JESÚS CRISTO Y VIKTOR FRANKL: ENCUENTROS Y SEMBLANZAS

O objetivo do presente trabalho é investigar a relação entre os pensamentos de Frankl e de Jesus. A comparação indicou que os dois demonstam uma preocupação existencial sobre alguns aspectos humanos, como por exemplo: culpabilidade, sofrimento e morte. Ambos também tiveram uma experiencia do martírio, como o campo de concentração e a crucificação, respectivamente e eram de origen judaica. Consideram também que o ser humano é livre e responsável. As consclusões sugerem que esses mesmos autores concebem uma ética do significado da vida baseado nos principios da consciencia assim como na própria existência

Atitude Religiosa e Percepção Ontológica do Tempo: Um Estudo Correlacional com Pacientes com Insuficiência Renal Crônica em Hemodiálise

O objetivo do presente estudo foi identificar a relação entre religiosidade e percepção ontológica do tempo em pacientes com insuficiência renal crônica em tratamento de hemodiálise. A pesquisa foi realizada em uma clínica particular de nefrologia da cidade de João Pessoa-PB. A amostra contou com 100 pacientes com insuficiência renal crônica com idade média de 39,2 anos (dp = 14,8) e amplitude de 18 a 73 anos, a maioria do sexo feminino (60%). Foram utilizados, para a coleta de dados, os seguintes questionários: Escalas de Atitudes Religiosas, Escala Percepção Ontológica do Tempo e Questionário Sociodemográfico. Constataram-se associações positivas entre a percepção do passado e as atitudes religiosas, mais especificamente com o conhecimento, o comportamento e a corporeidade religiosa. Com relação ao futuro, apenas o conhecimento religioso se associou positivamente à percepção do futuro. Ao analisar o tempo de tratamento, observou-se uma associação positiva com as atitudes religiosas, conhecimento, comportamento e sentimento religioso. Verificou-se também que quanto maior o número de filhos, melhor a percepção do passado e do presente. Concluiu-se que a religiosidade pode desempenhar não apenas um papel relevante como estratégia de enfrentamento, mas também um mediador da percepção do passado e do futuro

The phenomenology of the religious man according to Viktor Frankl

O objetivo do presente trabalho foi identificar uma perspectiva fenomenológica da religião na visão de Viktor Frankl. Para tanto, a pesquisa foi norteada pelos seguintes questionamentos: O que é o fenômeno religioso para Viktor Frankl e como ele descreve a religiosidade do ponto de vista de quem a vivencia? Nessa perspectiva, realizou-se uma busca em suas principais obras e, por meio dessa revisão da literatura, destacou-se a percepção do autor do fenômeno religioso. Verificou-se que, na criação francaliana, o fenômeno religioso é um objeto, dentre outros, que a Logoterapia considera relevante para o encontro do sentido na vida, principalmente enquanto do ser humano. Constatou-se ainda que Frankl contempla a Logoterapia como uma psicoterapia fenomenológica,The aim of the present study was to identify the phenomenological perspective of religion in the view of Viktor Frankl. Therefore, it was guided by the following questions: What is the religious phenomenon for Viktor Frankl and how does he describe human religiosity from the point of view of those who experience it? In this perspective, a search was carried out on his main works and, through this literature review, the author's perception of the religious phenomenon was highlighted. It was found that, in the franklian conception, the religious phenomenon is an object, among others, that Logotherapy considers relevant to find a meaning in life, mainly as a human demand. It was also found that Frankl sees Logotherapy as a phenomenological psychotherapy, considering that his main purpose is to describe the individual's experience – religious or not – mainly because he makes conscious use of his freedom, to pass or not through the doorway of religion

SEMELHANÇAS E APROXIMAÇÕES DA MÍSTICA JUDAICA NA OBRA DE VIKTOR FRANKL

O objetivo do presente artigo foi identificar as influências do judaísmo, sobretudo da mística judaica, na vida e na obra de Viktor Emil Frankl. Para tanto, realizou-se uma revisão da literatura buscando as referências judaicas nas obras de Viktor Frankl. Dentre as aproximações encontradas, destacam-se o ‘ídiche kop’, que se correlaciona com a perspectiva frankliana de sentido oculto; e a sua concepção de Suprassentido, que se aproxima da mística cabalística no que se refere ao entendimento do ser inacessível. Constatou-se que Frankl utiliza a sua cultura judaica para expressar os conceitos teóricos da logoterapia e aprofundar temas do seu existencialismo

