Gestão do Conhecimento e Pesquisa numa Universidade Comunitária: o caso da Unijuí

A gestão do conhecimento torna-se possível por meio de processos de aprendizagem organizacional no contexto de uma instituição de ensino, que pode ser considerada uma Organização Intensiva em Conhecimento (OIC). Por esta razão, o objetivo deste trabalho foi apresentar uma análise da gestão do conhecimento em uma OIC, no período de 1981 a 2005, documentando a contribuição desta universidade comunitária no meio científico. A metodologia utilizada foi a pesquisa documental e bibliográfica, com ênfase na produção intelectual preservada no Arquivo Histórico da Unijuí, configurando-se num estudo exploratório numa abordagem quantitativa. Foram analisadas as publicações dos seminários de iniciação científica e das jornadas de pesquisa e extensão, bem como os projetos elaborados e protocolados no setor de projetos da instituição. Os referidos eventos estimulam a socialização dos resultados das pesquisas e atividades de iniciação científica e de extensão através das comunicações orais. Como resultado obteve-se um levantamento completo de projetos elaborados na universidade desde o ano de 1981 (ano de início dos registros sistemáticos de controle), bem como um levantamento de todas as publicações dos eventos científicos anuais desta instituição. Conclui-se que a Unijuí desenvolve os três momentos da gestão do conhecimento: a construção, a disseminação e a memória. Projetos de pesquisa e extensão desenvolvidos nesta universidade contribuem significativamente na produção do conhecimento científico e acadêmico. Este estudo contribuiu para a construção da memória organizacional da universidade

Induction and analysis of antigen-specific T cell responses in melanoma patients and animal model

This thesis introduces a novel T cell vaccination method that uses a tattoo machine to inject DNA in the skin of the vaccinee. In comparison to other experimental vaccination methods DNA tattooing is very strong: besides small laboratory animals also large animals mount strong T cell responses upon tattoo DNA vaccination.LEI Universiteit LeidenMoleculaire basis van immuunregulatie

Balanced Scorecard (BSC) como Metodologia de Gestão: ensaios para a UNIJUÍ

Diante da expansão do setor educacional no país, com a disseminação de Instituições de Ensino Superior (IES) e pólos a distância sem efetiva fiscalização, destaca-se o papel do gestor que deve fazer uso de ferramentas eficientes para a eficácia da gestão. É seu dever inovar, criar alternativas, se adequar às novas exigências, gerir recursos de forma coerente objetivando a sustentabilidade, para que a instituição não sucumba às adversidades do mercado global. O presente estudo consiste em uma abordagem acerca da Gestão Estratégica e Financeira para uma IES, enfocando a Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ), estabelecendo ensaios com a ferramenta metodológica balanced scorecard (BSC). Os temas estratégicos para sua perspectiva financeira e as áreas críticas a serem administradas são analisados e articulados, visando à elaboração de um BSC e objetiva a melhoria destes fatores na UNIJUÍ. Foram utilizadas como métodos, abordagens qualitativas e quantitativas, partindo de uma revisão bibliográfica sobre BSC e utilizando a experiência dos gestores que trabalham no cotidiano da instituição, para a elaboração destes ensaios. O BSC é uma metodologia de gestão que pretende auxiliar a gestão organizacional e a execução de estratégias de ação. O BSC sob a égide do estudo apresentado, desenvolve uma articulação coordenada e ao estabelecer os indicadores de resultado e os fatores de influência, tendo como referência os temas estratégicos e as áreas críticas, propicia alavancar possibilidades, para que a organização reveja seu processo de gestão

