Studi Pembentukan Huruf Font Dengan Kurva Bezier

Kurva bezier (baca : bes-ee-ay) merupakan sebuah kurfa parametrik yang sering diterapkan pada komputer grafis dan dalam bidang-bidang berhubungan lainnya. Kurva bezier sangat dikenal karena kemampuannya untuk menghasilkan kurva yang halus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kurva bezier dalam pembentukan huruf-huruf Font dan mencari perbedaan peran kurva bezier dalam pembentukan Font TrueType dan Font PostScript. Sedangkan manfaat dari penelitian ini adalah mengenalkan pada masyarakat cara kerja dan peran kurva bezier dalam pembentukan huruf-huruf Font. Font TrueType dan font PostScript merupakan font vektor yang sama-sama menggunakan kurva bezier untuk menggambarkan kontur-kontur glyph. Font TrueType menggunakan kurva bezier kuadratik yaitu kurva bezier berordo 2, Font PostScript menggunakan kurva bezier kubik yaitu kurva bezier berordo 3

Peningkatan Minat Belajar Ipa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Canden Kecamatan Sambi Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar IPA melalui pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament pada siswa kelas V SD Negeri 1 Canden Kecamatan Sambi Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013. Sebelum diberikan tindakan, minat belajar IPA peserta didik kurang dan guru sudah mengupayakan alternatif pemecahannya dengan menggunakan beberapa metode. Penerapan metode tersebut ternyata belum mampu meningkatkan minat belajar IPA pada anak. Solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Canden yang berjumlah 16 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observsi sistematis dan wawancara. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui dua siklus. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Indikator kinerja dalam penelitian tindakan kelas ini adalah diharapkan dengan pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament minat belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri 1 Canden Kecamatan Sambi Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 2012/2013 dapat meningkat minimal 80% dari 16 anak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat belajar IPA siswa sebelum diadakan tindakan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament sebanyak 6 anak (37,5%). Setelah dilakukan tindakan yang telah disepakati yaitu menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament pada siklus I minat belajar IPA siswa meningkat menjadi 9 anak (56,25%) dan pada siklus II meningkat menjadi 13 anak (81,25%). Berdasarkan hasil analisis data pada penelitian tindakan ini, hipotesis yang menyatakan “Diduga melalui pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament dapat meningkatkan minat belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri 1 Canden Kecamatan Sambi Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 2012/2013” terbukti dan dapat diterima kebenarannya

Pengaruh Persepsi Proses Pembelajaran, Penilaian Dan Status Sosial Ekonomi Terhadap Literasi Ekonomi Siswa SMA

Abstracs : The aim of this research was to investigate the effect of the students' perceptions of learning process, assessment, and socio-economics status to high school students' economic literacy. The research analyzes direct and indirect effects between learning, assessment perception, and parents' socio-economics status on the students' economic literacy were investigated. The samples consisted of 140 students were withdrawn from public and private high schools in Malang. Data were collected through tests and questionnaire. Structural Equation Modeling (SEM) technique was employed for analyzing the data. The research findings can be described briefly as follow: there is positive direct effect from learning processes perceptions to the student's assessment, there is positive direct effect from the perceptions of learning processes to the student's economics literacy, there is direct effect from the assessment processes perceptions to the student's economics literacy

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM METODE DISKUSI TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI SMA SUMATRA 40 BANDUNG (Studi pokok bahasan ekonomi mikro makro di kelas X-E)

Judul penelitian ini adalah “ Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Metode Diskusi Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di SMA Sumatra 40 Bandung (Pokok Bahasan Ekonomi Mikro Makro Di Kelas X-E) Dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan siswa. Tujuan penelitian ini antara lain: 1) Untuk mengetahui penerapan media pembelajaran audio visual pada mata pelajaran ekonomi di kelas X-E SMA Sumatra 40 Bandung. 2) Untuk mengetahui keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas X-E SMA Sumatra 40 Bandung. 3) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media audio visual terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas X-E SMA Sumatra 40 Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah asosiatif dengan tingkat eksplanasi asosiatif kausal. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, observasi dan studi pustaka dengan teknik pengolahan data uji validitas, uji reabilitas, uji normalitas data, analisis regresi linier sederhana, dan koefisien determinasi. Hipotesis penelitian berbunyi “Terdapat pengaruh positif antara media pembelajaran audio visual dalam metode diskusi (X) terhadap keaktifan belajar siswa (Y) pada mata pelajaran ekonomi”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajran audio visual dalam metode diskusi terhadap keaktifan belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengolahan data menggunakan IBM SPSS Statistics 21.0 for Windows, bahwa analisis regresi linier sederhana sebesar sebesar Y = 0,328 + 0.369 X. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel X (Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Metode Diskusi) terhadap variabel Y (Keaktifan Belajar Siswa), maka digunakan koefisien determinasi dengan hasil perhitungan sebesar 89,60%. Sebagai akhir penelitian penulis menyampaikan saran kepada guru agar dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media audio visual dalam metode diskusi dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang dapat digunakan dikelas, kepada para praktisi atau peneliti lain di bidang pendidikan agar dapat melakukan penelitian serupa dengan media pembelajaran audio visual dan keaktifan, sehingga diperoleh berbagai alternatif untuk peningkatan keaktifan belajar siswa pada pokok bahasan selanjutnya, dan bagi peneliti selanjutnya, diharapkan dapat menambah ilmu mengenai media pembelajaran audio visual dalam metode diskusi untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa sehingga pada penelitian selanjutnya dapat dikembangkan kajian pada pelajaran lain dan kelas yang berbeda. Kata Kunci : Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Metode Diskusi, Keaktifan Belajar Sisw