RESILIÊNCIA E EDUCAÇÃO: UM OLHAR FENOMENOLÓGICO SOBRE A PRÁTICA DA LOGOEDUCAÇÃO

This article aims to present the relevance that resilience has in school practice and in the scope of logoeducation. Logoeducation consists of the application of Logotherapy – oriented towards the meaning of life and developed by the viennese psychiatrist Victor Emil Frankl, to the scope of education. Therefore, presents a pratical case in a school that uses this theory in its pedagogical practice. This case study was realized with the teachers and indicate that resilience and empathy are most significant elements in the pedagogical action in school dayly life, according to the logoeducators who contributed to this study.O presente artigo objetiva apresentar a relevância que a resiliência tem na prática escolar e no escopo da logoeducação, que consiste na aplicação da Logoterapia – a terapia orientada para o sentido, proposta pelo psiquiatra vienense Viktor Emil Frankl – ao âmbito da educação. Para tanto, o texto apresenta um caso prático da logoeducação em uma escola que utiliza as bases da referida teoria em sua prática pedagógica. Um estudo de caso realizado junto aos professores indicou que a resiliência e a empatia são os elementos mais significativos na ação pedagógica do cotidiano escolar, de acordo com a visão das logoeducadoras que contribuíram com o estudo

EDUCAÇÃO PARA A PAZ: INTERFACES ENTRE O ENSINO RELIGIOSO E O PENSAMENTO DE VIKTOR FRANKL

O presente artigo visa apontar para possibilidades de construção de uma cultura de paz, a partir do relato de uma experiência vivenciada na sala de aula das Ciências das Religiões. No relato feito busca-se traçar uma articulação entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o pensamento de Viktor Frankl, bem como construir um possível caminho de aplicação da experiência vivenciada ao Ensino Religioso (ER). Concluiu-se que as atividades estéticas, realizadas na vivência relatada, podem promover o espírito de uma humanidade única, (monantropismo). Assim, buscar o que há em comum, torna-se imperativo para a constituição de uma cultura de paz

CONSCIÊNCIA DA FINITUDE E VALORES HUMANOS: UM ESTUDO COM IDOSOS EM INSTITUIÇÕES DE LONGA PERMANÊNCIA

O presente estudo teve como objetivo identificar o impacto da consciência da finitude na estrutura valorativa nos idosos. Participaram do estudo 50 idosos residentes de duas Instituições de Longa Permanência para Idosos, sendo a maioria do sexo feminino (72%), com idade média de 76 anos e majoritariamente católicos (80%). Como instrumento de coleta foi utilizado o Questionário de Valores Básicos (QVB), Questionário de Sentido da Vida (QSV), Escala de Atitudes Religiosas (EAR-20), Escala de Percepção Ontológica do Tempo e um questionário sociodemográfico. Os resultados foram discutidos à luz da Logoterapia e Análise Existencial de Viktor Frankl, relacionando a consciência da finitude da vida com a estrutura valorativa, a percepção ontológica do tempo, a atitude religiosa e a percepção da temporalidade na busca e presença de sentid

Uma análise do livro “Deus um delírio” à luz do pensamento de Viktor Frankl

RESUMOO ateísmo pode ser compreendido tanto como uma negação da existência de Deus como um conjunto de justificativas para sustentar esta proposição. Dessa forma, o presente artigo teve como objetivo identificar os diversos matizes de argumentos que refutam a existência de Deus no livro “Deus um delírio” de Richard Dawkins. Desenvolve-se numa perspectiva fenomenológica com o objetivo de tratar do ateísmo como objeto de estudo da Psicologia da Religião. Para tanto, foi utilizado o Método da Classificação Hierárquica Descendente (CHD) por meio do software IRAMUTEQ. Os resultados sugerem três classes de argumentos: por um lado, o científico-materialista, que se contrapõe ao Personalista, e teológico-moral. Os resultados foram analisados à luz da Análise Existencial de Viktor Frank

