Implantes dentários em pacientes sob terapêutica com bisfosfonatos: precauções, riscos e mitos

Dentistry has advanced severely in recent years, through the advancement of oral rehabilitation it has been possible to place implants. Some drug classes may have a direct interaction with bone tissue and consequently affect dental treatment, especially in oral rehabilitation carried out with implants. Bisphosphonates (BFs) are a class of drugs prescribed for patients with bone resorptive diseases. The objective of this work was to review the scientific literature on the use of bisphosphonates and their possible adverse effects, with the aim of predicting unwanted interactions and preventing risks. A search for articles was carried out using the Scielo, BIREME and PubMed databases in the last 15 years. Osteonecrosis of the jaws associated with the use of bisphosphonates (BIONJ) is an adverse effect that is characterized by non-healing of exposed bone in the mandibular region and its origin is multifactorial, compromising the quality of life of affected patients. The use of implants in patients who underwent therapy with bisphosphonates does not reach the consensus of a prohibition, most of the contraindications are in patients who are undergoing cancer treatment and who make use of intravenous bisphosphonates. Professionals should be aware of the different medications on the market and be aware of the factors that can contribute to the onset of osteonecrosis, requiring a comprehensive analysis of their patients and complete follow-up with medical professionals regarding possible suspensions of medication that could favor the rehabilitations.A odontologia avançou grandemente nos últimos anos, sendo que através do avanço da reabilitação oral, foi possível a colocação de implantes. Algumas classes medicamentosas podem ter interação direta com o tecido ósseo e consequentemente afetar o tratamento odontológico, principalmente em reabilitações orais com implantes. Os bisfosfonatos (BFs) são uma classe de fármacos prescritos para pacientes com doenças com reabsorções ósseas. O objetivo desse trabalho foi revisar a literatura científica sobre o uso de bisfosfonatos e seus possíveis efeitos adversos, com a finalidade de prever interações indesejadas e prevenir riscos. Foi realizado uma busca de artigos, utilizando a base de dados da Scielo, BIREME e PubMed, no período dos últimos 15 anos. A osteonecrose dos maxilares associada ao uso de bisfosfonatos (OMAB) é um efeito adverso que se caracteriza pela não cicatrização do osso exposto na região mandibular e sua origem é multifatorial, comprometendo a qualidade de vida dos pacientes acometidos. O uso de implantes nos pacientes que foram submetidos a terapia com bisfosfonatos não se chega ao consenso de uma proibição, a maioria das contraindicações são em pacientes que estejam em tratamento oncológico e que fazem o uso dos bisfosfonatos endovenosos. Os profissionais devem estar atentos aos diversos medicamentos presentes no mercado e estarem ciente dos fatores que podem contribuir para o surgimento das osteonecroses, sendo necessária uma análise integral de seus pacientes e um total acompanhamento junto dos profissionais da medicina sob possíveis suspensões dos medicamentos que poderiam ou não favorecer as reabilitações

