Pelatihan Pengelolaan Kelas Kreatif bagi Guru SDN 111/I Muara Bulian

Berdasarkan observasi di SDN 111/I Muara Bulian, ditemukan beberapa permasalahan diantaranya : 1). Guru belum optimal dalam mengelola kelas, seperti  mengatur tempat duduk, menghias kelas agar suasana nyaman. 2). Guru belum optimal mengelola pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan bagi siswa, sehingga siswa tidak merasa jenuh saat belajar. 3). Guru belum pernah mendapat pendampingan di dalam menciptakan atau mengelola kelas yang kreatif. Melihat permasalahan yang ada di SDN 111/I Muara Bulian untuk itu perlu dilakukan sebuah Pelatihan Pengelolaan Kelas Kreatif bagi Guru SDN 111/I Muara Bulian. Adapun kegiatan ini dilakukan dengan mengadobsi metode lesson studi, tahapan kegiatan iniadalah sebagai berikut : 1) Survei pendahuluan, 2) Perencanaan, 3) Pelatihan Pengelolaan Kreatif. 4) Refleksi. Berdasarkan kegiatan yang sudah dilakukan, guru lebih dapat berinovasi terhadap kelasnya, guru mampu merancang    tempat duduk siswa     lebih bervareatif serta guru juga     dapat membuat suasana  kelas  menjadi  tidak jenuh dengan menerapkan Ice Breaking. Kata Kunci:Pengelolaan, Kelas, Kreati

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT STIMULUS PENINGKATAN KETERAMPILAN MANAJEMEN KEWIRAUSAHAAN UNTUK PENGOLAHAN ANEKA KERAJINAN BERBAHAN SERABUT KELAPA DAN PAKAIAN ATAU KAIN BEKAS PADA KELOMPOK USAHA BANK SAMPAH CITAMAN RESIK CIOMAS SERANG

Tempat kegiatan pengabdian kepada masyarakat yaitu  kelompok bank sampah “Citaman Resik” di Desa Citaman Kecamatan Ciomas Serang.Tujuan dari pengabdian kepada masyarakat ini untuk peningkatan keterampilan manajemen kewirausahaan untuk pengolahan aneka kerajinan serabut kelapa dan bahan atau pakaian bekas. Metode pelatihan berupa penyampaian materi manajemen usaha, inovasi produk dan pemasaran online, pendampingan dan monitoring pasca pelatihan.Hasil dari pelatihan ini menunjukan bahwa anggota kelompok usaha bank sampah Citaman Resik banyak yang belum memahami manajemen usaha, inovasi produk dan pemasaran online, hal ini disebabkan masih minimnya latarbelakang pendidikan, pengetahuan, keterampilan, pengalaman dan sumber daya manusia dan juga masih kurangnya peran dari apparat Desa Citaman dan Dinas Koperasi dan UMKM Kabupaten Serang dalam membantu peningkatan keterampilan manajemen kewirausahaan kepada anggota kelompok usaha bank sampah citaman resik Desa Citaman Ciomas

Development of Questionnaire to Evaluate Students’ Perception about Real and Virtual Refutational Laboratory: A Rasch Measurement Approach

This study aims to develop the questionnaire of students’ perception about the real and virtual refutational laboratory which is a misconception remediation method adapted from refutation text using a new approach i.e., laboratory. This study was a quantitative description that involved 53 students (12 males and 41 females) chosen using purposive sampling. The students were initially given a trial questionnaire after receiving a misconception remediation treatment using a real and virtual laboratory method in different classes. The validity and reliability of the instrument were analyzed using Rasch Model. The analysis result reveals that the Cronbach's alpha was 0.61 (enough category), the item reliability was 0.82 (good category) and the person reliability was 0.31 (less variance in students' answers). Meanwhile, based on the validity test, the raw variance was obtained from measures of 29.4% reaching the minimum criteria range of 20%. The Differential Item Function (DIF) test based on gender results revealed that an item was biased (p=0.0435), whereas, there is no biased instrument based on the kind of class in the Differential Item Function test study. The analysis demonstrates that after correcting and deleting some items that did not match based on its criteria, this instrument may be used to gather information on students’ perception regarding the implementation of laboratory learning methods or the like in a valid and reliable way by the researchers and teachers

Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berbasis Pengalaman Menggunakan Percobaan secara Inkuiri terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA

