Self-Assessment Survey: A Tool for Data Mining in the Virtual Learning Environment

The Open University of the Unified Health System, of the University of the State of Rio de Janeiro (UNA-SU/UERJ), focusses on meeting the training needs and ongoing education of health professionals. The object of study was to analyse the student's route in the virtual learning environment (VLE) and measure their degree of satisfaction in the completion of the self-instructional course "Approach of Violence in Home Care" using a self-evaluation survey. Data were collected from 63 participants between 4 August 2016 and 10 October 2016. Results: 89.0% of the students followed the course in the order of the units of each book, 85.7% reported that they did not stop studying any subject to move to another unit, 66.7% did not have difficulty in accessing the didactic materials in VLE, 98.4% indicated that the content was presented with clarity and was easy to understand. In addition, 73.0% reported that the content of the course met their expectation of teaching and learning, and that 81.0% of teaching materials were useful for learning. Students were satisfied with the course, and its design which aided access to content and navigation in the VLE. The metrics collected in the VLE will be used to guide the development of new projects, and will help in the planning and development of new courses

ENSINO DE HISTÓRIA E CARTOGRAFIA: o uso de mapas para estudantes com deficiência visual

A aprendizagem e o uso de mapas são extremamente importantes para todos os sujeitos. Ressaltando que, com o passar do tempo, tal recurso foi se desenvolvendo e se tornando acessível a diferentes extratos sociais, contribuindo para a ampliação da percepção da realidade e favorecendo a mobilidade, especialmente das pessoas com deficiência visual. Atualmente, a cartografia tátil é capaz de elaborar e confeccionar mapas e outros produtos cartográficos para serem lidos com as mãos. Nas disciplinas de História e Geografia, esses mapas são importantes para localizar fenômenos geográficos e lugares. Assim, é importante trazer à discussão a relevância do mapa como recurso didático no ensino de História, porque, além de o mapa viabilizar a localização, apresenta uma atividade temporal e seus processos  socioeconômicos e políticos. A pesquisa de caráter qualitativo que está sendodesenvolvida utiliza revisão bibliográfica, bem como observações e entrevistas, tendo como foco identificar e analisar como ocorre o ensino de História para estudantes com deficiência visual, levando em consideração a inclusão, as metodologias de ensino e os materiais didáticos dos professores, em especial os mapas. Como objetivos específicos, tem como caminho reconhecer quais são as dificuldades, aprendizagens e perspectivas dos professores em relação ao ensino de História e à inclusão de estudantes com deficiência visual em escolas públicas da cidade do Rio Grande/RS; identificar as metodologias de ensino realizadas pelos professores, considerando os materiais didáticos, especificamente o mapa, em detrimento do ensino de estudantes com deficiência visual; e avaliar as condições materiais de trabalho do professor de História.Palavras-chave: Ensino de História. Prática de ensino. Educação inclusiva.Deficiência visual.TEACHING HISTORY AND CARTOGRAPHY: the use of maps for visually impaired studentsAbstractLearning and the use of maps is extremely important for all subjects. Emphasizing that, with the passage of time, this resource has developed and made accessible to different social strata, contributing to the broadening of the perception of reality and favoring mobility, especially for people with visual impairments. Currently, tactile cartography is capable of drawing and making maps and other cartographic products to be read by hand. In the disciplines of History and Geography, these maps are important for locating geographic phenomena and places. Thus, it is important to bring to the discussion, the relevance of the map as a didactic resource to the teaching of History, because in addition to the map making location possible, it presents a temporal activity and its socioeconomic and political processes. The qualitative research that is being developed will use a bibliographic review, as well as observations and interviews, focusing on identifying and analyzing how history teaching for visually impaired students occurs, taking into account the inclusion, the methodologies of teaching materials and teaching materials, especially maps. As specific objectives it has the way to recognize what are the difficulties, learning and perspectives of the teachers in relation to the teaching of History and inclusion of students with visual impairment in public schools in the city of Rio Grande / RS; identify teaching methodologies carried out by teachers, considering teaching materials, specifically the map, to the detriment of teaching students with visual impairments; and evaluate the material working conditions of the history teacher.Keywords: History teaching. Teaching practice. Inclusive education. Visualimpairment

O Recurso da Triangulação como Ferramenta para Validação de Dados nas Pesquisas Qualitativas em Educação

