Reading before buying - exploring consumer attitudes toward informative function of packaging

Oftentimes, packaging is the first and only marketing tool consumers encounter before a purchase, therefore it is considered to be the most important communication and informative tool (Behaegel, 1991; Peters, 1994). The aim of the research is to better understand food label usage of consumers. To make the identification of behaviour patterns possible and to understand the way consumers use labels on packaging netnography has been chosen as the research method. We identified market factors in our research which result in label use. Based on our results, two large consumer segments were identified: conscious and non-conscious consumer behaviours. Reading information on packaging can be classified in two ways, according to method of use (superficial, conditional, incidental) and place (home, or point of sale)

Investigation of factors influencing loyalty – The role of involvement, perceived risk and knowledge

Our research aimed to reveal the effects that can be observed during the buying process of food products and can influence the decisions of customers. We focused on the role of enduring involvement in customers’ behavioural loyalty, that is, the repurchase of food brands. To understand this relationship in a more sophisticated way, we involved two mediating constructs in our conceptual model: perceived risk and perceived knowledge of food products. The data collection was carried out among undergraduate students in frame of an online survey, and we used SPSS/AMOS software to test the model. The results only partly supported our hypothesis, although the involvement effects on loyalty and the two mediating constructs were strong enough, loyalty couldn’t be explained well by perceived risk and knowledge. The roles of further mediating/moderating variables should be determined and investigated in the next section of the research series

The role of individual and social variables in task performance.

This paper reports on a data-based study in which we explored - as part of a larger-scale British-Hungarian research project - the effects of a number of affective and social variables on foreign language (L2) learners’ engagement in oral argumentative tasks. The assumption underlying the investigation was that students’ verbal behaviour in oral task situations is partly determined by a number of non-linguistic and non-cognitive factors whose examination may constitute a potentially fruitful extension of existing task-based research paradigms. The independent variables in the study included various aspects of L2 motivation and several factors characterizing the learner groups the participating students were members of (such as group cohesiveness and intermember relations), as well as the learners’ L2 proficiency and ‘willingness to communicate’ in their L1. The dependent variables involved objective measures of the students’ language output in two oral argumentative tasks (one in the learners’ L1, the other in their L2): the quantity of speech and the number of turns produced by the speakers. The results provide insights into the interrelationship of the multiple variables determining the learners’ task engagement, and suggest a multi-level construct whereby some independent variables only come into force when certain conditions have been met

A csomagoláson található információtartalom újragondolása sokdimenziós skálázással az élelmiszeripar példáján (Rethinking of information content on food packaging using multidimensional scaling)

A csomagolás részét képezi a jelölés – vagy más néven címke, label –, aminek elsődleges funkciója a termék tulajdonságairól való tájékoztatás, amellett, hogy a vállalat és a fogyasztó egyik legfontosabb találkozási pontja. Kiemelt szerepe van a marketing és a vállalati menedzsment eszköztárában, hiszen a fogyasztói döntéshozatal meghatározó forrása. A szerző írásában a jelölések definícióját, fajtáit és csoportosítását tárja az olvasó elé, majd ismerteti jelentőségét, fontosságát és szerepét az élelmiszer-ipari termékek segítségével. Ezután egy 630 fős megkérdezés eredményeképp a sokdimenziós skálázás (MDS) módszerével a jelölések új értelmezését mutatja be: a jelöléseket három dimenzió mentén lehet elhelyezni (előzetes tudás, érdek, megbízhatóság), valamint ezenkívül a jelölések öt homogén csoportot alkotnak (klasszikus, diétás, funkcionális, tudatos, előállítási). A téma jelentőségét az egészség és a környezet iránti növekvő érdeklődés, valamint a változó jogszabályi környezet is alátámasztja. / === / Signs, labels, claims are to inform consumers of product attributes, and are part of the packaging. Labeling is one of the most important marketing and management tool, while purchase decision is made at the point of purchase. The aim of this paper is to present the basic definitions and elements of information content on food packaging. The author developed a new approach to examine labeling using multidimensional scaling as a result of a pilot study. Labels are to distinguish through three dimensions: precognition, interest and reliability. Beyond that labels can be sorted to five homogeneous clusters based on classic, dietary, functional, conscious and production attributes. The relevancy of labeling is supported by growing interest of health and environmental issues and changing law environment