Pengaruh penerapan pembelajaran berbasis pengalaman terhadap peningkatan kemampuan memahami dan keterampilan proses sains siswa sekolah dasar pada pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pembelajaran berbasis pengalaman yang menggunakan percobaan secara inkuiri maupun percobaan tradisional (verifikatif) dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar (SD) terhadap peningkatan Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa pada materi pesawat sederhana di kelas V. penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen. Berdasarkan hasil perhitungan N-gain Keterampilan Proses Sains untuk kelas eksperimen sebesar 0,44 dengan katagori Sedang dan pada kelas kontrol sebesar 0,08 dengan katagori rendah

Improving the Ability of Writing Teaching Materials and Self-Regulation of Pre-Service Physics Teachers through Representational Approach

The research aimed to develop instructional strategies that could improve the ability of writing teaching materials and self-regulation of pre-service physics teachers. The problem under research was how representational approach embedded into physics courses with selected topics could improve the ability of writing teaching materials and self-regulation of pre-service physics teachers. The data were analysed descriptive-qualitatively. Based on data analysis, the following conclusions were drawn: 1) There was a significant difference in the ability of writing teaching materials between students treated with representational approach and those who were treated with expository approach; 2) The ability of writing teaching materials of students treated with representational approach improved with a percentage of average normalized gain that could be categorized into a high-level criterion; 3) The representational approach was effective in improving the ability of writing teaching materials of pre-service physics teachers with a corrected effect size that was categorized as high; and 4) The approach was effective in improving pre-service physics teacher

Dampak Musim Libur Covid-19 Belajar dari Rumah Terhadap Psikologi Anak Sekolah Dasar

This study aims to determine the impact of holidays while studying from home due to the covid 19 pandemic on the psychology of elementary school children. This research was conducted at Hello Kurnia Housing, Sungai Duren Village, Jambi Luar Kota. This research uses a qualitative approach. The type of research in this study is phenomenology with 15 research subjects. this research data is obtained by direct observation an in-depth interviews. The data will be analyzed using the Miles and Huberman model with three steps of analysis, data reduction, display data, and a conclusion. The result of the study show that due to the ongoing covid 19 pandemic, school has become a long holiday and this causes psychological problems for children. children become lazy to study independently at home because they feel lonely, because usually when they are at school children can study together with their teacher and friends. the pandemic causes children to study independenly in their own homes. children become stressed easily. Children often change their feelings depending on the state of their own hearts. Based on the result of this study, it is suggested that paerent in the Hello Kurnia Housing, Sungai Duren Village, Jambi Luar Kota, must be more patient with their children at home during long holidays, so that the child’s psycology is not distrubed. Encourage children to play and are invited to regularly study at home to generate enthusiasm in children. This is so that children remain enthuasiastic about learning in the midst of the covid 19 pandemic

Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Sains Di Sekolah Dasar

Abstrak. tujuan dari penelitian ini  adalah untuk mendeskripsikan strategi guru dalam menumbuhkan minat belajar sains siswa kelas IV SDN 28/I Malapari Kecamatan Muara Bulian. Metode penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi, sementara teknik analisa data meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi. Berdasarkan hasil penelitian tentang strategi guru dalam menumbuhkan minat belajar sains siswa kelas IV SDN 28/I Malapari Kecamatan Muara Bulian adalah dengan memancing daya ingat dan kesiapan siswa, mengajak siswa bersama-sama mengamati obyek belajar, mencatat hasil pengamatan dan mendiskusikan hasil catatan siswa. Menyediakan waktu bagi siswa untuk bertanya dan memberi kesempatan kepada siswa lain menjawab pertanyaan tersebut. Menggunakan media pembelajaran nyata dalam bentuk utuh yang disesuaikan dengan topik pembahasan, berinteraksi dan memberikan perhatian pada siswa dalam pembelajaran. Menggunakan waktu secara efektif sejak membuka pelajaran, memulai dan mengawasi pembelajaran, hingga mengakhiri pembelajaran. Kata Kunci : strategi guru, minat belajar sain

Penerapan Pendekatan Demonstrasi Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Dasar Proses Sains Siswa

Telah dilakukan penelitian tentang penerapan pendekatan demonstrasi interaktif dalam pembelajaran listrik dinamis untuk meningkatkan keterampilan proses sains. Pendekatan demonstrasi interaktif yang diterapkan dalam penelitian ini dibedakan menjadi demonstrasi interaktif dengan didahului discovery learning (kelas eksperimen) dan demonstrasi interaktif tanpa didahului discovery learning (kelas kontrol). Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan menggunakan Randomized Pretest-Postest Control Group Design. Rata-rata N-gain keterampilan proses sains untuk kelas eksperimen adalah 0,87 (kategori tinggi). Sedangkan rata-rata N-gain keterampilan proses sains untuk kelas kontrol 0,79 (kategori tinggi)