Automatisation du traitement des documents CERN

Within the context of producing the List of CERN Publications, the library is aiming to replace the manual analysis of periodicals and conference proceedings by automatic procedures. These rely on importing references of publication or bibliographic notices and by querying databases

Méthode de contrôle automatique des données bibliographiques dans les bases de données du CERN

Cette étude présente une méthode de contrôle automatique des réferences des documents importés dans des bases de données. Conçu initialement pour la mise à jour de la base de littérature grise du Service de l'information scientifique du CERN, puis étendu à sa base de monographies, le programme chkall ("check all") propose différentes applications pour contrôler les données de catalogage relatives aux documents (électroniques ou non) et pour en assurer la modification semi-automatique. Devant l'augmentation massive des données et la nécessité de les contrôler, ce programme, transposable à d'autres contextes, permet d'enrichir un catalogue et d'en augmenter la précision et la cohérence. - We describe a method for automatically controlling references to documents uploaded into databases. Initially designed as part of the gray literature database upgrade at the CERN Scientific Information Service and then extended to its monographic database, the chkall (check all) program offers different filters and applications that control catalog data related to both electronic and nonelectronic documents and guarantee semiautomatic modification. Faced with the huge increase of data and the imperative to manage them, this program, which can be applied to other contexts, makes it possible to enrich a catalog while increasing both precision and consistency

Usability Experiments for the Redesign of a Telepathology Workstation

Dynamic telepathology uses a remotely controlled microscope to allow a pathologist to view samples at a remote location. However, time delays introduced by remote operation have made use of a commercial dynamic telepathology system difficult and frustrating. This paper describes experiments to evaluate and redesign the user interface. We also make recommendations for further automation to support the pathology process and increase the usefulness of the system. 1 Current Address: RMS, Inc., Code 520.9, NASA Goddard Space Flight Center, Greenbelt, MD 20771 2 Visiting HCIL from the Sony Corporation The 11-year old Human-Computer Interaction Laboratory (HCIL) is an interdisciplinary effort within the Center for Automation Research. The main participants are faculty, staff, and students from the Department of Computer Science, Department of Psychology, and College of Library and Information Services at the University of Maryland, College Park, MD. For single copies or a list of all HCIL t..

Le Portefeuille d’Expériences et de Compétences. Rapport d'évaluation

Ce rapport rend compte des résultats et enjeux de l’évaluation par le CEREQ d’une expérimentation dans 13 universités de 2009 à 2012 du Portefeuille d’Expériences et de Compétences. Ce dispositif associe un outil numérique (e-portfolio) à l’accompagnement des étudiants dans leur démarche réflexive sur leurs expériences et parcours. Sa finalité est de valoriser les compétences acquises des étudiants et faciliter ainsi leur orientation et insertion professionnelle. La recherche évaluative pluridisciplinaire (sociologie et économie) associe les approches qualitatives (monographies, 132 entretiens) et quantitatives (enquête auprès de 6000 étudiants). En resituant le Portefeuille d’Expériences et de Compétences dans son contexte institutionnel français et européen, les analyses permettent de confronter ses usages à son « succès ». En effet, le dispositif est actuellement déployé dans près d’une université sur deux. Or, si ce rapide essaimage est porté par certains acteurs, pour d’autres, principalement des étudiants et des enseignants-chercheurs, son appropriation demeure parfois difficile, voire problématique

Le Portefeuille d’Expériences et de Compétences. Rapport d'évaluation

Ce rapport rend compte des résultats et enjeux de l’évaluation par le CEREQ d’une expérimentation dans 13 universités de 2009 à 2012 du Portefeuille d’Expériences et de Compétences. Ce dispositif associe un outil numérique (e-portfolio) à l’accompagnement des étudiants dans leur démarche réflexive sur leurs expériences et parcours. Sa finalité est de valoriser les compétences acquises des étudiants et faciliter ainsi leur orientation et insertion professionnelle. La recherche évaluative pluridisciplinaire (sociologie et économie) associe les approches qualitatives (monographies, 132 entretiens) et quantitatives (enquête auprès de 6000 étudiants). En resituant le Portefeuille d’Expériences et de Compétences dans son contexte institutionnel français et européen, les analyses permettent de confronter ses usages à son « succès ». En effet, le dispositif est actuellement déployé dans près d’une université sur deux. Or, si ce rapide essaimage est porté par certains acteurs, pour d’autres, principalement des étudiants et des enseignants-chercheurs, son appropriation demeure parfois difficile, voire problématique

