Academic literary canon and evaluation of reading of Literature: a study of Portuguese tests of year 12 (2013-2016)

Elegeu-se como núcleo de investigação a avaliação dos conhecimentos dos alunos do 12.º ano (período 2013-2016) no domínio da leitura do cânone escolar, cingindo-se esta análise documental à secção do exame consagrada à leitura literária e apoiando-se num quadro diversificado de dimensões, como a «Caracterização dos objetos de leitura» selecionados pelo avaliador, as «Estruturas textuais sobre as quais incidem as questões» ou as «Operações de leitura» solicitadas ao aluno. Os dados colhidos sugerem que, no exame de Português, se privilegia a avaliação de competências de leitura de textos literários de autores do cânone, como José Saramago, Fernando Pessoa, Luís de Camões e Sophia Andresen, sendo tais textos predominantemente poéticos e narrativos. Os itens dos questionários incidem apenas nas estruturas textuais do nível semântico-pragmático e são requeridas operações mentais como a Inferência, a Identificação e a Justificação. Constata-se, ainda, que o avaliador desvalorizou, a partir de 2014, a explicitação de juízos críticos dos alunos-leitores decorrentes da sua experiência de leitura de Literatura.CIED - Universidade do Minho; FCT - UID/CED/1661/2013info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Projeto de música na comunidade no Centro de Dia S. Vicente de Paulo

O Relatório Final da componente de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música encontra-se dividido em duas partes. A primeira parte descreve o projeto educativo realizado no Centro de Dia S. Vicente de Paulo. Seguindo os princípios da filosofia da Música na Comunidade, este projeto visou a procura de soluções adequadas para promover a inclusão social através da expressão musical bem como a sensibilização para um envelhecimento ativo, produtivo e saudável. A segunda parte consiste no relatório do estágio realizado no ano letivo 2017/2018, no Instituto Gregoriano de Lisboa.The Final Report of the Supervised Teaching Practice component of the Master’s Degree in Music Education is divided in two parts. The first section describes an educative project made in Centro de Dia S. Vicente de Paulo. Following the principles of Community Music, this project aimed the search for proper solutions to promote social inclusion through musical expression as well as an awareness to an active, productive and healthy ageing. The second section presents the activity report for the teacher training practice during the school year of 2017/2018 at Instituto Gregoriano de Lisboa.Mestrado em Ensino de Músic

Acidente de consumo: produto defeituoso e as hipóteses de responsabilidade objetiva do fornecedor

O avanço tecnológico trouxe como consequência a exposição do consumidor a produtos defeituosos, ou seja, que são perigosos a sua integridade física e a sua saúde. Desse modo, a teoria da culpa adotada pelo Código Civil se mostrou insuficiente dentro da responsabilidade civil, o motivo da teoria clássica da culpa se mostrar insuficiente foi devido à dificuldade de demonstração da culpa do fornecedor pelo consumidor. Houve a necessidade de se elaborar outra teoria que atendesse às necessidades e aos direitos do consumidor, daí surge com esforço doutrinário a elaboração da teoria do risco e, com isso, nasce a responsabilidade objetiva do fornecedor. O dever do fornecedor de reparar o consumidor devido a algum dano (acidente de consumo) que venha ocorrer na compra de um produto adquirido no mercado de consumo, possuindo defeito decorre de lei, ou seja, do Código de Defesa do Consumidor. Portanto, o fornecedor que exerce no mercado de consumo atividade que apresente algum tipo de risco aos consumidores tem tratamento diverso em sede de reparação de danos, pois, como coloca em risco a integridade física e psíquica do consumidor deve reparar o dano causado independentemente da existência de culpa. São pressupostos da responsabilidade civil do fornecedor de acordo com a doutrina majoritária: o defeito do produto; o nexo causal e o dano material ou moral que o consumidor venha a sofrer devido a ter adquirido no mercado de consumo um produto com defeito

