Prevalência de hemoglobinas variantes em estudo realizado no estado de Goiás

Hemoglobinas variantes são as alterações genéticas humanas mais comuns no Brasil, com influência na economia das famílias e dos governos. Entendendo que a formação do povo goiano teve a contribuição de diferentes etnias, este estudo teve como objetivo estabelecer a prevalência das hemoglobinas variantes em uma amostragem populacional atendida durante um evento científico na Universidade Federal de Goiás. A prevalência da heterozigose para a hemoglobina “S” foi de 4,4% e a da heterozigose para a hemoglobina “C” foi de 1%. Após a obtenção dos resultados, os participantes da pesquisa foram alertados sobre a importância do conhecimento acerca do diagnóstico de hemoglobinopatias. Os resultados obtidos demonstram a necessidade de implantação de serviços públicos preventivos e de acompanhamento específico em hemoglobinopatias no estado de Goiás, bem como para a relevância das atividades de extensão universitária para a comunidade

Influência Das Atividades Extracurriculares Sobre O Desempenho Acadêmico De Estudantes De Medicina

As atividades extracurriculares (AEs) são importantes para a graduação e trazem diversas contribuições para os alunos, como: maior satisfação com o curso, melhora da liderança, facilidade de relacionamento interpessoal e desenvolvimento de valores altruístas. É sugerido que os benefícios de uma experiência não obrigatória se manifestam de diversas formas e podem ajudar o aluno a se desenvolver de diversas maneiras. Entretanto, pouco se sabe a respeito do impacto das AEs na vida acadêmica. Dessa forma, o objetivo central do trabalho é avaliar o desempenho acadêmico dos alunos que participam ou participaram de atividades extracurriculares. Para isso, será desenvolvido um estudo analítico, observacional, quantitativo e transversal por meio de aplicação de questionários aos estudantes do 1º ao 8º período do curso de medicina da Universidade Evangélica de Goiás – UniEVANGÉLICA, com estimativa de 775 participantes. A coleta de dados para a pesquisa acontecerá por meio da aplicação de dois formulários impressos (sociodemográfico e SRQ-20) presencialmente. Por conseguinte, será possível avaliar a prevalência das AEs por ano de curso, faixa etária e sexo, bem como quais modalidades consomem maior tempo e influenciam mais no desempenho acadêmico e nos índices de sofrimento mental, e se essa influência tem ou não relação com a quantidade de atividades praticadas, podendo, assim, enriquecer as informações acerca de fatores que influenciam a formação médica

A humanização na assistência à saúde: uma revisão histórica da literatura

Introduction: In Brazil, the health service’s environment lives a paradox when it comes to the medicine’s relationship with humanization and empathy. It is possible to realize the growth of a movement in favor of changing this reality, starting with the introduction of the term “humanization” in public policies concerning health. Objectives: analyze and review the history of humanization, highlighting ethical and legislative questions, as well as showing reality and challenges for its implementation. Methods: It is an integrative literature review about the theme “humanization in medicine”. 17 articles were selected, published between 2010 and 2021. Results: It all started in the first years of the 60's, with the attention for women’s health. The turn of the century was considered historical when it was implemented the Humanization Policy of the Ministry of Health. It was realized that it was necessary a greater contact of the student with the patient to develop a higher empathy and sensibility. So, a few strategies with PBL (Problem Based Learning) method were born, and many others such as the use of the seventh art, tutoring and different shapes of anamnesis. Conclusion: the curricular guidelines adjusted to the new reality, promoting the holistic vision of the patient as well as the public policies. The current question is searching for the best way of changing a student 's behaviour effectively. The process of changing traditional teaching to the PBL method associated with the searching of new strategies and to the old, but good, makes today’s academics a protagonist of their own formation. It is necessary to do some constant work in both environments of teaching in favor of  metrifying the student’s evolutions towards empathy inside medicine.  Introdução: No Brasil, o ambiente do serviço de saúde vive um paradoxo no que tange o relacionamento da medicina com a humanização e a empatia. Pode-se perceber o crescimento de um movimento em busca da modificação desta realidade. Objetivo: Analisar e revisar a história da humanização nos cuidados médicos, destacando as questões éticas e legislativas, bem como evidenciar a realidade e os desafios para a sua implementação. Método: Revisão integrativa da literatura sobre “humanização na medicina”. Foram selecionados 17 artigos, publicados entre 2010 e 2021. Resultados: Observa-se o início das politicas de saúde com aspectos humanísticos a partir dos anos 60 com a atenção à saúde da mulher. A virada do século foi considerada histórica ao se implementar a Política de Humanização do Ministério da Saúde. Percebeu-se que era necessário um maior contato do estudante com o paciente para desenvolver uma maior empatia e sensibilidade e assim nasceram estratégias como o método de Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e muitas outras como o uso da sétima arte, monitorias e formas diferentes de anamnese. Conclusão: As diretrizes curriculares se ajustaram à nova realidade promovendo a visão holística do paciente bem como as políticas públicas. A questão atual é buscar a melhor forma de mudar o comportamento dos alunos de forma efetiva. A mudança do ensino tradicional para o método ABP associado à busca pelas novas estratégias de ensino mescladas com o que era antigo, mas funcional, faz do acadêmico de hoje um ser protagonista da sua própria formação. Faz-se necessário pesquisas constantes em ambos os ambientes de ensino em prol de se metrificar a evolução dos alunos em relação à empatia dentro da medicina

