiros estratégicos na América Central. Da mesma forma, explica como esse fenômeno trouxe transformações substanciais na dinâmica das relações internacionais da Colômbia com os países vizinhos, assim como, tem provocado as condições necessárias de legitimidade a uma série de agentes privados que poderiam inclusive ser capazes de moldar em certa medida a política interna e externa do país como tem acontecido em alguns episódios recentes

Implementing sociolinguistic and intercultural competences through the use of authentic materials in a 5th grade public school

Este proyecto de clase se enfoca en implementar y desarrollar competencias sociolingüísticas e interculturales por medio del uso de materiales auténticos en las clases de lengua inglesa. El proyecto parte de la idea que el lenguaje no es separado sino integrado a la cultura, y de la necesidad de cambiar prácticas tradicionales por unas más significativas. Así, la competencia comunicativa incluye otros aspectos tales como las competencias sociolingüísticas e interculturales que permiten que los estudiantes usen el lenguaje en contexto y se vuelvan representantes de su cultura y estén más abiertos a otras identidades culturales. Los participantes fueron 36 jóvenes entre los 10 y los 12 años de quinto grado en una escuela primaria pública en Colombia. En la metodología las clases fueron planeadas con base en el currículo de la escuela, abordando materiales auténticos como la herramienta para exponer a los estudiantes de inglés a las prácticas relacionadas con lo social y lo intercultural. Se incluye el uso de estrategias de enseñanza implícita, comparación y contraste, además la inclusión del contenido de otras materias. Este Proyecto incentivo a los estudiantes a producir y entender el lenguaje enfocándose en el significado más que en la gramática. Las actividades provocaron asombro y admiración; además, ellos fueron capaces de conectar conocimientos previos al currículo escolar y al mundo real. No obstante, se evidencio que diseñar este tipo de actividades puede ser desgastante en relación al tiempo, y que es necesaria una constante reflexión en teorías del aprendizaje de la lengua para mejorar la efectividad de los resultados

Análisis, diseño e implementación de un sistema de accionamiento electromecánico de un puente abatible que une la zona ecológica sobre el estero Belín de la Universidad Estatal de Milagro

En el presente trabajo se diseñó un puente de estructura metálica con bases de hormigón para cubrir la necesidad de la UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO de enlazar dos riberas del estero de Belin y dar acceso a un área del campus que a futuro formara parte activa de la Universidad. En la primera parte de esta tesis se realizó un análisis dinámico de fuerzas en el puente y luego el diseño del sistema de elevación, después se procedió a la construcción y montaje de uno de ellos, el puente construido ha sido diseñado para ser un puente levadizo, esto con fines didácticos. Finalmente, en el presente trabajo se elaboró un manual de operación, inspección y mantenimiento del puente, el cual servirá para alargar la vida útil del mismo

Adaptación de molde a inyectora de menor tonelaje para empresa Si-Plásticos

El objetivo de este informe de prácticas es dar a conocer el proceso que se realizó para el diseño de la adaptación del molde de guardabarros Boxer en una inyectora de menor tonelaje, comenzando por la fijación del molde a la inyectora, la cual se hizo mediante el uso de un esparrago que conectara la placa del sistema de expulsión del molde con un vástago del sistema de expulsión de la inyectora y así garantizar una operación segura del molde. Luego se pone a punto el sistema mediante la parametrización de las variables que influyen en el proceso como la temperatura, la presión y el tiempo, obteniendo así un proceso con menores tiempos de ciclos comparados con los del montaje en la inyectora más grande y también liberando de carga la inyectora grande puesto que la de menor tonelaje es más estable.Ingeniero de Telecomunicacionespregrad

Mercados potenciales del caucho natural en el exterior y potencial exportador en Colombia

