Value, (use) values, and the ecologies of capital : on social form, meaning, and the contested production of nature.

This research was funded by the National Commission for Scientific and Technological Research of Chile (CONICYT).This paper connects hitherto distant strands of literature to contribute to the ongoing turn to value theory in socio-ecological studies. Starting from Marx’s understanding of value as social form, I revisit Neil Smith’s contribution to the question of value and nature and argue for a reassessment of the internal relations between valorisation and the ‘vernacular’ dimensions of socio-ecological reproduction. I approach this problem through Bolívar Echeverría’s reconstruction of the category of use-value and his understanding of the pivotal role it plays in Marx’s critique, which allows for an open and non-reductive account of the subsumption of socio-ecologies under capitalism as contradictory entanglements of abstraction and meaning. The paper mobilises these insights alongside Marxian-inspired anthropological theories of value – the work of Terence Turner and David Graeber – in order to sketch elements for a symbolic-materialist framework to approach the question of value in its cultural-moral register, its relation to value as economic form, and issues of moral economy and ecology under capitalism.PostprintPeer reviewe

La escritura como herramienta de aprendizaje significativo: un cuasiexperimento en la clase de ciencias

This article presents new evidence to support the hypothesis that writing is an effective tool for meaningful learning of scientific concepts. With this purpose, a quasi-experiment was conducted with an experimental group, control group, pre-test and post-test in a public school in Santiago, Chile. The experimental group was given a teaching sequence designed to learn disciplinary knowledge from a process of textual composition that explicitly promotes the dialectic of writing; and the control group was given a sequence designed to learn the same disciplinary knowledge, but from traditional teaching strategies in the natural sciences. Through the enforcement of the pre-test and post-test, it was determined that students from the experimental group learned significantly more disciplinary knowledge than the control group. It is concluded that text production is an ability that should not only be developed in the subject of language, but in all other areas of the curriculum.Este artículo presenta nuevas evidencias para sostener la hipótesis de que la escritura es una herramienta efectiva para el aprendizaje significativo de conceptos científicos. Con este propósito se llevó a cabo un cuasiexperimento con grupo experimental, grupo de control, pretest y postest en una escuela pública de Santiago de Chile. Al grupo experimental se le aplicó una secuencia didáctica diseñada para aprender conocimientos disciplinares a partir de un proceso de composición textual; y al grupo de control se le aplicó una secuencia diseñada para aprender los mismos conocimientos disciplinares, pero a partir de estrategias didácticas tradicionales de las ciencias naturales. Mediante la aplicación del pretest y  postest, se calculó la media de ganancias obtenidas por cada grupo y se determinó que los estudiantes del grupo experimental aprendieron significativamente más conocimientos disciplinares que el grupo de control. Se concluye que la producción textual es una competencia que no solo debe ser desarrollada en la asignatura de lenguaje, sino que también en ciencias y en otras áreas del currículum

Informal exposure, achievement and motivation in young EFL learners. A cross-sectional study

La exposición informal a la lengua objetivo es un factor importante en el aprendizaje de idiomas en niños/as. Igualmente, la motivación juega un importante rol en el caso de jóvenes aprendices de lenguas extranjeras. Sin embargo, todavía existe una escasez de estudios que analicen específicamente la exposición fuera de clase a la lengua objetivo en relación a i)los logros académicos en la asignatura de idioma extranjero, ii) las materias AICLE en inglés, y a iii) los niveles motivacionales. El presente estudio analiza la exposición fuera de la escuela, el rendimiento académico y los niveles de motivación en tres cursos de Educación Primaria con 80 alumnos/as de una escuela navarra, a través de un cuestionario adaptado y de un análisis de su rendimiento académico en las materias de ‘Inglés’ y ‘Ciencias Naturales en inglés’. Los resultados indican que la exposición al inglés fuera de la escuela aumentó a lo largo de la etapa. Los niveles motivacionales y los logros académicos en ambas asignaturas también experimentaron incrementos sustanciales. El estudio provee evidencia de una asociación entre la exposición informal al inglés con el logro académico y con los niveles motivacionales del alumnado hacia la lengua inglesa durante la educación primaria.Informal exposure to the target language (TL) has proven to play an important role in language learning for young children. Likewise, motivation seems to play a major role for young learners in foreign languages (FLs). However, there is still a scarcity of studies specifically analysing out-of-class exposure to the TL in relation to i) academic achievement in the English foreign language (EFL) and content and language integrated learning (CLIL) subjects and ii) motivational levels. The present study addresses this niche by examining out-of-school exposure, academic achievement and levels of motivation in 1st , 3 rd and 5th year of Primary Education with 80 students of a charter school of Navarre (Spain) through an adapted questionnaire and an analysis of their achievement in their ‘EFL’ and ‘Natural Science’ subjects. Results indicate that the exposure to English outside of school increased throughout the primary stage. Similarly, the academic achievement and motivational levels in the English foreign language and the subject of Natural Sciences (CLIL) also experienced a substantial increase. The study provides evidence of a relationship between informal exposure to English with academic achievement and the motivational levels of students towards the English language during primary education.Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria por la Universidad Pública de NavarraLehen Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoa

Failure pressure and fatigue analysis of the API 12F shop welded, flat bottom tanks