Processo de desumanização do acadêmico de medicina ao longo da graduação

A desumanização do sistema público de saúde brasileiro torna-se alvo dos holofotes da mídia e, consequentemente, da população, trazendo à tona vários questionamentos que podem ser sintetizados em um só “Será que o estudante de medicina perde a sua humanidade com o passar dos anos?”. Assim, o objetivo desta pesquisa está em identificar se de fato há a desumanização do acadêmico ao longo do curso de medicina. Trata-se de um estudo observacional analítico de natureza quantitativa, realizado no Curso de Medicina do Centro Universitário de Anápolis, UniEVANGÉLICA e seus campos de estágio. O público alvo da pesquisa são alunos do primeiro, quarto, oitavo e décimo segundo períodos. Será aplicado um questionário chamado PPOS (Patient-Practioner Orientation Scale), originalmente escrita na língua inglesa. Entretanto, para a aplicação aos alunos, a versão traduzida será utilizada. Este instrumento avalia a atitude do estudante em relação à centralização da prática da medicina no médico, na doença ou em seu paciente. A tradução da escala para o português é a EOMP (Escala de Orientação Médico-Paciente). A aplicação conjunta de um questionário sociodemográfico será responsável por quantificar dados como idade, religião, sexo, profissão, escolaridade, renda familiar, entre outros dados. Os aspectos éticos respeitam as orientações da resolução 466 de 2012 e 510 de 2016, ambas do Conselho Nacional de Saúde. Os participantes serão voluntários e assinarão o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. É esperado observar se ao decorrer da graduação o acadêmico de Medicina modifica o seu perfil humanístico

A influência do sono na qualidade de vida e no desempenho acadêmico de estudantes de medicina de Goiás

Os aspectos que influenciam a qualidade de vida têm sido considerados cada vez mais importantes para a saúde e, por isso, vêm sendo mais estudados e pesquisados, colocando a Medicina do Sono em posição de destaque no ambiente acadêmico. Dessa maneira, conclui-se que, de forma direta, a quantidade e a qualidade do sono influenciam no bom rendimento acadêmico, posto que, para aprender, o estudante necessita de boa memória, energia adequada às demandas acadêmicas diárias e boa capacidade cognitiva para lidar com as exigências curriculares. Assim, tem-se como objetivo deste estudo analisar a influência do sono na qualidade de vida e, principalmente, no desempenho acadêmico dos estudantes de medicina, buscando compreender os impactos desses hábitos em suas formações médicas. Trata-se de um estudo transversal, analítico e descritivo que será feito com a população da instituição de ensino superior do Centro Universitário de Anápolis - UniEVANGÉLICA com os acadêmicos de medicina matriculados. Serão utilizados os questionários Índice de Qualidade de Sono de Pittsburgh (PSQI) e a Escala de Sonolência de Epworth (ESE), que são padronizados e validados internacionalmente e para uso no Brasil. A partir da aplicação das escalas, espera-se levantar que os estudantes de medicina possuem fatores intrínsecos ao curso que causam queda da qualidade do seu sono e, consequentemente, da sua vida. Portanto, visa-se comprovar que a qualidade de vida influencia no sono assim como o sono influencia na qualidade de vida e que esses fatores estão relacionados diretamente com o estilo de vida dos estudantes de medicina

