Critical Issues in the New U.S.-Mexico relations: stumbling blocks and constructive paths

Foreword; Introduction: The Stumbling Blocks and Constructive Paths of U.S.Mexico Relations; Foreign Policy and Governance in Mexico A Conceptual and Operational Dilemma; Mexico-U.S. Security: A Priority for the Bilateral Agenda; Information; Emerging Influences in Contemporary U.S.Mexico Relations; Mexican Migration to the United States; The “Maquiladorization” of the Mexican Manufacturing Industry under NAFTA; The United States and Mexico in the Face of Scientific Uncertainty: Regulating Genetically Modified Organism

Smart visualization of mixed data

In this work, we propose a new protocol that integrates robust classification and visualization techniques to analyze mixed data. This protocol is based on the combination of the Forward Search Distance-Based (FS-DB) algorithm (Grané, Salini, and Verdolini 2020) and robust clustering. The resulting groups are visualized via MDS maps and characterized through an analysis of several graphical outputs. The methodology is illustrated on a real dataset related to European COVID-19 numerical health data, as well as the policy and restriction measurements of the 2020-2021 COVID-19 pandemic across the EU Member States. The results show similarities among countries in terms of incidence and the management of the emergency across several waves of the disease. With the proposed methodology, new smart visualization tools for analyzing mixed data are provided

Parasitosis intestinal en niños menores de 5 años de la comunidad de Sacalwas Bonanza, Agosto-Septiembre 2013

La parasitosis intestinal es un problema de salud pública que afecta principalmente a la niñez, es considerada una de las primeras causas de morbilidad en la población infantil, conllevando en muchos casos a la muerte. La parasitosis intestinal es vinculada estrechamente con la pobreza, dado a la vía de transmisión es prevenible con buenos hábitos de higienes y adecuados servicios sanitarios El presente trabajo se realizó en la comunidad mayagna de Sacalwas, Bonanza sobre parasitosis intestinal en niños menores de 5 años para identificar las parasitosis que afectan a los niños de dicha comunidad, tomando en cuenta que en esta comunidad las condiciones higiénicas sanitarias son precarias, la población vive en extrema pobreza. Este estudio de tipo descriptivo corte transversal se realizó en el periodo septiembre – octubre del 2013, la recolección de las muestras se hizo de casa a casa previa autorización de los tutores o padres de familia, la lectura de las muestras se realizó en 2 momentos, primero en el hospital primario del municipio de Bonanza y luego en el departamento de microbiología de la UNAN- Managua previa preparación de las muestras, los resultados obtenidos fueron similares a otros estudios similares realizados en la población urbana de departamentos del pacifico, se observó que la mayor prevalencia de parasitosis se encontró en el sexo femenino, la prevalencia de parasitosis es elevada predominando los protozoos, es por eso consideramos importante medidas de intervención higiénico iv sanitarias dirigidas, sobre a los sectores más desprotegidos como la zonas del atlántic

La ética médica y el proceso docente educativo en Ciencias Médicas

Desde que un joven ingresa en las especialidades de ciencias médicas son muchos los profesores que dejan su impronta en el mismo, no solo desde el punto de vista instructivo sino también educativo, siendo este último el de mayor importancia, en el indisoluble binomio que componen el proceso, que da como resultado la formación de un médico, una enfermera u otro profesional de la salud

Beneficios del programa Qali Warma en las I.E. de la red 16 de Villa El Salvador – Lima 2016

La presente investigación tiene como objetivo determinar los beneficios del programa Qali Warma en las Instituciones Educativas de la Red 16 del distrito de Villa el Salvador Lima – 2016. La población o universo de interés en esta investigación, está constituido por 60 docentes del nivel primario, la muestra probabilística está considerada por el total de la población, en la cual se ha estudiado una variable: Programa Qali Warma Esta investigación es de enfoque cualitativo, de tipo básico, nivel descriptivo, diseño no experimental, se recogió información en un periodo especifico, que se desarrolló al aplicar el cuestionario sobre el Programa Qali Warma, en la escala Dicotómica (SI –NO) que brindaron información acerca de la relación que existe entre la variable de estudio en sus distintas dimensiones. Del análisis de los resultados se concluye que el programa Qali Warma brinda beneficios, con un alto porcentaje en el rendimiento académico, atención y concentración de los estudiantes del nivel primaria de las IE de la Red 16 de Villa El Salvador, 201

