Equidad de género en el municipio de Amecameca, administración 2009-2012

La participación de la mujer en la política y en la administración pública ha estado condicionada a estos vaivenes de la discusión y significación de la mujer misma y su rol social. México no se escapa a esta diversidad de condiciones y realidades, tan válidas como sean producto de la construcción social. Para poder ejemplificar estas peculiaridades se puede recurrir a estudio de casos en donde se nota que la mujer puede ser valorada o no lo está dependiendo de la ola dominante que en significación se establezca. Un ejemplo de un caso puede ser el de Amecameca, municipio cercano al Distrito Federal, lugar donde se ha promovido el establecimiento de derechos de tercera generación. Este municipio puede ser una muestra de la diferencia existente en el tratamiento de los asuntos públicos, como puede ser el de equidad de género. El objetivo general que se planteó para la investigación estriba en discutir sobre los factores que se presentan en la administración pública de Amecameca 2009-2012 en materia de equidad de género. Como objetivos particulares conocer el papel que juega el presidente municipal en la decisión o designación de puestos en la administración 2009-2012 en el municipio; analizar el impacto que tienen las redes sociales en cuanto a Equidad de género en la titularidad de cargos del ayuntamiento de Amecameca de la Administración 2009-2012; identificar el perfil profesional tomado en cuenta para la designación de puestos en la Administración 2009-2012 en el municipio de Amecameca. Esta investigación es de tipo argumentativa ya que se ofrecen las ideas que ayuden a explicar los motivos del por qué las mujeres no ocupan el mismo número de cargos que los hombres dentro de la administración 2009-2012 y demostrar la inequidad de género en el municipio de Amecameca

Entorno de la educación a distancia y virtual en la pandemia de COVID-19

The purpose is to analyze the existence of favorable conditions to take and develop distance and virtual classes in the first year of the pandemic. The educational system under confinement due to the Covid-19 pandemic, was tested in its ability to adapt and respond. At the higher level, the teaching activity was attended with classes, at first, through technological means that were available to teachers and students; in a second moment, higher education institutions had platforms and a more organized scheme. However, the students had to take their subjects remotely or virtually in unsuitable conditions, influencing their learning satisfaction, especially in the areas of health, agriculture, and in general those that require practice in their preparation. The useful didactics in the distance and online modality is one that focuses on problem solving.El objetivo estriba en analizar la existencia de condiciones propicias para tomar y desarrollar clases a distancia y virtuales en el primer año de la pandemia. El sistema educativo bajo el confinamiento por la pandemia por Covid-19, estuvo a prueba en su capacidad de adaptación y respuesta. En el nivel superior se atendió la actividad docente con clases, en primer momento, a través de medios tecnológicos que estuvieron al alcance de docentes y alumnos; en un segundo momento, las instituciones de educación superior dispusieron de plataformas y un esquema más organizado. Sin embargo, los estudiantes tuvieron que cursar sus asignaturas a distancia o de manera virtual en condiciones poco idóneas, influyendo esto en la satisfacción en el aprendizaje, sobre todo en las áreas de salud, agropecuarias y en general en aquellas que exigen práctica en su preparación. La didáctica útil en la modalidad a distancia y en línea es aquella que se centra en la resolución de problemas.O objetivo é analisar a existência de condições favoráveis para realizar e desenvolver aulas a distância e virtuais no primeiro ano da pandemia. O sistema educativo em confinamento devido à pandemia de Covid-19, foi testado na sua capacidade de adaptação e resposta. No nível superior, a atividade docente era assistida com aulas, a princípio, por meio de meios tecnológicos à disposição de professores e alunos; num segundo momento, as instituições de ensino superior tinham plataformas e um esquema mais organizado. Porém, os alunos tiveram que cursar suas disciplinas de forma remota ou virtual em condições inadequadas, influenciando na sua satisfação de aprendizagem, principalmente nas áreas da saúde, agricultura, e em geral aquelas que exigem prática em sua preparação. . A didática útil na modalidade a distância e online é aquela que tem como foco a resolução de problema