This study aims to reflect on the production of scientific knowledge and its bases, in order to highlight the methodological conceptions that guide studies and research in education, with special attention to the use of data triangulation and methods, as being fundamental for the development. Of the objects of study, reflecting on the processes of organization, execution and analysis of academic investigations. In this regard, the issues involving both the research universe and the universe of education and training of new researchers face challenges in understanding the role and space of each tool, requiring a firmness of elucidation to ensure the progression of knowledge and quality. Of the results. In this regard, triangulation is presented as a field capable of helping researchers to have fertile soil in their analysis. It brings the concepts of method, research and science, supported by a bibliographical research with theories of Max Weber (1997), Santos Filho & Gamboa (2009), Sobral & Bretas (2016), Descartes (2007), Locke (2016), Santos (2010), Coutinho (2011), Creswell (2007), Macedo, Galef, & Pimentel (2009), and the end Santos (2019). In this process, the differentiation and clarity regarding the use of triangulation before the method and methodology are imperative for the researchers' daily life, especially in the field of education, due to its specificity in relation to objects of a social, cultural and human nature. Finally, such reflections are necessary to the complex and multiple thinking of research, helping to consolidate the profile of researchers capable of developing an ideal, valid and concrete method, supporting the development of studies and generating benefits for society.Este estudo tem como objetivo refletir sobre a produção do conhecimento científico e suas bases, de modo a destacar as concepções metodológicas que orientam os estudos e pesquisas em educação, com especial atenção ao recurso da triangulação de dados e métodos, como sendo fundamentais para o desenvolvimento dos objetos de estudo, refletindo-se nos processos de organização, execução e análise das investigações acadêmicas. Neste tocante, as questões que envolvem, tanto o universo da pesquisa, quanto o universo da educação e formação de novos pesquisadores encontram desafios ao entendimento do papel e espaço de cada ferramenta, sendo necessária uma firmeza de elucidação para garantir a progressão do conhecimento e qualidade dos resultados. Neste tocante, apresenta-se a triangulação como um campo capaz de ajudar os pesquisadores a terem solo fértil em suas análises. Traz os conceitos de método, pesquisa e ciência, apoiados em uma pesquisa bibliográfica com teorias de Max Weber (1997), Santos Filho & Gamboa (2009), Sobral & Bretas (2016), Descartes (2007), Locke (2016), Santos (2010), Coutinho (2011), Creswell (2007), Macedo, Galeffi, & Pimentel (2009), e por fim Santos (2019). Nesse processo, a diferenciação e clareza quanto ao emprego da triangulação diante do método escolhido se tornam imperativos para o cotidiano dos pesquisadores, especialmente no campo da educação, por sua especificidade à relação com objetos de natureza social, cultural e humana. Por fim, tais reflexões são necessárias à complexa e múltipla forma de pensar a pesquisa, ajudando na consolidação do perfil de investigadores capazes de desenvolver um método ideal, válido e concreto, apoiando o desenvolvimento dos estudos e gerando benefícios para a sociedade

ACOLHIMENTO À PESSOA COM O VÍRUS DA IMUNODEFICIÊNCIA HUMANA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE

Objetivo: desvelar as representações sociais de profissionais de saúde da atenção básica sobre o acolhimento à pessoa com o vírus da imunodeficiência humana. Método: trata-se de um estudo exploratório com abordagem qualitativa, embasado na Teoria das Representações Sociais. Participaram da pesquisa 39 profissionais de saúde da rede de atenção básica, no período de outubro e novembro de 2016, respondendo a um questionário. Os dados foram processados pelos softwares EVOC e IRAMUTEQ. Resultados: o termo mais evocado foi “esclarecimento” e retrata que a prática do aconselhamento requer preparação de maneira adequada e qualificada ou aponta que o profissional é o detentor do saber. Conclusão: as representações sociais de profissionais de saúde da atenção básica revelam-se como normativas e hegemônicas, objetivando-se no esclarecimento e na prevenção. Demarcam, possivelmente no cotidiano das ações de aconselhamento/acolhimento, o lugar que os profissionais de saúde ocupam.Descritores: Acolhimento. Aconselhamento. Profissional de Saúde. HIV. Atenção Primária à Saúde