JOGOS PEDAGÓGICOS COMO FERRAMENTA PARA ELUCIDAR AS PROPRIEDADES BÁSICAS DA MOLÉCULA DE DNA

The teaching of genetics is a big challenge faced by high school biology teachers, since there are many abstract concepts, elucidation of molecular processes and interpretation of flat figures. With the purpose of developing the playful side and energizing the context of molecular genetics, this project has as a goal evaluate an investigative didactics sequence based on active learning methods, like the learning based on games and the use of digital communication technologies (TDIC). The methodological processes were divided in two complementary stages, The methodological processes were divided into two complementary steps, the first step is about the chemical composition of the nucleic acids, and on the second step, the processes of duplication of the DNA and the protein synthesis are approached, with problematization, systematization, contextualization and conclusion phases. On these stages, students learned molecular genetics using digital games and investigative teaching. The research was developed in a public school in the town of Nova Mutum /MT, with 44 enrolled students in the third year of high school and evaluated by 22 biology teachers that work in high school. The analysis of the results were  mixed character (qualitative/ quantitative) and it was evaluated by the use of four basic teaching games of molecular genetics. The results before and after it, displayed satisfactory learning indexes from the students, and good indexes from the teachers evaluationDuring the development of the research, it was noticeable the students protagonism in the process of teaching-learning, their interest and esteem for genetics.La enseñanza de la Genética es un gran desafío que enfrentan los profesores de Biología de Enseñanza Media, ya que depende de conceptos abstractos, elucidación de procesos moleculares e interpretación de figuras planas. Con el propósito de trabajar el lúdico y dinamizar el contexto de la genética molecular, este trabajo tuvo como objetivo evaluar una secuencia didáctica investigativa basada en métodos de aprendizaje activo, como el aprendizaje basado en juegos y el uso de tecnologías de comunicación digital. Los procesos metodológicos se dividieron en dos pasos complementarios, el paso 1 trata de la composición química de los ácidos nucleicos y el paso 2 aborda los procesos de duplicación del ADN y síntesis de proteínas, con fases de problematización, sistematización, contextualización y conclusión. Los alumnos aprendieron Genética Molecular a través de juegos digitales y docencia investigativa. La investigación fue realizada en una escuela pública del municipio de Nova Mutum/MT, con 44 alumnos matriculados en el 3º año de la enseñanza media y evaluados por 22 profesores de Biología que actúan en la enseñanza media. El análisis de los resultados mostró un carácter mezclado (cualitativo/cuantitativo) y se evaluó el uso de cuatro juegos en la enseñanza básica de la Genética Molecular, los resultados del pre-test y post-test identificaron índices satisfactorios en el aprendizaje de los estudiantes y buenos índices en la evaluación. de los docentes, durante el desarrollo de la investigación, se puede observar el protagonismo de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, su interés y aprecio por la genética.O ensino de Genética é um grande desafio encontrado pelos professores de Biologia do Ensino Médio, pois depende de conceitos abstratos, elucidação de processos moleculares e interpretação de figuras planas. Com o propósito de trabalhar o lúdico e dinamizar o contexto da genética molecular, este trabalho teve como objetivo produzir e avaliar uma sequência didática investigativa fundamentada nos métodos de aprendizagem ativos, como a aprendizagem baseada em jogos e a utilização das tecnologias digitais de comunicação. Os processos metodológicos foram divididos em duas etapas complementares, a etapa 1 versa sobre a composição química dos ácidos nucleicos e na etapa 2, são abordados os processos de duplicação do DNA e a síntese de proteínas, com fases de problematização, sistematização, contextualização e conclusão. Nestas fases os estudantes aprenderam Genética Molecular, por meio de jogos digitais e ensino investigativo. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola de rede pública no município de Nova Mutum/MT, com 44 estudantes matriculados no 3º Ano do Ensino Médio. A avaliação da sequência didática foi feita por 22 professores de Biologia que atuam na Ensino Médio. A análise dos resultados foi de caráter misto (qualitativa/quantitativa), sendo avaliado a utilização de quatro jogos abordando conteúdos de Genética Molecular. Os resultados pré e pós teste, identificaram índices satisfatórios na aprendizagem dos estudantes e bons índices na avaliação dos professores. Durante o desenvolvimento da pesquisa, pode-se observar o protagonismo dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem, o interesse e o entusiasmo deles pela genética

Análise das Dificuldades Conceituais sobre o Conceitos de Termodinâmica na Formação Inicial de Professores de Química

O presente trabalho tem por objetivo investigar as dificuldades dos licenciandos em Química, no entendimento dos conceitos em termoquímica e averiguar a inserção dos aspectos submicroscópicos na abordagem deste conteúdo. Para isso, realizou-se um Grupo Focal com estudantes de um curso de licenciatura (bolsistas do PIBID), sendo evidenciada a dificuldade dos mesmos em inserir o nível submicroscópico do conhecimento químico nas discussões acerca dos fenômenos endotérmicos e exotérmicos. Acredita-se que essas fragilidades muito se deve a fragmentação dos conceitos químicos, bem como à desarticulação dos níveis do conhecimento químico: o fenomenológico, o teórico e o representacional

