2,629 research outputs found
Cigarette Manufacturing and Quality of Life in Women Workers
The tobacco industry is still the top contributor to Indonesia's state tax. PT "X" is the largest cigarette company in Indonesia, which some of its factories are located in Surabaya. The workers of PT "X" are dominated by woman as production workers that considered to have special abilities to cigarette manufacture because of their characteristics of careful, conscientious, diligent, quick, skilled, and obedient. This study aims to describe the quality of life of women workers at PT "X".
The participants (N=150) were selected from production department by using snowball sampling technique. Data were collected by using the short version of the WHO Quality of Life Questionnaire (WHOQoL-Bref) consisting of 26 items to measure the physical, psychological, social relationships, and environment dimensions. Data are analyzed by descriptive quantitative: frequency distribution, and cross tabulation.
The results showed that the quality of life of the participant was classified as moderate and tend to be high. Quality of life of women workers at PT "X" were influenced by several external and internal factors. External factors consist of social comparison and the increasing of self-esteem obtained from the social environment. Meanwhile, the internal factors were more associated with their positive perception to their role in decision-making in the family because of their significant support to their family economy. Suggestions for further research are doing research on a smaller cigarette companies, and more focus on the quality of life of women workers in relation to fulfillment of their rights
EDAN MAKNA VERBA LIHAT DALAM BAHASA DAYAK KANAYATN DIALEK AHE
AbstractThe research of field of meaning of verb see in Dayak Kanayatn Language of ahe dialect is a semantic study conducted at Lingga Village, Sungai Ambawang District of Kubu Raya Regency. Furthermore, this study was aimed to determine the components and the types of meaning in Dayak Kanayatn of Ahe dialects. This research was conducted using a descriptive method in form of qualitative approach. In this study, the techniques used in collecting the data were face to face talking, note-taking technique, and recording technique. Meanwhile, the tools were used like a voice recorder, a list of question, a notebook, and a pen.The results of this study indicated that there are 35 verb lexemes of the verb See in Dayak Kanayatn language. Then, the components of the meaning of the verb See in Dayak Kanayatn dialect of Ahe are divided based on the eyelids, saw with the naked eyes, the target of seeing, the visibility, the duration of seeing, the point of stared at, and the purpose of seeing. Therefore, there 36 lexical meanings were found in the types of meanings and 25 grammatical meanings in the types of meanings.Keywords: The Field Of Meanings, Verb See, Dayak Kanayatn
PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTADIDIK DALAM MATERI TRIGONOMETRI
AbstractThe purpose of this study was to describe the implementation of learning cycle 5e (engagement, exploration, explanation, elaboration, and evaluation) to improving students mathematic communication skills in trigonometry material. The form of this study used experimental method with a design which was one group pretest-posttest. The population consisted of all students 1st grade at SMA Santo Fransiskus Asisi Pontianak. According to the purposive sampling technique, the X MIPA class was then chosen as a sample. The data of this study collected by mathematic communication skills test and observation sheet. There was several points resulting from this study, such as (1)The average of the students mathematic communication skills test result which before and after the implementation of learning cycle 5e was 5,55 and 8,45 respecively; (2) The t-test result showed that students mathematic communication skill between before and after the implementation of learning cycle 5e have a difference. This difference was show by n-gain that is on fair levels. In general, the conclution of this study was implementation of learning cycle 5e is good to used to increased students mathematic communication skills, especially in trigonometry material at X MIPA SMA Santo Fransiskus Asisi Pontianak.Keywords: Learning Cycle 5E, Mathematic Communication Skills, Trigonometry Materia
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRY BERORIENTASI DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA (Studi Eksperimen di Kelas VII MTs DU PUI Ranji Kab. Majalengka)
KHOROTUN AYUNI : “Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Inquiry
(59451023) Berorientasi Discovery terhadap Kemampuan
Koneksi Matematika Siswa (Study Eksperimen di
Kelas VII MTs DU PUI Ranji Kab. Majalengka)”.
Dalam kegiatan pembelajaran di sekolah, seorang guru sangat berperan
dalam proses pembelajaran agar siswa dapat aktif dan memiliki hasil belajar yang
baik. Salah satu metode pembelajaran yang melibatkan siswa untuk berperan aktif
yaitu metode pembelajaran Inquiry berorientasi Discovery yang dapat
mempengaruhi hasil belajar matematika mereka.