Implantação de sistema IoT para automação residencial e irrigação de jardins

A procura por soluções de automação residencial e sistemas de irrigação de jardins está cada vez maior, porém o custo desse tipo de produto é alto e, até o momento, não existe uma solução comercial que integre a automação residencial com o controle de irrigação. Diante desse cenário, construiu-se a ideia de implementar um projeto que integre ambos os sistemas, seja controlado via celular e possua um baixo custo. Inicialmente, foi realizada uma pesquisa que comprova que existe um nicho de mercado para este produto. Então, foi definida a arquitetura do sistema como um todo, que se baseia no conceito de IoT, tendo como objetivo implementar um produto que seja capaz de controlar a irrigação e a iluminação do pátio da casa de praia do aluno. O sistema desenvolvido possui dois microcontroladores, sensores de luminosidade, temperatura e umidade, módulos com relés, válvulas solenoides, aspersores e uma bomba hidráulica, componentes que foram selecionados durante a execução do projeto. Além disso, foram implementados softwares para os microcontroladores, uma interface para celular, uma para computador, um banco de dados para armazenamento das informações e foi selecionado o protocolo MQTT e um broker para a comunicação entre eles. Então, os equipamentos foram instalados no pátio e os parâmetros para os controladores foram obtidos através de testes empíricos. Por fim, foi realizada uma pesquisa com o usuário final do produto, o gramado foi fotografado antes e depois do uso do sistema por 60 dias, foram gerados gráficos com as variáveis relevantes para análise do comportamento dos controladores e foi realizado o cálculo do custo total de implantação e sua comparação com o custo de produtos de irrigação de jardins e de automação residencial existentes no mercado. Uma vez realizadas essas análises, é possível verificar a qualidade do produto obtido, o alto valor agregado da integração de sistemas de irrigação e de automação residencial e o correto comportamento do sistema.owever, the price to aqcuire this kind of product is still high and there is no product on the market that integrates home automation and irrigation systems. Given this scenario, the concept of this project was conceived, which consists of the implementation of a system that integrates both the demanded solutions, allow their control via cellphone and can be built with a low cost. The project started with a market survey, which ensured the existence of a market niche for this kind of solution. Then, the systems architecture was defined based on the IoT concept and its main capabilities were specified. It shall be able to control the external lights and the garden irrigation of the students beach house. The developed system is composed by two microcontrollers, a brightness sensor, two umidity sensors, a temperture sensor, relay modules, solenoid valves, sprinklers and a hydraulic pump. During the project execution, each component supplier and model were selected to meet the application needs. Furthermore, firmwares for the microcontrollers, a cellphone app, a computer app and a database were implemented. For the communication between these softwares, the MQTT protocol and the adafruit broker were chosen. After that, the equipments were installed on the yard and the controllers parameters were obtained through empirical tests. Finally, the following procedures were performed to evaluate the product: a survey with the products operators, a comparisson between photos of the garden taken before and after running the systems irrigation control for 60 days, generation and analysis of graphs with the relevant data to asses the controllers behavior, and calculation of the total cost for the product deployment and its comparisson with the price of comercial products for garden irrigation and home automation. After the execution of the previous procedures, it was possible to prove the products quality, the high added value related to the integration between irrigation and home automation systems, and the proper functioning of the solution

“Tecendo saberes, tramando a vida – a educação física e a pedagogia griô : uma experiência autoetnográfica de uma professora de educação física na RME POA”

Este trabalho propõe uma aproximação entre a Pedagogia Griô e a Educação Física em uma tentativa de ruptura com o pensamento eurocêntrico imposto na escola. É uma pesquisa de cunho qualitativo que, através de uma autoetnografia e de grupos de discussão, busca compreender quais os sentimentos, sensações e reflexos que a Pedagogia Griô suscita em uma professora de Educação Física. Que transformações ela provocou em mim e como isso afeta minha prática pedagógica e os meus alunos e alunas. Durante o texto vou elaborando a tese de que a Pedagogia Griô pode ser uma possibilidade de se construir uma Educação Decolonial nas aulas de Educação Física. Para isso, descrevo o processo de formação em Pedagogia Griô e como ele foi afetando os diferentes âmbitos da minha vida; apresento o projeto Corpo e Ancestralidade, que coloco em prática, nas minhas aulas com turmas de 8º e 9º ano, as vivências da Pedagogia Griô e o que pensam as alunas e alunos sobre a Educação Física antes e após o projeto. Finalizo analisando questões sobre as quais o processo de formação em Pedagogia Griô me fez refletir, como o tempo, o lugar de fala, a branquitude e a maternidade.This work proposes an approximation between Griô Pedagogy and Physical Education in an attempt to break with the Eurocentric thought imposed at school. It is a qualitative research that, through self-ethnography and discussion groups, seeks to understand the feelings, sensations and reflexes that Griô Pedagogy elicits in a Physical Education teacher. What changes it has caused in me and how it affects my teaching practice and my students. Throughtout this text, I elaborate the thesis that Griô Pedagogy can be a possibility to build Decolonial Education in Physical Education classes. For that, I describe the formation process in Pedagogy Griô and how it has been affecting the different areas of my life; I present the project Corpo e Ancestralidade, where I put into practice in my classes with 8th and 9th grade classes the experiences of Pedagogy Griô and what students think about Physical Education before and after the project. And I conclude by analyzing issues that the educational process in Pedagogy Griô made me reflect, such as: time, place of speech, whiteness and motherhood

Personalizing Anti-Cancer Treatment from Genetic and Pharmacokinetic Perspective

Only recently, systemic anti-cancer treatment consisted of little more than chemotherapy, targeting mitosis in rapidly dividing cells such as cancer cells. Increasing biological insight has led to the development of more biology driven treatments, e.g. tyrosine kinase inhibitors and hormonal therapies. Still, not all patients benefit from anti-cancer treatment. This thesis comprises studies that aimed to personalize anti-cancer treatment based on intratumoral genetics and on pharmacokinetics of tyrosine kinase inhibitors