Exploración sonográfica del aneurisma aórtico abdominal: lo clásico y lo novedoso

Tips for the evaluation of abdominal aortic aneurysm and a demonstration of the usefulness of artificial intelligence are described.Se describen consejos para la evaluación del aneurisma de aorta abdominal y una demostración de la utilidad de la inteligencia artifical

Crítica a la modernidad capitalista : Marx y Martí : exponentes de la trans-modernidad

En el presente trabajo partiremos de la periodización propuesta por el filósofo argentino-mexicano Enrique Dussel quien considera que la Modernidad comenzó en sincronía con el sistema capitalista. En este sentido sostiene que la navegación del océano Atlántico posibilitó, en 1492, el arribo a la cuenca Antillana, su posterior conquista y desde allí la expansión hacia el resto del continente americano.Fil: Sánchez, Esteban Gabriel. Universidad Nacional de SaltaFil: Verdini Aguilar, Marina Patricia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnica

e-MIS Contents: Multimedia Contents for e-Learning Environments in Minimally Invasive Surgery

This work describes the design and application of multimedia contents for web technologies-based training in minimally invasive surgery (MIS). The chosen strategy allows knowing the deficiencies of the current training methods so new multimedia contents can cover them. This study is concluded with the definition of three different types of multimedia contents accordingly to the development degree and didactic objectives that they present: Didactic resources are basic contents such as videos or documents that can be enhanced with contributions of users. On the other hand, case reports and didactic units have a defined structure. Didactic resources and case reports provide an informal training while didactic units are included in a more regulated training

Producción de una serie educativa radiofónica de cinco capítulos sobre el cuidado del medio ambiente a difundirse a través de radio mensaje del cantón Cayambe

This degree work contains a thorough analysis and review of research on the urban population of the canton of Cayambe which served as a basis for developing the theoric and the final product, it is a radio series of 5 chapters, focused primarily on the urban population of town Cayambe. To accomplish this communicative product , was essential to take into account different views and theories as communication media education, critical theory, school of Palo Alto. Then it was necessary to focus on the environment, as a compendium of existing natural, social and cultural values in a given place and time; specifically on the topics chosen by the population of the town Cayambe for the product, such as: Possible contaminants, recycling, land care, water care and reforestation . In addition it was considered to radio, its history, evolution, among other aspects that led to meeting this medium.La presente tesis contiene un profundo análisis e investigación sobre la opinión de la población urbana del cantón Cayambe lo que sirvió de base para elaborar el producto final, mismo que es una serie radiofónica de 5 capítulos sobre el cuidado del Medio Ambiente. Para llevar a cabo dicho producto comunicativo, fue indispensable tomar en cuenta diferentes posturas y teorías comunicacionales como la educomunicación, teoría crítica, escuela de Palo Alto. Luego fue necesario enfocarnos en el Medio Ambiente, como el compendio de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y momento determinados; específicamente en los temas escogidos por la población del cantón Cayambe para el producto, tales como: Posibles contaminantes, reciclaje, cuidado del suelo, cuidado del agua y reforestación. Además se consideró a la radio, su historia, evolución, entre otros aspectos que permitieron conocer a este medio