Metode pembelajaran Inquiry berorientasi Discovery dengan prosses
belajar secara kelompok yang terdiri dari 4 sampai 6 sisswa dalam 1 kelompok,
kemudian guru memberikan pertanyaan yang menjadi masalah dalam
pembelajaran dan menjelaskan prosedur pelaksanaan, selanjutnya siswa
mengumpulkan data atau informasi tentang peristiwa/masalah yang telah mereka
lihat atau alami, kemudian siswa melakukan eksperimentasi dan menganalisisnya,
kmudian merumuskan kesimpulan bersama-sama dengan guru. Dengan begitu
diharapkan kemampuan koneksi matematika mereka akan meningkat.
Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui seberapa besar kemampuan
koneksi matematika siswa terhadap hasil belajar. 2) untuk mengetahui ada atau
tidaknya pengaruh penerapan metode pembelajaran Inquiry berorientasi Discovery
di kelas VII MTs DU PUI Ranji Kab. Majalengka. 3) untuk mengetahui respon
siswa terhadap penerapan metode pembelajaran Inquiry berorientasi Discovery.
Teknik pengumpulan data yang digunakan angket dan tes. Populasi dalam
penelitian ini seluruh siswa kelas VII MTs DU PUI Ranji Kab. Majalengka yang
berjumlah 110 siswa dengan sampel sebanyak satu kelas yaitu kelas VII A yang
berjumlah 32 siswa yang diambil secara cluster random sampling. Metode
penelitian berupa eksperimen. Validitas tes dengan menggunakan korelasi
pearson product moment.
Hasil penelitian diperoleh datanya normal, homogen, dan linear, dengan
rata-rata nilai angket sebesar 73,875, sedangkan nilai rata-rata kemampuan
koneksi matematika siswa sebesar 75,24. Setelah dilakukan uji hipotesis dengan
=0,05, diperoleh bahwa ada pengaruh metode pembelajaran Inquiry berorientasi
Discovery terhadap kemampuan koneksi matematika siswa dengan koefisien
determinasi sebesar 56%, sedangkan sisanya sebesar 44% ditentukan oleh faktor
lain. Persamaan regresi Y=57,241+0,235X, dari persamaan tersebut koefisien
regresi sebesar 0,235 menyatakan bahwa setiap penerapan metode pembelajaran
Inquiry berorientasi Discovery akan mempengaruhi peningkatan kemampuan
koneksisi matematika siswa sebesar 0,235. Korelasi rxy sebesar 0,69 dalam
kategori tinggi artinya metode pembelajaran Inquiry berorientasi Discovery saling
berhubungan (korelasi) terhadap kemampuan koneksi matematika siswa.
Kata Kunci: Metode Pembelajaran Inquiry Berorientasi Discovery, Kemampuan
Koneksi Matematika Siswa
REAKSI MAHASISWA DENGAN IPK > 3,00 ANGKATAN 2007 TERHADAP SOAL UJIAN BLOK DISASTER MANAGEMENT DI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA
Ujian tertulis adalah format yang paling banyak dikenal dan paling sering digunakan dalam pendidikan kedokteran. Format ini juga yang paling sering digunakan untuk menilai sejauh mana pencapaian pembelajaran mahasiswa. Kelebihannya adalah lebih mudah disusun dan relatif lebih murah jika dibandingkan dengan ujian keterampilan/skill. Ujian tertulis blok terutama pada blok disaster management dianggap penting karena akan menggambarkan kompetensi mahasiswa di akhir pembelajaran blok. Blok disaster management sendiri merupakan blok yang terakhir pada kurikulum Problem Based learning (PBL) pada program studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri reaksi mahasiswa dengan IPK lebih dari 3,00 terhadap soal ujian blok disaster management di Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala, sehingga menjadi data bagi evaluasi soal ujian khususnya pada blok Program Studi Pendidikan Dokter. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, reaksi mahasiswa ditelusuri dengan metode deep interview/ wawancara mendalam pada satu kelompok mahasiswa (IPK lebih dari 3,00). Hasil wawancara dianalisis dengan metode Miles and Huberman, didapatkan tema-tema dan kesimpulan bahwa: sebagian soal dianggap cukup mudah, soal benar-benar menguji materi yang telah diajarkan, terdapat soal berulang atau saling berkaitan, masih ada bentuk soal yang memperumit tanpa tujuan yang jelas, ada soal yang miskeyed, belum diantisipasinya cueing effect yang membuat soal menjadi mudah untuk ditebak jawabannya, dan kurangnya variasi bentuk soal selain Multiple Choice Question
PENGGUNAAN METODE PROJECT- BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARANFRANÇAIS DEL’HÔTELLERIE ET LA RESTAURATION
Cette étude vise à décrire: (1) De la méthode de l’apprentisage par projet pour l’apprentissage de
l’hȏtellerie et la restauration française; (2) Obtenir les informations sur les accords de la méthode de