Advantages of using technological tools in online education

Technological tools provide a wide range of benefits in the education area. It was because of the pandemic in 2020 that educational entities closed their academic activities in person, causing the transition to digital use in the field of teaching-learning. Moreover, technological tools were new for many teachers; nevertheless, they have brought many advantages to this ambit where educators can create interactive and meaningful classes, and students can experience a good learning environment while learning. Additionally, participants have enlisted some technological tools and a description of their benefits and features to take them into account when giving a class. To conclude, it is presented a description of each module of the administration of virtual environment specialization which was divided into: Online Foreign Languages Teaching, Educational Applications for Learning a Foreign Language, and Design of Didactic Materials for Virtual Environments, where it is reflected the advantages of applying tools in online education

Prevalencia e incidencia de los trastornos por uso de alcohol, tabaco y otras drogas en estudiantes de una universidad pública venezolana

Antecedentes. Los trastornos por uso de sustancias (TUS) se pueden presentan en cualquier sociedad. En el pais y en sus instituciones educativas son escasos los estudios epidemiologicos. Esta situacion dificulta la compresion epidemiologica, su prevencion, planificacion y evaluacion.Objetivo. Determinar la prevalencia vital e incidencia del ultimo ano de TUS en estudiantes de la Universidad de Los Andes, Merida -Venezuela.Método. Estudio observacional transversal en estudiantes seleccionados aleatoriamente de tres campus universitarios. La muestra represento el 5% del universo: n=1.018 y se evaluo mediante un instrumento autoadministrado, anonimo y validado para Venezuela con denominaciones genericas/jerga y en concordancia a criterios diagnosticos de reconocida aceptacion. Todos fueron informados del caracter voluntario y de retirarse, si lo manifestasen. Se aplicaron tests bilaterales no parametricos, a>0,05.Resultados. La edad media fue de 21,76(3,5) anos con permanencia universitaria de 2,05(1,9) anos y el 61,1% eran mujeres. Las prevalencias de TUS fueron: abuso de alcohol 16,1%, por otras drogas del 1,8% y por dependencias: alcohol 4,3%, tabaco fumado 4,2% y por otras drogas 0,9%. Las incidencias en el ultimo ano por abuso: de alcohol 3,6%, otras drogas 0,3% y por dependencias: alcohol 1,4%, tabaco fumado 0,3% y otras drogas de 0,4%, El campus Merida tuvo significativamente mas estudiantes con dependencias (p>0,03, p>0,023, p>0,037) y el sexo masculino estuvo mas afectado por dependencias de alcohol (p>0,000).Conclusiones. La prevencion y vigilancia en la institucion sobre TUS deberian programarse segun los hallazgos y las diferencias detectadas en cada campus. Los resultados pueden orientar estudios toxicologicos no invasivas: cabellos. La separacion social entre sustancias licitas e ilicitas deberia obviarse para las estrategias y objetivos de prevencion integral

Influencia de las condiciones de incubación sobre la activación de zoosporas de spongospora subterranea, en busca de un inoculo para el estudio de la sarna polvosa.

La sarna polvosa es una enfermedad que decrece la producción de papa. Es causada por el parásito obligado Spongospora subterranea f. sp. subterranea, el cual produce grupos de zoosporas enquistadas llamados quistosoros. Cuando las zoosporas están activas pueden infectar raíces y tubérculos iniciando un nuevo ciclo reproductivo. Para estudiar la influencia de las condiciones de incubación sobre la activación de las zoosporas, suspensiones acuosas de quistosoros fueron incubadas bajo diferentes condiciones. Los quistosoros y las zoosporas activas fueron diariamente contados utilizando microscopio óptico. El mayor número de zoosporas activas se encontró al cuarto día de incubación, mientras que el menor número de quistosoros se registró al quinto día de incubación. Esto sugiere que las zoosporas permanecen activas por un corto periodo. El número de zoosporas activas por quistosoro fue significativamente (

Propuesta de un plan estratégico de mercadeo para incrementar la preferencia del segmento familiar en el restaurante las catrinas mexican food de la ciudad de Santa Ana

Piense en el plan de marketing como un documento de acción, es el manual para la implementación, la evaluación y el control de marketing. La característica distintiva de un plan de marketing bien desarrollado es su capacidad para lograr las metas y objetivos que establec

Hiperendemicidad de fasciolosis y factores de riesgo en niños de edad escolar del distrito de Orurillo, Puno