Trends of knowledge production in health education in Brazil

This literature review aimed to identify the concept of Health Education used by researchers in Collective Health; to present the main trends and pedagogical references defended in these studies and to exemplify studies constructed with the objective to promote health education by means of participant strategies with the community's involvement. After reading and analyzing 22 articles searched in the Scientific Electronic Library Online that answered the study questions, the following categories of analysis were constructed: Health Education in Brazil - conceptual aspects; pedagogical practices in education and health; health education applied to professional practices. Health education is an essential field to the development of a society and educative practices are opportunities to apply knowledge directed to social growth. The importance of educational proposals based on the reflection, critique, involvement and awareness is perceived, as well as the importance of implementing new educative programs to meet the population's needs.Trata-se de revisão de literatura cujo objetivo foi identificar o conceito de Educação em Saúde, utilizado por pesquisadores em Saúde Coletiva, apresentar as principais tendências e referenciais pedagógicos discutidos nessas pesquisas e exemplificar estudos construídos com o objetivo de promover a educação em saúde por meio de estratégias participativas com o envolvimento da comunidade. Após a leitura e análise de 22 artigos, levantados no Scientific Eletronic Library Online, que atendiam as questões norteadoras do estudo, foram construídas as seguintes categorias de análise: educação em saúde no Brasil - aspectos conceituais, práticas pedagógicas em educação e saúde, educação em saúde aplicada à prática profissional. A educação em saúde é um campo imprescindível ao desenvolvimento de uma sociedade e práticas educativas são espaços de aplicação dos saberes destinados ao crescimento social. Percebe-se a importância de propostas educacionais baseadas na reflexão, crítica, envolvimento e conscientização, e a importância da implementação de novos programas educativos que atendam toda população.Se trata de una revisión de literatura cuyo objetivo fue identificar el concepto de Educación en Salud utilizado por investigadores en la Salud Colectiva; presentar las principales tendencias y referenciales pedagógicos discutidos en estas investigaciones y ejemplificar estudios construidos con el objetivo de promover la educación en salud a través de estrategias con la participación de la comunidad. Tras la lectura y análisis de 22 artículos encontrados en el Scientific Eletronic Library Online que atendían a los temas orientadores del estudio, han sido construidas las siguientes categorías de análisis: Educación en Salud en Brasil-aspectos conceptos conceptuales, prácticas pedagógicas en educación y salud; educación en salud aplicada a la práctica profesional. La educación es un campo imprescindible al desarrollo de una sociedad y las prácticas educativas son marcos de aplicación de los saberes destinados al crecimiento social. Se nota la importancia de las propuestas educacionales basadas en la reflexión, en la crítica, en el involucramiento y concientización, y la importancia de implantar nuevos programas educativos que atiendan a toda la población

Comparison of subjective perceptions of quality of life and well-being of elderly people living alone, with family and institutionalized

OBJECTIVE: Compare the subjective perception of quality of life and well-being of older people living alone, with the family and institutionalized, by means of instruments WHOQOL-BREF and WHOQOL-OLD. METHOD: We evaluated, in cross section, 51 elderly of either sex, aged over 60 years, attending the daycare center Casa do Idoso, in São José dos Campos city, State of São Paulo, Brazil, and residents of institutions Lar São Vicente de Paulo and Lar de Amparo à Velhice e à Infância de Barra Bonita, both in the city of Barra Bonita-SP, from November 2010 to February 2011. RESULTS: The group analyzed had high levels of quality of life in all domains of WHOQOL-BREF and WHOQOL-OLD facets, compared to the maximum score (100%) for each domain and/or facet. Only statistically significant differences were found regarding the WHOQOL-BREF in its physical domain, comparing the group of elderly living with their families with those institutionalized, being that the latter showed a higher degree of satisfaction. CONCLUSION: The study shows that despite the expected, the institutionalized elderly did not show worse perception of their quality of life when compared to non-institutionalized individuals. In addition, it strengthened the importance of social conviviality, psychological well-being, physical activity, among other factors, for a better perception of the quality of life.OBJETIVO: Comparar a percepção subjetiva de qualidade de vida e bem-estar de idosos que vivem sozinhos, com a família e institucionalizados, por meio dos instrumentos WHOQOL-BREF e WHOQOL-OLD. MÉTODO: Foram avaliados, em corte transversal, 51 idosos de ambos os sexos, com idade igual ou superior a 60 anos, frequentadores do centro de convivência Casa do Idoso, em São José dos Campos (SP) e moradores das instituições Lar São Vicente de Paulo e Lar de Amparo à Velhice e à Infância de Barra Bonita, ambos localizados na cidade de Barra Bonita (SP), no período de novembro de 2010 a fevereiro de 2011. RESULTADOS: Os idosos analisados apresentaram bons níveis de qualidade de vida em todos os domínios do WHOQOL-BREF e facetas do WHOQOL-OLD, quando comparados à pontuação máxima (100%) dos escores para cada domínio e/ou faceta. Somente foram encontradas diferenças estatisticamente significativas no que diz respeito ao WHOQOL-BREF em seu domínio físico, quando se comparou o grupo de idosos que vivem com a família com aqueles institucionalizados, sendo que este último apresentou maior grau de satisfação. CONCLUSÃO: O estudo permitiu verificar que, apesar do esperado, os idosos institucionalizados não apresentaram pior percepção de sua qualidade de vida quando comparados aos indivíduos não-institucionalizados. Além disso, reforçou ainda mais a importância do convívio social, do bem-estar psicológico, da prática de atividade física, entre outros fatores, para uma melhor percepção de qualidade de vida.Centro de Estudos FirvalUniversidade do Vale do Paraíba Instituto de Pesquisa & DesenvolvimentoUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de Medicina TranslacionalUNIFESP, Depto. de Medicina TranslacionalSciEL