l’apprentisage par projet pour l’apprentissage de l’hȏtellerie et la restauration française. Parmi les
nombreuses méthodes susceptibles d’améliorer la motivation des étudiants, Pour définir la pédagogie
ou l’apprentissage par projet,il faut d’abord cerner la notion de projet. Cette méthode, à travers la
collaboration, les recherches personnelles. entre participants et les discussions de classe, a un impact
positif sur l’apprentissage. Elle permet de mieux articuler les apprentissages aux compétences
attendues, favorise l’implication de l’étudiant et développe son sentiment d’efficacité personnelle. Les
étapes de l’utilisation de la méthode sont : (a), les étudiants en tant que décideurs, et créer un cadre, (b)
un problème dont la solution n'est pas prédéterminée, (c) les étudiants en tant que concepteur du
processus pour obtenir des résultats, (d) l'étudiant est responsable de l'obtention et la gestion de
l'information recueillie, (e ) effectue une évaluation continue, (f) les élèves regardent régulièrement de
retour à ce qu'ils font, (g) le résultat final du produit et sa qualité évaluée, et (h) la classe a une
atmosphère d'erreurs de tolérance et des changements. Et puis, les accords de la méthode de
l’aprentissage par projet avec l’apprentissage de l’hȏtellerie et la restauration française sont : (1)
la méthode de l’aprentissage par projet peut devenir la bonne manière pour améliorer la
compétence des apprenants dans l’apprentissage de l’hȏtellerie et la restauration française ; (2)
cette méthode fait les apprenants peut pratiquer dans le monde de l'hôtellerie et le
restauration; (3) l’enseignant obtient la méthode de l’alternative pour enseigner l’apprentissage
de l’hȏtellerie et la restauration française; (4) Après les apprenants a donné ce méthode, ils
deviennent avoir plus la responsabilité dans faire le projet.----------The purpose of this research are to describe: (1) Learning project method by studying with
French for hotels and restaurants; (2) Get information about the relationship of project based
learning method by studying French for hotels and restaurant. Among many methods to improve
student motivation, to make a learning or a learning project, we should define the project concept
first. This method, through collaboration, personal research, and class discussions, has a positive
impact on learning. It’s possible to articulate well the expected learning skills, promote student
involvement, and develop his/her self-efficacy. The steps of using this method are: (a) the
college student as decision maker and making the framework, (b) there are problems that the
solution isn’t predetermined, (c) the college student as the process designer to achieve the
outcome, (d) the college student is responsible for obtaining and managing the information
collected, (e) continuously evaluating, (f) the college student regularly review what they are
doing, (g) the final product and its quality evaluated, and (h) the class has an atmosphere that
tolerates errors and change. And continuity of based project learning method with French hotel
and restaurant learning: (1) project based learning method is the right way to improve the
competence of learners in hotels and restaurants learning with French; (2) This method allows
learners to practice in hotel and restaurants; (3) the teacher gets an alternative method to teach
and learn hotels restaurant with French; (4) After students provide this method, they can have
more responsibility in doing the project
PENGARUH TOURISM MOTIVATION TERHADAP TOURISTS SATISFACTION DAN DAMPAKNYA PADA DESTINATION LOYALTY; WISATAWAN MUSLIM DI BANDA ACEH
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Tourism Motivation Terhadap Tourists Satisaction dan Dampaknya Pada Destination Loyalty. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah wisatawan mancanegara dan wisatawan nusantara yang pernah mengunjungi Banda Aceh sebanyak 160 responden. Peralatan pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah kuesioner. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Metode analisa yang digunakan adalah Partial Least Squre (PLS) untuk mengetahui pengaruh variabel-variabel yang terlibat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tourism Motivation (PUSH dan PULL) berpengaruh signifikan terhadap Tourists Satisfaction, dan Tourists Satisfaction berpengaruh signifikan terhadap destination loyalty.Kata Kunci: Tourism Motivation, Push And Pull, Tourists Satisfaction, Destination Loyalty
- …