Soil Improvement Using the Stone Column Method at the International Port of Tibar, Timor-Leste

Stone column (stone column) is one of the soil improvement methods that fall into the category of "reinforcement" or soil strengthening which uses aggregate in the form of gravel or crushed stone to make columns with a certain diameter and depth in the soil layer with the aim of increasing the carrying capacity of the soil and reducing settlement. . The stone column method is intended to detail the soil improvement work in this project both on land and at sea. The stone column method has been used to improve weak soils since the 1950s. The rigid granular elements of the stone column increase the stiffness and shear resistance of the weak soil and the permeable nature of the column accelerates consolidation settlement so that residual settlement can be limited to a tolerable value. Various design methods have been used to design stone columns over the years ranging from simple hand calculations to complex and highly complex numerical models. Important considerations include the type of structure to be supported, in-situ soil properties of stone column material parameters, area replacement ratio, stress concentration and consolidation time. Like other geotechnical methods, the stone column method requires stability checks and workability checks. Not only the stone column method but there are several design methods that will be discussed in this journal paper and will highlight some of the advantages and disadvantages of each approach. Importantly, all soil improvement methods, whether simple or complex, must be verified by post-treatment testing with field measurements

Adequação dos exames de radiologia solicitados por um departamento de emergência: um estudo retrospetivo

Imaging tests are essential for diagnosis in the emergency context and convey clinical information that is essential to assess the appropriateness of the tests and improve their interpretation. Therefore, we aimed to analyze the imaging tests requested by the Emergency Department in a district hospital.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

AUTONOMIA E CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS SOCIAIS: APROXIMAÇÕES TEÓRICAS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE

A autonomia é uma dimensão importante a ser construída ao longo da profissi-onalidade docente e caracteriza aspectos que estão ligados diretamente a tomada de decisão do professor, bem como da construção da sua imagem enquanto profissional, ou seja, da sua identidade docente. O não desenvolvimento da au-tonomia docente pode apresentar consequências significativas para a atuação profissional, como desvio da função do professor, dificuldades na análise de situações relacionadas a prática pedagógica ou mesmo a negação de conflitos existentes na sala de aula, levando o docente a apresentar diferentes características, como, conformismo, autoritarismo e a perda de sua autoridade. Tomar a autonomia como uma dimensão da profissionalidade docente requer a constru-ção de competências sociais e emocionais. Dessa forma, pretendemos analisar, mediante levantamento bibliográfico, as possíveis aproximações teóricas entre o conceito de autonomia e de competências sociais e os possíveis desdobramentos dessa relação para o desenvolvimento da profissionalidade docente

Antena em "package" para radares em automóveis na banda W

A miniaturização do hardware tem-se revelado cada vez mais um processo crítico no que que diz respeito às telecomunicações. Isto deve-se à crescente necessidade de os integrar com os objetos do quotidiano. Em resposta a essa necessidade, uma preocupação atual é a integração dos mecanismos de radiação no próprio chip ou no encapsulamento, isto porque as antenas são atualmente o componente mais volumoso que se encontra presente nos dispositivos sem fios. Quando se fala em elevadas frequências como é o caso das da banda W (75 a 115GHz), a necessidade do seu encapsulamento é ainda maior, dado que nesta banda de frequências as pequenas interconexões apresentam fenómenos parasíticos elevados. Utilizando softwares como o ADS(Advanced Design System), começou por ser desenvolvida uma antena single ended, mas cujos resultados não foram os mais satisfatórios, tendo por isso sido posteriormente desenvolvida uma patch antena com um feed diferencial. Ao longo do trabalho foi notória a interferência que os circuitos de adaptação tinham relativamente à antena, tendo-se optado no final por usar uma blindagem nesses circuitos de forma a que a antena continuasse a ficar perfeitamnte adaptada na banda de frequências desejada