Ensino remoto emergencial durante a pandemia de covid-19

O objetivo da pesquisa foi avaliar o ensino remoto emergencial implementado no curso de graduação em Nutrição da Universidade Federal de Minas Gerais. Para isso, foi realizada pesquisa por meio de formulários eletrônicos aplicados aos alunos, professores e gestores educacionais, em dois momentos, num espaço de seis meses. Os dados foram analisados à luz de métodos estatísticos. A satisfação com o ensino remoto, a percepção de aprendizado e a efetiva comunicação apresentaram importante declínio entre todos os atores envolvidos no processo. Observou-se um aumento do número de trancamentos totais de matrículas, além da não oferta de práticas presenciais consideradas essenciais, as quais precisarão ser ofertadas e ressignificadas posteriormente. As principais barreiras para o estudo remoto pelo discente não estavam centradas na ausência de equipamentos e acesso à internet, e sim em questões familiares, condições inadequadas de estudo, falta de tempo e a não adaptação ao novo regime de ensino

Flora polínica da Área de Proteção Ambiental Serra Branca/Raso da Catarina, Jeremoabo, Bahia, Brasil – Família: Passifloraceae

This study aims to morphologically characterize pollen grains of the Passifloraceae family, occurring in the Serra Branca/Raso da Catarina Environmental Protection Area (EPA), Jeremoabo, Bahia, Brazil, in order to complement the palynological and taxonomic survey carried out in the area, as well as to provide subsidies for developing the EPA management plan. Flower buds were collected from herborized material deposited in the HUNEB Herbarium – Paulo Afonso Collection. The pollen material was acetolyzed, measured and described under optical and scanning electron microscopy (SEM). In the Raso da Catarina Ecoregion, the Passifloraceae family is comprised by four species from the genus Passiflora: P. cincinnata Mast., P. foetida L., P. luetzelburgii Harms, and P. setacea DC. All species had large size, 6-syncolpate pollen grains; paired apertures, with three pontopercula and three pseudopercula, reticulate exine with bacula or granules within the large sinuous reticula. The obtained results showed a morphopollinic uniformity, characterizing the genus Passiflora as stenopalynous in the study area.Este estudio tiene como objetivo caracterizar morfológicamente los granos de polen de la familia Passifloraceae, que se encuentran en el Área de Protección Ambiental (APA) Serra Branca/Raso da Catarina, Jeremoabo, Bahia, Brasil, con el fin de complementar el estudio palinológico / taxonómico realizado en el área, así como proporcionar subsidios para el desarrollo del plan de gestión APA Serra Branca/Raso da Catarina. Los botones florales fueron colectados de material herborizado, depositado en el Herbario HUNEB – Colección Paulo Afonso. El material polinífero fue acetolizado, medido y descrito mediante microscopía óptica y electrónica de barrido (MEB). La familia Passifloraceae está representada en la ecorregión Raso da Catarina por cuatro especies pertenecientes al género Passiflora: P. cincinnata Mast., P. foetida L., P. luetzelburgii Harms y P. setacea DC. Todas las especies mostraron granos de polen grandes, 6-sincolpados, aberturas emparejadas, con tres puntopérculos y tres pseudopérculos, exina reticulada con la presencia de agujas o gránulos dentro de los grandes retículos sinuosos. Los resultados obtenidos mostraron una uniformidad morfopolínica que caracteriza al género Passiflora en el área de estudio como estenopolínico.Cette étude a pour objectif de caractériser les grains de pollen morphologiquement de la famille Passifloraceae, présents dans l’Aire de Protection Environnementale (APE) Serra Branca/Raso da Catarina, Jeremoabo, Bahia, Brésil, en vue de compléter l’enquête palynologique / taxonomique réalisée dans la région, ainsi l'élaboration du plan de gestion de l'ZPE. Les boutons floraux ont été collectés à partir de matériaux boisés, déposés dans l’herbier HUNEB – Collection Paulo Afonso. Le matériel pollinifère a été acétolysé, mesuré et décrit sous microscopie optique et électronique à balayage (MEB). La famille des Passifloraceae est représentée dans l’écorégion de Raso da Catarina par quatre espèces appartenant au genre Passiflora: P. cincinnata Mast., P. foetida L., P. luetzelburgii Harms et P. setacea DC. Toutes les espèces présentaient des grains de pollen grand, 6-syncolporé, ouvertures par paires, avec trois pointoperculum et trois pseudoperculum, un exine réticulé avec la présence de bacules ou de granules dans les grands réticules sinueux. Les résultats obtenus ont montré une uniformité morphopolinique caractérisant le genre Passiflora dans la zone d'étude comme sténopolinique.Este estudo objetiva caracterizar morfologicamente grãos de pólen da família Passifloraceae, ocorrentes na Área de Proteção Ambiental (APA) Serra Branca/Raso da Catarina, Jeremoabo, Bahia, Brasil, visando complementar o levantamento palinológico e taxonômico realizado na área, bem como fornecer subsídios para o desenvolvimento do plano de manejo da APA Serra Branca/Raso da Catarina. Os botões florais foram coletados de material herborizado, depositado no Herbário HUNEB – Coleção Paulo Afonso. O material polinífero foi acetolisado, mensurado e descrito sob microscopia óptica e eletrônica de varredura (MEV). A família Passifloraceae está representada na Ecorregião Raso da Catarina por quatro espécies pertencentes ao gênero Passiflora: P. cincinnata Mast., P. foetida L. P. luetzelburgii Harms e P.  setacea DC. Todas as espécies apresentaram grãos de pólen grandes, 6-sincolpados, aberturas aos pares, com três pontopérculos e três pseudopérculos, exina reticulada com a presença de báculos ou grânulos no interior dos grandes retículos sinuosos. Os resultados obtidos mostraram uma uniformidade morfopolínica caracterizando o gênero Passiflora na área de estudo como estenopolínico