Avaliação do pé diabético na atenção primária

Introdução: A prevalência do Diabetes Mellitus (DM) tipo 2 tem se elevado globalmente, provocando impactos negativos a qualidade de vida e ao sistema de saúde. Dentre as complicações dessa patologia, destaca-se o pé diabético, um estado fisiopatológico multifacetado caracterizado por lesões ulcerativas consequentes de uma neuropatia, doença vascular periférica e de deformidades. A gangrena e infecção são alterações comuns, que podem resultar em amputação, quando não instituído o tratamento adequado e precoce. Diante da relevância do tema, ao se avaliar um indivíduo com diabetes na rede de atenção primária, deve-se enfatizar a prevenção de complicações nos pés, buscando a influência direta e indireta de fatores envolvidos com a instalação dessa complicação, bem como as consequências destes no controle do diabetes do indivíduo. Objetivo :Avaliar a importância da prevenção do pé diabético na atenção primária a saúde. Material e método: Trata-se de um estudo descritivo, baseado em uma revisão integrativa da literatura. A questão norteadora da pesquisa foi: como é feita a avaliação do pé diabético na atenção primária? Para responder tal questionameno, foi executada uma busca nas bases de dados PUBMED, LILACS e Scielo. Os critérios de inclusão foram: artigos disponíveis gratuitamente, em língua inglesa e portuguesa, que trouxessem dados epidemiológicos e clínicos sobre o pé diabético. A partir dos descritores da Ciência da Saúde “diabetes mellitus” and “pé diabético” and “educação em saúde”, foram selecionados vinte e três artigos publicados entre os anos de 2011 a 2019. . Resultados: O exame clínico é o método diagnóstico mais efetivo, simples e de baixo custo para diagnóstico do pé diabético. Contudo, testes auxiliares com o monofilamento, martelo e diapasão também são relevantes. Na anamnese, analisa-se o grau de adesão do paciente e de familiares próximos ao tratamento, o estado nutricional, a imunidade e comorbidades do paciente. A sintomatologia, fatores de risco associados, antecedentes familiares, condições socioeconômicas e demográficas também são aspectos significativos. O exame físico é extremamente importante, uma vez que busca avaliar a higiene dos pés, a existência de deformidades e se o calçado utilizado pelo paciente é adequado. Ademais, para classificar a etiopatogenia do pé diabético, os exames físicos vascular e neurológico são fundamentais. O primeiro avalia úlceras, pulsos, tempo de enchimento capilar e pressão arterial; já o segundo refere-se à sensibilidade ao monofilamento, sensibilidade dolorosa, térmica e vibratória. Esses métodos deveriam ser amplamente empregados na atenção primária, visando a prevenção do pé diabético e a melhora da qualidade de vida da população. Conclusão:Percebe-se o grande número de pacientes diabéticos sem mínimas orientações, evidenciando-se que a prevenção na atenção primária é precária e insatisfatória. O pé diabético tende a ser ignorado por grande parte dos pacientes, devido à falta de conhecimento das consequências. Assim, é necessário a melhora de algumas habilidades por parte dos profissionais da saúde, no que diz respeito ao aperfeiçoamento da relação médico-paciente e dos métodos utilizados para a resolução de diferentes casos, como técnicas de exame físico e o uso do raciocínio clínico, auxiliando a população ao informá-la sobre a prevenção da ocorrência e progressão dessa complicação

Saúde mental e continuidade da oncoterapia na pandemia por COVID-19

A doença por coronavírus 2019 (Covid-19) modificou a vida da população, afetando diversos aspectos. Quanto aos pacientes oncológicos, o tratamento foi dificultado durante esse período. Essa dificuldade está relacionada a consequências negativas na saúde mental desses pacientes. Esse cenário exigiu que os profissionais de saúde redesenhassem os cuidados oncológicos, priorizando ajustes terapêuticos. Dessa maneira, por mais que a restrição social em tempos de pandemia seja indispensável, faz-se necessária a organização de estratégias para estimular a continuidade à oncoterapia, criando-se medidas para minimizar o impacto desse período pandêmico no bem-estar, diagnóstico, prognóstico e tratamento dos pacientes oncológicos. O objetivo desta pesquisa é analisar os impactos da pandemia por Covid-19 na saúde mental e no seguimento terapêutico de pacientes oncológicos da Unidade de Combate ao Câncer (UNICCA) de Anápolis, Goiás. O presente trabalho trata-se de um estudo analítico, de natureza quantitativa, do tipo transversal. O estudo será realizado através da aplicação do Questionário de Saúde Geral (QSG-12) em pacientes oncológicos, na cidade de Anápolis, Goiás, na Fundação James Fanstone/UNICCA, totalizando uma amostra prevista de 250 pacientes. Esta pesquisa será submetida ao Comitê de Ética em Pesquisa e iniciará mediante a sua aprovação. As análises estatísticas serão realizadas utilizando o teste de normalidade Shapiro Wilk. Os resultados esperados visam analisar os impactos da pandemia por Covid-19 na saúde mental e no seguimento da oncoterapia em pacientes da Fundação James Fanstone/UNICCA, por meio de questionários aplicados pelos autores desse estudo, a partir de instrumentos validados