Sugestões metodológicas para as aulas de literatura juvenil do 9º ano para uma melhor interpretação dos textos literários pelos alunos

Este trabalho apresentou a discussão de sugestões metodológicas para as aulas de literatura juvenil do 9º ano do ensino fundamental. Ao se pensar que o professor exerce um papel fundamental na formação de leitores críticos, buscou-se investigar e analisar sugestões de metodologias que podem ser desenvolvidas nas aulas de literatura juvenil para que o aluno possa compreender o texto literário. Com base nas propostas apresentadas nos PCN‟S (1998) foi visto que o texto literário tem suas especificidades, estas que contribuem para o conhecimento cultural e social do individuo, o estudante necessita conhecer os elementos da teoria literária, para que ele consiga entender a leitura das obras literárias e possa dialogar com o texto. E também foi visto o que apontam o Currículo da Educação Básica do Distrito Federal (2008) anos finais, que visa a interação do ensino com as práticas sociais. Assim, foi realizada uma pesquisa bibliográfica com autores como Marisa Lajolo(1995), Proença Filho (1995), Regina Zilberman(1982), Rildo Cosson, Gregorin Filho(2011), entre outros, foi visto que o texto literário em alguns contextos é ensinado apenas para a prática de leitura. Sendo assim, o ensino não é produtivo. O resultado desta pesquisa mostrou que as sugestões de metodologias que foram discutidas se voltam para a aprendizagem de maneira em que o aluno e o professor tenham um diálogo de modo interdisciplinar, através de aulas dinâmicas e interativas, assim o conhecimento se torna mais eficaz e atrativo

From reading literature in secondary school to its learning assessment in the 12th year national exam

