The scholarly impact of TRECVid (2003-2009)

This paper reports on an investigation into the scholarly impact of the TRECVid (TREC Video Retrieval Evaluation) benchmarking conferences between 2003 and 2009. The contribution of TRECVid to research in video retrieval is assessed by analyzing publication content to show the development of techniques and approaches over time and by analyzing publication impact through publication numbers and citation analysis. Popular conference and journal venues for TRECVid publications are identified in terms of number of citations received. For a selection of participants at different career stages, the relative importance of TRECVid publications in terms of citations vis a vis their other publications is investigated. TRECVid, as an evaluation conference, provides data on which research teams ‘scored’ highly against the evaluation criteria and the relationship between ‘top scoring’ teams at TRECVid and the ‘top scoring’ papers in terms of citations is analysed. A strong relationship was found between ‘success’ at TRECVid and ‘success’ at citations both for high scoring and low scoring teams. The implications of the study in terms of the value of TRECVid as a research activity, and the value of bibliometric analysis as a research evaluation tool, are discussed

Familiehjelpa : en tverrfaglig samarbeidsmodell rundt utsatte barn og unge

Velferdstjenester til barn og unge er preget av oppstykking og fragmentering, noe som gjør at det er et stadig fokus på bedre koordinering og utprøving av ulike samarbeidsmodeller. Denne studien undersøker hvordan en forholdsvis nylig innført modell for tverrfaglig samarbeid rundt utsatte barn og unge i Stange kommune, kalt Familiehjelpa, fungerer sett fra ledernes ståsted. Modellens innføring og utvikling fra prosjekt til en vedtatt samarbeidsmodell i kommunen, redegjøres for. Hvilke strategier og tiltak modellen tar i bruk for å bedre koordinering og det tverrfaglig samarbeid mellom de ulike tjenestene, drøftes i lys av teori på feltet. Målsetting med studien er å finne ut om denne modellen har en organisering som gir muligheter for bedret tverrfaglig samarbeid rundt utsatte barn og unge i kommunen, samt hvilke utfordringer ved denne formen for organiseringen som gjør seg gjeldende. Datagrunnlaget består av skriftlige kilder i form av kommunale dokumenter, 11 kvalitative intervjuer med ledere på ulike nivåer med kjennskap til modellen, samt samtaler med rådgiver i psykisk helsearbeid i kommunen. For å belyse organisasjonsmodellens muligheter og utfordringer, benyttes teori om koordinering gjennom ulike former for samarbeid og matriseorganisering. Resultatet av undersøkelsen viser at organiseringen av Familiehjelpa, synes å gi flere muligheter. Særlig kan det virke som matriseorganiseringen i Familiehjelpa legger tilrette for utveksling av kunnskap og erfaring på tvers av tjenester. Dette synes videre å medføre muligheter for deling av ansvar slik at brukerne får et riktig og kvalitativt godt tilbud. Dette gir positive effekter i form av «en dør inn» til hjelpeapparatet og at det er bedre muligheter for å hindre «gråsoner» og «dobbeltarbeid». Men undersøkelsen viser også at slik organisering ikke er uten utfordringer. Særlig er det problemer knyttet til å dele sin arbeidstid på to steder. Det har også vært utfordringer rundt det å ikke ha stort nok lokale hvor alle deltagerne i teamet får plass. Den største utfordringen er kanskje knyttet til at en sentral tjeneste når det gjelder psykisk helse, ikke ønsker å delta i matrisemodellen. Dette drøftes og analyseres i oppgaven. Underveis i undersøkelsen har også en annen problemstilling enn den undersøkelsen bygger på, blitt aktualisert. Nemlig det at Familiehjelpa som matrisemodell, synes å ha utviklet seg i retning av å fungere mer som en selvstendig tjeneste. Dette kan med bakgrunn i flere av utfordringer ved matriseorganisering, være fornuftig, men det er også muligheter som ligger spesielt i matrisemodellen som da står i fare for å forsvinne

Internal Rotation of Disilane and Related Molecules:a Density Functional Study

DFT calculations performed on Si_2H_6, Si_2F_6, Si_2Cl_6, and Si_2Br_6 are reported. The evolution of the energy, the chemical potential and the molecular hardness, as a function of torsion angle, is studied. Results at the DFT-B3LYP/6-311++G** level show that the molecules always favor the stable staggered conformations, with low but significant energy barriers that hinder internal rotation. The chemical potential and hardness of Si_2H_6 remains quite constant as the sylil groups rotate around the Si-Si axis, whereas the other systems exhibit different degrees of rearrangement of the electronic density as a function of the torsion angle. A qualitative analysis of the frontier orbitals shows that the effect of torsional motion on electrophilic attack is negligible, whereas this internal rotation may generate different specific mechanisms for nucleophilic attack.Comment: LATeX file, 7 figures, uses elsart.cls, natbib, graphic

