Understanding the influence of Internet of things (IoT) on individual performance

Dissertation presented as the partial requirement for obtaining a Master's degree in Information Management, specialization in Marketing IntelligenceNowadays a significant part of the objects (things) surrounding us have embedded technology like sensors, wireless, communication, and data analysis capabilities. Everyday digital artifacts lead us to information based on artifacts known as the Internet of things (IoT). The growing interest in these digital everyday artifacts from end-users, and their impact on use and individual performance were the catalyst for this research. This study aims to understand the perceived value influencing the use of IoT on individuals' performance. We suggest combining the task-technology fit (TTF) and the value-based adoption model (VAM) to evaluate the effect of IoT on individual performance. In this study we will implement an online questionnaire, which will be addressed to an IoT user’s audience. To test the model we used 303 valid responses. Findings suggest that TTF, use, user satisfaction, and perceived usefulness are important drivers to explain IoT individuals’ performance. Moreover, our results reveals that age moderates the relationship between perceived benefits and individual performance. Understanding the implication of IoT on individual performance will foment new insights and advantages for IoT managers and attract potential users

Weather insurance and weather derivatives : characteristics of use by companies in the agriculture segment listed on B3 (Brasil, Bolsa, Balcão)

As mudanças climáticas que ocorreram nas últimas décadas reforçaram a necessidade de as empresas adotarem medidas para melhorar o gerenciamento de riscos a fim de reduzir as perdas financeiras ocasionadas por danos de eventos climáticos. O mercado tem desenvolvido produtos de instrumentos financeiros derivativos e seguros específicos destinados a esses eventos climáticos que oferecem riscos desde o pequeno ao grande empresário. Esse estudo identifica e analisa a utilização de instrumentos financeiros, seguros e derivativos climáticos em empresas de capital aberto do setor agrícola. Por meio da análise de notas explicativas e demonstrativos financeiros das 11 empresas de capital aberto do setor agrícola listadas na B3, verificou-se que, dos anos de 2019, 2020 e 2021, em média, 76% dessas empresas contrataram algum tipo de seguro e 55%, algum tipo de instrumento financeiro, não havendo vínculo com proteção contra variações de índices climáticos. Notou-se, durante a pesquisa, que o tema é pouco estimulado no meio acadêmico e no mercado agrícola brasileiro e existe uma limitação quanto a disponibilização de materiais sobre o assunto. Portanto é recomendado a expansão de pesquisas na área atuarial para entendimento e desenvolvimento de produtos destinados ao clima brasileiro

Framework para o desenvolvimento rápido de aplicações baseadas em redes de sensores sem fios

Tese de mestrado integrado. Engenharia Informática e Computação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 201

Atuação do projeto "Rede de dinamização das feiras da agricultura familiar – REDIfeira" na região do PROAMUSEP

Resumo: o Projeto Rede de Dinamização das Feiras da Agricultura Familiar – REDIfeira é integrante do Programa de Extensão Universitária – Universidade Sem Fronteiras, da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI) do governo do Estado do Paraná, que tem por objetivo dinamizar a produção e a comercialização dos produtos da Agricultura Familiar na Região de atuação do Programa de Desenvolvimento da Associação dos municí­pios do Setentrião Paranaense – PROAMUSEP. Esse trabalho foi realizado por meio de ações de acompanhamento das atividades dos agricultores/as familiares, no que tange a Assistência Técnica e Extensão Rural (ATER) para a produção e as atividades de comercialização nas Feiras dos Produtores. Com a utilização de pesquisas de campo realizadas nas feiras, tanto para os feirantes como para os consumidores, foram analisados os pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças da atividade, e a partir dessa análise SWOT, foram traçadas ações que busquem as superações e melhorias, visando à continuidade da realização da feira, como forma de garantir-se a geração de trabalho e renda e a consequente permanência no campo dos agricultores, com qualidade de vida. Desde 2007 o projeto coleciona inúmeras ações e resultados que impulsionam o desenvolvimento regional dos municí­pios em que atua, dentre os mais contundentes pode ser elencado o atendimento direto a 335 Agricultores Familiares, o levantamento realizado em 16 municí­pios da região do PROAMUSEP, a criação de Associações de Produtores, o fomento para a criação da primeira Feira de Produtos Orgânicos do Norte do Paraná – FEPORg, dentre outras inúmeras pontuações que objetivam o bem social dos envolvidos. Com a continuidade das ações, ao longo dos anos foram criadas bases para o desenvolvimento de centenas de pessoas, inclusive os atores ligados ao projeto, que passaram a se tornar protagonistas e modificadores do meio para o desenvolvimento sustentável

