Aspectos dos contos de Dalton Trevisan na década de setenta

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Quando a Educação Ambiental enuncia a Ecologia Política: o que dizem os anais do Encontro Pesquisa em Educação Ambiental?

This paper aims to understand how Environmental Education has been considered in Brazil in its relationship with the field of Political Ecology. With this aim, we made a survey of articles that refer, in the title, abstract and/or keywords, to the term Political Ecology in the annals of the Environmental Education Research Meeting - EPEA, in its ten editions. The results seem to show an increase, although sublte, in the number of works that address Environmental Education in dialogue with the field of Political Ecology, with the themes of Environmental Conflict, Territory and Popular Participation being the ones, in the articles, that support the relationship of interest in this study. The incipience of works that relate both fields may be linked to a fragility of the plural field of Environmental Education with concerns central to Political Ecology.Este trabajo tiene como objetivo comprender cómo la Educación Ambiental en Brasiil ha sido concebida en su relación con el campo de la Ecología Política - EP. Con este fin, se realizó una encuesta de artículos que hacen referencia, en el título, resumen y/o palabras clave, al término Ecología política en los anales de la Reunión de Investigación de Educación Ambiental - EPEA, en sus diez ediciones. Los resultados muestran una tendência, aunque tímida, de crecimiento en el número de trabajos que abordan la Educación Ambiental en diálogo con el campo de la Ecología Política, con los temas de Conflito Ambiental, Territorio y Participación Popular como base para los artículos leídos a esse estudio. La incipiencia de los trabajos que vinculan ambos campos puede estar vinculada a una fragilidad del campo plural de la Educación Ambiental con las preocupaciones centrales de la Ecología Política.O presente trabalho tem como objetivo discutir como vem sendo pensada a pesquisa em Educação Ambiental no Brasil em sua relação com o campo da Ecologia Política. Para tanto, foi feito um levantamento de trabalhos que fazem referência, no título, no resumo e/ou nas palavras-chave, ao termo Ecologia Política nos anais dos Encontros Pesquisa em Educação Ambiental - EPEA, em suas dez edições. Os resultados retratam uma tendência, ainda que tímida, de crescimento do número de trabalhos que abordam a Educação Ambiental em diálogo com o campo da Ecologia Política, sendo que as temáticas Conflito Ambiental, Território e Participação Popular são as que embasam nos trabalhos lidos a relação de interesse a esse estudo no âmbito dos eixos pesquisados.  A incipiência de trabalhos que correlacionam ambos os campos pode estar vinculada a uma fragilidade do plural campo da Educação Ambiental em relação a preocupações centrais à Ecologia Política

O PAPEL DO AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE FRENTE AO DESAFIO DA NOVA POLÍTICA NACIONAL DE ATENÇÃO BÁSICA

Este ensaio propõe-se a discorrer sobre o papel do Agente Comunitário de Saúde (ACS) à luz do novo texto da Política Nacional de Atenção Básica (PNAB). Partindo da atuação específica desse profissional, o artigo busca contribuir com reflexões acerca do modelo de atenção à saúde que poderá se consolidar a partir dessas transformações. O ACS é essencial na implementação do Sistema Único de Saúde (SUS) por fortalecer a integração entre os serviços de Atenção Básica à Saúde e a comunidade. É personagem protagonista na efetivação de uma prática que considere o conceito ampliado de saúde. Seu trabalho tem como principal objetivo contribuir para a qualidade de vida das pessoas e da comunidade, atuando desde a identificação dos fatores que interferem na saúde, promoção da saúde e prevenção de doenças, exercendo inclusive a função de estimular e organizar as reivindicações da comunidade. As mudanças no texto da PNAB devem ser acompanhadas com atenção, uma vez que o ACS enquanto profissional da equipe da Estratégia Saúde da Família, é um agente promotor de saúde que dialoga com as pessoas em seus territórios e que atua nas desigualdades em saúde

Hylomyrma villemantae sp. nov. (Hymenoptera: Formicidae), a New Ant Species from Mountain Rainforests of the Atlantic Forest Biome

A new species of Myrmicinae, Hylomyrma villemantae Neves and Lacau (Hymenoptera: Formicidae), is described after the morphology of the worker. This species is easily distinguished from any other ones in the genus by a unique combination of characters, including the fourth abdominal tergite wholly smooth and shining. This ant is probably endemic from southern Bahia in Brazil. It was collected in a forest remnant of Tropical Mountain Rainforests in the Atlantic Forest biome

