Tributos no Brasil : uma reconstituição histórica

Orientador: Prof. Dr. Ivan Colangelo SalomãoTrabalho de Conclusão (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas. Curso de Especialização em Análise de Conjuntura EconômicaInclui referênciasResumo: Resumo: O presente trabalho refere-se a análise histórica tributária do Brasil desde o início da República que se iniciou em 1889, quando a economia do país se limitava a produção de poucos produtos agrícolas, até os dias atuais. Este estudo busca analisar através dos períodos históricos a elevação progressiva da tributação e se destina a entender como chegamos ao momento atual, como um país com cerca de 1/3 de carga tributária sobre o PIB - Produto Interno Bruto - e com uma grande fatia de sua tributação oriunda de tributos indiretos. Este trabalho discorre também sobre aspectos da legislação tributária, destacando alguns grupos de tributos, suas características e uma vasta legislação que foi sendo implementada, fruto do ímpeto do estado em arrecadar, sobretudo no grupo de tributos sob o consumo, que se mostraram mais fáceis e rápidos de aprovar, visto as expressivas aprovações de legislação relacionada a estes tributos nas casas legislativas. De uma forma geral, essa análise conclui ser necessária uma reforma tributária no país, buscando uma simplificação, reduzindo a quantidade de tributos, porém não diminuindo a arrecadação para não afetar o orçamento do Estad

Histórias em quadrinhos e o ensino de biologia: o caso Níquel Náusea no ensino da teoria evolutiva

As histórias em quadrinhos (HQs) são mídias de grande influência na sociedade moderna. Contudo, o uso pedagógico deste material é polêmico. Nas HQ’s nacionais temos um caso interessante para o ensino de Biologia que é o da revista Níquel Náusea. Nas páginas desta revista estão presentes vários temas de interesse biológico como, por exemplo, evolução biológica, genética e criacionismo. Humor, ironia e sarcasmo são características marcantes desta revista que se enquadra na vertente underground dos quadrinhos nacionais. Neste trabalho são discutidos os usos didáticos potenciais das tiras da Níquel Náusea no ensino de um conteúdo escolar com fortes implicações sociais: a teoria da evolução biológica. A partir do referencial teórico da análise de conteúdo, os conceitos e concepções sobre a teoria evolutiva presentes nas tiras desta revista são classificados. Também são apontados possíveis direcionamentos para os usos de histórias em quadrinhos em sala de aula

Níquel Nausea vai a escola: usos dos quadrinhos em sala de aula

As histórias em quadrinhos (HQs) são mídias de grande influência na sociedade moderna. Contudo, o uso pedagógico deste material é polêmico. A revista Níquel Náusea, um quadrinho underground brasileiro, traz em suas páginas temas como evolução biológica, genética e criacionismo, tratados com humor, ironia e sarcasmo, características marcantes desta vertente dos quadrinhos. Neste trabalho, são discutidos os usos didáticos potenciais de uma história em quadrinhos específica (nas tiras da Níquel Náusea) no ensino de um conteúdo escolar com fortes implicações sociais: a teoria da evolução biológica. Também são apontados possíveis direcionamentos para os usos de histórias em quadrinhos em sala de aula.Comics are media that have great influence in modern society. However, the pedagogical use of this material is controversial. Níquel Náusea, a Brazilian underground comic, brings in its pages some issues as biological evolution, genetics and creationism, treated with humor, irony and sarcasm, which are the main features of this kind of comics. In this paper, we discuss the potential pedagogical uses of a particular comic book story (Níquel Náusea strips) in teaching a school subject with strong social implications: the theory of biological evolution. We also discuss the possible directions for the uses of comics in the classroom

Evolutive theory, media and rock’n’roll: an analysis of the music video Do the Evolution