Integrative motivation in a globalizing world

This article reports on research into the motivation of Indonesian children aged 11–12 years old, as they begin formal study of English in an urban junior high school. The research used closed and open questionnaire items, backed up by class observations and interviews with a selected group of learners. Very high levels of motivation to learn the language were found throughout the cohort, including both integrative and instrumental orientations, but these two traditionally distinct constructs were found to be almost indistinguishable. The article argues that as English loses its association with particular Anglophone cultures and is instead identified with the powerful forces of globalization, the desire to ‘integrate’ loses its explanatory power in many EFL contexts. Individuals may aspire towards a ‘bicultural’ identity which incorporates an English-speaking globally-involved version of themselves in addition to their local L1-speaking self. It is speculated that changes in individuals' motivation to learn the language may therefore be partly explained by reference to ongoing processes of identification, especially during the formative years of adolescence

A szervezeti identitás meghatározása, elemei és menedzselése (Defining of organizational identity and its components and management)

Jelen cikk a szervezeti identitás különböző tudományos értelmezéseit, elemeit mutatja be és kapcsolja össze a gyakorlattal. A szerzők értelmezése szerint a szervezeti identitás nem azonos a köznyelvben elterjedt arculattal (sem image-zsal), hanem egy holisztikus, menedzsment-szakirodalmakon átívelő fogalomként értelmezhető, mely a külső tényezők hatására a szervezeti kultúra és a szervezeti stratégia alapján alakítható ki. A szervezeti identitás három alkotóelem-csoportból áll (nevezhetjük ezt identitásmixnek is): a munkáltatói márkázásból, az integrált marketingkommunikációból és a vizuális identitásból. Mivel a változó környezet szükségessé teszi, a szervezeti identitás menedzselése egy véget nem érő „spirálfolyamat”, mely a felmérés, a meghatározás, a bevezetés és értékelés szakaszok ismétléséből áll addig, amíg az ideális identitás ki nem alakul. Melyet talán soha nem ér el a vállalat. _____ In this article the different scientific interpretations and elements of organizational identity are presented and combined with practice. According to the authors’ interpretation the organizational identity is not the same as the corporate image, but it can be interpreted as a holistic management literatures panning notion which can be formed by the effect of external factors on basis of the organizational culture and organizational strategy. The organizational identity consists of three component-groups (also called this identity mix) the employer branding, integrated marketingcommunications and visual identity. Due to the changing environment makes it necessary the management of organizational identity is a never-ending ”spiral process”, which consists of repetitions of the survey, the definition, the introduction and the assessment phases until the ideal identity will be formed. Which may be never achieved by the corporate

A márkalojalitást befolyásoló tényezők vizsgálata: az involvement, a kockázat és az észlelt tudás szerepe.

A jelen tanulmány egy átfogó, a lojalitásra ható tényezők és azok interakcióit vizsgáló kutatássorozat részeként elvégzett empirikus felmérés eredményeit mutatja be. A kutatás a fogyasztói élelmiszervásárlási folyamatban megfigyelhető döntési hatásmechanizmusok feltérképezését célozta meg, és azt vizsgálta, vajon a tartós involvement (érdekeltség) milyen szerepet játszik a vevők lojalitásában, az élelmiszermárkák újravásárlásában. A kapcsolat vizsgálatának mélyebb megértése céljából két potenciális közvetítő változó, az észlelt kockázat és az észlelt tudás (élelmiszertermékek ismerete) került a koncepcionális modellbe. Az adatfelvétel undergraduális hallgatók körében, online kérdőíves megkérdezéssel került kivitelezésre, míg a felállított modell tesztelését az SPSS/AMOS szoftvercsomaggal végeztük. A kapott eredmények csak részben támasztották alá hipotéziseinket, míg az involvement magyarázó ereje magasnak bizonyult, addig a lojalitás a bevont változókkal kevésbé volt megragadható. További moderáló és/vagy közvetítő változók szerepének azonosítása a kutatássorozat következő feladata

The Language Exchange Programme: plugging the gap in formal learning

In the context of distance language learning, speaking is frequently perceived as the most challenging skill; this paper reports on a 12-week summer language exchange programme providing students with new ways of practising their oral abilities. Students who completed an undergraduate beginners’ language module took part in regular online, synchronous language exchange sessions with a partner.This paper analyses the impact of taking part in a language exchange task on the students’ motivation. The mixed methods research included an activity perception questionnaire (based on Deci, Eghrari, Patrick and Leone, 1994) to investigate the motivation of participants whilst undertaking a specific language exchange session, as well as qualitative data from both the questionnaire and the project discussion forum.The language exchange programme provides the opportunity for learners to take ownership of their learning and personalize it, and functions as a bridge between formal and informal learning. However, despite the enjoyment and interest provided by this type of experience, it is not without stress, and requires self-determination and autonomy to result in a positive and sustainable learning experience