Un estudi pilot de les característiques motivacionals dels tennistes i dels tennistes en cadira de rodes en competició

Aquest estudi analitza les característiques motivacionals del tennis de competició en esportistes d'alta competició practicants de tennis i tennis en cadira de rodes. Per a això es pren com a marc teòric la perspectiva de les fites d'assoliment (Nicholls, 1989; Roberts, 1992). S'analitzen les relacions entre l'orientació motivacional i una sèrie de variables psicològiques com són les creences sobre les causes d'èxit en esport, la satisfacció amb els resultats esportius, la diversió amb la pràctica esportiva i la preferència per tasques amb diferent grau de dificultat. Els resultats mostren, enfront d'estudis anteriors, que tant l'orientació a l'ego com l'orientació a la tasca s'associen a patrons motivacionals adaptatius. Per últim, s'han trobat diferències significatives en algunes de les variables estudiades entre els tennistes i els tennistes en cadira de rodes. Les possibles implicacions que per a l'entrenament poden tenir aquests resultats són discutides en el treball

Percepción de competencia de las jugadoras y de criterios de éxito del entrenador como predictores de la orientación de metas en balonmano de base

El presente estudio se realizó con una muestra de 72 jugadoras infantiles de equipos de balonmano, de 13 y 14 anos de edad. Mediante un modelo causal se analizó el papel predictor de la percepción de competencia y de la percepción por la jugadora de los criterios de éxito deportivo de su entrenador (PCEDE), sobre la orientación motivacional. El análisis verificó las relaciones hipotetizadas ya que la orientación motivacional a la tarea fue predicha positivamente por la percepción de competencia y la PCEDE orientados a la tarea, mientras que la orientación otivacional al ego fue predicha positivamente por la percepción de competencia y PCEDE orientados al ego, y negativamente por la PCEDE orientados a la tarea. Los resultados se analizan en términos motivacionales y de aplicación práctica.This study was conducted with a sample of 72 female handball players, ages 13 and 14 years old. The predictive role of the perception of competence and the players' perception of their coaches' criteria for success in sports (PCCSS) on motivational orientation was analysed using a causal model. The analysis verified the hypothesized relationships, as task motivational implication was positively predicted by perceived competence and task-oriented PCCSS, while ego-motivational implication was positively predicted by perceived competence and ego-oriented PCCSS and negatively predicted by task-oriented PCCSS. The results are discussed in motivational and practical terms

Un estudio piloto de las características motivacionales de los tenistas y de los tenistas en silla de ruedas en competición

Este estudio analiza las características motivacionales del tenis de competición en deportistas de alta competición practicantes de tenis y tenis en silla de ruedas. Para ello se toma como marco teórico la perspectiva de las metas de Iogro (Nicholls, 1989, Roberts, 1992). Se analizan las relaciones entre la orientación motivacional y una serie de variables psicológicas como son las creencias sobre las causas de éxito en deporte, la satisfacción con los resultados deportivos, la diversión con la practica deportiva y la preferencia por tareas con diferente grado de dificultad. Los resultados muestran,frente a estudios anteriores, que tanto la orientación al ego como la orientación a la tarea se asocian a patrones motivacionales adaptativos. Por último, se han encontrado diferencias significativas en algunas de las variables estudiadas entre los tenistas y los tenistas en silla de ruedas. Las posibles implicaciones que para el entrenamiento pueden tener estos resultados son discutidas en el trabajo

Analizando la motivación en el deporte: un estudio a través de la teoría de la autodeterminación

En este trabajo se trataron de establecer relaciones entre los elementos que definen la Teoría de las Metas de Logro de Nicholls y la Teoría de la Autodeterminación de Deci y Ryan, así como analizar las diferencias existentes en función de una serie de variables demográficas. Para ello se empleó una muestra de 413 deportistas de diversos deportes con edades comprendidas entre los 12 y 16 años, que respondieron el POSQ, PMCSQ-2 y SMS. Los resultados revelan que los deportistas con un alto SDI muestran una mayor orientación a la tarea y perciben en mayor medida un clima tarea que los deportistas con un bajo SDI, que tienen una mayor orientación al ego y una mayor percepción de un clima ego. Además, los chicos muestran una mayor orientación al ego y perciben un clima motivacional más implicante al ego que las chicas, que perciben un clima motivacional más implicante a la tarea y tienen un mayor SDI. También se ha encontrado que los deportistas más jóvenes perciben un mayor clima tarea, y que un mayor tiempo de práctica se relaciona con un mayor SDI. Los deportistas de deportes colectivos tienen una mayor orientación al ego y una mayor percepción de un clima ego, mientras que en los deportes individuales es mayor la orientación a la tarea y el SDI.This paper is an attempt to establish relationships among elements that define the Achievement Goal Theory (Nicholls) and the Self-determination Theory (Deci & Ryan), as well as to analyze existing differences, depending on several demographic variables. A sample of 413 athletes of different sports, ranging in age from 12 to 16, who responded the POSQ, PMCSQ-2 and SMS, was used for it. The results reveal that athletes with high SDI show higher task orientation and perceive higher task-involving climate than athletes with low SDI, who have higher ego orientation and higher ego-involving climate perception. Also, boys show higher ego orientation and perceive higher ego-involving motivational climate than girls, who perceive higher task-involving motivational climate and have higher SDI. It has also been found that youngest athletes perceive higher taskinvolving climate, and that higher practice time is related with higher SDI. Team sport athletes have higher ego orientation and higher ego-involving climate perception, while task orientation and SDI is higher in individual sports