The evolutionary theory is one of the pillars of the life sciences and due to this it has been appropriated by mass media in many different ways, although not always respecting its scientific messages. This assay deals with this problem in the Do the Evolution clip from the rock band Pearl Jam. The analysis revealed that the clip shows an association between evolution and progress with a pessimistic view of the future. The song, however, put forward an ironic message in relation to the status quo. We conclude that Do the Evolution has potential to be used as a didactic material in Biology classes as well as for other subjects.A teoria evolutiva é um dos pilares das ciências da vida e, em parte por causa disso, tem as suas idéias exploradas pelos mais diversos meios de comunicação. Contudo, como as lógicas que presidem as produções discursivas da mídia e ciência atendem a temporalidades e contextos diferentes, as mensagens de uma e outra, muitas vezes, revelam umafastamento. Neste trabalho, o videoclipe Do the Evolution do grupo de rock Pearl Jam é analisado focalizando essa preocupação. Ficou evidente que o videoclipe faz uma associação entre evolução biológica e progresso, numa perspectiva distópica do futuro. Por outro lado, a análise da canção homônima mostrou uma atitude irônica e debochada em relação ao status quo. A partir dessa leitura, entendemos que Do the Evolution é um material que pode ser usado didaticamente em sala de aula

Uptake rate of nitrogen from soil and fertilizer, and n derived from symbiotic fixation in cowpea (Vigna unguiculata (L.) walp.) and common bean (Phaseolus vulgaris L.) determined using the 15N isotope

O feijão-comum e o feijão-caupi estão entre as principais fontes de proteína vegetal para grande parte da população mundial, sobretudo aquela de baixa renda, e o N é o principal constituinte de proteínas. Os objetivos deste trabalho foram de avaliar, por meio da técnica isotópica e tendo como plantas-controle arroz e soja não nodulante, as contribuições relativas das fontes de N (N2-fixação simbiótica, N-solo e N-fertilizante) no desenvolvimento do feijão-comum e caupi ao longo do ciclo e comparar o método isotópico (MI) com o método da diferença (MD) para avaliação da fixação simbiótica de N2. A pesquisa foi realizada em casa de vegetação no Centro de Energia Nuclear na Agricultura - CENA/USP, utilizando-se vasos com 5 kg de terra de um Latossolo Vermelho-Amarelo distrófico. O delineamento experimental foi o de blocos casualizados com 16 tratamentos e três repetições. Os tratamentos (fatorial 8 x 2) compreenderam oito épocas de coleta: 17, 24, 31, 38, 47, 58, 68 e 78 dias após a semeadura (DAS) e duas culturas: feijão-comum e feijão-caupi. Utilizou-se uma dose de 10 mg kg-1 de N no solo, na forma de ureia, enriquecida com 10 % de átomos de 15N em excesso. A fixação simbiótica forneceu a maior parte do N acumulado nas plantas de feijão e caupi, seguida, em ordem decrescente, pelo solo e fertilizante. A maior taxa de fixação simbiótica de N ocorreu a partir da fase de prefloração do feijão e do caupi. Após a fase inicial (24 DAS), o arroz e a soja não nodulante tornaram-se adequadas plantas-controle da fixação simbiótica de N2. Houve boa concordância entre o MI e o MD, exceto nos estádios iniciais das culturas.Common bean (Phaseolus vulgaris L.) and cowpea (Vigna unguiculata (L.) Walp.) are among the main sources of plant protein for a large part of the world population, mainly that of low income, and nitrogen is the main constituent of these proteins. The objectives of this study were to evaluate, through the 15N-dilution technique and using rice and non-nodulating soybean as control plants, the relative contributions of nitrogen sources (symbiotically fixed N, soil native N and fertilizer N) on the growth of common bean and cowpea and to compare the isotopic technique (ID) with the difference methods (DM) for the evaluation of symbiotic N2 fixation. The study was carried out in a greenhouse of the Center for Nuclear Energy in Agriculture - CENA/USP, Sao Paulo State, Brazil, using 5 kg pots with a Typic Haplustox (Dystrophic Red-Yellow Latosol). The experiment was arranged in completely randomized blocks, with 16 treatments and three replications, in an 8 x 2 factorial design. The treatments were eight sampling times: 7, 24, 31, 38, 47, 58, 68 and 78 days after sowing (DAS) and two crops: common bean and cowpea. An N rate of 10 mg kg-1 soil was used, as urea, enriched with an excess of 10 % of 15N atoms. Symbiotic N fixation supplied the bean and cowpea plants with the greatest amount of accumulated N, followed, in decreasing order, by soil and fertilizer. The highest rate of N symbiotic fixation was observed at the pre-flowering growth stage of the bean and cowpea plants. After the initial growth stage, 24 DAS, rice and non nodulating soybean were appropriate control plants to evaluate symbiotic N fixation. There was a good agreement between ID and DM, except in the initial growth stage of the crops.International Atomic Energy Agenc

