Of the Processes of Subjectivation as a Subspecies of the Event: the Deleuzian Reading of the Later Foucault

CASTELLANO: La separación, tanto teórica como personal, que tuvo lugar entre Gilles Deleuze y Michel Foucault a partir de la publicación de La voluntad de saber es bien conocida. Deleuze considera que La voluntad de saber constituye un nuevo avance con respecto a Vigilar y Castigar, en la medida en que otorga a los dispositivos de poder una función netamente más ambiciosa: la vieja función normalizadora a través de la formación de los saberes es relevada por una función constitutiva, y constitutiva nada menos que de “verdad”, de una «verdad del poder». El principal problema que plantea esta nueva función atribuida por Foucault a los dispositivos de poder, constituir una suerte de verdad, es el del estatus de los fenómenos de resistencia. Luego Deleuze disiente de esta nueva función, porque considera que tal aproximación niega un estatus propio a los fenómenos de resistencia, haciendo de toda verdad «una verdad del poder». El presente artículo pretende estudiar en detalle esta separación teórica que tuvo lugar entre Deleuze y Foucault después de la publicación de La voluntad de saber: primero, desde la confrontación de los conceptos de dispositivo y agenciamiento que la suscitó; segundo, desde la interpretación deleuzeana del tema foucaultiano de los procesos de subjetivación como una subespecie del acontecimiento, que finalmente la resuelve. *** INGLÉS: In his article, “On the Processes of Subjectivation as a Subspecies of the Event: the Deleuzian Reading of the Later Foucault” Francisco Alcala discusses the well-known theoretical separation that occurred between Gilles Deleuze and Michel Foucault after the publication of The Will to Knowledge. Deleuze disagreed with the new function that Foucault attributed in this book to the apparatuses of power (to be constitutive of truth) because he considered that such an approach denied an inherent status to the phenomena of resistance, making all reality a truth of power. The aim of this paper is to analyze this controversy: first, from the confrontation of the concepts of apparatus and assemblage that made it appear; secondly, from the Deleuzian interpretation of the Foucaultian topic of the processes of subjectivation as a subspecies of the event, which finally resolves it.Proyecto de I+D+I del Minero "Procesos de subjetivación: biopolítica y política de la literatura. La herencia del último M. Foucault"(FFI2015-64217-P

La enseñanza de las lenguas profesionales y académicas

Teaching professional and academic languages. The knowledge society, globalization, migration phenomena, information and communication technologies (ICTs) are all relevant factors both in relation to the description of specialised languages and to their acquisition and teaching. New approaches in teaching-learning processes are demanded by the framework of the European Space of Higher Education, due to the profound changes taking place in university education. The main goal of this article is to provide an overview of the main current teaching methods and techniques when designing a language course for professional and academic purposes.La sociedad del conocimiento, la globalización, los fenómenos migratorios, las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) constituyen todos ellos factores determinantes del interés que despierta hoy día la comunicación especializada, tanto en lo concerniente a su descripción como en lo que respecta a su adquisición y enseñanza. Asimismo, los cambios profundos que se están produciendo en la enseñanza universitaria en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior demandan nuevas formas de abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo principal de este artículo es el de ofrecer un panorama actual de las principales metodologías docentes y técnicas didácticas a la hora de diseñar un curso de lenguas con fines profesionales y académico

La parasinonimia como relación léxica

La parasinonimia es una relación léxica entre significados muy próximo semánticamente, que entablan una oposición equipolente no neutralizable entre sus miembros. Tal relación empezó a ser explícitamente diferenciada de la sinonimia por K. Baldinger, B. Pottier y J. Lyons, lo que nos ha permitido identificar la parasinonimia como una relación léxica independiente de la sinonimia

Cultura visual y alfabetización mediática en educación infantil : las posibilidades del diálogo con imágenes