ESPIRITUALIDADE E RELIGIOSIDADE NA SAÚDE DE PACIENTES ONCOLÓGICOS SOB A ÓTICA DAS CIÊNCIAS DAS RELIGIÕES

Esta pesquisa teve como objetivo mapear as produções científicas da área de Ciências das Religiões sobre as implicações da espiritualidade e da religiosidade na saúde de pacientes oncológicos. Para critérios de elegibilidade foram consideradas as produções científicas no formato de artigo, de dissertações e de teses, publicadas no período de 01 de janeiro de 2018 a 30 de outubro de 2022 nas revistas A1, A2, B1 e B2 da área de Ciências da Religião e Teologia e no catálogo de teses e dissertações dos programas de pós-graduação em CR da CAPES, escritas em língua portuguesa (Brasil), inglesa, espanhola, alemã, italiana ou francesa e que traziam como temática central a espiritualidade e a religiosidade na saúde de pacientes oncológicos. Dos 1669 estudos encontrados, 9 foram selecionados para leitura na íntegra, resultando em uma amostra final de 8 estudos analisados. Os resultados desta revisão mostraram que a espiritualidade e a religiosidade vivenciadas pelos pacientes oncológicos os auxiliam no enfrentamento da enfermidade, no bem-estar psicológico, na percepção de sentido na existência e na qualidade de vida

Incidencia del sentido de vida en el desempeño de pruebas Saber 9° de dos instituciones educativas oficiales en la ciudad de Medellín

En esta tesis de grado titulada Incidencia del sentido de vida en el desempeño de pruebas saber 9° de dos instituciones educativas oficiales en la ciudad de Medellín, se buscó dar respuesta a la pregunta de investigación ¿Cuál es el nivel del sentido de vida de los adolescentes de grado noveno de las I.E. República de Uruguay y Antonio Derka Santo Domingo y la relación con sus desempeños en pruebas Saber?; para ello se contó con la participación de 60 estudiantes, en edades que oscilan entre los 14 y 19 años, todos del grado 9°, 30 de cada Institución Educativa, se analizaron los datos arrojados de los desempeños en la prueba Saber; los sujetos participantes en este estudio también contestaron la Escala Dimensional de Sentido de Vida (EDSV), para ampliar y dar mayor profundidad a la información obtenida 20 estudiantes de los 60 participantes, escogidos de forma aleatoria, contestaron una entrevista semiestructurada. La Escala Dimensional de Sentido de Vida, fue validado para Colombia por Efrén Martínez y otros, esta consta de 18 ítems, dispuestos en dos subescalas, Propósito vital y coherencia existencial. La metodología de investigación utilizada fue de carácter mixto, la cual permitió dar cuenta tanto de valores numéricos como de las percepciones desde lo personal de los participantes, lográndose un producto investigativo que abarca más allá de hermenéutico, lográndose la comprensión amplia del fenómeno en cuestión. En el análisis de la información obtenida se logra dar cuenta de los niveles de sentido de vida y su relación con los desempeños en las pruebas Saber, además de afirmar la hipótesis de relación directa entre las variables analizadas, es decir, a mayor o menor sentido de vida, mayor o menor es el desempeño de los estudiantes a nivel académico. Finalmente, en la presente investigación, se proponen estrategias de intervención, con el propósito de generar espacios reflexivos a nivel institucional que viabilicen elaboraciones personales con el propósito de favorecer el desarrollo y fortalecimiento del sentido de vida de los estudiantes y que ello redunde en el mejoramiento de sus vidas.In this thesis entitled Incidence of the meaning of life in the performance of tests to know 9th of two official educational institutions in the city of Medellin, we sought to answer the research question What is the level of the sense of life of 9th grade adolescents of the EI Republic of Uruguay and Antonio Derka Santo Domingo and the relationship with their performances in Saber? For this, 60 students participated, in ages ranging from 14 to 19 years, all of the 9th grade, 30 of each Educational Institution, the data obtained from the performances in the Saber test were analyzed; the subjects participating in this study also concur the Dimensional Scale of Sense of Life (EDSV), to expand and give greater depth to the information obtained 20 students of the 60 participants, chosen at random, answered a semi-structured interview. The Dimensional Life Sense Scale was validated for Colombia by Efrén Martínez and others, this constant of 18 items, located in two subscales, vital Purpose and existential coherence. The research methodology used is of a mixed nature, the quality given both numerical values and perceptions from the staff of the participants, registering a research product that extends beyond hermeneutics, recording the broad understanding of the phenomenon in question. In the analysis of the information obtained, it is possible to account for the levels of meaning of life and its relationship with the performances in the Saber tests, in addition to affirming the hypothesis of direct relationship between the analyzed variables, that is, a greater or lesser sense. of life, mayor or minor is the performance of students at the academic level. Finally, in the present investigation, intervention strategies are proposed, with the purpose of generating reflective spaces at the institutional level that enable personal elaborations with the purpose of favoring the development and strength of the students' sense of life and that this results in the Improvement of their lives.Magíster en EducaciónMaestrí