Pedagogy of Alternation in basic and professional education: achievements and challenges in 25 years of operation of the Network of Semi-Arid Integrated Family Schools (REFAISA)

Este trabalho, que originalmente é fruto de uma pesquisa de mestrado profissional, pretende analisar e sistematizar as conquistas e desafios das Escolas Famílias Agrícolas (EFA’s) ligadas à Rede das Escolas Famílias Agrícolas Integradas do Semiárido (REFAISA). Essa rede desenvolve a pedagogia da alternância por meio da educação básica (ensino fundamental II) e profissional de nível médio, tendo vinte e cinco anos de atuação no Semiárido Brasileiro (SAB). A abordagem metodológica fundamentou-se na pesquisa qualitativa e na pesquisa-ação mediada pelas metodologias participativas como ferramentas de problematização e coleta de dados ao longo dos meses de junho de 2017 a junho de 2018, junto aos sujeitos e grupos sociais das EFA’s de Sobradinho, Correntina, Brotas de Macaúbas, Rio Real, Irará, Alagoinhas e Monte Santo, no estado da Bahia, e Ladeirinhas (Japoatã), estado de Sergipe. Evidenciam-se avanços na formação de adolescentes e jovens em conexão com os territórios e suas complexidades, e na promoção da Educação Contextualizada em Alternância com seus instrumentos pedagógicos que orientam a formação integral dos sujeitos. Além da importância da atuação em rede a partir da REFAISA, que tem possibilitado a assessoria pedagógica e política institucional das EFA’s filiadas. Como principal desafio, coloca-se a questão da garantia e manutenção do financiamento público das EFA’s e sua institucionalidade enquanto Política Pública de Estado e não de governo. Palavras-chave: Pedagogia da Alternância, Escola Família Agrícola, Rede Regional, Educação Contextualizada, Desenvolvimento Local.   Pedagogy of Alternation in basic and professional education: achievements and challenges in 25 years of operation of the Network of Semi-Arid Integrated Family Schools (REFAISA) ABSTRACT. This work, which is originally the result of a professional master's research, aims to analyze and systematize the achievements and challenges of the Family Farming Schools (EFA’s) linked to the Network of Integrated Farming Schools of the Semiarid (REFAISA). This network develops the pedagogy of alternation through basic education (elementary school II) and high school professional, having twenty-five years of experience in the Brazilian Semiarid (SAB). The methodological approach was based on qualitative research and action research mediated by participatory methodologies as tools for problematization and data collection from June 2017 to June 2018, with the subjects and social groups of Sobradinho's EFA's, Correntina, Macaúbas sprouts, Rio Real, Irará, Alagoinhas and Monte Santo, in the state of Bahia, and Ladeirinhas (Japoatã), state of Sergipe. Advances are evidenced in the formation of adolescents and young people in connection with the territories and their complexities, and in the promotion of Contextualized Education in Alternation with its pedagogical instruments that guide the integral formation of the subjects. In addition to the importance of networking through REFAISA, which has enabled the pedagogical advice and institutional policy of affiliated EFA's. The main challenge is the guarantee and maintenance of the public financing of the EFA's and their institutionality as public policy of the State and not of government. Keywords: Alternation Pedagogy, Agricultural Family School, Regional Network, Contextualized Education, Local Development.   Pedagogía de la alternancia en la educación básica y profesional: logros y desafíos en 25 años de funcionamiento de la Red de Escuelas de Familias Semiáridas Integradas (REFAISA) RESUMEN. Este trabajo, que originalmente es el resultado de una investigación de maestría profesional, tiene como objetivo analizar y sistematizar los logros y desafíos de las Escuelas de Agricultura Familiar (EPT’s) vinculadas a la Red de Escuelas de Agricultura Integrada de Semiarid (REFAISA). Esta red desarrolla la pedagogía de la alternancia a través de la educación básica (escuela primaria II) y la escuela secundaria profesional, con veinticinco años de experiencia en el semiárido brasileño (SAB). El enfoque metodológico se basó en la investigación cualitativa y la investigación de acción mediada por metodologías participativas como herramientas para la problematización y la recopilación de datos de junio de 2017 a junio de 2018, con los sujetos y grupos sociales de los EFA de Sobradinho, Brotes de Correntina, Macaúbas, Río Real, Irará, Alagoinhas y Monte Santo, en el estado de Bahía, y Ladeirinhas (Japoatã), estado de Sergipe. Se evidencian avances en la formación de adolescentes y jóvenes en relación con los territorios y sus complejidades, y en la promoción de la Educación Contextualizada en Alternancia con sus instrumentos pedagógicos que guían la formación integral de las asignaturas. Además de la importancia de la creación de redes a través de REFAISA, que ha permitido el asesoramiento pedagógico y la política institucional de las EPT afiliadas. El principal desafío es la garantía y el mantenimiento de la financiación pública de los EPT y su institucionalidad como política pública del Estado y no del gobierno.  