Análise de viabilidade para abertura de esmaltaria na cidade de Limeira-SP = Feasibility analysis for opening esmaltaria in the city of Limeira-SP

Em todo o mundo, e também no Brasil, a indústria de higiene pessoal, perfumaria e cosméticos é uma das que mais crescem e, consequentemente, o setor de serviços prestados à essa área acompanha este crescimento. Tal fato é evidenciado pelo grande número de empreendimentos voltados a prestação de serviços na área da beleza onde se pode encontrar, em uma mesma microrregião (como municípios ou bairros), diversos prestadores deste tipo de serviço em um pequeno intervalo de espaço. Assim, como resultado a grande oferta de serviço, a diferenciação seja de atendimento e/ou produto se faz fundamental assistindo, também, a crescente exigência por parte dos clientes que buscam a inovação, o bem-estar, o conforto e o atendimento exclusivo. Com isso, surgiu no Brasil um novo modelo de negócio especializado em beleza: a Esmaltaria. Neste trabalho, foi desenvolvida uma análise de viabilidade econômica voltada a implantação de uma Esmaltaria na cidade de Limeira-SP. Levantamentos foram realizados envolvendo todos os custos necessários para a implantação deste projeto e, também foram estimados os níveis de demanda e faturamento, possibilitando a projeção dos possíveis fluxos de caixa do negócio. As ferramentas econômicas utilizadas foram o Valor Presente Líquido, a Taxa Interna de Retorno, o Payback simples, o Payback descontado, o Índice Retorno sobre Investimento. Verificou-se que com uma receita mensal acima R$2.730,00 é viável a abertura de uma Esmaltaria na cidade de Limeira-SP. = Around the world, and in Brazil, industry personnel, perfumery and cosmetics is one of the fastest growing and, consequently, the sector of service to this area accompanies this growth. This fact is evidenced by the large number of projects aimed at providing services in the field of beauty where one can find, in the same micro (such as municipalities or neighborhoods), many providers of this type of service in a small space interval. Thus, because of the large supply of service differentiation is of care and / or product is crucial, too, watching the growing demand from customers seeking innovation, welfare, comfort and unique care. With this, a new business model specializing in beauty emerged in Brazil: the Esmaltaria. In this work, an analysis of economic feasibility facing the deployment of an Esmaltaria the city of Limeira-SP was developed. Surveys were conducted involving all expenditure necessary for the implementation of this project and the levels of demand and revenues were estimated, enabling the projection of the possible flows of business cash. Economic tools used were the Net Present Value, Internal Rate of Return, simple Payback, the discounted payback, the Index Return on Investment. It was found that with a monthly income above R$2,730.00 is feasible opening an Esmaltaria the city of Limeira-SP

The VARSUL Database

This study introduces the Project that gave origin to one of the most important databases about oral language in Brazil. The Project on Urban Linguistic Variation in the South of Brazil (VARSUL), that started in 1990, initially comprised the three federal universities of the three States of Southern Brazil: Federal University of Santa Catarina (UFSC), Federal University of Paraná (UFPR) and Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). In 1993, the Project began to also rely on the Pontific Catholic University of Rio Grande do Sul (PUC–RS). The VARSUL Project aims at storing samples of speech realizations by inhabitants of socio-representative urban areas from each of the three states of the South of Brazil, stratified by location, age range, gender and education

A study on the occurrence of the brown mussel Perna perna on the sambaquis of the Brazilian coast.