Literature plays a core role in the class of Portuguese Language, a specialised context for teaching literacy competencies. This text reports a study about knowledge and skills privileged in literary texts’ reading in national exams. A document analysis of seventeen exams of Portuguese, used by the Ministry of Education between 1996 and 2012, was conducted to identify the “reading objects” chosen for the exams, the text structures that were the focus of the questions and the reading operations requested. The results show that besides the central role of the national literary canon in the assessment, contemporary poetry texts are the preferred “reading objects”. This allows the conclusion that questions about literary contents aim to evaluate student’s critical thinking regarding works by canonical authors. The study also showed that reading literature is perceived as the act of understanding and (re)constructing the meanings of a text by an active and competent reader.La literatura juega un papel central en la clase de Lengua Portuguesa, como contexto especializado para la enseñanza y el aprendizaje de competencias de alfabetización. Este texto reporta un estudio sobre el conocimiento y las habilidades privilegiadas en los exámenes nacionales externos. Un análisis de diecisiete exámenes de Portugués, del Ministerio de Educación entre 1996 y 2012, ha identificado “objetos de lectura” elegidos, estructuras textuales enfocadas por las preguntas y operaciones de lectura requeridas. Los resultados revelan el papel central del canon literario nacional en la evaluación y que los textos poéticos contemporáneos son los “objetos de lectura” preferidos. Se concluye que las preguntas sobre contenidos literarios se plantean evaluar el pensamiento crítico del estudiante con respecto a las obras de autores canónicos y que la lectura se percibe como el acto de comprender y (re)construir los significados de un texto por un lector activo y competente.La littérature joue un rôle central dans la classe de Langue Portugaise, un contexte spécialisé pour l’enseignement des compétences en littératie. Ce texte présente une étude sur les connaissances et compétences privilégiées dans la lecture de textes littéraires aux examens nationaux. Une analyse de dix-sept examens de Portugais, utilisés par le Ministère de l’Éducation entre 1996 et 2012, a été menée afin d’identifier “objets de lecture” choisis pour les examens, structures de texte au centre des questions et opérations de lecture demandées. Les résultats montrent que, outre le rôle central du canon littéraire dans l’évaluation, textes de poésie contemporaine sont les “objets de lecture” préférés. Cela permet la conclusion que les questions concernant le contenu littéraire visent à évaluer la pensée critique de l’élève concernant les œuvres d’auteurs canoniques. L’étude a également montré que la lecture littéraire est perçue comme (re)construction de la signification d’un texte par un lecteur compétent.CIED - UMinhoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Monitorização de dados sensoriais biomédicos através de SNMP

Dissertação de mestrado integrado em Engenharia de Telecomunicações e InformáticaA população mundial está a envelhecer, sendo que, na Europa, 5% da população tem mais de 80 anos e estima-se que este número venha a triplicar nos próximos 20 anos. Esta evolução traz consigo um novo conjunto de desafios sociais e económicos, nomeadamente no âmbito da prestação de cuidados médicos. Uma das vertentes mais importantes da prestação de cuidados médicos é a monitorização de pacientes. Os sensores biomédicos atuais são dispendiosos e funcionam com sistemas computacionais protegidos pelos fabricantes, com tecnologias próprias não partilhadas. Assim, torna-se útil a definição dum novo paradigma capaz de diminuir relevantemente os custos de aquisição, instalação e manutenção desses sistemas de monitorização. Nesta dissertação apresenta-se um modelo genérico de monitorização biomédica capaz de ser implementado em unidades hospitalares, visando a recolha de dados sensoriais biomédicos, o seu pré-processamento e eventual integração numa base de dados global (numa cloud local, por exemplo). A arquitetura permite a monitorização automática de pacientes de variados serviços de saúde com a menor intervenção humana possível, independentemente do tipo de sensor utilizado, com baixo custo de implementação e de aplicação universal. O sistema desenvolvido utiliza mecanismos normalizados para a representação da informação a monitorizar assim como para a comunicação entre as entidades da arquitetura, e que são baseados nas tecnologias amplamente utilizadas para a gestão de redes Internet. Nomeadamente, foram criadas definições para novas bases de dados específicas para monitorização e configuração de sensores biomédicos utilizando o paradigma das Management Information Bases. Além disso, o protocolo de comunicação entre as entidades da arquitetura proposta é o Simple Network Management Protocol (SNMP). Como prova de conceito foi implementado, com sucesso, um protótipo que ilustra a arquitetura proposta, incluindo o hardware dum sensor biomédico básico de baixo custo e o software dum agente SNMP e duma simples aplicação biomédica capaz gerar alertas em situações clinicamente pre-definidas por uma equipa médica.The world population is getting old, and, in Europe, 5% of the population is over 80 years and it is estimated that this number will triple over the next 20 years. This development brings with it a new set of social and economic challenges, in particular the provision of medical care. One of the most important aspects of medical care is patient monitoring. Current biomedical sensors are expensive and work with computer systems protected by manufacturers to own technologies not shared. Thus, it is useful a new paradigm definition able to substantially reduce the costs of acquisition, installation and maintenance of these monitoring systems. This dissertation presents a generic model of biomedical monitoring to be set in hospitals in order to gather biomedical sensor data, its preprocessing and eventual inclusion in a global database (a local cloud, for example). The architecture allows automatic monitoring of various health care patients with the least possible human intervention, no matter the type of sensor used, with low cost implementation and universal application. The created system uses standard mechanisms for the representation of monitoring information, as well the communication between the entities of the architecture, which are based on widely used technologies for the Internet networks management. In particular, definitions were created for a new basis of specific data for monitoring and configuration of biomedical sensors using the paradigm of Management Information Bases. In addition, the communication protocol between the entities of the proposed architecture is the Simple Network Management Protocol (SNMP). As proof of concept, a prototype that illustrates the proposed architecture, including the lowcost basic biomedical hardware sensor and software of an SNMP agent and a simple biomedical application that can generate alerts in clinically pre-defined situations by medical team, has been successfully implemented