Developing a student-centred studio culture for effective learning and teaching in product design engineering

Product Design Engineering (PDE) is a multidisciplinary course jointly run between Product Design Engineering at Glasgow School of Art and Mechanical Engineering at Glasgow University and is offered as either a 4 year BEng (Bachelor) or 5 year MEng (Master) Degree. All students in Y4&5 (Y4 BEng, Y4 MEng and Y5 MEng) share the same studio learning experience whilst following specific year group curricula and pursuing individual projects. PDE at Glasgow School of Art has over the past decade evolved a strong studentcentred studio culture. This paper provides a general overview of current PDE studio practice and in particular describes the major strands of development in years 4&5 and discusses how the changes have been achieved and potential future developments. The learning programme for years 4&5 has evolved substantially in recent years to meet the evolving needs of students, industry, academia and the professional institutions.Adjustments have also been made to years 1, 2 and 3 to ensure that learning is relevant, progressive and provides the students with practical skills, intellectual abilities and confidence during their learning process. Together the full 4 or 5 years of studio experience complemented by the engineering subjects learnt at Glasgow University forms a coherent and integrated course, which is capable of producing creative multidisciplinary graduates, ready for industry, business and enterprise. It is this multidisciplinary studio culture and learning process which make PDE distinctive and appealing to students and employers alike

Familiehjelpa : en tverrfaglig samarbeidsmodell rundt utsatte barn og unge

Velferdstjenester til barn og unge er preget av oppstykking og fragmentering, noe som gjør at det er et stadig fokus på bedre koordinering og utprøving av ulike samarbeidsmodeller. Denne studien undersøker hvordan en forholdsvis nylig innført modell for tverrfaglig samarbeid rundt utsatte barn og unge i Stange kommune, kalt Familiehjelpa, fungerer sett fra ledernes ståsted. Modellens innføring og utvikling fra prosjekt til en vedtatt samarbeidsmodell i kommunen, redegjøres for. Hvilke strategier og tiltak modellen tar i bruk for å bedre koordinering og det tverrfaglig samarbeid mellom de ulike tjenestene, drøftes i lys av teori på feltet. Målsetting med studien er å finne ut om denne modellen har en organisering som gir muligheter for bedret tverrfaglig samarbeid rundt utsatte barn og unge i kommunen, samt hvilke utfordringer ved denne formen for organiseringen som gjør seg gjeldende. Datagrunnlaget består av skriftlige kilder i form av kommunale dokumenter, 11 kvalitative intervjuer med ledere på ulike nivåer med kjennskap til modellen, samt samtaler med rådgiver i psykisk helsearbeid i kommunen. For å belyse organisasjonsmodellens muligheter og utfordringer, benyttes teori om koordinering gjennom ulike former for samarbeid og matriseorganisering. Resultatet av undersøkelsen viser at organiseringen av Familiehjelpa, synes å gi flere muligheter. Særlig kan det virke som matriseorganiseringen i Familiehjelpa legger tilrette for utveksling av kunnskap og erfaring på tvers av tjenester. Dette synes videre å medføre muligheter for deling av ansvar slik at brukerne får et riktig og kvalitativt godt tilbud. Dette gir positive effekter i form av «en dør inn» til hjelpeapparatet og at det er bedre muligheter for å hindre «gråsoner» og «dobbeltarbeid». Men undersøkelsen viser også at slik organisering ikke er uten utfordringer. Særlig er det problemer knyttet til å dele sin arbeidstid på to steder. Det har også vært utfordringer rundt det å ikke ha stort nok lokale hvor alle deltagerne i teamet får plass. Den største utfordringen er kanskje knyttet til at en sentral tjeneste når det gjelder psykisk helse, ikke ønsker å delta i matrisemodellen. Dette drøftes og analyseres i oppgaven. Underveis i undersøkelsen har også en annen problemstilling enn den undersøkelsen bygger på, blitt aktualisert. Nemlig det at Familiehjelpa som matrisemodell, synes å ha utviklet seg i retning av å fungere mer som en selvstendig tjeneste. Dette kan med bakgrunn i flere av utfordringer ved matriseorganisering, være fornuftig, men det er også muligheter som ligger spesielt i matrisemodellen som da står i fare for å forsvinne