Urbgrafias ou cartografias da produção de um devir cidade.

The article deals with a fragment of the master's research developed on the relation between the daily acts of a “make city”, understood here as the established relation between body and space, actions that build of ephemeral form the relationship with urban space. Based on the concept of corpography and the situationalist investigations of the 1960s, the research cartography the possibility of urbgrafias, of body writings in the various spatial qualities: from the physical space to the space of the urban experience. Within these possible writings, I treat art initially as a possibility of agency, a materialized form of making city within the intentions proposed here. For this, the need to understand the process of production of urban space and practical actions that transfigure the ideas discussed are treated here in an initial way.O artigo trata de um fragmento da pesquisa de Mestrado em desenvolvimento sobre a relação entre os atos cotidianos de um “fazer cidade”, entendidos aqui como a relação estabelecida entre corpo e espaço em ações que constroem de forma efêmera uma relação crítica com o espaço urbano. Com base no conceito de corpografia e nas investigações situacionistas da década de 60, a pesquisa cartografa a possibilidade de urbgrafias, de escrituras do corpo nas diversas qualidades espaciais: desde o espaço físico ao espaço da vivência urbana. Dentro dessas escrituras possíveis, trato inicialmente a arte como uma possibilidade de agenciamento, forma materializada do fazer cidade dentro das intenções aqui propostas. Para tal, a necessidade do entendimento do processo de produção do espaço urbano e de ações práticas que transfigurem as ideias discutidas são tratadas aqui de forma inicial

OS NOMES DE LUGARES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA: PRIMEIRAS CONSIDERAÇÕES

The purpose of this work is to identify how the toponyms are presented in the Geographyand History textbooks, and then discuss pedagogical proposals, even if preliminarily with the intention of studying the human accidents through the toponymy from an interdisciplinary perspective focused the disciplines of Geography and History. The support theoretical and methodological to this discussion are Dick (2006, 2004, 1999, 1992, 1990) and Andrade (2012, 2011,2010) in the field of toponymy and also studies of Fazenda (2009, 2008, 2001) and Morin (1990) in the field of interdisciplinarity.  A proposta deste trabalho consiste em identificar de que forma os topônimos estão apresentados nos livros didáticos de Geografia e História e, em seguida,discutir propostas pedagógicas, ainda que preliminarmente, com o intuito de compreender os acidentes humanos, pelo viés da toponímia, numa perspectiva interdisciplinar, voltada às disciplinas de Geografia e História. Para realizar essa discussão, servirão de suporte teórico-metodológicos os trabalhos de Dick (2006, 2004, 1999, 1992, 1990) e Andrade (2012, 2011, 2010) no campo da toponímia, e os estudos de Fazenda (2009, 2008, 2001) e Morin (1990) no campo da interdisciplinaridade

Breve exposição da produção científica brasileira sobre a obra de Wilhelm Wundt

Apesar da posição histórica ocupada por Wilhelm Wundt (1832 – 1920) a partir de seu papel na consolidação e fundação da psicologia como ciência, suas contribuições teóricas, por sua vez, são demasiadamente negligenciadas, principalmente no que concerne ao Brasil. Assim, é objetivo deste estudo compreender de que forma o Sistema Psicológico idealizado por Wundt, seus métodos de investigação e seus propósitos de pesquisa foram propagados e como se apresentam no Brasil atualmente. Logo, foi realizado um panorama geral acerca das publicações sobre Wundt no Brasil, demonstrando sua importância para Psicologia e o que já foi produzido sobre ele nos últimos 20 anos, e quais as fissuras encontradas como pano de fundo para futuras pesquisas. Foram utilizadas as bases de dados SciELO e PePSIC, sendo elegíveis estudos tangenciais e aprofundados sobre o autor em questão. Assim, foram encontrados 11 manuscritos publicados entre os anos de 2003 a 2013. Os artigos foram divididos em dois aspectos: o primeiro deles com dedicação ao contexto histórico do autor, logo, atendo-se às questões relacionadas à história da Psicologia, inauguração do Centro de Pesquisa, modelo de estudo wundtiano; e o segundo aspecto deteve-se ao estudo dos objetivos de pesquisa de Wundt, a sua dedicação na compreensão da Experiência, do conceito de mente e consciência, assim como outros conceitos. Por fim, foi constatado um quantitativo reduzido de estudos dedicados à temática, apesar da grande importância desse autor. Infere-se a necessidade de explorar amplamente as questões pouco pesquisadas e apresentadas neste estudo, sobretudo a ideia de inconsciente para Wundt