The aim of this study was to determine the association of fasciolosis in school-age children with intestinal parasites, food consumption and animal husbandry. The research was analytical, prospective, cross-sectional, and relational. In total, 295 serological and stool samples were obtained, and an epidemiological interview was carried out on children of both sexes, aged 3 to 19 years from 23 institutions of initial, primary and secondary education, with the informed consent of their parents. The serological diagnosis was made using the IgG immunoblot technique and the IgG ELISA test and the stool diagnosis was made with the rapid sedimentation technique modified by Lumbreras. Risk factors were obtained by epidemiological interview. The prevalence of fasciolosis was 11.2% (95% CI = 7.4-14.9; 33/295). Significant differences were found between educational institutions and communities of origin. Both in univariate and multivariate analyses determined that drinking well water and raising guinea pigs were associated with fasciolosis.El objetivo del estudio fue determinar la asociación de fasciolosis en niños de edad escolar con parásitos intestinales, consumo de alimentos y crianza de animales. La investigación fue de tipo analítico, prospectivo, transversal y de nivel relacional. Se obtuvieron 295 muestras serológicas y coprológicas y se realizó una entrevista epidemiológica a niños de ambos sexos, de 3 a 19 años de 23 instituciones de educación inicial, primaria y secundaria, con el consentimiento informado de sus progenitores. El diagnóstico serológico se realizó mediante la técnica de inmunoblot IgG y la prueba de ELISA IgG y el diagnóstico coprológico se realizó con la técnica de sedimentación rápida modificada por Lumbreras. Los factores de riesgo se obtuvieron mediante entrevista epidemiológica. La prevalencia de fasciolosis fue de 11.2% (IC95%=7.4-14.9; 33/295). Se encontró diferencias significativas entre instituciones educativas y comunidades de procedencia. Tanto en análisis univariado como el multivariado determinaron que beber agua de pozo y criar cuyes estuvieron asociados a fasciolosis

Follow up of universidad de antioquia’s dental College graduates from 1941 until 2011. Part I: sociodemographic characterization

ABSTRACT: Constant follow-up to graduates is one of the university’s duties because graduates are the visible body of the process the institution provides society with. Information for this study was gathered by monitoring graduates from Universidad de Antioquia School of Dentistry from 1941 to 2011. The results were sorted out in three groups (socio-demographic characteristics, employment characteristics, and school-graduate relationship and social impact). This first publication pretends to inform on the number of graduates and their socio-demographic characteristics. Methods: this was a descriptive, retrospective, cross-sectional study with a structured, triangulated, validated survey and a pilot test, complying with ethical principles and ensuring confidentiality in the information. Results: in the period of study there were 3.553 graduates. The sample included 791 graduates, and as 209 were dead, finally 582 responded the survey. The number of graduates has increased for decades, in a ratio of 10 men for every woman in the past to 2 women for every man nowadays. The average age of graduates is 39.5 years. Most were born in Antioquia (Colombia), where they still reside and work; 90.9% did a rural internship. 42.1% pursued further non-formal and formal studies, like this: 35.9% specialization, 4.5% master’s studies, 1.4% doctorate, and 0.3% postdoctoral. 96.4% work in dental practice. Conclusions: graduates from Universidad de Antioquia School of Dentistry’s undergraduate program have increased in number for decades and there is a higher proportion of women. Most were born in Antioquia, were they still work and reside; they are interested in continuing education and they work as dentists, in consonance with the professional role for which they were trained.RESUMEN: El seguimiento constante a egresados es deber de la universidad porque ellos son el ente visible del proceso brindado por la institución a la sociedad. Información derivada del seguimiento a los egresados del pregrado de la Facultad de Odontología de la Universidad de Antioquia desde 1941 hasta 2011. Los resultados se dividieron en tres publicaciones (características sociodemográficas, laborales y vínculo facultad-egresado e impacto social). Esta primera publicación tiene como propósito conocer el número de egresados y sus características sociodemográficas. Métodos: estudio descriptivo, retrospectivo, corte transversal con encuesta estructurada, triangulada, validada y prueba piloto, respetando principios éticos y garantizando confidencialidad en la información. Resultados: los egresados en el período de estudio fueron 3.553. La muestra incluyó 791 egresados, de los cuales 209 eran fallecidos, y por tanto solo 582 respondieron finalmente la encuesta. El número de egresados ha aumentado por décadas, Antes había una relación de 10 hombres por cada mujer (y ahora ha pasado a) 2 mujeres por cada hombre La edad promedio de los egresados es 39,5 años. La mayoría nacieron, residen y laboran en Antioquia (Colombia); el 90,9% realizó año rural. El 42,1% hicieron estudios de educación formal o no formal adicionales, así: 35,9% especialización, 4,5% maestría, 1,4% doctorado y 0,3% posdoctorado. El 96,4% se desempeñan en la práctica odontológica. Conclusiones: los odontólogos egresados del pregrado de la Facultad de Odontología de la Universidad de Antioquia han aumentado en número por décadas y con una proporción mayor de mujeres. La mayoría nacieron, trabajan y residen en Antioquia; presentan interés para continuar capacitándose y se dedican a la práctica odontológica, coincidiendo con el rol profesionalizante para el cual fueron formados