Relationships among goal orientations, motivational climate

The purpose of this investigation was to examine the relationships among perceived motivational climate, individuals’ goal orientations, and dispositional flow, with attention to possible gender differences. A sample of 413 young athletes, ages 12 to 16 years, completed the Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire-2 (PMCSQ-2) and Perception of Success Questionnaire (POSQ), as well as the Dispositional Flow Scale. Task orientation was positively and significantly related to a perceived taskinvolving motivational climate and to the disposition to experience flow in the sport. Ego orientation was positively and significantly associated with a perceived ego-involving motivational climate and with dispositional flow. The perceptions of task-involving and ego-involving motivational climates were positively and significantly linked to general dispositional flow. Multiple regression analysis indicated that both task and ego goal orientations and perceived task- and ego-oriented climates predicted dispositional flow. Males displayed a stronger ego orientation, and were more likely to report that they participated in an ego-oriented climate, than did females. To the contrary, the females were more likely to perceive a task-oriented climate than did the males. No meaningful differences were found between males and females in general dispositional flow.El objetivo de esta investigación era examinar las relaciones entre el clima motivacional percibido, las orientaciones de meta y la disposición al “flow” de los individuos, atendiendo las posibles diferencias de género. Una muestra de 413 atletas jóvenes, de edades entre 12 y 16 años, completaron el Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire-2 (PMCSQ-2) y el Perception of Success Questionnaire (POSQ), además de la Dispositional Flow Scale. La orientación a la tarea tenía una relación positiva y significativa con el clima motivacional implicante a la tarea percibido y con la disposición a experimentar el “flow” en el deporte. La orientación al ego tenía una relación positiva y significativa con el clima motivacional implicante al ego percibido y con el flow disposicional. Las percepciones de climas motivacionales implicantes a la tarea y al ego tenían una relación positiva y significativa con el flor general disposicional. El análisis de regresión múltiple indicaba que tanto las orientaciones de meta a la tarea y al ego y los climas percibidos orientados a la tarea y al ego predecían el flor disposicional. Los varones mostraron una orientación al ego más fuerte y era más probable que dijeran que participaban en un clima orientado al ego que las mujeres. En contraste, era más probable que las mujeres percibieran un clima orientado a la tarea que los varones. No se encontraron diferencias significativas entre varones y mujeres en el flow disposicional general

Estudio de un modelo predictivo del clima escolar sobre el desarrollo del carácter y las conductas de "bullying"

Con el objetivo de testar un modelo teórico con aportaciones en el estudio de los antecedentes y consecuencias del carácter, se analizaron las relaciones entre clima escolar, carácter (resiliencia e identidad moral) y conductas de bullying (acoso y victimización). La muestra estuvo compuesta por 581 estudiantes (281 chicos y 298 chicas), con edades comprendidas entre los 11 y los 15 años (M =12.43, DT =.89). Los resultados mostraron cómo distintas dimensiones del clima escolar predijeron la resiliencia y la identidad moral, y éstas, a su vez, las conductas de bullying. Estos hallazgos sugieren la necesidad de generar entornos educativos favorables para el desarrollo positivo del carácter, como estrategia de prevención de consecuencias negativas en el entorno educativo.With the aim of testing a theoretical model with contributions on the study of the precedents and consequences of character, analysis was carried out of the relationship between school climate, character (resilience and moral identity), and bullying behavior (harassment and victimization). The sample was made up of 581 students (281 boys and 298 girls), aged between 11 and 15 (M =12.43, DT =.89). The results showed how the different dimensions of the school climate predicted resilience and moral identity, and these, in turn, predicted bullying behavior. These findings suggest the need to create educational environments which favor the positive development of character as a strategy preventing negative consequences in the educational environment

El clima motivacional a les classes d’Educació Física: una aproximació pràctica des de la Teoria de Fites d’Assoliment

Al treball següent es fa una anàlisi dels processos motivacionals que es desenvolupen a les classes d’Educació Física. Prenent com a fonament la Teoria de les Fites d’Assoliment (Nicholls, 1989; Ames, 1992), s’expliquen cada un dels diferents constructes que formen la teoria esmentada (Orientacions, Climes i Implicacions Motivacionals) i la relació entre ells. També s’hi exposen diverses investigacions que han demostrat aquestes relacions, i de quina manera el desenvolupament d’un clima que implica vers la tasca pot millorar i fer més adaptatius els patrons conductuals dels alumnes. Finalment, es fa una proposta metodològica per desenvolupar un clima que impliqui vers la tasca per part del professorat d’Educació Física, amb els beneficis que això reporta

