Conocimientos, Actitudes y Prácticas del Embarazo en Adolescencia, en Adolescentes del Sector 1 y Sector 4 del Municipio de Cuapa, Chontales. Noviembre 2015

Se realizó un estudio descriptivo, transversal en los sectores 1 y 4 del municipio de Cuapa, chontales en noviembre 2015, con el objetivo de valorar conocimientos actitudes y prácticas sobre el embarazo en adolescencia, en adolescente de los sectores antes mencionados. El universo lo constituye 968 adolescentes, que acudieron a consultas a los sectores 1 y 4 del municipio de Cuapa, durante el periodo de estudio. La muestra la conforman 157 adolescentes determinada mediante fórmula estadística para este tipo de estudio cualitativo es decir para el análisis de fenómenos sociales fueron seleccionados de forma no probabilística seleccionados a conveniencia. Entre los resultados más importantes podemos destacar: En las características demográficas del grupo en estudio la edad registrada el 64% están en las edades de 16-19 y el 36 % entre 13 y 15 años, siendo el estado civil de los varones encuestados todos solteros, y el 92% de las mujeres, y solo el 8% de las mujeres se encuentran casadas, en cuanto a la escolaridad el 4% son universitarios, el 32% con secundaria completa y 43% secundaria incompleta, 12%primaria completa y 9% primaria incompleta. Según resultados se concluye que el conocimiento sobre el embarazo en adolescente es bueno, seguido de regular, con actitud de aceptación, con prácticas regulares, Con todo lo antes expuesto, se recomienda desarrollar campañas educativas a nivel de las escuelas de secundaria principalmente ya que la mayoría se encuentra en este rango de escolaridad y edad para reforzar el conocimiento sobre el embarazo en adolescente, ya que a pesar de q el conocimiento no garantiza una conducta adecuada, es esencial q la persona se haga consciente para modificar una determinada conducta, proporcionar en las unidades de salud de forma fácil acceso a los métodos de planificación deacuerdo a cada grupo, contribuyendo de esta forma a disminuir la mortalidad materna y perinatal

EL DESEMPEÑO DIDÁCTICO DEL MAESTRO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL LÉXICO

El dominio del léxico resulta esencial en la vida del hombre, a través de él expresa sus sentimientos, vivencias, conocimientos, pensamientos, emociones, en fin, se comunica. Por tal razón resulta imprescindible que desde la escuela primaria, como institución responsable de preparar el hombre para la vida, se realice un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje del léxico. En la realización exitosa de este ocupa un lugar esencial el adecuado desempeño didáctico del maestro. El artículo tiene como propósito exponer los aspectos que requiere  el desempeño didáctico del maestro en el proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA) del léxico en la Educación Primaria, como resultado del quehacer pedagógico, científico-investigativo de la autora

Global patterns of tree density are contingent upon local determinants in the world’s natural forests

Artículo escrito por un elevado número de autores, solo se referencian el que aparece en primer lugar, los autores pertenecientes a la UAM y el nombre del grupo de colaboración, si lo hubierePrevious attempts to quantify tree abundance at global scale have largely neglected the role of local competition in modulating the influence of climate and soils on tree density. Here, we evaluated whether mean tree size in the world’s natural forests alters the effect of global productivity on tree density. In doing so, we gathered a vast set of forest inventories including >3000 sampling plots from 23 well-conserved areas worldwide to encompass (as much as possible) the main forest biomes on Earth. We evidence that latitudinal productivity patterns of tree density become evident as large trees become dominant. Global estimates of tree abundance should, therefore, consider dependencies of latitudinal sources of variability on local biotic influences to avoid underestimating the number of trees on Earth and to properly evaluate the functional and social consequence

Reporte de formación complementaria en área de concentración en Diseño Electrónico en Alta Frecuencia