The effects of a high-protein diet and resistance training on organ mass and metabolic profile in rats: Os efeitos de uma dieta rica em proteínas e treinamento de resistência sobre a massa dos órgãos e o perfil metabólico em ratos

A high-protein diet associated or not with strength exercise impacts satiety, fat accumulation, mass gain, changes biochemical and morphological. The study evaluated the association between adipose tissue mass and organs, in addition to the blood biochemical profile of rats fed a high-protein diet (HD) submitted to strength training (RT). Adult male Wistar rats were divided into groups (n=7/each): sedentary-normoprotein (SN-14%), sedentary-hyperprotein (SH-35%), trained-normoprotein (TN-14%), and trained-hyperprotein (TH-35%). RT consisted of 4 sets of 10 water jumps/8 weeks. HD and RT reduced the adiposity index (p<0.001). Regardless of HD, RT increased the mass of the gastrocnemius (p<0.001) and soleus (p=0.01). Heart mass was inversely correlated (p<0.01) with retroperitoneal fat. There was an inverse dependence between the mass of the gastrocnemius and retroperitoneal (p<0.01), omental (p<0.05), subcutaneous inguinal (p<0.01), and visceral adiposity (p<0.05). There was a positive dependence between kidney mass and serum creatinine levels (p<0.001). Liver mass showed a positive dependence (p<0.01) on total cholesterol, HDL-c (p<0.01), and triglycerides (p<0.05). The results showed that isolated HD and associated with RT reduced the visceral adiposity, but did not increase the gastrocnemius and soleus mass. The participation of DH and TR stands out as measures of behavior tendency among the studied variables

Continuation of a dream: paths between the present and the future of adolescents in protected work

O presente artigo tem como objetivo analisar a problemática inserida no discurso coaching alinhada à lógica neoliberal, o impacto deste pensamento na trajetória dos jovens em formação pelo Programa de Trabalho Protegido na Adolescência (PTPA) e de que modo esse discurso remodela os aspectos da subjetividade do sujeito em desenvolvimento. Para tanto contou-se com material de fonte primária obtido em atividade de pesquisa-ação denominada “Oficina dos Sonhos”, que contou com presença e participação direta dos adolescentes do PTPA que tiveram a tarefa de pensar no local onde residem, como vivem e a perspectiva da transformação de modo lúdico e participativo. Assim, a oficina foi realizada pelo Observatório de Políticas Públicas para Adolescência, projeto de extensão da UERJ, e tornou-se relevante para compreender como a visão social e cultural do adolescente em diferentes contextos pode moldar a realidade dos sujeitos. Este estudo propõe, portanto, analisar a realidade do adolescente inserido na contradição do Estado capitalista, compreender limites, desafios e possibilidades de acesso ao primeiro emprego com condições dignas e tendo seus direitos garantidos, bem como a garantia à construção e continuação de projetos de vida.This article aims to analyze the problem inserted in the coaching discourse aligned with neoliberal logic, the impact of this thought on the trajectory of young people undergoing training through the Protected Work Program in Adolescence (PTPA) and how this discourse reshapes aspects of the subjectivity of the developing subject. To this end, we used primary source material obtained in an action research activity called “Dream Workshop”, which included the presence and direct participation of teenagers from PTPA who had the task of thinking about the place where they live, how they live and the perspective of transformation in a playful and participatory way. Thhe workshop was carried out by the Observatory of Public Policies for Adolescence, a UERJ extension project, and became relevant to understand how the social and cultural vision of adolescents in different contexts can shape the reality of the subjects. This study proposes, therefore, to analyze the reality of adolescents inserted in the contradiction of the capitalist State, to understand limits, challenges and possibilities of access to their first job with dignified conditions and having their rights guaranteed, as well as the guarantee for the construction and continuation of life projects