Método del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la producción del texto expositivo en una institución privada de educación superior 2016-I

El presente estudio realizado en el periodo 2016-I tuvo como objetivo determinar la influencia del método del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la producción del texto expositivo de los estudiantes de una institución privada de educación superior. El método del ABP ha estado vinculado casi siempre con las ciencias médicas, sin embargo, esta investigación intenta demostrar que también puede aplicarse en las ciencias sociales como es el caso de la comunicación. Para este fin, se trabajó con el diseño pre experimental con grupos constituidos siendo cada unidad sujeto experimental y su propio control, mientras que el diseño fue longitudinal. La muestra de 48 estudiantes fue examinada antes y después de la intervención con el método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con una prueba de rendimiento en el que se incluían las fases del proceso de redacción del texto expositivo. Se evidencia diferencias significativas entre la aplicación del Pretest y el Postest notándose que el valor x2 de Mc Nemar fue de 38.5208 muy significativa al .0000 de margen de error, confirmado con la prueba W de Wilcoxon cuyo valor de -3.070 nos dice que la diferencia entre ambos momentos fue significativa al 0.01 dato que indica que la hipótesis es verdadera. La principal conclusión fue que, al aplicar el método, los cambios fueron significativos. Por ello, se determinó que el Aprendizaje Basado en Problemas es un método útil en la educación superior puesto que estimula habilidades, se comprende la realidad y se resuelven situaciones problemáticas. De otro lado, la secuencia metodológica permite mejorar la discusión grupal, vincular el contenido temático con el entorno de los estudiantes, buscar y procesar la información, fases que también son determinantes en la producción de textos, en este caso del expositivo.Tesi

A positioned +1 nucleosome enhances promoter-proximal pausing

Chromatin distribution is not uniform along the human genome. In most genes there is a promoter-associated nucleosome free region (NFR) followed by an array of nucleosomes towards the gene body in which the first (+1) nucleosome is strongly positioned. The function of this characteristic chromatin distribution in transcription is not fully understood. Here we show in vivo that the +1 nucleosome plays a role in modulating RNA polymerase II (RNAPII) promoter-proximal pausing. When a +1 nucleosome is strongly positioned, elongating RNAPII has a tendency to stall at the promoter-proximal region, recruits more negative elongation factor (NELF) and produces less mRNA. The nucleosome-induced pause favors pre-mRNA quality control by promoting the addition of the cap to the nascent RNA. Moreover, the uncapped RNAs produced in the absence of a positioned nucleosome are degraded by the 5′-3′ exonuclease XRN2. Interestingly, reducing the levels of the chromatin remodeler ISWI factor SNF2H decreases +1 nucleosome positioning and increases RNAPII pause release. This work demonstrates a function for +1 nucleosome in regulation of transcription elongation, pre-mRNA processing and gene expression.España, Ministerio de Economía y Competitividad BFU- 2011-2344

Enseñanza de danza folclórica y fortalecimiento de la inteligencia emocional en estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Huacho – 2021

Objetivo: “Determinar la relación que existe entre la enseñanza de danza folclórica y el fortalecimiento de la inteligencia emocional en estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Huacho – 2021”. Metodología: El tipo de investigación utilizado corresponde al descriptivo-cuantitativo, correlacional. El nivel de investigación está relacionado, es decir, el investigador utiliza métodos deductivos para meditar de forma razonable para responder a las preguntas planteadas Y tiene el soporte principal, la observación. Hipótesis: “La danza folclórica se relaciona directa y significativamente con el fortalecimiento de la inteligencia emocional en estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Huacho – 2021”. Población: Estuvo constituido con población de por 61 estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima-Huacho que fueron las unidades de observación y encuestados. Las técnicas utilizadas en este estudio son observaciones no estructuradas, entrevistas, encuestas estructuradas y literatura y cada herramienta utilizada. Para la recolección de información se construyó un cuestionario que contenía preguntas para medir variables independientes y otro para medir variables dependientes, luego se utilizó la herramienta para la recolección de datos y el paquete de software estadístico SPSS25.0 para realizar el procesamiento estadístico de la información con el fin de analizar los datos. La tabla y las estadísticas se analizan y explican, y en ella se dan los resultados relevantes. El valor de Spearman devuelve 0.802 en el supuesto general, lo que representa una buena correlación y finalmente llega a la conclusión general: “Existe relación entre la danza folclórica y el fortalecimiento de la inteligencia emocional en estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima, Huacho – 2021