El presente reporte es una compilación de los proyectos finales entregados en las asignaturas de Métodos de Simulación de Circuitos, Optimización de Circuitos y Diseño de Alta Frecuencia, las cuales pertenecen al área de concentración de Alta Frecuencia. Los proyectos se enfocaron en filtros pasa-bajas, los cuales fueron abordados a lo largo de la maestría, en la que además se revisaron diferentes técnicas de diseño, optimización y confiabilidad de los mismos. Aunque los filtros de estos proyectos solo fueron simulaciones, se pudo observar su comportamiento con diferentes valores, así como los puntos a mejorar y las técnicas de optimización

El papel docente ante las emociones de niñas y niños de tercer grado

En este artículo se presentan los resultados de una investigación realizada durante los años 2011-2012, cuyo objetivo fue analizar el papel del personal docente ante las emociones que manifiestan en el aula las niñas y los niños de tercer grado de dos escuelas urbanas de la provincia de San José. La investigación se fundamenta en la identificación de los conocimientos, habilidades, estrategias y recursos utilizados por el personal docente ante las diferentes emociones que manifiesta el estudiantado en el aula. La metodología de la investigación se dio bajo un enfoque mixto, por lo que el trabajo se dividió en una fase cualitativa y otra cuantitativa; en cada una se aplicaron diferentes instrumentos con base en los objetivos de la investigación; posteriormente se realizó una integración de ambos enfoques, para ampliar la perspectiva de las respuestas del personal docente ante las emociones que experimentan las niñas y los niños en el aula. A partir de los resultados obtenidos se identifican elementos facilitadores y obstaculizadores del quehacer docente, sobre las emociones de sus estudiantes y se logra constatar una deficiencia en el profesional en educación en cuanto al conocimiento de la temática, la falta de estrategias aplicables a las emociones de sus estudiantes, la poca información y actualización que se tiene en cuanto a la educación emocional en las aulas. This article presents the results of a research conducted over the years 2011-2012, in which the role of teachers in the face of the emotions felt in the classroom by third graders in two urban schools of the province of San José was analyzed. The research was based on the identification of the knowledge, skills, strategies and resources used by teachers as a response to different emotions that children manifest in the classroom.. The research methodology was developed under a mixed approach, therefore it was divided in a qualitative and a quantitative phase. In each of them different instruments were applied based on the research objectives; subsequently an integration of both approaches was elaborated. From the results obtained the enablers and obstacles of teaching work on the emotions of their students were identified; consequently a deficiency of the knowledge of teachers i on the topic, a lack of strategies applicable to the emotions of students and little knowledge in terms of emotional education in the classroom was confirmed

Evaluation of the anti-inflammatory capacity of beta-sitosterol in rodent assays

Background: Beta-sitosterol (BS) is a compound discovered to be present in numerous plants. A number of interesting biomedical properties have been attributed to BS, including immuno-modulating and anti-inflammatory activities. Therefore, the aim of this report was to evaluate its anti-inflammatory capacity by applying various rodent experimental tests.Methods. To carry out the objective of the study we applied the methods indicated here. Two of the adopted methods were based on the passive reverse Arthus reaction: the rat paw edema test and the rat pleurisy assay. We also applied two methods related with the non-specific acute inflammation: the mouse ear edema test, and the mouse mieloperoxidase activity assay.Results. The results obtained in all tests established a significant anti-inflammatory potential of BS. In the rat paw edema test we found an inhibitory effect which goes from 50-70%; in the rat pleurisy assay our findings with respect to the volume of pleural exuded showed a reduction of 46%, as well as a 20% low amount of neutrophils in comparison with the level of the control group. In the mouse ear edema test we found a mean inflammatory inhibition of 75%, and with respect to mieloproxidase activity the results showed a significant inhibition induced by the three doses of BS.Conclusions. In the present study we determined a potent anti-inflammatory capacity of BS in specific and nonspecific types of acute inflammation in rodents.Keywords: Beta-sitosterol, anti-inflammatory assays, mouse, ra