Roux-en-y gastric bypass improves in short term the clinical-anthropometric parameters and reduces risk for obesity-related cardiometabolic diseases / Bypass gástrico roux-en-y melhora a curto prazo os parâmetros clínico-antropométricos e reduz o risco de doenças cardiometabólicas relacionadas à obesidade

Roux-en-Y gastric bypass surgery (RYGB) is the most applied technique in the treatment of severe obesity worldwide. However, its impact on anthropometric parameters and the risk for cardiometabolic diseases in obese patients is uncertain. To evaluate anthropometric clinical parameters and the evolution of risk factors for obesity-related diseases in individuals of both sexes undergoing RYGB. Sixty-nine adults subjects from both sexes submitted to RYGB surgery treatment were divided into 3 groups: G1(<13 months, n=24); G2 (>13 and <25 months, n=21), and G3 (>25 and <37 months, n=24). Sociodemographic and anthropometric information before and after surgery were collected. The abdominal perimeter was used in the classification of cardiometabolic risk and the BMI was used for the risk of obesity-related diseases. Hypotheses were tested by Student's t-test and ANOVA, and the significance level adopted was 5%. The average age was 36.0±10.0 years, with 69.6% being male and 30.4% female. Anthropometric parameters (weight, BMI, and abdominal circumference) were higher among women, except for weight loss and percentage of weight loss. There was a difference in weight loss between the sexes in the moments before and after RYGB. There was a decrease in the risk of disease due to obesity and cardiovascular diseases after RYGB. Weight loss and %WL were greater years by year in the short term of 3 years after surgery. RYGB proved to be an effective strategy for both sexes in combating obesity, providing in the short term a significant improvement in clinical-anthropometric parameters and reduction of risk factors for obesity-related cardiometabolic diseases

Population pharmacokinetic modeling of benznidazole in Brazilian patients with chronic Chagas disease

The present study aimed to establish a population pharmacokinetic (PopPK) modeling of benznidazole (BZD) in Brazilian patients with chronic Chagas disease. This was part of a Brazilian prospective cohort study with eight patients diagnosed with Chagas disease during the beginning of BZD treatment up to the 60th day. On the 15th day of treatment, a blood sampling was collected and analyzed. A one-compartment PK model was developed using Pmetrics. Patients with an average age of 50.3 (SD: 6.2) years old, 6 female patients and 2 males, 70.2 kg (14.2), receiving a 5 mg/Kg/day dose were included. PK parameters estimated for CL, V and Ka were 6.27 L/h, 38.97 L and 1.66 h-1, respectively. This is the first study to establish a population pharmacokinetic modeling of BZD in Brazilian patients with chronic Chagas disease. Therefore, further studies are needed to obtain the complete characterization of BZD pharmacokinetics

A ética e a moral no entrelaçar dos fios da malha e suas relações com a construção de conhecimentos no âmbito da educação / The ethics and morals of the threads in the weave of the mesh and its relations with the construction of knowledge in education

Este artigo tem por objetivo investigar de que forma a ética se relaciona com o processo de construção de conhecimentos no âmbito da educação por meio da reflexão sobre três eixos fundamentais: a ética e sua relação com a moral, a bioética e as ciências do comportamento social e psíquico do ser humano. O estudo foi norteado pela seguinte questão: se quisermos reforçar a excelência nas relações, de maneira que toda a estrutura de ensino possa ser paulatinamente reforçada, por onde começar? A fundamentação teórica pautou-se nos estudos de Morin (2001), Santi (2003), Rovighi (1999), Ringer (2004), Singer (1995), Kolakowski (2002), Harris (1989) entre outros, a qual indica que os paradigmas sustentados na história, articulados aos estudos interdisciplinares (Sociologia, Psicologia, Ciências da Educação, Filosofia, Política etc), favorecem o aprofundamento sobre a ética nas relações humanas com foco na valorização do ser humano.