La dynamique de l’engagement chez des étudiantes en formation des maîtres analysée sous l’angle des états identitaires

L’engagement est un facteur important d’affirmation identitaire sur le plan professionnel. Dans le cadre d’une étude portant sur la construction de l’identité professionnelle d’enseignants en formation des maîtres et des moyens curriculaires y contribuant, une analyse qualitative des données a été effectuée en regard de l’engagement de finissantes du baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire, particulièrement quant au choix de la profession enseignante. Cette analyse a été effectuée en utilisant la théorie des états identitaires de Marcia. Les résultats proposent que l’engagement diffère chez les sujets en fonction de leur état identitaire. Des pistes sont suggérées concernant des dispositifs de formation favorisant l’engagement. Mots clés : engagement, étudiant, formation des maîtres, état identitaireCommitment is an important factor in the affirmation of professional identity. As part of a study on building professional identity in student teachers and the ways the curriculum can contribute to this process, we carried out a qualitative analysis of the commitment of graduating students in preschool and primary teacher education programs, with special reference to their choice of the teaching profession. We based our analysis on Marcia’s identity status theory. The results suggest that the subjects’ commitment varies according to their identity status and we make suggestions for teacher training programs that encourage commitment. Key words: commitment, teacher education students, identity status

A Conceptual Framework on the Process of Personal Transformation in a Primary Health Care Context for Living with a Chronic Illness

The objective of this study is to propose a conceptual framework that could explain the process of personal transformation within a Primary Health Care context for people living with chronic illnesses

Interactions personnelles et sociales et identité professionnelle

L’objet de cet article est d’examiner la dimension du processus de construction identitaire qui concerne l’identification à autrui. L’analyse des récits de vie d’enseignantes d’expérience permet de mettre en évidence des aspects de la structure sociale qui façonnent le devenir des enseignants dans leur appropriation professionnelle, personnelle, singulière et existentielle de leur identité professionnelle.1 This study examines the dimension of the identity construction process relating to identification with others. Our analysis of experienced teachers’ life stories reveals aspects of the social structure that shape teachers’ evolution in their personal, professional, particular and existential appropriation of a professional identity.

Congenital Hypogonadotropic Hypogonadism Due to GNRH Receptor Mutations in Three Brothers Reveal Sites Affecting Conformation and Coupling

Congenital hypogonadotropic hypogonadism (CHH) is characterized by low gonadotropins and failure to progress normally through puberty. Mutations in the gene encoding the GnRH receptor (GNRHR1) result in CHH when present as compound heterozygous or homozygous inactivating mutations. This study identifies and characterizes the properties of two novel GNRHR1 mutations in a family in which three brothers display normosmic CHH while their sister was unaffected. Molecular analysis in the proband and the affected brothers revealed two novel non-synonymous missense GNRHR1 mutations, present in a compound heterozygous state, whereas their unaffected parents possessed only one inactivating mutation, demonstrating the autosomal recessive transmission in this kindred and excluding X-linked inheritance equivocally suggested by the initial pedigree analysis. The first mutation at c.845 C>G introduces an Arg substitution for the conserved Pro 282 in transmembrane domain (TMD) 6. The Pro282Arg mutant is unable to bind radiolabeled GnRH analogue. As this conserved residue is important in receptor conformation, it is likely that the mutation perturbs the binding pocket and affects trafficking to the cell surface. The second mutation at c.968 A>G introduces a Cys substitution for Tyr 323 in the functionally crucial N/DPxxY motif in TMD 7. The Tyr323Cys mutant has an increased GnRH binding affinity but reduced receptor expression at the plasma membrane and impaired G protein-coupling. Inositol phosphate accumulation assays demonstrated absent and impaired Gαq/11 signal transduction by Pro282Arg and Tyr323Cys mutants, respectively. Pretreatment with the membrane permeant GnRHR antagonist NBI-42902, which rescues cell surface expression of many GNRHR1 mutants, significantly increased the levels of radioligand binding and intracellular signaling of the Tyr323Cys mutant but not Pro282Arg. Immunocytochemistry confirmed that both mutants are present on the cell membrane albeit at low levels. Together these molecular deficiencies of the two novel GNRHR1 mutations lead to the CHH phenotype when present as a compound heterozygote

Postface. « L’encre du scribe est sans mémoire »

Ce serait de ma part pure outrecuidance que de prétendre résumer en quelques lignes la richesse et la diversité des contributions recueillies dans cette livraison de la revue Semen 18. Je limiterai donc mon propos à l’analyse des grandes orientations, disons les lignes de force qui structurent la réflexion de nos collègues et qui semblent s’articuler autour de deux axes principaux. D’une part un examen argumenté du rôle de l’oralité dans la genèse des littératures africaines contemporaines (p..

Le Complexe de Diogène : écritures de la ville et de la nature dans le roman de Mamadou Soukouna, Le Désert inhumain

Le roman de Mamadou Soukouna, Le Désert inhumain, publié en 1989 avec un avant-propos et un lexique de Georges Londeix, a largement déconcerté la critique, puis est tombé dans l’oubli. Il nous a paru intéressant de le relire afin d’analyser son écriture, passablement provocatrice. Amara, le héros du Le Désert inhumain, lassé de sa femme, Binta, et terrifié par l’industrialisation et l’exploitation à outrance de son pays, a décidé, comme un certain Baron, de se réfugier dans un arbre. De là il..

Introduction. Quarante ans de littérature africaine : de la Sorbonne à Barbès

Chevrier Jacques. Introduction. Quarante ans de littérature africaine : de la Sorbonne à Barbès. In: Cahiers de l'Association internationale des études francaises, 2007, n°59. pp. 89-95