Implicaciones sociales y culturales del e-learning

Distance education has evolved in recent years by leaps and bounds and its development has been closely linked to new technologies, especially the World Wide web de (internet). Modern societies grow around telecommunications networks rely on a constant growth and infrastructure in advance, sometimes this growth is such that some countries lack the resources to support it financially and structurally. Usually, these advances have not been proportionate to the social and cultural changes needed in the current Network and Knowledge Society. This article reflects on Information Technologies and Communications and the social and cultural changes associated with their implementation and use, the relationship between Society and Education Network, the new social, cultural and ethical drag the e-learning, and e-learning as an agent of social change.La educación a distancia ha evolucionado en los últimos años a pasos agigantados y su desarrollo ha estado estrechamente vinculado al de las nuevas tecnologías, especialmente a la red de redes (Internet). Las sociedades actuales crecen alrededor de redes de telecomunicaciones, dependen de una infraestructura en constante crecimiento y avance, a veces este crecimiento es tal que algunos países no tienen los recursos para soportarlo financiera y estructuralmente. Por lo general estos avances no han sido proporcionales a los cambios sociales y culturales que se necesitan en la actual Sociedad Red y del Conocimiento. Este artículo plantea algunas reflexiones sobre las Tecnologías de la Información y Comunicaciones y los cambios sociales y culturales que conlleva su implantación y uso, la relación entre Sociedad Red y la Educación, los nuevos aspectos sociales, culturales y éticos que arrastra el e-learning, y el e-learning como agente de cambio social

La tercera misión de las universidades y la responsabilidad social universitaria

The third mission of the universities refers to the set of activities that, related to the traditional missions of education and research, suppose the opening of the University to its environment in order to influence an impact on its economic and social development (Vieira et al., 2010). The University Social Responsibility is a new form of social behavior, a new way of doing and acting based on a more fluid and direct relationship of the University with its social surroundings (Huelva University, 2009). Both concepts are complementary and overlap although they are not necessarily the same, some differences exist that make the concepts unique.La tercera misión de las universidades hace referencia al conjunto de actividades que, relacionadas con las misiones tradicionales de enseñanza e investigación, suponen la apertura de la Universidad a su entorno con el fin de incidir en el desarrollo económico y social del mismo  (Vieira, y otros, 2010). La Responsabilidad Social Universitaria, es una nueva forma de comportamiento social de la Universidad, un nuevo modo de hacer y comportarse basado en una relación más fluida y directa de la Universidad con su entorno social (Universidad de Huelva, 2009). Ambos conceptos se complementan y traslapan aunque no son necesariamente lo mismo, existen algunas diferencias que los hacen conceptos únicos

Incidencia de las tic’s en la competitividad de las pymes del sector logístico de la ciudad de Cartagena

Logistics has the function of supplying the necessary inputs for the generation of products and services will not suffer interruptions, the logistic process is a determining factor in productivity and competitiveness of enterprises by the dynamics that injected into the production of goods and services In order to meet the needs of the country. This research seeks, through the conceptualization of productivity and competitiveness, determining the importance of technology as an adjuvant factor in the competitiveness of SMEs in the logistics sector, for this will be taken as a benchmark national competitiveness policy and the use of information technology and telecommunications available to the sector,  this  will  allow  the  research  team  measured  the  degree  of  utilization  of  these resources and existing policies and determine the relationship with the competitiveness of enterprises. To meet the objectives of the research will be a review of policies to promote competitiveness and Information Technology and Communications which seeks to characterize the actions of the companies under study. He also designed several questionnaires or interviews to determine the types of uses of ICT's, to determine the degree of utilization of these operations of these companies.La logística tiene la función de suplir los insumos necesarios para que la generación de productos y servicios no sufra interrupciones, el proceso logístico es un factor determinante en la productividad y competitividad de las empresas por la dinámica que inyecta a la producción de bienes y servicios con el fin de cubrir las necesidades del país. Esta investigación pretende, mediante la conceptualización de la productividad y la competitividad, determinar la importancia del factor tecnológico como un coadyuvante de la competitividad de las PYMES del sector logístico; para esto se tomará  como marco de referencia la política nacional de competitividad y el uso de las tecnologías de la información y telecomunicaciones con que dispone el sector, esto permitirá al equipo investigador medir el grado de aprovechamiento de estos recursos y políticas existentes, y determinar la relación existente con la competitividad de las empresas.   Para cumplir los objetivos de la investigación se realizará una revisión de las políticas de fomento de la competitividad y las Tecnología de la Información y Comunicaciones con las cuales se busca caracterizar las acciones de las empresas objeto de estudio. También se diseñaran varios cuestionarios o entrevistas que permitan determinar la tipología de los usos de las TIC's, para conocer el grado de aprovechamiento de estas en las operaciones de estas empresas

En búsqueda de un instrumento de medición de la responsabilidad social en las empresas