Follow up of Universidad de Antioquia’s dental college graduates from 1941 until 2011. Part II: labor characterization

ABSTRACT: The graduate follow-up should be part of any institutional mission; it is the duty of the university to observe the work performance of its graduates. The purpose of this second part of the research was to determine labor characterization, performing disciplinary areas, time spent, income, work contracts, type of contracts and social security. Methods: a descriptive, retrospective, cross-sectional study, with a structured survey, triangulated, validated and pilot. Ethical principles were respected and guaranteed the confidentiality of information. Results: most graduates who engage in the practice of dentistry perform clinical activities, together with other activities such as administration, teaching and research. Most clinical dentists work in clinics owned or leased, 35.9% spend more than 40 hours per week at work, the average salary is between $1.500.000-2.999.999 (43.1$1.500.000-2.999.999 (43,1%), trabajan como independientes, seguida de vinculado y prestación por porcentaje; los vinculados e independientes se sienten más satisfechos. El 79,7% cotiza para el Sistema de Seguridad Social en Salud, más del 50% tiene régimen de pensiones, pocos tienen fondo de cesantías, prepagada o riesgos profesionales. El 9,4% están pensionados. Conclusiones: los egresados se dedican a la práctica odontológica, con mayor desempeño clínico y se encuentran en el Sistema de Seguridad Social, pero pocos tienen riesgos profesionales; están más satisfechos con la contratación a término indefinido o sin contrato y la vinculación o el ser independientes. El salario depende del nivel educativo que se tenga, del tiempo de dedicación laboral y del tiempo de egresado. Independientemente del salario, la mayoría se siente satisfecha

Follow up of universidad de antioquia’s dental college graduates from 1941 until 2011. Part III: relationship with the school graduates and social impact of the program

ABSTRACT: The link of the institutions of higher education with its graduates is critical in curricular feedback to ensure the relevance and quality of the education provided. The purpose of this third part of the research was to determine the degree of satisfaction that the graduates have with the knowledge acquired, besides knowing the relationship they have with their college and union institutions. Methods: this was a descriptive, retrospective, crosssectional, with structured survey, triangulated, validated and pilot. Ethical principles were respected and guaranteed the confidentiality of information. Results: 91% graduates are very satisfied with the training received. They believe that their education provided tools for work performance. Regarding the academic relationship with the School after graduation, 40.4% consider that the relationship is not very close. The 21.8% of the graduates have started one or more companies; in general, graduates of the school belong to some kind of unionization, either scientific-academic, corporate, cooperative, and cultural and recreational. Conclusions: the graduates recognize the training as one of very good quality and very comprehensive, overall feel gratitude for their school, but do not feel very close.RESUMEN: El vínculo de las instituciones de educación superior con los egresados es fundamental en la retroalimentación curricular, para garantizar la pertinencia y calidad de la educación impartida. El propósito de esta tercera parte de la investigación fue conocer el vínculo que tiene el egresado con su Facultad, y determinar el impacto del programa de Odontología de la Universidad de Antioquia a través de éstos. Métodos: estudio descriptivo, retrospectivo, de corte transversal, con encuesta estructurada, triangulada, validada y prueba piloto. Se respetaron principios éticos y se garantizó confidencialidad en la información. Resultados: el 91% de los egresados se sienten entre muy satisfechos y satisfechos con la formación recibida. Consideran que fue efectiva para su desempeño laboral. Con respecto a la relación académica con la Facultad, el egresado la considera poco cercana en un 40,4%. Los egresados de la Facultad han recibido distinciones y reconocimientos otorgados por la comunidad académica nacional e internacional, han creado empresas y pertenecen a asociaciones científico-académico, corporativo–cooperativo y cultural-recreativo. Conclusiones: los egresados reconocen haber recibido una formación integral y de muy buena calidad académica, en general, sienten gratitud por su Facultad, pero la perciben poco cercana