Moralidade e Moral Ecológica: contribuições para a prática docente

This research searched to investigate if the acquisition of the notion of respect to the environment, that we call “ecological moral”, is constructed during the childish development, solidarily to the construction of the morality, presupposing that the notion of respect on the ecological field is the same that found the conquest of the moral autonomy. For this investigation, it had been taken a sample of 15 participants, five by age group – form 6 to 8 years old, 10 to 11 years old and 13 to 15 years old. Through the piagetian clinical method, it was told to the children and adolescents two groups of stories: three stories were taken from Piaget’s studies about morality, focusing the conscience of rules and the notions of lie and justice, and four another hypothetical stories were created specifically to study the respect to the environment, focusing, respectively, the selective collection, the extinction of the birds, the pollution of a river and the cutting of tree. The statements of the participants were analysed according to the theoretical reference of Piaget concerning to the morality, also helped by some studious that have been amplifying the application field of Piaget’s theory. The data analysis allowed us to set up three levels for the development of the notion of respect to the environment, proving that the ecological moral has a psychogenetic dimension and there is a relation between the development of the morality and the acquisition of the ecological moral.Esta pesquisa buscou investigar se a aquisição da noção de respeito ao meio ambiente, que denominamos “moral ecológica”, é construída durante o desenvolvimento infantil, solidariamente à construção da moralidade, pressupondo que a noção de respeito no domínio ecológico é a mesma que fundamenta a conquista da autonomia moral. Para esta investigação, foi tomada uma amostra de 15 participantes, sendo cinco por faixa etária – de 6 a 8 anos, 10 a 11 anos e 13 a 15 anos. Mediante o método clínico piagetiano, contava-se às crianças e adolescentes dois conjuntos de histórias: três histórias foram retiradas dos estudos de Piaget sobre a moralidade, focalizando a consciência das regras e as noções de mentira e justiça, e outras quatro histórias hipotéticas foram formuladas especificamente para estudar o respeito ao meio ambiente, focalizando, respectivamente, a coleta seletiva, a extinção das aves, a poluição de um rio e o corte de árvore. Os depoimentos dos participantes foram analisados segundo o referencial teórico de Piaget no que se refere à moralidade, recorrendo-se, também, a alguns estudiosos que ao longo dos anos vêm ampliando o campo de aplicação da teoria piagetiana. A análise dos dados nos permitiu estabelecer três níveis para o desenvolvimento da noção de respeito ao meio ambiente, comprovando que a moral ecológica tem uma dimensão psicogenética e que existe relação entre o desenvolvimento da moralidade e a aquisição da moral ecológica

Planejamento urbano e segregação socioespacial na cidade de Macapá

 Este artigo aborda o planejamento urbano, como instrumento de gestão pública e o processo de ocupação das áreas de ressacas da cidade de Macapá, como espaço de segregação socioespacial, historicamente construída  desde a década de 1960. O Estatuto da Cidade aprovado em 2001 traz alguns instrumentos de planejamento. Dentre eles, o plano diretor da cidade que tem a função de orientar a política de desenvolvimento e de ordenamento da expansão urbana da cidade, regulamentando assim os artigos 182 e 183 da Constituição Federal de 1988. A Constituição Federal concedeu ao município a competência de conceber o plano diretor municipal na perspectiva de executar a política urbana como meio de garantir as funções sociais da cidade. Isso, deu ao Estado a função de mediar as relações sociais geradas entre os segmentos sociais inseridos na cidade, tanto por ser detentor do poder de coerção e do monopólio da força legitima, como também por possuir o controle dos recursos naturais o que lhe permite implementar políticas públicas. Este é o caso do planejamento urbano, que tem a função de nortear ações voltadas para  moradia, saneamento, infraestrutura urbana, transporte e lazer a população em geral, com vista a garantir o bem estar ao cidadão. Mas não se pode esquecer que o Estado também pode promover segregação sócio espacial, quando por meio de politicas públicas privilegia  áreas nobre e destaca pouca atenção  as  áreas situadas na periferia da cidade. Daí a proposta deste artigo abordar um tema que merece uma reflexão sobre os fatores que influenciam o processo de ocupação das áreas de ressacas na cidade de Macapá