Cooperatives as The Pillars of The Pancasila Economic Driving Force

This article describes the economic concept of Pancasila based on strategic values based on five principles developed by the founders of the country. The Indonesian economy is still an established capitalist economic system and has not yet been able to rise. During the reform period, the head of state has not been able to fully represent a humane, prosperous, and socially just economy. The economic life of the Indonesian people is still colored by policies of deregulation, privatization, and trade liberalization which are detrimental to the interests of the Indonesian people. The research method uses library research. This study shows that the Pancasila economy has the spirit of divinity, humanity, national unity, democracy, and social justice. The conclusion of this study is that the Pancasila economy exists in the form of cooperatives as the main pillar that aims to achieve the welfare of the Indonesian people.Artikel ini memaparkan konsep ekonomi Pancasila berdasarkan nilai-nilai strategis berdasarkan lima prinsip yang dikembangkan oleh para pendiri negara. Perekonomian Indonesia masih merupakan sistem ekonomi kapitalis yang mapan dan belum bisa bangkit. Selama masa reformasi, kepala negara selama ini belum mampu  sepenuhnya mewakili perekonomian  yang manusiawi, sejahtera, dan berkeadilan sosial. Kehidupan ekonomi masyarakat Indonesia masih diwarnai dengan kebijakan deregulasi, privatisasi, dan liberalisasi perdagangan yang merugikan kepentingan rakyat Indonesia. Metode penelitian menggunakan penelitian kepustakaan. Penelitian ini menunjukkan bahwa ekonomi Pancasila memiliki semangat ketuhanan, kemanusiaan, persatuan bangsa, demokrasi, dan keadilan sosial. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa ekonomi Pancasila ada dalam bentuk koperasi sebagai pilar utama yang bertujuan untuk mencapai kesejahteraan rakyat Indonesi

Developing Android-Based Instructional Media of Economic Subject for Senior High School

This research aims at identifying the utilization of YouTube as an instructional media of Economic subject for senior high school students. This research employed a Research and Development approach (R&D). It involved the tenth grader students of SMA Trimurti 01 Pakisaji, Malang Regency. To validate the developed media, it performed product validation which was carried out by media and lesson content experts. In addition, a user test was also administered which involved teacher and students; it was conducted twice. The results confirmed that the media developed is feasible and acceptable to be used which obtained 83.01 percent of an average score.

Pengaruh literasi ekonomi dan literasi digital terhadap kemampuan spesifik mahasiswa dalam berwirausaha

Entrepreneurship attracts many students because it can improve the Indonesian Economy and create jobs. However, there are some students who fail in entrepreneurship, this can be influenced by several factors. Among them is an understanding of economic knowledge and digital knowledge. For this reason, this study aims to determine the Effect of Economic Literacy and Digital Literacy on Students' Specific Abilities in Entrepreneurship in the S1 Study Program of Economics Education, Faculty of Economics, State University of Malang. The population in this study were all undergraduate students of economic education with the sample calculation using the Slovin formula. The sampling technique used purposive random sampling. By using multiple linear regression analysis resulted that partially and simultaneously the variables of economic literacy and digital literacy have a positive effect on the specific ability of students in entrepreneurship. This is influenced by students' understanding of economics and entrepreneurship theory that have been studied in courses that have been taught in the previous semester.DOI: https://dx.doi.org/10.17977/UM014v15i22022p10

Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Dan Prestasi Belajar Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan Kelas XI Mia 4 SMA Negeri 1 Teras Tahun Ajaran 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan interaksi sosial dan prestasi belajar siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 1 Teras tahun pelajaran 2015/2016 melalui penerapan model pembelajaran Problem Solving pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada setiap siklusnya terdapat empat tahapan yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 1 Teras tahun pelajaran 2015/2016. Sumber data adalah siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket, dan tes. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan interaksi sosial dan prestasi belajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan. Pada siklus I, persentase ketercapaian interaksi sosisal siswa sebesar 67% yang kemudian meningkat pada siklus II menjadi 93%. Persentase ketercapaian prestasi belajar untuk aspek pengetahuan pada siklus I mencapai 57% dan meningkat pada siklus II menjadi 77%, untuk aspek sikap persentase ketercapaian pada siklus I sebesar 82,5% dan meningkat pada siklus II menjadi 92,75%. Sedangkan untuk prestasi belajar aspek keterampilan hanya dilakukan pada siklus I karena seluruh siswa telah mencapai ketuntasan

The Effectiveness of Implementation Independent Learning Activity Unit Teaching Materials in Economics Subject

The Independent Learning Activity Unit as a learning instrument for students to achieve knowledge and skills competency in learning is an interesting topic for discussion. Independent Learning Activity Unit has a fundamental role in developing independent learning strategies and helping students achieve mastery learning. This research used a qualitative approach. Evaluative research was implemented to determine the level of effectivity, feasibility, and objectivity. The model used in this study is the Stake Model (Countenance) evaluation model developed by Robert Stake. There were three stages carried out in this study, namely; Antecedents (input), Transaction (process), Output (output). The results of the implementation of the Stake Model (Countenance) research stage showed that the use of Independent Learning Activity Unit in class X Social Studies SMA Negeri 1 Malang was going well