Materials per a la presa de decisions durant el treball autònom de l'alumne

La formació del traductor especialitzat inclou tant matèries sobre l'aprofundiment i pràctica en traducció com matèries de caire instrumental. L'objectiu d'aquestes matèries, com no podia ser de cap altra manera, és el de contribuir al desenvolupament de les competències necessàries per exercir la professió traductora. El contingut de totes aquestes assignatures es complementa, ja que sovint presenten diferents metodologies per abordar problemes de traducció i la seva resolució. Tanmateix, en tractar-se de continguts de diferents assignatures, sovint els alumnes no els assimilen de forma conjunta, cosa que perjudica el desenvolupament de les seves competències estratègiques en tant que futurs professionals. Per aquest motiu hem dissenyat uns instruments formatius i d'autoavaluació pensats per ser utilitzats de forma autònoma per l'alumne durant el seu treball individual que vinculen els continguts de diferents assignatures: Terminologia Aplicada a la Traducció (assignatura obligatòria, 8 crèdits), Traducció Especialitzada B1 i B2 anglès-castellà/català (assignatures troncals, en total 12 crèdits) i Seminari de Traducció Especialitzada Inversa castellà-anglès (assignatura tronca, 6 crèdits). L'estructura d'aquests materials esta basada en una categorització de problemes de traducció, de manera que per cada problema es recull una descripció acurada, l'apropament al problema des de les diferents matèries i les diferents propostes o estratègies de solució, a més d'un petit exercici d'autoavaluació. A més, donat el seu format web i, per tant, hipertextual, l'accés als materials es pot realitzar tant des de cadascuna de les categories de problemes previstes com des de les assignatures o els exercicis d'autoavaluació. Aquesta estructuració fa que els materials es converteixin en un potent instrument per a l'adquisició de coneixement declaratiu i procedimental que permeten desenvolupar estratègies per al reconeixement i resolució dels problemes de traducció que els alumnes poden trobar durant el desenvolupament del seu treball autònom. Aquest projecte, denominat Dossier docent i d'aprenentatge en Terminologia i Traducció Especialitzada, està finançat per la convocatòria de Millora de la Qualitat Docent (2005MQD 00152)

Análisis de la Armonía Facial en Estudiantes mayores de 18 años de la Carrera de Odontología de la UNAN-Managua, en el período Febrero-Mayo 2020

El análisis facial es un estudio que nos facilita determinar un diagnóstico y elegir un tratamiento adecuado a cada paciente. Éste estudio tiene como objetivo: Analizar la armonía facial de los estudiantes mayores de 18 años de la carrera de Odontología de la UNAN-Managua. El presente trabajo es un estudio descriptivo, cuantitativo, de corte transversal, el muestreo es probabilístico, aleatorio simple. La muestra está conformada por 68 estudiantes mayores de 18 años de la carrera de Odontología. Se utilizó como instrumento de investigación una ficha de recolección de datos que contiene las medidas obtenidas de los estudiantes y de las fotografías. Los resultados obtenidos de los estudiantes son los siguientes: en el estudio del perfil según el método tradicional en el %95.6 no coincide ningún tercio facial; en el método de los 2/3 inferiores el %64.7 presentan medidas %57 de Subnasal a Mentoniano. En el análisis del tercio inferior el %51.5 presentan medidas 2/3 del St-Inf a Me. En el análisis frontal el %66.1 no presenta asimetría facial ni desviación mandibular. En el estudio de los quintos faciales el %67.6 indica coincidencia en 2 quintos faciales. En el Análisis de Powell, en el Ángulo Nasofrontal el %86.8 equivale a una medida >130°; en el Ángulo Nasofacial el %94.1 obtuvo medidas entre 30°-40°; en el Ángulo Nasomental el %58.8 obtuvo medidas entre 120°-132°; finalmente en el Ángulo Mentocervical el %51.5 obtuvo medidas >95°. Palabras clave: Armonía facial, Estudio del perfil, Estudio frontal, Análisis fotográfico, Análisis de Powel

Adaptación de la usabilidad del entorno de formación TELMA a las necesidades de los cirujanos expertos

Uno de los principales inconvenientes manifestados por los cirujanos a la hora de llevar a cabo su formación continuada es la elevada carga asistencial que les limita la posibilidad de asistir a cursos y estancias presenciales. Por tanto, los cirujanos necesitan otros métodos formativos distintos a la formación in situ y para ello son de gran utilidad las tecnologías web, como es el caso de la plataforma de e-Learning TELMA, que ofrezcan contenidos didácticos adaptados a cada usuario para que puedan complementar su formación con contenidos multimedia online. Estudios previos de validación de TELMA detectaron diferentes problemas respecto a su diseño y usabilidad, propiciando mayores dificultades de accesibilidad para los cirujanos expertos en relación a los cirujanos noveles. Para corregirlos, en este trabajo se han analizado las deficiencias encontradas y se han propuesto una serie de medidas fundamentadas en un conjunto de directivas de diseño web que se deberían adoptar en futuras versiones de la plataforma TELMA para tratar de solventar estas desigualdades, ofreciendo a todos los usuarios tanto expertos como noveles, las mismas facilidades de accesibilidad