Predicción de las razones del alumnado para ser disciplinado en educación física

El objetivo de este trabajo ha sido determinarsi las estrategiasdisciplinadas empleadas por el docente en el aula influyenen el clima motivacional y las orientaciones disposicionalesy éstas, a su vez, influyen en las razones de los alumnospara ser disciplinados. La muestra estuvo compuesta por1126 estudiantes de educación física. Para la recolecciónde los datos se utilizaron las escalas SSDS, LAPOPECQ,POSQ y RDS. Los resultados mostraron que las estrategiasbasadas en razones de responsabilidad e intrínsecas deldocente para mantener la disciplina se relacionaban conla percepción de un clima motivacional a la tarea y conla disposición del discente a la tarea. Ambos predijeronlas razones identificadas e intrínsecas del estudiante paraser disciplinado. Futuros estudios deberán corroborar losresultados encontrados desde un punto de vista experimentalcon el objeto de comprender de forma más precisa losmecanismos que permitan disminuir los comportamientosindisciplinados en las aulas

Propiedades psicométricas del Peer Motivational Climate in Youth Sport Questionnaire (PeerMCYSQ) con una muestra de deportistas españoles

El objetivo de este estudio fue adaptar y validar al contexto deportivo español el Cuestionario del Clima Motivacional de los Iguales en el Deporte (PeerMCYSQ). Para ello se utilizó una muestra de 474 deportistas federados, con edades entre 12 y 16 años, que participaban en competiciones tanto de deportes colectivos como individuales. Se llevaron a cabo diferentes análisis factoriales confirmatorios, un análisis de la consistencia interna y un análisis de la validez de criterio. Los resultados mostraron la necesidad de eliminar dos ítems de la versión original para obtener índices de ajuste aceptables. Se propuso como modelo más adecuado el de tres factores: clima tarea, competición/habilidad y conflicto intra-equipo. Los resultados del análisis de la validez de criterio mostraron que tanto el clima tarea como el clima que potenciaba la competición predecían positivamente la competencia percibida, la cual, a su vez, predecía positivamente la motivación autodeterminada. Además, el clima motivacional que potenciaba el conflicto predecía negativamente la motivación autodeterminada, tanto de forma directa como mediada a través de la competencia percibidaThe purpose of this study was to adapt and validate the Peer Motivational Climate in Youth Sport Questionnaire (PeerMCySQ) within the context of Spanish sport. we used a sample of 474 young federated athletes between the ages of 12 and 16 years who participated in both individual and group sport competitions. Different confirmatory factorial analyses, an analysis of internal consistency and an analysis of criteria validity were conducted. The results showed the need to remove two items from the original version to obtain acceptable fit indices. The three-factor model was proposed as the most appropriate:task-involvement climate, ability/competition and intrateam conflict. The results of the analysis of criteria validity showed that both the task climate as well as the climate that enhanced competition positively predicted perceived ability/competition, which, in turn, positively predicted self-determined motivation. In addition, intra-team conflict negatively predicted self-determined motivation, both directly and mediated through perceived competitio

La implicación motivacional de jugadores jóvenes de fútbol y su relación con el estado de Flow y la satisfacción en competición

El propósito de este estudio ha sido intentar determinar las variables predictoras del estado de implicación motivacional de jóvenes jugadores de fútbol y la relación que el estado de implicación guarda con el Estado de Flow y la atisfacción con el rendimiento obtenido en competición. Para ello, 117 futbolistas rellenaron un conjunto de cuestionarios para determinar: a) La orientación motivacional de los jugadores, b) la percepción de los criterios de éxito en el utilizados por el entrenador en el deporte y en una competición, c) el estado de implicación motivacional obtenido por los jugadores en competición, d) el Estado Flow obtenido en la competición, y e) la satisfacción con el rendimiento durante lacompetición. Los resultados se obtuvieron a través del cálculo de Modelos de Ecuaciones Estructurales, mostrando que únicamente las variables situacionales (percepción de criterios de éxito implicantes al ego y a la tarea) predicen de formasignificativa los estados de implicación al ego y a la tarea en competición, respectivamente. El estado de Flow en competición fue predicho tanto por el estado de implicación al ego como por el estado de implicación a la tarea. Por ltimo, la satisfacción en competición es predicha positivamente por el Estado de Flow en competición y la implicación a la tarea y negativamente por la implicación al ego.This study attemptd to determine the predictive variables related to goal involvement in young soccer players and the relationship between goal involvement and flow state and competition satisfaction. 117 soccer players completed a set of questionnaires to determine: a) the athletes' goal orientation, b) perception of sport and competition coaches' criteria for success, c) the players' competition goal involvement, d) competition flow state and e) the players' competition satisfaction. Results were obtained via Structural Equation Modelling and showed that only situational variables (perception of ego and task involving coach competition success criteria) were predictors of competition ego and task involvement respectively. Competition flow state was positively predicted by task and ego competition goal involvement. Finally, the results show that satisfaction was positively predicted by competition flow state and task-involvement, and negatively predicted by ego-involvement