La realización de las actividades de responsabilidad social es un requisito necesario en el desarrollo sostenible de un país. Las empresas utilizan una amplia variedad de los recursos de una región y es lógico que en algo éstas retribuyan al sistema económico, social y medioambiental en donde realizan sus actividades. Desafortunadamente, existe una gran confusión acerca de cuáles son las dimensiones de la responsabilidad social y los factores determinantes de cada una de ellas, además de cuáles son los actores o stakeholders afectados.  Esta situación ha desencadenado en el mal diseño de los instrumentos de medición o caracterización de la responsabilidad social empresarial. Este artículo pretende brindar las pautas generales para la construcción de instrumentos confiables y válidos para el estudio de esta materia, apoyado en los estudios que se han realizado al respecto García, Guiner y Hill (2008 y 2006 respectivamente). No se pretende entregar un instrumento, sino identificar las bases sobre cuáles son las dimensiones a medir con respecto a esta temática tan interesante

Diseño y puesta en marcha de una empresa de microfilmación y organización de archivos /

En el mundo actual, el desarrollo es una misión de gran significación para el hombre, quien para lograrlo a nivel individual y como miembro de cualquier organización necesita de la información, considerada como un recurso indispensable, junto con otros de carácter humano, material y técnico. La información es, pues, un elemento que a nivel personal y social, se involucra en la correcta planeación de programas, sistemas y realizaciones de cualquier índole. La información que conserva el archivo sirve de base para la planeación de las actividades de cualquier empresa, planeación que conduce al desarrollo de un país, de una organización y del individuo mismo, quien apoyado en técnicas y conocimientos acerca de las diferentes fuentes de información desempeña un papel decisivo en el desarrollo. Las fuentes de información utilizan los avances técnicos para ofrecer en forma sistemática y racional, la información que conservan y en este aspecto, el archivo, como principal fuente de información en una empresa moderna, emplea sistemas ágiles que permiten en una u otra forma reflejar la imagen de la organización. Ahora las nuevas técnicas de manejo de archivos, como la microfilmación, hacen mucho más ágil que antes los sistemas de archivo y su consulta.Incluye bibliografía, anexo

Predictive models assessment based on CRISP-DM methodology for students performance in Colombia - Saber 11 Test

The purpose of this paper is to evaluate several machine learning models under the CRISP-DM methodology in order to determine, through its metrics, the best model for predicting the performance of high school students in the Colombian Caribbean region in the Saber 11º test, while proposing a new methodology for evaluating the results of the test by regions in order to take into account the socioeconomic particularities of each one of them. The CRISP-DM methodology is taken as a basis due to its maturity, this methodology allows the extraction of business and data knowledge, offers a guide for data preparation, modeling and validation of the models; it is expected that the proposed methodology will be implemented by the Colombian Institute for the Promotion of Higher Education (ICFES), departmental education secretariats and educational institutions. A variety of techniques and tools were used to develop ETL processes to obtain a data set with the most relevant attributes, in order to evaluate four machine learning models developed with the J48 (C4.5), LMT, PART and Multilayer Perceptron algorithms; obtaining that the best data set and the best learning model is obtained using the InfoGain attribute selection method and the LMT decision tree algorithm, respectively. Therefore, this project will facilitate the actors of the National Education System to make decisions for the benefit of students and the quality of education in the country, especially in the Caribbean region

Modelo para la formación de profesores en y para la diversidad

This paper presents the dynamic model building of teacher training and diversity, a research project belonging to the national program "teaching architecture, teaching and technology for teacher training in and for diversity" financed by COLCIENCIAS, the contract 546-2014, explaining the composition, functions, protocol design, production of educational digital content and instructional design templates that direct the process of teaching and learning. The design methodology applied was developed in phases: documentary, diagnostic, epistemological, theoretical and methodological framework, design, production, validation and dissemination. Stands out as the core product, the virtual campus "Grabber-dos", deployed in three platforms with digital resources, "Tutoria-dos," "Deposita-dos" and "Utiliza-dos" in which they are, respectively, the training of teachers, educational resources produced and used.Este trabajo presenta la dinámica de la construcción del modelo de formación del profesorado en y para la diversidad, un proyecto de investigación que pertenece al programa nacional "Arquitectura pedagógica, didáctica y tecnológica para formación de profesores en y para la diversidad", financiado por Colciencias, en el contrato 546-2014, donde se explica la composición, funciones, diseño de protocolos, producción de contenidos digitales educativos y las plantillas de diseño de instrucción que dirigen el proceso de enseñanza y aprendizaje. La metodología de diseño aplicado fue desarrollada en fases: documental, de diagnóstico, epistemológica, marco teórico y metodológico, diseño, producción, validación y difusión. Se destaca, como producto nuclear, el campus virtual "Apropia-dos", desplegado en tres plataformas con recursos digitales, "Tutoría-dos", "Deposita-dos" y "Utiliza-dos", en las cuales se encuentran, respectivamente, los cursos de formación del profesorado, los recursos educativos digitales producidos y los utilizados

Design and production of educational video games for the inclusion of deaf children

This work presents the design and development of an educational video game, a product committed to the project "Model for the production of educational digital content for the inclusion of deaf people" attached to the national program financed by Colciencias - Colombia: "Educational and technological pedagogical architecture for teacher training in and for diversity". The video game was made under the logic of applied and design research. It recognizes the importance of this resource as a didactic tool, which enhances and strengthens the learning process in deaf and hearing children, in the area of natural sciences. Instructional design includes: topic, purpose, target audience, learning objectives, and competencies. For its planning, elaboration and development, the environment, the rules, the challenge and the genre of the game were taken into account, deriving the prototype in the Unity engin