Territory and climatic change : towards the construction of sustainable schemes of land use in Campeche, México

Fil: Ayala-Arcipreste, María Esther. Universidad Autónoma de CampecheFil: Isaac-Márquez, Ricardo. Universidad Autónoma de CampecheFil: Sánchez-González, María Consuelo. Universidad Autónoma de CampecheFil: Isaac-Márquez, Angélica Patricia. Universidad Autónoma de CampecheFil: Arteaga-Aguilar, Marco Antonio. Universidad Autónoma de Campech

Aptitud clínica en la interpretación de electrocardiograma en una muestra de médicos becarios

ResumenIntroducciónLas enfermedades cardiovasculares son la principal causa de muerte en México. La educación en interpretación electrocardiográfica (ECG) aún es deficiente en pregrado y posgrado.ObjetivoEvaluar la interpretación ECG en becarios.Material y métodoEncuesta comparativa en 98 becarios, 70 internos de pregrado y 28 residentes de tres especialidades y un grupo de otras, en cuatro hospitales generales de zona. Variable dependiente: calificación obtenida en instrumento, conformado con 72 reactivos, con los siguientes indicadores: ritmo (15), medición (20), morfología (20) y diagnóstico (17), en cinco casos clínicos (fibrilación auricular, infarto agudo, hipertrofia ventricular izquierda, bloqueo rama izquierda y normalidad). Validación teórica, de contenido y constructo por tres cardiólogos, tres internistas y un médico familiar (técnica Delphi). Prueba piloto en 20 alumnos. Consistencia de 0.86 (Kuder-Richardson). Estadísticos: U de Mann-Whitney y Kruskal-Wallis (comparaciones intergrupales), Spearman y ANOVA.ResultadosLas calificaciones más altas (44) las obtuvieron los residentes, con la mitad de lo esperado (72), los internos obtuvieron una calificación menor (39). Hubo diferencias entre grupos de internos (p<0.05), pero no entre los que ingresaron seis meses antes. Los residentes de Medicina Interna obtuvieron medianas superiores (48) vs. los de pediatría (p<0.03) (mediana 31).DiscusiónLos resultados muestran pobre conocimiento en la interpretación del ECG. La no diferencia entre internos que ya han cursado un semestre, traduce una desvinculación clínica confirmada también por los valores bajos de los residentes con ocho meses cursados de su primer año.ConclusionesEs importante desarrollar el aprendizaje del ECG vinculado a la clínica durante el pregrado y posgrado.AbstractIntroductionCardiovascular diseases are the leading cause of death in Mexico. The education in the electrocardiogram (ECG) interpretation is deficient in students and residents.ObjectiveTo assess the student’s skills on ECG interpretation.Methods and materialsComparative survey of 98 students, 70 in medical internship and 28 residents of three specialties and a group of others, in four general hospitals. Dependent variable: Calculated medians in instrument conformed to 72 items, with the next indicators: rhythm (15), measurements (20), morphology (20) and diagnostic (17), in five clinical cases (auricular fibrillation, acute infarct, left ventricular hypertrophy, left bundle branch block and normality). Theorical, content and construct validity by three cardiologist, three internist’s, and one family physician (Delphi technique) was performed. Pre-test pilot in 20 students was obtained. Reliability 0.86 (Kuder-Richardson). Statistics: U Mann-Whitney and Kruskal-Wallis (intergroup comparisons), Spearman and ANOVA tests were used.ResultsThe highest rates were obtained (44) by residents, with half of the expected (72), the interns obtained a less rate (39). There was difference between the interns groups (p<0.05), but not between the ones that started six months earlier. Internal medicine residents showed better rates median (48) vs. pediatricians (p<0.03, median 31).Discussionthe results show the low knowledge in the interpretation of ECG’S. There is no difference between groups of interns who had one semester; this translates to a clinical disengagement confirmed by the low rates of the residents who had completed 8 months of their first year. Conclusions: It’s important to link the learning of ECG with the clinic activity while internship and residence