Accumulation of anthocyanins and characteristics of fruits of blood oranges during cold storage

Este trabalho teve como objetivo avaliar o conteúdo de antocianinas no suco e as características físicas e químicas dos frutos de oito variedades de laranjas sanguíneas e de laranja Valência, e, também, verificar os efeitos do armazenamento dos frutos a 10ºC, durante um período de até 60 dias, nos parâmetros avaliados. Os teores de antocianina foram determinados utilizando-se de um método espectrofotométrico, assim como dez características físicas e químicas dos frutos e dos sucos foram avaliadas antes e durante o armazenamento. Todas as variedades de laranja avaliadas apresentaram naturalmente baixos teores ou nenhum teor de antocianina no suco. O armazenamento durante um período de até 60 dias, em baixa temperatura, possibilitou acúmulo significativo de antocianina no suco, porém de maneira desigual nas variedades de laranjas sanguíneas testadas. As variedades Moro foram as que apresentaram suco contendo os maiores teores de antocianina no final do armazenamento. À exceção de duas variedades, Sanguinelli (Marrocos e Polidari), as demais variedades sanguíneas avaliadas podem ser consideradas como semelhantes entre si e adequadas ao consumo. O armazenamento dos frutos a 10ºC, durante o período máximo de 60 dias, alterou significativamente somente as variáveis: largura de frutos, teor de SS, acidez e o rendimento de suco.The aim of this study was to assess the content of anthocyanins in the juice and the physical and chemical characteristics of the fruit of eight blood orange varieties and of orange Valencia, and also verify the effects of storage of fruits at 10ºC, for a period of up to 60 days, in the same parameters. The anthocyanin content was determined using a spectrofotometric method and ten physical and chemical characteristics of the fruits and juice were also evaluated before and during the storage. Under natural conditions all varieties showed fruits with low anthocyanin content in the juice. Cold storage during a period of up to 60 days enables a significant accumulation of anthocyanin in the juice, but in a different level in the evaluated blood orange varieties. Moro is the variety that showed the highest anthocyanin content in the end of the storage period. Except for two Sanguinelli varieties (Morocco and Polidari), the other varieties can be considered as similar as others and suitable for consumption. The storage of fruits to 10ºC during the maximum period of 60 days significantly modifies only fruit width, juice content in fruits, soluble solids content and acidity of the juice

COMPARISON OF DIFFERENT METHODS OF MEASURING TREE VOLUMES IN THE MUNICIPALITY OF ANAPU, PARÁ, BRAZIL

The objective of this study was to compare three methods of measuring the volume of individual trees used extensively as a basis for adjusting volumetric functions in areas under forest management in the Brazilian Amazon, and verify the influence of species and diameter classes in obtaining the volume of individual trees.   A total of 53 sample trees belonging to five species were analyzed and separated into three diametric classes.  The real volume (VR) was obtained using Smalian’s method on fixed sections of 2 meters intervals along the stem; the geometric volume (VG) was also obtained by Smalian’s method, but with the lengths of the various sections along the stem.  Volume loss (VP) was subtracted from the VR to obtain the usable volume (VA).  An ANOVA in a factorial design (5 x 3 x 3) was performed to verify the effect of 5 species, 3 diameter classes, and 3 volume measurement methods (VR, VG, and VA) on the different volumes obtained.  The 3 factors did affect the outcome of the analysis, but there were no interactions found between these variables.  The volumes obtained by cubic scaling with different lengths (VG) presented a lower mean volume than VR.  Although there was no difference between the means of VA and VR, wood loss was 6.5% of the total volume. There is a relationship between section length and volume loss, according to the presence of hollows, twists and cracks in the logs in the largest diameter classes

RASCUNHANDO

Este projeto tem por objetivo criar um website para auxiliar na aprendizagem da redação dissertativo-argumentativa padrão ENEM

Tolerância de cultivares de feijoeiro comum a Meloidogyne incognita raça, 2 em condições de temperatura elevada

