Predictors of Missed Hepatitis C Intake Appointments and Failure to Establish Hepatitis C Care Among Patients Living With HIV.

BackgroundWe estimated and characterized the proportion of patients living with HIV (PLWH) who missed hepatitis C (HCV) intake appointments and subsequently failed to establish HCV care.MethodsLogistic regression analyses were used to identify factors associated with missed HCV intake appointments and failure to establish HCV care among PLWH referred for HCV treatment between January 2014 and December 2017. In addition to demographics, variables included HIV treatment characteristics, type of insurance, liver health status, active alcohol or illicit drug use, unstable housing, and history of a mental health disorder (MHD).ResultsDuring the study period, 349 new HCV clinic appointments were scheduled for 202 unduplicated patients. Approximately half were nonwhite, and 80% had an undetectable HIV viral load. Drug use (31.7%), heavy alcohol use (32.8%), and MHD (37.8%) were prevalent. Over the 4-year period, 21.9% of PLWH referred for HCV treatment missed their HCV intake appointment. The proportion increased each year, from 17.2% in 2014 to 25.4% in 2017 (P = .021). Sixty-six of the 202 newly referred HCV patients (32.7%) missed their first HCV appointment, and 28 of these (42.4%) failed to establish HCV care. Having a history of MHD, CD4 <200, ongoing drug use, and being nonwhite were independent predictors of missing an intake HCV appointment. The strongest predictor of failure to establish HCV care was having a detectable HIV viral load.ConclusionsThe proportion of PLWH with missed HCV appointments increased over time. HCV elimination among PLWH may require integrated treatment of MHD and substance use

Educational video games to improve the learning process

The pandemic has made us quickly migrate to virtual environments, for this reason, we must look for quality education mechanisms, thus continuing with the same level of traditional teaching. This research aims to determine the influence of an educational video game in improving the learning process, for which a study was carried out on first-cycle university students. The level of the research is explanatory, of the applied type, with a quantitative approach and quasi-experimental design. We worked with two groups already formed in which 65 students participated. The following results were obtained: an increase in the grade of motivation of 12.9%, an improvement in the acquired knowledge indicator of 46.34%, and an improvement in the obtained qualification indicator of 12.77%. Therefore, it is concluded that an educational video game influences the motivation, acquisition, and application of learning

Estudio de caso sobre el programa por el derecho a la educación de calidad en los municipios de Florida, Pradera y Zarzal

115 páginasDocument and evaluate the results of the case study research on the "For the right to quality education" program, implemented by the Caicedo Gonzalez Riopaila Castilla Foundation, in the municipalities of Florida, Pradera and Zarzal (Valle del Cauca). The program was carried out in the area of influence of the company Riopaila Castilla S.A. The process was developed between private enterprise, municipal administration, civil society and the educational community. The transformations related to participation in the formulation of solutions to educational problems were established, all based on establishing relationships in spaces of dialogue, where the educational aspect was included in the public agenda, which allowed the strengthening of social capital, the capacity for analysis And management of social actors, with whom common objectives were worked, with the purpose of closing social gaps of illiteracy, school dropout, educational quality mainly. For the educational community and municipal government, the leadership of the Foundation motivated the communities to participate in the construction of public educational policy. The sources of information used were interviews, direct observations and unpublished and specialized documents. The case study was conducted between February and November 2015.Documentar y valorar los resultados de la investigación de estudio de caso sobre el programa "Por el derecho a la educación de calidad", implementado por la Fundación Caicedo González Riopaila Castilla, en los municipios de Florida, Pradera y Zarzal (Valle del Cauca). El programa se Ilevó a cabo en el área de influencia de la empresa Riopaila Castilla S.A. El proceso fue desarrollado entre la empresa privada, la administración municipal, la sociedad civil y la comunidad educativa. Lográndose transformaciones relacionadas con la participación en la formulación de soluciones a problemáticas educativas, todo ello a partir de establecer relaciones en espacios de interlocución, donde el aspecto educativo se incluyó en la agenda pública, lo que permitió fortalecer el capital social, la capacidad de análisis y gestión de los actores sociales, con quienes se trabajaron objetivos comunes, con el propósito de cerrar brechas sociales de analfabetismo, deserción escolar, calidad educativa principalmente. Para la comunidad educativa y Gobierno municipal, el liderazgo de la Fundación motivó a las comunidades a participar en la construcción de la política pública educativa. Las Fuentes de información utilizadas fueron entrevistas, observaciones directas y documentos inéditos y especializados. El estudio de caso se realizó entre febrero y noviembre de 2015.Magíster en Responsabilidad Social y SostenibilidadMaestrí