Le Portefeuille d’Expériences et de Compétences. Rapport d'évaluation

Ce rapport rend compte des résultats et enjeux de l’évaluation par le CEREQ d’une expérimentation dans 13 universités de 2009 à 2012 du Portefeuille d’Expériences et de Compétences. Ce dispositif associe un outil numérique (e-portfolio) à l’accompagnement des étudiants dans leur démarche réflexive sur leurs expériences et parcours. Sa finalité est de valoriser les compétences acquises des étudiants et faciliter ainsi leur orientation et insertion professionnelle. La recherche évaluative pluridisciplinaire (sociologie et économie) associe les approches qualitatives (monographies, 132 entretiens) et quantitatives (enquête auprès de 6000 étudiants). En resituant le Portefeuille d’Expériences et de Compétences dans son contexte institutionnel français et européen, les analyses permettent de confronter ses usages à son « succès ». En effet, le dispositif est actuellement déployé dans près d’une université sur deux. Or, si ce rapide essaimage est porté par certains acteurs, pour d’autres, principalement des étudiants et des enseignants-chercheurs, son appropriation demeure parfois difficile, voire problématique

Le Portefeuille d’Expériences et de Compétences. Rapport d'évaluation

Ce rapport rend compte des résultats et enjeux de l’évaluation par le CEREQ d’une expérimentation dans 13 universités de 2009 à 2012 du Portefeuille d’Expériences et de Compétences. Ce dispositif associe un outil numérique (e-portfolio) à l’accompagnement des étudiants dans leur démarche réflexive sur leurs expériences et parcours. Sa finalité est de valoriser les compétences acquises des étudiants et faciliter ainsi leur orientation et insertion professionnelle. La recherche évaluative pluridisciplinaire (sociologie et économie) associe les approches qualitatives (monographies, 132 entretiens) et quantitatives (enquête auprès de 6000 étudiants). En resituant le Portefeuille d’Expériences et de Compétences dans son contexte institutionnel français et européen, les analyses permettent de confronter ses usages à son « succès ». En effet, le dispositif est actuellement déployé dans près d’une université sur deux. Or, si ce rapide essaimage est porté par certains acteurs, pour d’autres, principalement des étudiants et des enseignants-chercheurs, son appropriation demeure parfois difficile, voire problématique

Le Portefeuille d’Expériences et de Compétences. Rapport d'évaluation

Ce rapport rend compte des résultats et enjeux de l’évaluation par le CEREQ d’une expérimentation dans 13 universités de 2009 à 2012 du Portefeuille d’Expériences et de Compétences. Ce dispositif associe un outil numérique (e-portfolio) à l’accompagnement des étudiants dans leur démarche réflexive sur leurs expériences et parcours. Sa finalité est de valoriser les compétences acquises des étudiants et faciliter ainsi leur orientation et insertion professionnelle. La recherche évaluative pluridisciplinaire (sociologie et économie) associe les approches qualitatives (monographies, 132 entretiens) et quantitatives (enquête auprès de 6000 étudiants). En resituant le Portefeuille d’Expériences et de Compétences dans son contexte institutionnel français et européen, les analyses permettent de confronter ses usages à son « succès ». En effet, le dispositif est actuellement déployé dans près d’une université sur deux. Or, si ce rapide essaimage est porté par certains acteurs, pour d’autres, principalement des étudiants et des enseignants-chercheurs, son appropriation demeure parfois difficile, voire problématique

Proposals for the use of artificial intelligence in emergency radiology

International audienc