REFLEXÕES SOBRE O ACESSO E A PERMANÊNCIA NO PROGRAMA DE AÇÕES AFIRMATIVAS DE INCLUSÃO RACIAL E SOCIAL DA UFSM

Este artigo discorre acerca do Programa de Ações Afirmativas de inclusão racial e social adotadas desde 2008 na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Perpassa sobre uma breve análise do ingresso à Instituição e as adaptações realizadas e necessárias à Lei 12.711/2012 – Lei das Cotas do governo federal. O aspecto central do artigo está na análise reflexiva realizada frente aos caminhos tomados desde sua implementação, focando nos fatores relevantes para a permanência dos cotistas, as quais foram aliadas aos dados da série histórica em que se mostram as preferências dos cotistas por respectivos cursos e áreas do conhecimento, o impacto do ingresso medido pelo desempenho médio nos cursos da Instituição, além das possíveis causas de evasão. As fontes principais dos dados pesquisados foram fornecidas pelo Centro de Processamento de Dados (CPD) e pela Comissão Permanente de Vestibular (COPERVES), ambos órgãos suplementares da IES. Uma análise acurada do Programa indica que as barreiras educacionais do acesso estão sendo vencidas, porquanto ainda persistam gargalos no desenvolvimento educacional, pela ausência de um acompanhamento sociopedagógico sugerido naquele Programa

PERMANÊNCIA NA UFSM E A PROPOSTA DO PROGRAMA PERMANENTE DE ACOMPANHAMENTO E APOIO SOCIOPEDAGÓGICO

Este artigo apresenta a proposta de viabilização do acompanhamento sociopedagógico para minimizar a retenção e evasão dos estudantes cotistas e não cotistas da UFSM, inclusos no Programa de Ações Afirmativas de Inclusão Social e Racial, em andamento desde o acesso em 2008. O Programa previu, ainda, ações de acesso e permanência que incluem a consolidação de estruturas institucionais, algumas não criadas. É necessário avaliação sobre sua eficiência, aspecto que poderá ser prejudicado pela não implementação integral dos mecanismos propostos. Em advento à Lei Federal 12.711/12, houve adaptações no Programa e o Programa Permanente de Acompanhamento e Apoio Sociopedagógico - coordenado pelo Observatório de Ações Afirmativas para Ingresso e Permanência nas Universidades Públicas da América do Sul – AFIRME, visa dar a conhecer o planejamento estratégico do binômio acolhimento/acompanhamento, levando a efeito aulas de reforço antes do início do semestre e posterior acompanhamento em todos os semestres, para um melhor desempenho naquelas disciplinas correspondentes nos Cursos de graduação. A nova gestão que assumiu em 2014 colocou a proposta do acompanhamento pedagógico como projeto piloto, o que indica que alguns entraves estão sendo vencidos, com destaque orçamentário para realizar o pleito

Apontamentos sobre comunidades de povos tradicionais na faixa de fronteira Brasil-Uruguai realizados no âmbito do Projeto de Extensão “Corredores Culturais”

This work seeks to bring experience reports, observations and notes made within the scope of the Extension Project "Corredores Culturais", performed by the Extension Program Núcleo Interdisciplinar de Interação Jurídica Comunitária/Residência, from UFSM in 2020 and 2021. The project had as target audience the population of two quilombola communities and an indigenous village, located in the municipality of Aceguá/RS, a “twin” city located on the border between Brazil and Uruguay, which marks them with specific cross-border characteristics. During the work, observations were made about the effectiveness of legislation, international agreements and public policies relating to Uruguayan immigrants, and self-determination as a quilombola. It was found that the existing provisions are partially effective and lack knowledge and motivation from local authorities to implement transnational cooperation.Este trabajo busca acercar los relatos de experiencia, observaciones y apuntes realizados en el ámbito del Proyecto de Extensión "Corredores Culturais", realizado por el Programa de Extensión Núcleo Interdisciplinar de Interação Jurídica Comunitária/Residência, de la UFSM en 2020 y 2021. El proyecto tuvo como público objetivo la población de dos comunidades quilombolas y una aldea indígena, situadas en el municipio de Aceguá/RS, ciudad “gemela” ubicada en la frontera entre Brasil y Uruguay, lo que las marca con las características transfronterizas específicas de la región. Durante el trabajo, se realizaron observaciones sobre la efectividad de la legislación, los acuerdos internacionales y las políticas públicas relacionadas con los inmigrantes uruguayos y de la autodeterminación como quilombola. Se encontró que las disposiciones existentes son parcialmente efectivas, así como falta conocimiento y motivación de las autoridades locales para implementar la cooperación transnacional.O presente trabalho busca trazer relatos de experiência, observações e apontamentos realizados no âmbito do Projeto de Extensão “Corredores Culturais”, desempenhado pelo Programa de Extensão Núcleo Interdisciplinar de Interação Jurídica Comunitária/Residência – NIIJuC/R, da UFSM nos anos de 2020 e 2021. O projeto possuía como público-alvo a população de duas comunidades quilombolas e uma aldeia indígena, localizadas no município de Aceguá/RS, cidade “gêmea” que encontra-se na linha divisória entre o Brasil e o Uruguai, marcadas por características transfronteiriças específicas da região. No decorrer dos trabalhos foram realizadas observações acerca da efetividade das legislações, acordos internacionais e políticas públicas atinentes aos imigrantes uruguaios, e da autodeterminação como quilombola. Verificou-se que os dispositivos existentes possuem efetividade parcial, bem como falta conhecimento e motivação dos poderes locais para a concretização da cooperação transnacional