O objetivo do trabalho foi selecionar cultivares de feijão comum (Phaseolus vulgaris L.) quanto a resistência a nematóide de galhas Meloidogyne incognita, raça 2. O experimento foi conduzido em casa de vegetação, com 11 cultivares de feijão comum: BRS Requinte, BRS Pontal, CNFC 10470, IPR Tangará, IPR Colibri, Princesa, IPR Siriri, Aporé, Engopa 202 Rubi, IPR Juriti, BRS Magestoso e a cultivar de tomate Santa Clara como padrão de susceptibilidade. O delineamento experimental utilizado foi inteiramente casualizado, com quatro repetições, sendo cada parcela útil composta por cinco plantas. Avaliou-se o número de galhas, posicionamento das galhas, tamanho das galhas e o índice de reprodução do Meloidogyne incognita¸raça 2. Para a característica tamanho médio de galhas não houve diferença significativa entre os cultivares avaliados. Pelo índice de reprodução das galhas, os genótipos BRS Requinte, BRS Pontal, CNFC 10470, IPR Tangará, IPR Colibri, Princesa, IPR Siriri e Aporé foram classificados como levemente resistente e os genótipos Engopa 202 Rubi, Ipr Juriti e Brs Magestoso foram classificados como susceptíveis ao nematoide das galhas Meloidogyne incognita, raça 2.

REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO POPULAR: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) E A EDUCAÇÃO DO CAMPO

O presente artigo visa apresentar um diálogo entre a educação popular, compreendida enquanto uma pratica pedagógica emancipatória que preza pelo fomento à autonomia dos sujeitos e a experiência do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA), destacando nesse contexto, como as políticas públicas educacionais veem assumindo propostas pedagógicas inovadoras e inclusivas para superação do analfabetismo na Bahia, assegurando por meio dessas, a garantia do direito e o acesso à educação dos jovens e adultos do campo. Para tanto, tem-se como foco de investigação o Movimento dos Trabalhadores, Acampados, Assentados e quilombolas da Bahia – CETA e a análise do projeto Pé na Estrada, na conformação de políticas de EJA do Campo para aquela localidade. A investigação adotou a abordagem qualitativa, contendo a estratégia de produção dos dados a partir do estudo de caso contendo a triangulação composta a partir da realização de grupo focal, entrevistas semiestruturadas, análise documental e pesquisa – participante. Os resultados obtidos revelaram os princípios freirianos contidos na metodologia, na relação educando e educador e na contextualização dos conteúdos. Dessa forma, notou-se a real contribuição dessa proposta para os estudos da educação de base popular, para a formação crítica e escolarização de jovens e adultos do campo, possibilitando o reconhecimentodesse espaço como um divisor de aguas na construção coletiva emancipatória das práticas educativas contemporâneas

REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO POPULAR: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) E A EDUCAÇÃO DO CAMPO

O presente artigo visa apresentar um diálogo entre a educação popular, compreendida enquanto uma pratica pedagógica emancipatória que preza pelo fomento à autonomia dos sujeitos e a experiência do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA), destacando nesse contexto, como as políticas públicas educacionais veem assumindo propostas pedagógicas inovadoras e inclusivas para superação do analfabetismo na Bahia, assegurando por meio dessas, a garantia do direito e o acesso à educação dos jovens e adultos do campo. Para tanto, tem-se como foco de investigação o Movimento dos Trabalhadores, Acampados, Assentados e quilombolas da Bahia – CETA e a análise do projeto Pé na Estrada, na conformação de políticas de EJA do Campo para aquela localidade. A investigação adotou a abordagem qualitativa, contendo a estratégia de produção dos dados a partir do estudo de caso contendo a triangulação composta a partir da realização de grupo focal, entrevistas semiestruturadas, análise documental e pesquisa – participante. Os resultados obtidos revelaram os princípios freirianos contidos na metodologia, na relação educando e educador e na contextualização dos conteúdos. Dessa forma, notou-se a real contribuição dessa proposta para os estudos da educação de base popular, para a formação crítica e escolarização de jovens e adultos do campo, possibilitando o reconhecimentodesse espaço como um divisor de aguas na construção coletiva emancipatória das práticas educativas contemporâneas