La adiccionología una especialidad médica y subespecialidad de la psiquiatría: Addictionology a medical specialty and sub-specialty of psychiatry

Addictionology as a component of the health sciences is rapidly becoming recognized as a medical discipline, specifically as a subspecialty of psychiatry. The problem of addictions is a subject that extends and worsens in postmodern society, due to its multidimensionality and multifactoriality. The health conditions of the countries have improved in terms of reducing mortality and the incidence of some communicable diseases. However, there is a greater incidence of chronic noncommunicable diseases related to lifestyles, as well as the emergence of health problems derived from violence, drug consumption, social, recreational addictions and digital addiction (connectivity). Family factors, including rejection by parents and family conflicts, due to substance abuse and mental health problems, are among the strongest and most consistent predictors of adolescent behavior problems. Therefore, in the Holistic Family Centered Model, Nizama proposes integral human development through multidimensional organization as an axis of life that comprises eleven dimensions of human life: body, genetic potential, personality, human essence, cognition, imagination, lifestyles, assets, image, futurity and posterity. In conclusion, addictionology is the medical specialty indicated for the successful and hopeful management of this volitional disease in all age groups, with committed and sustainable family adherence. DOI:10.25176/RFMH.v19.n2.2078La adiccionología como componente de las ciencias de la salud, está alcanzando un rápido reconocimiento como disciplina médica, específicamente como subespecialidad de la psiquiatría. El problema de las adicciones es un tema que se extiende y se agrava en la sociedad posmoderna, debido a su multidimensionalidad y multifactorialidad. Las condiciones de salud de los países han mejorado en cuanto a la reducción de la mortalidad y de la incidencia de algunas enfermedades transmisibles. Sin embargo, se está dando una mayor incidencia de enfermedades crónicas no transmisibles relacionadas con los estilos de vida, así como la emergencia de problemas de salud derivados de la violencia, el consumo de drogas, adicciones sociales, lúdicas y adicción digital (conectividad). Los factores familiares, incluyendo el rechazo de los padres y los conflictos familiares, debido al abuso de sustancias y problemas de salud mental, se encuentran entre los predictores más fuertes y consistentes de los problemas de comportamiento de los adolescentes. De otro lado, en el Modelo Holístico Centrado en la Familia, Nizama propone el desarrollo humano integral mediante la organización multidimensional como eje de vida que comprende once dimensiones de la vida humana: corporal, potencial genético, personalidad, esencia humana, cognición, imaginación, estilos de vida, activos, imagen, futuridad y posteridad. En conclusión, la adiccionología es la especialidad médica indicada para el manejo exitoso y esperanzador de esta enfermedad volitiva en todos los grupos de edad, con adherencia familiar comprometida y sostenible. DOI:10.25176/RFMH.v19.n2.207

La inteligencia linguística y su influencia en el desarrollo del lenguaje oral en estudiantes inclusivos de La Institución Educativa Libertad de Pallán

“El propósito de la investigación fue determinar si la inteligencia lingüística influye en el desarrollo del lenguaje oral en estudiantes inclusivos de la Institución Educativa Libertad de Pallán 2021. Investigación de tipo básica, de enfoque cuantitativo, descriptivo, no experimental, correlacional causal y de diseño transversal, en una muestra de treinta los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Libertad de Pallán, distrito de Libertad de Pallán, provincia Celendín, departamento de Cajamarca; usando la técnica de la observación y aplicando como instrumento una guía de observación elaborado por los autores; contó con seis objetivos específicos y seis hipótesis específicas, que fueron demostradas a través de la prueba de hipótesis mediante el estadístico Rho de Spearman en el SPSS V.25; generando 18 tablas y 8 figuras que sustentan el desarrollo de la investigación.” “Los resultados obtenidos nos muestra que la inteligencia lingüística influye en el desarrollo del lenguaje oral en estudiantes inclusivos de la Institución Educativa Libertad de Pallán 2021; siendo el nivel de influencia del 36.4%; con un coeficiente rho= 0.479 demostrando una correlación moderada entre las variables inteligencia linguistica y desarrollo del lenguaje oral, con una significancia bilateral menor a 0.05, es decir pvalor<0.05 con una confiabilidad al 95%Tesi