This study investigates the failure pressure on the API 12F shop welded steel tanks and performs a fatigue evaluation to estimate the permissible number of pressure cycles for these equipment. Four different analyses were carried out on more than 350 finite element models to determine various failure pressure modes of these storage tanks. An elastic analysis considering potential buckling modes was developed to determine the yielding pressure of the tanks. The redistribution of stresses due to inelastic deformations and plastic collapse were evaluated through an elastic-plastic stress analysis considering the plastic hardening of the material. A wind load analysis was performed to evaluate the stress levels at all regions of the tank and estimate the uplift deformations. Moreover, the increase of the design pressure was investigated regarding the stress levels and bottom uplift. Additionally, an elastic stress analysis following the ASME Boiler & Pressure Vessel Code Section VIII, Division 2, Design-by-Analysis rules was implemented to determine the fatigue life of the storage tanks. This research provides engineering calculations to evaluate the current design of the API 12F tanks and the design internal pressures guaranteeing a safe performance of the equipment

Valorar la precisión gestual y la fijación postural en la práctica deportiva mediante un instrumento de observación de la lateralidad motriz LATMO

La lateralidad o hemidominancia corporal es un factor clave para el análisis de las habilidades motrices en la práctica deportiva. A pesar de la existencia de un buen número de tests y pruebas para valorar la lateralidad consideramos no del todo exhaustivas las aportaciones clásicas de valoración de la lateralidad puesto que sólo atienden a habilidades de manipulación, de praxia fina y de acciones cotidianas, en detrimento de las habilidades de estabilidad y de locomoción (Gallahue y Cleland Donnelly, 2003) inherentes a toda acción motriz humana. A su vez se obvia la valoración de los factores de fijación postural y de precisión gestual que intervienen en el uso de la hemidominancia corporal. Ambos son factores que consideramos esenciales puesto que actúan simultáneamente y será objeto de análisis en este artículo puesto que permite obtener la eficacia en la ejecución de un gran abanico de habilidades motrices y deportivas. El instrumento de registro LATMO que aportamos aborda este tipo de análisis. Está compuesto por un conjunto de pruebas exhaustivas que permiten diversas lecturas de valoración: (1) con relación a la tipología de habilidades de estabilidad, de locomoción y de manipulación; (2) con relación a la movilidad articular; (3) con relación a la lateralidad motriz y la lateralidad sensorial; (4) con relación a los factores de fijación postural y de precisión gestual segmentaria. Hemos comprobado la eficacia del instrumento sobre una muestra de 142 deportistas de diversos perfiles deportivos con edades comprendidas entre los 18 y 22 años

FACTORES DE RIESGO Y HALLAZGOS ECOCARDIOGR\uc1FICOS PARA INFARTO DEL MIOCARDIO EN PACIENTES MENORES DE CUARENTA Y CINCO A 1OS.

En este estudio se determinaron los principales factores de riesgo y hallazgos ecocardiogr\ue1ficos para infarto del miocardio (IM) en pacientes menores de cuarenta y cinco a\uf1os, en el Hospital Central Universitario "Dr. Antonio Mar\ueda Pineda" entre Enero de 1998 y Diciembre 2001. Se realiz\uf3 un estudio retrospectivo mediante la revisi\uf3n de historias cl\uednicas y para ello se elabor\uf3 un formato donde se incluyeron la identificaci\uf3n, los antecedentes personales y familiares, h\ue1bitos, as\ued como tambi\ue9n los hallazgos ecorcadiogr\ue1ficos. De un total de 785 pacientes que ingresaron con el diagn\uf3stico de (IM), 88 pacientes (11,2%) eran menores de 45 a\uf1os y de ellos un 71 pacientes (80,7%) eran de sexo masculino. Once pacientes (12,5%) reportaron tener antecedentes familiares de hipertensi\uf3n arterial (HTA) y 20 (22,7%) de cardiopat\ueda isqu\ue9mica. Al evaluar los antecedentes personales 22(25%) de los pacientes refirieron ser hipertensos y solo 2 (22%) eran diab\ue9ticos. Sesenta y cinco pacientes (73,8%) refirieron consumo de cigarrillo, 38(43,1%) consumo de alcohol y 13(14,7%) consumo de drogas. El promedio de la fracci\uf3n de eyecci\uf3n del ventr\uedculo izquierdo fu\ue9 del 53,5% y se evidenci\uf3 que los IM m\ue1s frecuentes fueron los anteriores extensos e inferiores. Se concluy\uf3 que los antecedentes familiares y personales son factores de riesgo para desarrollar IM, pero en la poblaci\uf3n estudiada se evidenci\uf3 una mayor asociaci\uf3n entre los h\ue1bitos y el desarrollo de IM. SUMMARY In this research, the main risk factors and the echocardiography findings for myocardial infarction (MI) were determined in patients less than four-five years of age at the Hospital Central Universitario "Dr. Antonio Mar\ueda Pineda", between January 1998 and December 2001. This retrospective study was done through the clinical histories reviews; for that purpose an instrument was designed to obtain the information referred to identification, personal and family history, habits, as well as echocardiography findings. 785 patients were admitted with a MI diagnosis, 88 of them (11.2%) were less than 45 years old and 71 (80.7%) were male. 11 patients (12.5%) reported to have family history of hypertension and 20 (22.7%), ischemic cardiopathy. When evaluating personal history, 22 (22.7%), patients referred to be hypertense and only 2 (22%) were diabetics. 75 (73.8%) patients smoked, 38 (43.1%) drank alcohol, and 13 (14.7%) used drugs. The fraction ejection of the left ventricular mean was 53.5% and it was shown that the most frequent MI were the widely spread anterior ones and the inferiors. It is concluded that family and personal history are risk factors in order to develop MI, but in the population studied, it was shown a higher association between habits and MI development