PRODUÇÃO DE CASTANHA-DO-BRASIL CERTIFICADA NA RESEX CHICO MENDES: IMPACTOS E AVALIAÇÕES

O processo de ocupação econômica da Amazônia tem produzido sérios problemas sociais, econômicos e ambientais. As comunidades florestais estão cada vez mais marginalizadas, mesmo aquelas que moram em áreas de conservação, notadamente nas Reservas Extrativistas (RESEX). O ponto nevrálgico para o desenvolvimento sustentável está no nível de desempenho econômico da produção de origem florestal sustentável, face aos sistemas convencionais de exploração, visto que os atributos intangíveis das explorações sustentáveis, tais como a manutenção do equilíbrio ecológico, não são capturados pelo mercado. A certificação ambiental florestal surge como um mecanismo que pode capturar, em termos monetários, os fluxos econômicos das funções ambientais da floresta, auxiliando no sustento das famílias e da conservação do meio ambiente florestal. Busca-se, no presente trabalho, avaliar os impactos da certificação ambiental da castanha-do-Brasil, produzida na RESEX Chico Mendes. De acordo com os resultados encontrados, por intermédio da utilização de medidas de resultado econômico e de eficiência econômica, constata-se que a certificação ambiental em comunidades florestais gera preços justos apropriados pelos produtores florestais, auxiliando na manutenção das famílias no interior da floresta.----------------------------------------------The process of economic occupation of the Amazon has produced serious social problems, economic and environmental. The forest communities are increasingly marginalized, even those who live in areas of conservation, especially in the Extractive Reserves (RESEX). The core point for sustainable development is at the level of economic performance of the production of sustainable forest origin, compared with the conventional systems of exploitation, since the intangible attributes of sustainable exploration, such as the maintenance of ecological balance, are not captured by the market. The environmental certification forest emerges as a mechanism that can capture, in monetary terms, the flow of economic environmental functions of forests, helping in the sustenance of families and the conservation of the environment forest. Search is, in this work, assess the impacts of environmental certification of Brazil-Nut, produced in RESEX Chico Mendes. According to the results found, through the use of economic measures to result in economic efficiency, it is clear that the environmental certification on forest communities generates fair prices for producers appropriate forest, assisting in the maintenance of families inside the forest.Certificação Ambiental, Reserva Extrativista, Amazônia, Avaliação Econômica, Environmental Certification, Extractive Reserve (RESEX), Amazon region, Economic Assessment, Resource /Energy Economics and Policy,

Children’s Protagonism and riverside residents cultural knowledge in the teaching of mathematics in Childhood Education

This study aimed to investigate the contributions of a proposal for teaching, in an early childhood education class in a school investigated in Moju/PA, using riverside residents knowledge of these children through games for the teaching of Mathematics so that protagonism Child be favored. The research was developed in a riverside school in the municipality of Moju / PA with children with ages between 04 years old in the year 2015. The study followed the qualitative approach, and approaching the presuppositions of research-action; the data collection was through field diary, audio recordings and photographs; in the data analysis was used the Analysis of Content proposed by Bardin (2009). The research showed that: a) children use comparisons to the possibility of construction of mathematical concepts of height and weighed; b) the same time as the learning situations favored the protagonism child, the children were favored by them to contribute their ideas and actions; c) the cultural knowledge of riverside residents through games of questions and answers made it possible the children to act actively in the construction of own mathematical knowledge

A Relação entre Moralidade e Moral Ecológica:: Um Estudo Psicogenético

O presente artigo buscou analisar a relação entre moralidade e moral ecológica. Para investigar tal relação nossa hipótese foi a de a aquisição da moral ecológica é construída obedecendo a níveis organizados hierarquicamente, sendo solidária ao desenvolvimento da moralidade. Para esta investigação exploratória, foi tomada uma amostra de 15 participantes, sendo cinco por faixa etária – 6 a 8 anos, 10 a 11 anos e 13 a 15 anos. Mediante o método clínico piagetiano, selecionamos três estudos do próprio Piaget para analisar a moralidade: as regras do jogo que foi investigada a partir do jogo de queimada; a noção de mentira mediante um par de histórias em que uma apresentada uma distorção da realidade e a outra em que a criança tinha intenção de enganar; e a noção de justiça analisada por uma história sobre a justiça imanente. Para estudar o respeito ao meio ambiente formulamos quatro histórias hipotéticas, focalizando o lixo, a extinção de aves, a poluição de um rio e o corte de árvore. Os depoimentos dos participantes foram analisados segundo o referencial teórico de Piaget e de alguns estudiosos que vêm ampliando o campo de aplicação da teoria piagetiana. A análise dos dados permitiu estabelecer três níveis de desenvolvimento para a moral ecológica, confirmando a dimensão psicogenética da mesma, bem como a solidariedade com o desenvolvimento da moralidade