Perna perna é um molusco bivalve encontrado nas regiões tropicais e subtropicais dos oceanos Atlântico e Índico e também se estende pelo Mediterrâneo. O objetivo deste trabalho é investigar a hipótese de que a distribuição da espécie Perna perna no Brasil pode ser o resultado de eventos de bioinvasão. Para tal, verificou-se a ocorrência desta espécie nos sambaquis do litoral brasileiro. Não foram encontradas conchas desta espécie em nenhum dos sambaquis analisados. Naqueles em que a espécie é citada, o registro é dúbio. Perna perna talvez seja uma espécie exótica, podendo ter sido introduzida no Brasil há muitos anos atrás, possivelmente com o incremento do comércio marítimo, à época do tráfico de escravos

Igreja e escola de mãos dadas: a educação como práxis teológica na consolidação do presbiterianismo no Brasil

This article aims to explain that education was a form of theological praxis Reform of Martin Luther and John Calvin and the Presbyterian missionaries in the establishment of their faith in the Brazilian lands in the late nineteenth century.Este artículo pretende explicar que la educación es una forma teológica de la praxis de Reforma de Martín Lutero y John Calvin y los misioneros presbiterianos en la puesta en práctica de su fe en las tierras brasileñas a finales del siglo XIX.O objetivo deste artigo é explicitar que a educação foi uma modalidade da práxis teológica dos Reformadores Martinho Lutero e João Calvino e dos missionários presbiterianos na implantação de sua fé em terras brasileiras, no final do século XIX

A UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA ARDUINO COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE ELETRODINÂMICA

Teachers face the challenge of intervening in learning with new ways of teaching physics content. Having this perspective, the present work has as research problem to investigate how to use the Arduino platform in the teaching of electrodynamics contents (electric current, resistors and resistor association) in physics classes with students of the third year of high school. The general objective is to verify the contribution of the use of the Arduino platform in the teaching and learning of electrodynamics contents from the perspective of Vygotsky's socio-interactionist theory, emphasizing the social interaction between students through the mediation made by the teacher. And as a secondary objective we have the analysis of the advantages of developing a set of experiments with the Arduino platform that can help the teacher in a collaborative investigative perception. Three scripts of experimental practices are proposed containing the information and procedures for carrying out the experiments, and in each experimental practice the Arduino platform is used. To measure the effectiveness of the pedagogical intervention, questionnaires were applied to verify the learning after the end of each experimental practice, as well as behavioral observation of the students before the activities, thus composing a qualitative approach in the analysis and discussion of the results, which allowed to verify that these experimental activities applied in this work resulted in a significant learning of the subjects addressed. There is the possibility of applying experiments with the Arduino platform in other physics content, where the limiting factor is the teacher's knowledge of electronics and Arduino IDE programming.Os professores têm o desafio de intervir na aprendizagem com novas formas de ensinar os conteúdos de física. Tendo esta perspectiva, o presente trabalho tem como problema de pesquisa investigar como utilizar a plataforma Arduino no ensino dos conteúdos de eletrodinâmica (corrente elétrica, resistores e associação de resistores) nas aulas de física com alunos do terceiro ano do ensino médio. O objetivo geral é verificar a contribuição da utilização da plataforma Arduíno no ensino e na aprendizagem dos conteúdos de eletrodinâmica numa perspectiva da teoria sociointeracionista de Vygotsky, dando ênfase na interação social entre os alunos através da mediação feita pelo professor. E como objetivo secundário temos a análise das vantagens de elaborar um conjunto de experimentos com a plataforma Arduino que possam auxiliar o professor numa perceptiva investigativa colaborativa. É proposto três roteiros de práticas experimentais contendo as informações e os procedimentos para a execução dos experimentos, e em cada prática experimental utiliza a plataforma Arduino. Para mensurarmos a eficácia da intervenção pedagógica, foram aplicados questionários de verificação da aprendizagem após o término de cada prática experimental, como também observação comportamental dos discentes perante as atividades compondo assim uma abordagem qualitativa na análise e discussão dos resultados, na qual permitiu constatar que essas atividades experimentais aplicadas neste trabalho resultaram em uma aprendizagem significativa dos assuntos abordados. Há a possibilidade da aplicação de experimentos com a plataforma Arduino em outros conteúdos de física, onde o fator limitante é o conhecimento do professor sobre eletrônica e programação da IDE do Arduino