ALFABETIZAÇÃO FINANCEIRA VERSUS EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UM ESTUDO DO COMPORTAMENTO DE VARIÁVEIS SOCIOECONÔMICAS E DEMOGRÁFICAS

O trabalho visa analisar como a alfabetização e a educação financeira são aferidas a fim de se encontrar evidências que comprovem a distinção entre estes conceitos. Entender e identificar a existência de diferenças entre tais variáveis possibilita a adoção de políticas governamentais e programas educacionais voltados diretamente para o aumento do conhecimento financeiro dos indivíduos. Segundo pesquisas, 47% dos estudos analisados sobre o tema utilizam os termos alfabetização financeira e educação financeira como conceitos sinônimos.Para atingir os objetivos do estudo, realizou-se uma pesquisa de survey em três amostras selecionadas por conveniência, sendo uma Fundação Autárquica Federal, uma Instituição Superior de Ensino de Capital Aberto e uma Instituição Superior de Ensino Público Federal. A coleta de dados foi conduzida com a aplicação de um questionário estruturado, a partir das questões mais relevantes sobre o assunto encontradas na literatura. Foram utilizadas escalas do tipo likert de cinco pontos, escalas numéricas, variáveis dummy e escalas dicotômicas. O tratamento dos dados se deu por meio de regressão linear múltipla, onde foram aplicados métodos estatísticos de mínimos quadrados ordinários, testes T e F, além de análises descritivas.Os resultados dos modelos indicam a existência de diferenças conceituais entre alfabetização e educação financeira. Assim sendo, devem-se adotar métricas distintas para medir cada indicador. Além disso, verificou-se também a importância da taxa de poupança presente em todos os indicadores

Avaliação da capacidade preditiva da bioimpedância tetrapolar segmentada vertical na detecção do excesso de peso em adolescentes

-Objetivo: Analisar a capacidade preditiva da bioimpedância tetrapolar segmentada vertical na detecção do excesso de peso em adolescentes com o uso da bioimpedância tetrapolar horizontal como referência. Métodos: Estudo transversal feito com 411 alunos de 10 a 14 anos, de ambos os sexos, matriculados em escolas públicas e privadas, selecionados por processo amostral aleatório simples e estratificados de acordo com sexo, idade e proporção em cada instituição. Foi feita avaliação antropométrica e analisada a composição corporal por meio das bioimpedâncias bipolar vertical, tetrapolar horizontal e tetrapolar segmentada vertical. Foram construídas as curvas ROC com base nos cálculos de sensibilidade/especificidade para cada ponto das diferentes medições possíveis de gordura corporal do equipamento em questão. Posteriormente, foram executados os seguintes testes estatíticos: t de Student, correlação de Pearson e qui-quadrado de McNemar. Para a interpretação das variáveis, usou-se o software SPSS 17.0. Resultados: A amostra foi composta por 53,7% meninas e 46,3% meninos. Do total, 20% e 12,5% exibiram, respectivamente, sobrepeso e obesidade. Os gráficos das medidas dos segmentos corporais refletiram-se em altos valores de sensibilidade e especificidade, além de elevadas áreas sob a curva ROC, que variaram de 0,83 a 0,95 para meninas e de 0,92 a 0,98 para meninos, o que sugere um desempenho levemente superior para o sexo masculino. O percentual de gordura total foi apontado como o critério mais eficiente do equipamento para a detecção do excesso de peso, enquanto a gordura segmentar do tronco apresentou-se como um indicador de precisão inferior. Conclusão: A aparelho comportou-se satisfatoriamente na predição do excesso de peso