Palabras clave: Pedagogía de Alternación, Escuela Agrícola Familiar, Red Regional, Educación Contextualizada, Desarrollo Local.ABSTRACT. This work, which is originally the result of a professional master's research, aims to analyze and systematize the achievements and challenges of the Family Farming Schools (EFA’s) linked to the Network of Integrated Farming Schools of the Semiarid (REFAISA). This network develops the pedagogy of alternation through basic education (elementary school II) and high school professional, having twenty-five years of experience in the Brazilian Semiarid (SAB). The methodological approach was based on qualitative research and action research mediated by participatory methodologies as tools for problematization and data collection from June 2017 to June 2018, with the subjects and social groups of Sobradinho's EFA's, Correntina, Macaúbas sprouts, Rio Real, Irará, Alagoinhas and Monte Santo, in the state of Bahia, and Ladeirinhas (Japoatã), state of Sergipe. Advances are evidenced in the formation of adolescents and young people in connection with the territories and their complexities, and in the promotion of Contextualized Education in Alternation with its pedagogical instruments that guide the integral formation of the subjects. In addition to the importance of networking through REFAISA, which has enabled the pedagogical advice and institutional policy of affiliated EFA's. The main challenge is the guarantee and maintenance of the public financing of the EFA's and their institutionality as public policy of the State and not of government.ABSTRACT. This work, which is originally the result of a professional master's research, aims to analyze and systematize the achievements and challenges of the Family Farming Schools (EFA’s) linked to the Network of Integrated Farming Schools of the Semiarid (REFAISA). This network develops the pedagogy of alternation through basic education (elementary school II) and high school professional, having twenty-five years of experience in the Brazilian Semiarid (SAB). The methodological approach was based on qualitative research and action research mediated by participatory methodologies as tools for problematization and data collection from June 2017 to June 2018, with the subjects and social groups of Sobradinho's EFA's, Correntina, Macaúbas sprouts, Rio Real, Irará, Alagoinhas and Monte Santo, in the state of Bahia, and Ladeirinhas (Japoatã), state of Sergipe. Advances are evidenced in the formation of adolescents and young people in connection with the territories and their complexities, and in the promotion of Contextualized Education in Alternation with its pedagogical instruments that guide the integral formation of the subjects. In addition to the importance of networking through REFAISA, which has enabled the pedagogical advice and institutional policy of affiliated EFA's. The main challenge is the guarantee and maintenance of the public financing of the EFA's and their institutionality as public policy of the State and not of government.ABSTRACT. This work, which is originally the result of a professional master's research, aims to analyze and systematize the achievements and challenges of the Family Farming Schools (EFA’s) linked to the Network of Integrated Farming Schools of the Semiarid (REFAISA). This network develops the pedagogy of alternation through basic education (elementary school II) and high school professional, having twenty-five years of experience in the Brazilian Semiarid (SAB). The methodological approach was based on qualitative research and action research mediated by participatory methodologies as tools for problematization and data collection from June 2017 to June 2018, with the subjects and social groups of Sobradinho's EFA's, Correntina, Macaúbas sprouts, Rio Real, Irará, Alagoinhas and Monte Santo, in the state of Bahia, and Ladeirinhas (Japoatã), state of Sergipe. Advances are evidenced in the formation of adolescents and young people in connection with the territories and their complexities, and in the promotion of Contextualized Education in Alternation with its pedagogical instruments that guide the integral formation of the subjects. In addition to the importance of networking through REFAISA, which has enabled the pedagogical advice and institutional policy of affiliated EFA's. The main challenge is the guarantee and maintenance of the public financing of the EFA's and their institutionality as public policy of the State and not of government