Uma Análise Sobre a Compreensibilidade das Informações Contábeis Governamentais Comunicadas pelo Balanço Orçamentário

This study replicates, in an adapted way, the studies of Kinnersley and Fleischman (2001), Hall Jr. (2001) and Athayde (2002), focusing on the understanding of the information produced by the governmental accounts. The objective of the study is to assess if the citizens – principal recipients of the information produced by governmental accounts – understand the information disclosed in the statements published by the public entities. In this study, it is assessed specifically the Budget Balance Sheet, aimed at testing if this statement is written in a language understandable by citizens, permitting them to follow up on the budget execution. For such, it used a questionnaire, followed up by a Budget Balance Sheet from a governmental institution, which was applied in the Metropolitan Region of Recife (PE), with citizens of an educational level above the average of the Brazilian population. After applying some statistical tests adequate for this type of analysis (Alpha of Crombach, Chi-Square Pearson and Fisher tests), it is concluded that the information produced by the public accounts are not clear for the majority of citizens, regardless of the schooling level. Even among those considered to have a good knowledge of accounts and governmental accounts, the degree of understanding of the reports produced by the public accounts is low.Este estudo replica, de forma adaptada, os estudos de Kinnersley e Fleischman (2001), Hall Jr. (2001) e Athayde (2002), focando a compreensibilidade das informações produzidas pela contabilidade governamental. O objetivo do estudo é avaliar se os cidadãos – principais destinatários da informação produzida pela contabilidade governamental – compreendem as informações divulgadas nos demonstrativos divulgados pelas entidades públicas. Neste estudo, avalia-se especificamente o Balanço Orçamentário, objetivando testar se esse demonstrativo é escrito numa linguagem compreensível pelos cidadãos, permitindo que estes acompanhem a execução orçamentária. Para tanto, utilizou-se um questionário, acompanhado de um Balanço Orçamentário de uma instituição governamental, que foi aplicado na Região Metropolitana do Recife (PE), junto a cidadãos com nível educacional acima da média da população brasileira. Após a aplicação de alguns testes estatísticos adequados para esse tipo de análise (Alfa de Crombach, teste Qui-Quadrado de Pearson e teste de Fisher), conclui-se que as informações produzidas pela contabilidade pública não são claras para a maioria dos cidadãos, independente do grau de escolaridade. Mesmo dentre aqueles que se consideram com bom conhecimento sobre contabilidade e sobre contabilidade governamental, o grau de compreensão dos relatórios produzidos pela contabilidade pública é baixo

Validação preliminar de questionário de início, manutenção, mudança e abandono (mimca) no esporte para a língua portuguesa

O presente estudo objetiva a validação do questionário M.I.M.C.A. para uma amostra brasileira através de processos transculturais adequados. Foi realizada a tradução do questionário através do procedimento parallel back - translation (Brislin, 1986), aplicação do teste qui-quadrado e alpha de Cronbach (alpha > 0,7 para valores positivos) para verificar a consistência interna do instrumento. Os resultados apresentaram-se muito positivos para o qui-quadrado e o alpha de Cronbach das subescalas encontra-se entre 0,775 e 0,789 tendo o valor geral de 0,895

Antecedentes da persistência de alunos no ensino médio e superior: o papel do ódio e apego à marca / Antecedents of the persistence of students in secondary and higher education: the role of brand hate and brand attachment

Esta pesquisa investiga os fatores que levam a persistência de estudantes do ensino médio e universitário a partir dos conceitos de apego e ódio à marca e seus determinantes (Hegner et al. 2017), recorrendo a metodologia survey para aplicar um questionário aos alunos do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), campus Ouro Preto, para verificar a relação destes com a marca da instituição. Recorreu-se também ao modelo de retenção e evasão de alunos de Tinto (1975, 1993, 1997) e Rovai (2003). Conforme a hipótese deste trabalho, a experiência passada negativa, a incongruência simbólica e a incompatibilidade ideológica levam ao ódio à marca, reduzindo a intenção de persistir. Já o apego reduz o ódio e aumenta a persistência à marca, de modo que a persistência dos alunos do IFMG resulta de fatores pré (habilidades e nível socioeconômico) e pós a admissionais do aluno (organização do curso e suporte acadêmico-institucional) e também da relação (ódio ou apego) que desenvolvem com a marca. Assim, a relação do aluno com a marca pode levar à evasão ou persistência no curso. A pesquisa, assim, permite reflete sobre a evasão e/ou persistência escolar por meio da Administração e do valor da marca, pois a qualidade do vínculo dos alunos com a escola envolve a maneira como estes veem e constroem uma identificação com a escola