TAREFA DICÓTICA EM IDOSOS: UM ESTUDO DE COMPARAÇÕES

Objetivo: comparar o desempenho entre idosos com acuidade periférica normal e com perda auditiva sensorioneural de grau leve nos testes de Identificação de Sentenças Dicóticas (DSI) e no Teste Dicótico de Dígitos (TDD). Métodos: participaram deste estudo 52 idosos, com idades entre 60 e 76 anos, apresentando limiares auditivos dentro dos padrões de normalidade (Grupo 1) e perda auditiva sensorioneural de grau leve (Grupo 2), curva timpanométrica do tipo A, reflexos acústicos contralaterais presentes e queixa de dificuldade de compreensão de fala. Os indivíduos foram submetidos a uma avaliação audiológica básica para caracterizar a audição periférica e, posteriormente, aos testes DSI (nas etapas de escuta direcionada e integração binaural) e TDD (na etapa de integração binaural). Resultados: no TDD houve diferença entre os grupos, com melhores resultados para o grupo de idosos normo-ouvintes. Para o teste DSI, não houve diferença no desempenho dos idosos entre os grupos. Conclusão: os idosos com acuidade periférica normal apresentaram melhor desempenho no TDD quando comparados aos idosos com perda auditiva sensorioneural de grau leve, já no teste DSI não houve diferença significativa entre os grupos

Grupo de Extensão “Acesso à Justiça, Justiça Restaurativa e Encarcerados” da Faculdade Sensu: Relatos da Experiência e enriquecimento da formação superior em Direito.

This article aims to present the extension project “Access to Justice, Restorative Justice and Prisoners”, carried out within the scope of the Law course on the Sensu University, from the perspective of student experience reports, analyzing its potential contribution to improve education in law of its participants.Este artículo tiene como objetivo presentar el proyecto de extensión “Acceso a la Justicia, Justicia Restaurativa y Prisioneros”, realizado en el ámbito de la carrera de la Facultad de Derecho Sensu, desde la perspectiva de los relatos de experiencia de los estudiantes, analizando su potencial aporte a la educación superior en derechos. de sus participantes.O presente artigo tem por objetivo apresentar o projeto de extensão “Acesso à Justiça, Justiça Restaurativa e Encarcerados”, realizado no âmbito do curso de Direito da Faculdade Sensu, sob a perspectiva de relatos da experiência discente, analisando sua potencial contribuição com a formação superior em direito de seus participantes

Educación Permanente en Salud: experimentando formas de mirar, vivir, sentir y tejer el Sistema Único de Salud

A Educação Permanente em Saúde (EPS) é um processo de formação dos trabalhadores, de natureza participativa, que ocorre no trabalho, pelo trabalho e para o trabalho nos diferentes serviços, orientada para a melhoria da qualidade na integralidade e equidade no cuidado e acesso à saúde. Este ensaio discorre sobre a EPS como um dos fios que tecem o Sistema Único de Saúde (SUS) no cotidiano. E, nesta direção, percorrendo os caminhos da Educação na política pública, das concepções de EPS e do dispositivo do Apoio como ativador de práticas, discute-se sua potência no SUS, ao produzir interferências no paradigma – ainda hegemônico – de medicalização da vida. Ainda, evidencia-se sua contribuição para a garantia do direito à saúde, ao considerar os saberes, em interlocução na produção do comum provisório, experimentando jeitos de ver, viver, sentir e tecer o SUS.Permanent Health Education (PHE) is a process of training workers, of a participatory nature, which takes place at work, through work and for work in different services, oriented to improving the quality of integrality and equity in care and access to health. This essay discusses PHE as one of the threads that weave the Unified Health System (UHS) in everyday life. And in this direction, walking the paths of education in public policy, conceptions of EPS and the support device as an activator of practises, its power in the UHS is discussed, by producing interference in the still hegemonic paradigm of medicalisation of life. Still, its contribution to the guarantee of the right to health is evidenced, when considering the knowledge in dialogue in the production of the provisional common, experiencing ways of seeing, living, feeling and build the UHS.La Educación Permanente en Salud (EPS) es um proceso de formación de los trabajadores, de naturaleza participativa, que se da en el trabajo, a través del trabajo y para el trabajo en los distintos servicios, orientada a mejorar la calidad de la integralidad y equidad en la atención y acceso a la salud. Este ensayo habla de la EPS como uno de los hilos que entrelazan el Sistema Único de Salud (SUS) en la vida cotidiana. Y, en esta dirección, siguiendo los caminos de la educación en las políticas públicas, de las concepciones de la EPS y del dispositivo de Apoyo como activador de prácticas, se discute su potencia en el SUS, ya que interfiere en el paradigma ‒ aún hegemónico ‒ de medicalización de la vida. Aún, se evidencia su aporte a la garantía del derecho a la salud, al considerar los conocimientos en diálogo en la producción del común provisional, experimentando formas de mirar, vivir, sentir y tejer el SUS