305 páginasEl Mercadeo Responsable y Consumo Socialmente responsable pretenden que tanto las empresas como el consumidor se comprometan y velen por la oferta y adquisición de productos socialmente responsables y amigables con el medio ambiente y de ésta forma ayudar a la evolución hacia un nuevo modelo de desarrollo sostenible. Teniendo en cuenta que el consumidor juega un papel muy importante en esta evolución ya que sus hábitos de compra pueden generar una gran diferencia, es importante analizar el patrón de consumo de las personas y así conocer si sus motivaciones de compra apuntan o no a generar este cambio. Este trabajo pretende analizar el perfil del consumidor responsable en la ciudad de Medellín evidenciando las creencias, percepciones e ideas que se tienen acerca del consumo socialmente responsable y si realmente sus decisiones de compra son el reflejo de tales conceptos. Para este fin se realizaron entrevistas a profundidad y se aplicó una encuesta a una muestra aleatoria de consumidores en la ciudad de Medellín, de las cuales se obtuvieron datos e información relevante para afirmar que no existe un modelo de consumidor responsable en la ciudad, ya que se evidencia un alto nivel desconocimiento frente al tema y por lo tanto de las motivaciones y cuestionamientos que guían la práctica del consumo responsable. Sin embargo, se presentan algunas prácticas asociadas al consumo responsable en un grupo de personas, lo cual evidencia la probabilidad de adoptar este tipo de consumo.PregradoIngeniero(a) Administrativo(a

Diagnóstico sobre las capacidades emprendedoras e investigativas de los estudiantes de la facultad de tecnología de la universidad tecnológica de Pereira en los periodos comprendidos entre el segundo semestre de 2019 y primero del 2021