ADOLESCÊNCIA: A IMPORTÂNCIA DO INCENTIVO À ESCUTA NO ENFRENTAMENTO DAS EMOÇÕES

É notável que durante a história, a adolescência tornou-se um dos ciclos vitais mais importantes na vida do ser humano, isso porque culturalmente assumiu novos significados figurando como um fato social, o que evidenciou a relevância da atenção não só aos aspectos biológicos, mas ainda aos psicossociais. É importante ressaltar que nesse período do desenvolvimento todas as questões relacionadas às incertezas e às dúvidas permeiam a vida do adolescente, principalmente por ser uma transição da infância para a vida adulta que afeta toda a inserção no meio social. É válido ressaltar que geralmente costumam surgir, por exemplo, a ansiedade, que pode ser desencadeada devido ao ambiente estressante em que se vive, a separação dos pais dentre outras motivações. Caracterizada por uma preocupação intensa e excessiva, além do medo de situações comuns do dia a dia, a ansiedade tem estado presente cada vez mais nos adolescentes, assim como também a depressão, que se caracteriza, basicamente, pela perda de interesse em atividades comuns do dia a dia, prejudicando de forma significativa a vida do indivíduo. O objetivo deste trabalho é discutir a importância do incentivo à escuta qualificada junto a adolescentes, no âmbito assistencial de uma organização não governamental. É um relato de experiência dos resultados parciais da disciplina de Práticas Integrativas IV do Curso de Psicologia, referente ao período de setembro e outubro de 2021, sendo que as referidas práticas vão até dezembro. Os materiais utilizados foram os registros documentais. Após a inserção dos alunos e o contato inicial com os adolescentes oriundos de um bairro da periferia e em situação de vulnerabilidade familiar e social percebeu-se a importância da criação de um ambiente de escuta, sendo um espaço onde o indivíduo poderá falar livremente sobre os assuntos propostos levados por ele bem como os assuntos lançados pelos outros participantes. A intenção com a criação desse ambiente de escuta foi de que os indivíduos trocassem experiências, falassem o que estão sentindo e, mais que isso, fossem ouvidos e compreendidos. Através do diálogo, eles foram exercitados no “pensar” e na sensação de ser acolhidos por todos de modo a favorecer o seu desenvolvimento bem como sua saúde física e mental. Dessa forma, foram utilizadas dinâmicas de resolução de problemas com temas que despertassem o interesse opinativo do grupo, e principalmente, que os levassem a partilhar livremente sobre as suas emoções sem medo de julgamento, sendo necessário firmar um ambiente de respeito e empatia. Conclui-se, com os dois encontros realizados, que essas primeiras intervenções se mostram eficazes, fornecendo a devida atenção para as inúmeras necessidades negligenciadas, através da rede de escuta e de apoio que reforçasse os laços dos envolvidos, proporcionou-se um ambiente de trocas significativas e aconselhamento livre através do enfrentamento da vida por cada um