Modificações no índice de massa corporal em mulheres idosas após um programa de reabilitação física

O envelhecimento é um processo complexo, cujas alterações determinam mudanças estruturais e funcionais no corpo humano. Este estudo tem por objetivos: analisar as alterações antropométricas e da composição corporal (massa gorda e massa corporal magra) após a realização de um programa de exercícios em mulheres idosas, e verificar o impacto destas alterações sobre os estratos Índice de Massa Corporal (IMC). Estudou-se 160 mulheres idosas (63,8±2,9 anos) participantes de um programa de atividades físicas sistematizadas durante doze semanas. Foram realizadas medidas antropométricas e da composição corporal antes e após o período de intervenção. O IMC foi utilizado para avaliar adequação do peso corporal e o estado nutricional. Após a intervenção foram observadas reduções significantes na massa corporal total (68,2 ± 9,4 vs 67,2 ± 9,3; p<0,001), massa gorda (23,9 ± 5,3 vs 23,4 ± 5,0; p=<0,001), massa corporal magra (44,3 ± 5,2 vs 43,8 ± 5,3; p<0,001) e no IMC (21,8 ± 3,0 vs 21,4 ± 3,0; p=<0,001). Foram verificadas diferenças significantes entre os estratos do IMC após intervenção (p<0.001). O programa promoveu alterações nos componentes da composição corporal, as quais envolveram reduções da adiposidade corporal e da massa corporal, além de ter contribuído com o controle do IMC em idosas.The aging is a complex process, where alterations of body composition determine structural and functional changes in the human body. This study aims to analyze the anthropometric and body composition (fat mass and lean body mass) alterations after a physical rehabilitation program in elderly women, and to verify these alterations between status of BMI. The sample consisted of 160 elderly women (63.8 ± 2.9 years) engaged in a program of systematic activities for twelve weeks. Anthropometric and body composition before and after the intervention period were performed. BMI was used to evaluate body composition as well as the nutritional status. After intervention, significant reductions were observed in total body mass (68.2 ± 9.4 vs 67.2 ± 9.3, p < 0.001), fat mass (23.9 ± 5.3 vs 23.4 ± 5.0, p = < 0.001) , lean body mass (44.3 ± 5.2 vs 43.8 ± 5.3, p < 0.001) and BMI (21.8 ± 3.0 vs 21.4 ± 3.0, p = < 0.001). Significant differences among BMI strata were observed (p <0.001). The program brought about changes in body composition components, which involved reduction of body fat and body mass, besides contributing to the control of BMI in elderly

Evaluation of a Maturity Model for Agile Governance in ICT using Focus Group

Agile Governance in the Information and Communication Technology (ICT) is an area on the rise and has been suggested as an innovative proposal based on the use of principles and values of the Manifesto for Agile Software Development on Governance in ICT conventional context. However, the adoption of practices to good Agile Governance in ICT is still considered a challenging task due mainly multidisciplinary and relative paucity of the area. On the one hand, there is a set of principles, practices and values of the underlying areas this domain, on the other hand, this set is not presented yet organized in a broader context in order to promote a systematic and gradual way to an increase of maturity in Agile Governance in ICT. Given this gap, this article proposes a maturity model for Agile Governance in ICT constructed from a wide bibliographic study involving the areas of Governance in ICT, agility and maturity. During construction of the proposed model, it started with a qualitative approach, with inductive method and comparative-structuralist procedures. Finally, this paper presents an evaluation of the model proposed by focus group. As a result, a number of improvements identified during the study is subsidizing the construction of a new version of the model

Avaliação de um Modelo de Maturidade para Governança Ágil em Tecnologia da Informação e Comunicação

Governança Ágil em Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) é uma área de pesquisa e prática em ascensão, que vem sendo colocada como uma proposta inovadora baseada no uso de princípios e valores do Manifesto para Desenvolvimento Ágil de Software, mas no contexto da Governança em TIC tradicional. No entanto, a adoção de práticas para este domínio ainda é considerada uma tarefa desafiadora, devido, principalmente, à relativa incipiência da área. Este artigo apresenta uma proposta de modelo de maturidade para apoio a adoção sistemática e gradual de Governança Ágil em TIC. Este modelo foi avaliado a partir de estudos científicos. Os resultados destes estudos embasaram a evolução do modelo proposto