La presente tesis tuvo por finalidad realizar un diagnóstico sobre las capacidades investigativas y emprendedoras de los estudiantes de la Facultad de Tecnología de la Universidad Tecnológica de Pereira en los periodos comprendidos entre el segundo semestre de 2019 y primero del 2021 con el fin de mejorar y potencializar las capacidades emprendedoras e investigativas de los estudiantes de los programas de la Facultad de Tecnología, de tal manera que se evidencie a través de ellos, el aporte al desarrollo de la región. Se partió entonces de estudiar e indagar sobre los dos conceptos determinantes de la tesis, el emprendimiento y la investigación, consiguiente a ello se identificaronlas capacidades emprendedoras e investigativas de los estudiantes de los programas de la Facultad de Tecnología, por medio de la aplicación de un instrumento estructurado que permitió reconocer las virtudes y falencias que se presentan en la facultad en relación con los estudiantes, visto desde diferentes perspectivas por parte de la población académica y los integrantes de los entes de apoyo pertenecientes a los grupos de investigación y vicerrectoría de investigaciones, con lo cual se llegó a establecer la línea base de desarrollo de la investigación, donde luego se analizaron detalladamente los resultados arrojados para así proponer alternativas encaminadas a mejorar dichas capacidades. Entre una de las alternativas, crear un banco de proyectos es una de las más viables y que permitirá potenciar las capacidades reales de investigación y emprendimiento de los estudiantes de Facultad de Tecnología de la Universidad Tecnológica de Pereira.The purpose of this thesis was to carry out a diagnosis of the investigative and entrepreneurial capacities of the students of the Faculty of Technology of the Technological University of Pereira in the periods between the second semester of 2019 and the first of 2021 in order to improve and enhance the entrepreneurial and investigative capacities of the students of the programs of the Faculty of Technology, in such a way that the contribution to the development of the region is evidenced through them. It was then started to study and inquire about the two determining concepts of the thesis, entrepreneurship and research, consequently the entrepreneurial and investigative capacities of the students of the programs of the Faculty of Technology were identified, through the application of a structured instrument that made it possible to recognize the strengths and weaknesses that are presented in the faculty in relation to students, seen from different perspectives by the academic population and the members of the support entities belonging to the research groups and vice rector for research , with which the research development baseline was established, where the results obtained were then analyzed in detail in order to propose alternatives aimed at improving said capacities. Among one of the alternatives, creating a bank of projects is one of the most viable and one that will allow to enhance the real capacities of research and entrepreneurship of the students of the Faculty of Technology of the Technological University of Pereira.PregradoTecnólogo(a) IndustrialTABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 1 1. PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN.............................................................. 2 1.1 ANTECEDENTES DE LA IDEA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.......... 2 1.1.1 InnovaTESemillero de investigación en emprendimiento ....................... 3 1.1.2 Semillero de investigación en emprendimiento ...................................... 3 1.1.3 Formación de emprendimiento y el fortalecimiento de la idea de negocio en la “Fundación Funjar”................................................................................. 4 1.1.4 Semilleros de invetigación, una estrategia para la formación de investigadores................................................................................................. 4 1.1.5 Formación para la investigación, Creaciónc Desarrollo e Innovación, Universidad del Bosque .................................................................................. 5 1.1.6 La ruta de emprendimiento .................................................................... 6 1.1.7 Diagnóstico del fomento al emprendimiento en la Universidad Tecnológica de Pereira en el periodo comprendido entre enero de 2006 y diciembre de 2011 ....................................................................................................................... 6 1.1.8 Colombia construye y siembre futura ..................................................... 6 1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA........................................................... 7 1.2.1 Formación del problema......................................................................... 9 1.2.2 Sistematización del problema................................................................. 9 2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN............................................................ 10 2.1 OBJETIVO GENERAL ................................................................................ 10 2.1.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.................................................................... 10 3. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................. 11 3.1 JUSTIFICACIÓN TEÓRICA ........................................................................ 11 3.2 JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA........................................................... 12 3.3 JUSTIFICACIÓN PRÁCTICA...................................................................... 12 4. MARCO REFERENCIAL ................................................................................. 13 4.1 MARCO TEÓRICO ..................................................................................... 13 4.1.1 Teoría general de sistemas .................................................................. 13 4.1.1.1 Enfoque sistémico............................................................................. 14 4.1.1.2 Ecosistemkas .................................................................................... 14 4.1.1.2.1 Importancia de la investigación en los Ecosistemas ....................... 14 4.1.1.2.2 Ecosistemas de emprendimiento.................................................... 15 4.1.2 Emprendimiento ................................................................................... 16 4.1.2.1 Emprendimiento social ...................................................................... 18 4.1.3 Emprendedor ....................................................................................... 20 4.1.4 La investigación ................................................................................... 22 4.1.4.1 La investigación histórica .................................................................. 23 4.1.4.2 La investigación descriptiva............................................................... 23 4.1.4.3 La investigación experimental ............................................................23 4.1.5 ............................................................................................................. 23 4.1.5.1 Los estudios exploratorios................................................................. 24 4.1.5.2 Los estudios descriptivos .................................................................. 24 4.1.5.3 Los estudios correlacionales ............................................................. 24 4.1.5.4 Los estudios explicativos................................................................... 24 4.1.6.............................................................................................................. 