La Cultura Visual, caracterizada por el predominio de imágenes en cualquier entorno de nuestras vidas, influye notablemente en los primeros años de desarrollo, un fenómeno que se ha incrementado con la utilización de las tecnologías digitales e Internet. Desde el punto de vista educativo, es fundamental potenciar la capacidad crítica desde las etapas iniciales del aprendizaje, pero resulta imprescindible hacerlo desde planteamientos de una metodología activa que tenga en cuenta la faceta creadora, contemplando un proceso educativo que respete las inteligencias múltiples (Gardner, 1995). Para trabajar en la línea comentada, tal y como se establece en las bases de la competencia mediática (Buckingham, 2009) y la competencia en comunicación audiovisual (Ferrés, 2007), revisadas y actualizadas desde los nuevos retos del contexto mediático digital (Ferrés y Piscitelli, 2012), esta investigación se centra en diseñar unas bases teórico prácticas para una alfabetización visual que conecte las referencias pedagógicas de la enseñanza de artes visuales con la Educación Mediática. En concreto, en este texto de detallan las líneas de trabajo y los resultados de la puesta en prueba de una metodología cualitativa e interdisciplinar centrada en el segundo ciclo de Educación Infantil, es decir, en el trabajo educativo con niños y niñas de 3 a 6 años, exponiendo sus resultados y algunas posibilidades de una línea didáctica concreta, que es la centrada el diálogo con imágenes fotográficas por parte del alumnado

The representation of New York in Martin Scorsese’s Taxi Driver (1976).

Este trabajo de fin de grado analiza la representación de la ciudad de Nueva York en la película Taxi Driver, de Martin Scorsese (1976). Para llevar a cabo dicho análisis, este ensayo define, en primer lugar, el contexto histórico de Nueva York durante la década de los 70, así como el panorama cinematográfico de la misma. Por otro lado, se presentan algunas nociones sobre el autor y su obra que son fundamentales para la comprensión del análisis de Taxi Driver y sus implicaciones respecto a la ciudad de Nueva York. Una vez expuesto dicho marco teórico, el trabajo proporciona un análisis cinematográfico de la representación de la ciudad, tratando aspectos como la puesta en escena, la iluminación, el color o el punto de vista narrativo. Este ensayo tiene como objetivo defender la importancia que adquieren la ciudad de Nueva York y su representación en Taxi Driver.<br /

Memória E Movimento No Espaço Da Cidade: Para Uma Abordagem Discursiva Das Ambiências Urbanas

Neste texto apresentamos os resultados de uma pesquisa desenvolvida no quadro do projeto de cooperação internacional cujo objeto foi promover uma discussão interdisciplinar sobre a noção de ambiência urbana a partir de um estudo de campo realizado no espaço público de cinco cidades, a saber, Paris, Bonn, Varsóvia, Tunes e São Paulo. Participaram do projeto especialistas dos campos da arquitetura, do urbanismo, da sociologia, da geografia, da psicologia ambiental, da saúde pública e dos estudos da linguagem, mais especificamente da análise do discurso (doravante AD), campo no qual nos inscrevemos. Propomos, em primeiro lugar, algumas relações que podem ser estabelecidas, do ponto de vista epistemológico, entre a fenomenologia que sustenta a abordagem das ambiências no campo dos estudos urbanos e o dispositivo da AD, para esboçarmos, em seguida, algumas aproximações teóricas e conceituais que a análise de nosso corpus permitirá esclarecer. Mobilizaremos, em termos analíticos, a oposição público/privado, enquanto distinção histórica que dá uma configuração particular ao espaço produzido e às formas de sociabilidade estabelecidas na assim chamada tradição ocidental. A análise, através da noção de memória discursiva, de como tal oposição opera no espaço estudado, determinando a percepção do movimento, poderá contribuir para compreender o que há de comum e o que há de específico nos modos de habitar característicos das cidades brasileiras quando confrontados às outras realidades urbanas que foram objeto de estudo nesta pesquisa.0n.esp269-293Estudos Urbano