Long-term cytotoxic effects of contemporary root canal sealers

Objectives The aim of the present study was to investigate the effects of root canal sealers on the cytotoxicity of 3T3 fibroblasts during a period of 5 weeks. Material and Methods Fibroblasts (3T3, 1×105 cells per well) were incubated with elutes of fresh specimens from eight root canal sealers (AH Plus, Epiphany, Endomethasone N, EndoREZ, MTA Fillapex, Pulp Canal Sealer EWT, RoekoSeal and Sealapex) and with elutes of the same specimens for 5 succeeding weeks after immersing in simulated body fluid. The cytotoxicity of all root canal sealers was determined using the MTT assay. Data were analyzed using ANOVA and Tukey's test. Results RoekoSeal was the only sealer that did not show any cytotoxic effects (p<0.05). All the other tested sealers exhibited severe toxicity initially (week 0). MTA Fillapex remained moderately cytotoxic after the end of experimental period. Toxicity of the other tested sealers decreased gradually over time. The evaluated root canal sealers presented varying degrees of cytotoxicity, mainly in fresh mode. Conclusions RoekoSeal had no cytotoxic effect both freshly mixed and in the other tested time points. MTA Fillapex was associated with significantly less cell viability when compared to the other tested root canal sealers

Autorregulação de aprendizagens e o desempenho acadêmico no ensino superior

In education, self-regulation involves different aspects of monitoring, volition and actions aimed at achieving goals. The study intended to verify the reliability and validity of an instrument of self-regulation of learning for students of higher education, and to identify how it relates to academic performance. 516 students from Federal Institutes of Brazil participated and answered an online questionnaire. The questionnaire revealed adequate levels of psychometric adjustment and self-regulation explains students' academic performance.En educación, la autorregulación involucra diferentes aspectos de monitoreo, volición y acciones dirigidas a lograr objetivos. Lo objetivo es verificar la confiabilidad y validez de un instrumento de autorregulación del aprendizaje para estudiantes de educación superior y identificar cómo se relaciona con el rendimiento académico. 516 estudiantes de los Institutos Federales de Brasil participaron y respondieron un cuestionario en línea. El cuestionario reveló niveles adecuados de ajuste psicométrico y la autorregulación explica el rendimiento académico de los estudiantes.Dans l'éducation, l'autorégulation implique différents aspects du suivi, de la volonté et des actions visant à atteindre les objectifs. L'étude vise à vérifier la fiabilité et la validité d'un instrument d'autorégulation de l'apprentissage pour les étudiants de l'enseignement supérieur et à identifier son lien avec les résultats scolaires. 516 étudiants des Instituts fédéraux du Brésil ont participé et répondu à un questionnaire en ligne. Le questionnaire a révélé des niveaux adéquats d'ajustement psychométrique et d'autorégulation explique de manière significative les résultats scolaires des élèves.Na educação, a autorregulação envolve diferentes aspectos de monitorização, volição e ações direcionadas à realização de objetivos. Pretende-se verificar a fiabilidade e a validade de um instrumento de autorregulação da aprendizagem para estudantes do ensino superior e identificar como esta se relaciona com o desempenho acadêmico. Participaram 516 estudantes de Institutos Federais do Brasil que responderam a um questionário on-line. O questionário revelou índices adequados de ajustamento psicométrico e a autorregulação explica significativamente o desempenho acadêmico dos estudantes