24 4.1.6.1 El conocimiento científico.................................................................. 25 4.1.6.2 La ciencia.......................................................................................... 25 4.1.7 Ventajas de la investigación ................................................................ 26 4.1.8 Formación............................................................................................ 27 4.1.8.1 La formación investigativa y la investigación formativa...................... 27 4.2 MARCO LEGAL ......................................................................................... 29 4.3 MARCO CONCEPTUAL............................................................................. 30 4.3.1 Concepto de sistema ........................................................................... 30 4.3.2 El emprendimiento ............................................................................... 30 4.3.3 La investigación ................................................................................... 31 4.3.4 Semilleros de investigación.................................................................. 31 4.4 MARCO ESPACIAL ................................................................................... 31 4.5 MARCO TEMPORAL .................................................................................. 31 5. DISEÑO METODOLÓGICO............................................................................. 32 5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN ......................................................................... 32 5.1.1 Investigación Exploratoria .................................................................... 32 5.1.2 Investigación Descriptiva...................................................................... 32 5.2 DEFINICIÓN DE LA POBLACIÓN .............................................................. 32 5.3 MUESTRA.................................................................................................. 33 5.4 INTRUMENTOS Y TÉCNICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN ................................................................................................... 35 6. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN ......................................................... 35 6.1 GRUPO DE INTERES................................................................................. 36 6.1.1 Docentes (A1) ...................................................................................... 36 6.1.2 Estudiantes (A2)................................................................................... 36 6.1.3 Semilleros (A3)..................................................................................... 36 6.1.4 Egresados (A4) .................................................................................... 36 6.1.5 Entes de apoyo (A5) ............................................................................ 36 6.2 DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO, CRITERIO DE INVESTIGACIÓN...... 38 6.3 DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO, CRITERIO DE EMPRENDIMIENTO . 39 6.4 DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO, CRITERIO DE COMPONENTES...... 40 6.5 DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO, CRITERIO DE VALORACIÓN.......... 41 7. IDENTIFICACIÓN DE LAS CAPACIDADES INVESTIGATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE TECNOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA EN LOS PERÍODOS COMPRENDIDOS ENTRE EL SEGUNDO SEMESTRE DE 2019 Y PRIMERO DEL 2021.................................. 43 7.1 ANALISIS DEL CRITERIO DE INVESTIGACIÓN CON SUS RESPECTIVOS VALORES ........................................................................................................ 43 7.2 ANALISIS DE INVESTIGACIÓN (VALORES CRITICOS) .................................. 44 7.3 ANALISIS DE INVESTIGACIÓN (VALORES MEDIOS) .................................... 46 7.4 ANALISIS DE INVESTIGACIÓN (VALORES ALTOS) ...................................... 47 8. IDENTIFICACIÓN DE LAS CAPACIDADES EMPRENDEDORAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE TECNOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA EN LOS PERÍODOS COMPRENDIDOS ENTRE EL SEGUNDO SEMESTRE DE 2019 Y PRIMERO DEL 2021.................................. 48 8.1 ANALISIS DEL CRITERIO DE EMPRENDIMIENTO CON SUS RESPECTIVOS VALORES .............................................................................. 48 8.2 ANALISIS DE EMPRENDIMIENTO (VALORES CRITICOS) ............................. 49 8.3 ANALISIS DE EMPRENDIMIENTO (VALORES MEDIOS)................................ 51 8.4 ANALISIS DE EMPRENDIMIENTO (VALORES ALTOS )................................. 52 9. ROPONER ALTERNATIVAS PARA LA MEJORA DE LAS CAPACIDADES EMPRENDEDORAS E INVESTIGATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE TECNOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA EN LOS PERIODOS COMPRENDIDOS ENTRE EL SEGUNDO SEMESTRE DE 2019 Y PRIMERO DEL 2021..................................................... 53 9.1 ANÁLISIS DEL CRITERIO DE COMPONENTES CON SUS RESPECTIVOS VALORES ........................................................................................................ 53 9.2 ANALISIS DE COMPONENTES (VALORES CRITICOS) .................................. 55 9.3 ANALISIS DE COMPONENTES EMPRENDIMIENTO (VALORES MEDIOS) ... 56 9.4 ANALISIS DE COMPONENTES (VALORES ALTOS) ...................................... 57 9.5 PROPUESTA DE ALTERNATIVAS............................................................ 58 9.5.1 Alternativa I. Establecimiento de un programa de formación en investigación y emprendimiento .................................................................... 58 9.5.2 Alternativa II. Creación de una red de semilleros de investigación y emprendimiento de la Facultad de Tecnología.............................................. 58 9.5.3 Alternativa III. Ferias de emprendimiento e investigación para la Facultad de Tecnología ............................................................................................... 58 9.5.4 Alternativa IV. Banco de proyectos....................................................... 59 10. CONCLUSIONES ......................................................................................... 60 BIBLIOGRAFÍA................................................................................................... 62 WEBGRAFÍA....................................................................................................... 6

Modeling the energy consumption of trains by applying neural networks

[EN] This paper presents the training of a neural network using consumption data measured in the underground network of Valencia (Spain), with the objective of estimating the energy consumption of the systems. After the calibration and validation of the neural network using part of the gathered consumption data, the results obtained show that the neural network is capable of predicting power consumption with high accuracy. Once fully trained, the network can be used to study the energy consumption of a metro system and for testing the hypothetical operation scenarios.The realization of this paper was possible thanks to the collaboration agreement signed between the Universitat Politecnica de Valencia and Ferrocarrils de la Generalitat Valenciana, and funding obtained by the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness, through the project "Strategies for the design and energy-efficient operation of railway and tramway infrastructure'' (Ref. TRA2011-26602).Pineda-Jaramillo, JD.; Insa Franco, R.; Martínez Fernández, P. (2018). Modeling the energy consumption of trains by applying neural networks. Proceedings of the Institution of Mechanical Engineers Part F Journal of Rail and Rapid Transit. 232(3):816-823. https://doi.org/10.1177/0954409717694522S816823232