As ações de enfermagem frente ao direito à morte digna da criança hospitalizada

Objetivos: Descrever as ações de enfermagem frente ao direito à morte digna da criança; analisar as (im)possibilidades para promoção da morte digna da criança hospitalizada. Método: Qualitativo baseado no conceito de morte digna, com 16 membros da equipe de enfermagem atuantes em uma Unidade de Internação Pediátrica, através da Entrevista Não Diretiva em Grupo. Dados submetidos à análise temática. Resultados: As ações minimizam o sofrimento e tornam o ambiente mais acolhedor para criança e família. A morte digna é possível quando a criança e família são preparadas; as decisões são compartilhadas; o vínculo com a equipe é estabelecido; os aspectos religiosos e bioéticos são respeitados e o quadro de irreversibilidade é reconhecido. Esses fatores garantem o fortalecimento da família; os princípios bioéticos; a aceitação da morte da criança, e a atenuação dos aspectos estressores. Conclusões e implicações para a prática: A equipe de enfermagem promove a morte digna da criança baseada em convicções individuais de dignidade, uma vez que ainda não existem modelos de cuidado à criança no momento final de vida e morte, na unidade, cenário do estudo. Tais ações contribuem para criação de novos modelos de cuidado à criança que resguardem, prioritariamente, a dignidade humana no momento da morte.Objectives: To describe the nursing actions facing the right to worthy death of the child and to analyze the (im) possibilities for promoting worthy death of the hospitalized child. Method: Qualitative approach based on the concept of a worthy death, with 16 members of the nursing team, who work in a pediatric hospitalization unit, through the Non-Directive Interview in Group. Data submitted to thematic analysis. Results: The actions minimize the suffering and make the environment more welcoming for the child and family. A dignified death is possible when the child and family are prepared; the decisions are shared; the bond with the team is established; the religious and bioethical aspects are respected and the framework of irreversibility is recognized. These factors guarantee the strengthening of the family; the bioethical principles; the acceptance of the child's death, and the mitigation of the stressors aspects. Conclusions and implications for practice: The nursing team promotes the dignified death of the child based on individual convictions of dignity, since there are no models of care for the child at the final moment of life and death yet, in the unit, the study scenario. Such actions contribute to the creation of new models of care for the child that safeguard primarily the human dignity at the time of death.Objetivos: Describir las acciones de enfermería frente al derecho a la muerte digna del niño; para analizar las (im) posibilidades para la promoción de la muerte digna del niño hospitalizado. Método: Cualitativo basado en el concepto de muerte digna, con 16 miembros del equipo de enfermería actuantes en una Unidad de Hospitalización Pediátrica, a través de la Entrevista No Directiva en Grupo. Datos sometidos al análisis temático. Resultados: Las acciones minimizan el sufrimiento y hacen el ambiente más acogedor para el niño y familia. La muerte digna es posible cuando el niño y la familia están preparados; las decisiones son compartidas; el vínculo con el equipo es establecido; los aspectos religiosos e bioéticos son respetados y el cuadro de irreversibilidad es reconocido. Estos factores garantizan el fortalecimiento de la familia; los principios bioéticos; la aceptación de la muerte del niño, y la mitigación de los aspectos estresores. Conclusiones e implicaciones para la práctica: El equipo de enfermería promueve la muerte digna del niño basada en convicciones individuales de dignidad, ya que aún no hay modelos de cuidado para el niño en el momento final de la vida y la muerte, en la unidad, el escenario del estudio. Estas acciones contribuyen a la creación de nuevos modelos de cuidado al niño que resguarden de manera prioritaria, la dignidad humana en el momento de la muerte

CARACTERÍSTICAS AGRONÔMICAS DO FEIJOEIRO SUBMETIDO A DOSES DE CONDICIONANTES DE SOLO

A adubação orgânica e os condicionantes de solo melhoram as condições físico-químicas do solo, tornando o uso dos nutrientes mais eficientes, contribuindo para o aumento da produtividade das culturas. Objetivou-se com este trabalho verificar o efeito de diferentes doses e condicionantes nos componentes de produção de plantas de feijão. O delineamento experimental foi de blocos inteiramente casualizados, sendo quatro doses (0, 400, 800 e 1.200 kg ha-1) e três produtos Ribumin®, Orgamax®, e uma mistura contendo 40 % de carvão, 30 % de esterco curtido, 20 % de calcário e 10 % de FTE. Foram analisadas as seguintes variáveis: altura da planta; diâmetro do caule, comprimento da folha, largura da folha, número de vagens, total de sementes por planta, número de sementes/vagem e peso de 100 sementes. O Ribumin® mostrou ser o melhor condicionante de solo, na dose de 680 kg.ha-1 e a mistura o pior