Risk factors and diagnosis of diabetic foot ulceration in users of the Brazilian public health system

Background. An individual with diabetes mellitus (DM) has an approximately 25% risk of developing ulcerations and/or destruction of the feet’s soft tissues. These wounds represent approximately 20% of all causes of hospitalizations due to DM. Objective. To identify the factors for the development of diabetic foot ulceration (DFU) among individuals treated by the Brazilian public health system. Methods. This cross-sectional study was conducted on individuals with diabetes mellitus, aged above 18 years, of both sexes, and during July-October 2018 within a public healthcare unit in Brazil. All participants were assessed based on their socioeconomic, behavioral, and clinical characteristics, along with vascular and neurological evaluations. All participants were also classified according to the classification of risk of developing DFU, in accordance with the International Working Group on the Diabetic Foot (IWGDF). Statistical analyses were conducted using the chi-squared test, chi-squared test for trend, and Fisher’s exact test, with a significance level of 5% (p < 0 05). Results. The study consisted of 85 individuals. The DFU condition was prevalent in 10.6% of the participants. Adopting the classification proposed by IWGDF, observed risks for stratification categories 0, 1, 2, and 3 were 28.2%, 29.4%, 23.5%, and 8.2%, respectively. A statistically significant (p < 0 05) association was observed between the development of DFU and the following variables: time since the diagnosis of diabetes and the appearance of the nails, humidity, and deformations on the feet. Conclusion. The present study found an elevated predominance of DM patients in the Brazilian public health system (SUS) featuring cutaneous alterations that may lead to ulcers; these individuals had elevated risks of developing DFU. Furthermore, it was revealed that the feet of patients were not physically examined during treatment

O nível de humanização entre os docentes médicos e fatores relacionados

: A compreensão da definição do processo de humanização no âmbito da saúde é indiscutivelmente importante, uma vez que ela é indispensável na relação médico-paciente, pois promove uma medicina direcionada à pessoa. Visando esse cenário ideal, foram realizadas alterações na matriz curricular acadêmica bem como a criação de políticas e diretrizes. Diante das mudanças nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) envolvidas no curso de medicina é evidente que a formação do profissional deve&nbsp;ser generalista, humanista, crítica e reflexiva. Nesse contexto, objetiva-se, em geral, avaliar a atitude dos médicos docentes a respeito da humanização da relação médicopaciente. Especificamente, identificando o nível de humanização de atendimento em relação à especialidade médica e tempo de formação, além de discutir a importância do ensino humanizado na formação acadêmica dos médicos e averiguar se há relação entre os títulos de pós-graduação e o nível de humanização. Como método será realizado um estudo descritivo, quantitativo e transversal que será realizado com docentes médicos do curso de medicina do Centro Universitário de Anápolis. Os dados serão coletados por meio da Escala de Orientação Médico-Paciente (EOMP) e um questionário sociodemográfico. Serão, portanto, realizados percentuais, frequências absolutas, médias, medianas, desvios-padrão (DP), intervalos interqualítcos valores mínimos e máximos das variáveis. Além de que, os testes de Qui-Quadrado e Exato de Fisher serão utilizados a fim de comparar proporções. O nível de significância utilizado será de 5%. Os resultados esperados são altos escores de humanização e a relação entre tempo de formação, especialidade médica e títulos de pós-graduação

Tecnologias em saúde aplicáveis no curso de medicina / Health technologies applicable in the medical course

A relação médico-paciente passou por diversas mudanças ao longo do tempo. Na atualidade observa-se a necessidade de um projeto ético-humanista para a formação dos novos profissionais de saúde a partir da utilização de novas tecnologias. Essas tecnologias não se restringem apenas ao conjunto de instrumentos materiais do trabalho, sendo seu conceito ampliado para os saberes e seus desdobramentos materiais e não materiais na produção de serviços de saúde. É necessário que haja o desenvolvimento de habilidades específicas que abrangem tanto as tecnologias denominadas hard skills quanto as soft skills, exercendo assim uma medicina mais completa. As “hard skills”, ou tecnologias duras ou pesadas, são os equipamentos, as normas e as estruturas organizacionais e as “soft skills” abarcam as tecnologia está relacionada com o acolhimento, vínculo, autonomização e gestão. Sendo assim, este trabalho objetiva reconhecer as tecnologias aplicadas em saúde categorizando-as de acordo com a necessidade do estudante de medicina ao longo do curso e da sua prática médica