Atuação do projeto “Rede de dinamização das feiras da agricultura familiar – REDIfeira” na região do PROAMUSEP

Resumo: o Projeto Rede de Dinamização das Feiras da Agricultura Familiar – REDIfeira é integrante do Programa de Extensão Universitária – Universidade Sem Fronteiras, da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI) do governo do Estado do Paraná, que tem por objetivo dinamizar a produção e a comercialização dos produtos da Agricultura Familiar na Região de atuação do Programa de Desenvolvimento da Associação dos municípios do Setentrião Paranaense – PROAMUSEP. Esse trabalho foi realizado por meio de ações de acompanhamento das atividades dos agricultores/as familiares, no que tange a Assistência Técnica e Extensão Rural (ATER) para a produção e as atividades de comercialização nas Feiras dos Produtores. Com a utilização de pesquisas de campo realizadas nas feiras, tanto para os feirantes como para os consumidores, foram analisados os pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças da atividade, e a partir dessa análise SWOT, foram traçadas ações que busquem as superações e melhorias, visando à continuidade da realização da feira, como forma de garantir-se a geração de trabalho e renda e a consequente permanência no campo dos agricultores, com qualidade de vida. Desde 2007 o projeto coleciona inúmeras ações e resultados que impulsionam o desenvolvimento regional dos municípios em que atua, dentre os mais contundentes pode ser elencado o atendimento direto a 335 Agricultores Familiares, o levantamento realizado em 16 municípios da região do PROAMUSEP, a criação de Associações de Produtores, o fomento para a criação da primeira Feira de Produtos Orgânicos do Norte do Paraná – FEPORg, dentre outras inúmeras pontuações que objetivam o bem social dos envolvidos. Com a continuidade das ações, ao longo dos anos foram criadas bases para o desenvolvimento de centenas de pessoas, inclusive os atores ligados ao projeto, que passaram a se tornar protagonistas e modificadores do meio para o desenvolvimento sustentável

O Uso da Triangulação em Teses e Dissertações de Programas de Pós-Graduação em Administração no Brasil

O uso da triangulação em estudos qualitativos na área da Administração tem sido visto como um procedimento relacionado ao rigor metodológico e incremento da qualidade de pesquisas, incluindo teses e dissertações. Não obstante, devido às diversas possibilidades de empregá-la, a concepção e prática da triangulação aparentam ainda não estar completamente compreendidas. Neste sentido, este estudo teve como objetivo identificar, analisar e exemplificar o uso da triangulação em teses e dissertações da área da Administração no Brasil. Com base nos trabalhos encontrados no banco de teses e dissertações da CAPES, foi realizada a análise dos trabalhos, buscando identificar as metodologias empregadas nos estudos e, posteriormente, analisar e exemplificar a utilização dos diferentes tipos de triangulação nas pesquisas encontradas. Os resultados demonstram ser possível encontrar, no escopo de teses e dissertações brasileiras da área da administração, a utilização de todas as tipologias (entre métodos, intra-método, de dados, de teorias e de pesquisadores) presentes na literatura, com predomínio da triangulação entre métodos. Por outro lado, identificou-se uso escasso da triangulação de teorias. Conclui-se que a triangulação é um procedimento que tem contribuído com o rigor científico, em teses e dissertações, e possibilitado a ampliação do entendimento de diversos temas e fenômenos na área da Administração no país