Impacto del ejercicio físico sobre la calidad de vida en las personas que padecen cardiopatía isquémica

184 p.Objetivo: Evaluar el impacto que tiene un programa de ejercicio supervisado, respecto a caminar sin supervisión, en la calidad de vida relacionada con la salud (CVRS) en personas con cardiopatía isquémica de bajo riesgo. Diseño: Ensayo clínico aleatorio, donde los/as participantes fueron asignados/as a dos grupos paralelos: ejercicio supervisado (grupo S) y ejercicio no-supervisado (grupo NS). Ámbito y sujetos de estudio: Se captaron 98 personas con cardiopatía isquémica de bajo riesgo durante 30 meses; y se aleatorizaron de manera que 51 fueron asignados/as al grupo NS y 47 al grupo S. Los/as participantes pertenecían a 8 centros de salud de la Red de Investigación de Actividades Preventivas y Promoción de la Salud. Intervención: Ambos grupos de estudio recibieron elementos comunes de prevención secundaria de cardiopatía isquémica. Además, ambos siguieron un programa durante 6 meses. El grupo NS realizó un programa para caminar, diseñado para poderlo llevar a cabo en su entorno habitual; mientras que el grupo S realizó un programa de entrenamiento físico (pedaleando en un cicloergómetro), en un laboratorio del centro de salud, que constaba de 96 sesiones de 36 minutos distribuidas de forma progresiva. Mediciones: La medición principal de resultado fue la CVRS medida con el cuestionario genérico Short Form-36 (SF-36) y el cuestionario específico Velasco-Del Barrio. Se realizó una medición basal y otra a las 24 semanas, tras finalizar el programa de ejercicio. También se midieron los cambios en el control de los factores de riesgo cardiovasculares, y se analizaron variables predictoras y de confusión: sexo, edad, problemas de salud activos y clase social. Analisis: Se compararon los cambios promedio de los grupos mediante análisis de la covarianza de niveles multiples, ajustando por el nivel basal y la variabilidad entre centros. Resultados: No existieron diferencias significativas en los valores basales entre los dos grupos en ninguna de las dimensiones de CVRS (p> 0,05). La puntuación media total de CVRS del cuestionario SF-36 aumentó significativamente en 4 escalas. Esta mejoría fue significativamente diferente de 0 en las escalas del rol físico (p=0,003), vitalidad (p=0,032) y el componente resumen físico (p= 0,005). En el caso del cuestionario Velasco-Del Barrio, la puntuación media total mejoró también significativamente (p 0,05). Se observó que la mejoría en el grupo S no fue superior en ninguna de las dimensiones a la mejoría obtenida en el grupo NS. Por otro lado, únicamente la variable sexo estuvo asociada con el cambio en CVRS en la dimensión de función física del SF-36, en la cual los hombres mejoraron más que las mujeres (p=0,005). Conclusiones: Los resultados demostraron que tanto los/as participantes con cardiopatía isquémica de bajo riesgo sometidos a un programa de ejercicio no-supervisado, como los sometidos a un programa de ejercicio supervisado, consiguieron una mejora en la CVRS. No se presentaron diferencias estadísticamente significativas en las dimensiones CVRS en el grupo S respecto al grupo NS. El grupo NS mejoró significativamente respecto a sus valores iniciales en las dimensiones de dolor corporal, salud mental y CRF (SF-36), y en las dimensiones de movilidad y relaciones sociales (V-DB). En el grupo S las mejorías también fueron significativas en las dimensiones de rol físico y salud. La CVRS medida al inicio del estudio mostró que los componentes resumen físico y mental reflejaban una peor calidad de vida de los pacientes de este estudio en comparación con la media de la población sana española. Tras 6 meses de estudio, el conjunto de pacientes mostró valores finales de CVRS mejores a los iniciales. Los valores de las dimensiones de función física, dolor corporal, vitalidad y salud mental se igualaron a los de la población española

Análisis del proceso de revisión e implementación del tercer ciclo del Plan hidrológico cantábrico oriental 2022-2027. Comparación con el plan actual vigente

En el presente estudio se ha realizado una revisión documental y un análisis exhaustivo del proceso de revisión e implementación del nuevo Plan Hidrológico de la demarcación hidrográfica del Cantábrico Oriental 2022-2027. El objetivo principal es hacer una comparación minuciosa con el Plan Hidrológico del Cantábrico Oriental (2015-2021) actualmente vigente, y analizar las diferencias que existen entre uno y otro para tener una visión global de ambos planes y poder valorar las repercusiones que podrían tener estas diferencias una vez implementado el nuevo plan. Las conclusiones de este trabajo muestran los avances y expectativas que el nuevo plan incluye en referencia a temas tan importantes como la adaptación al cambio climático y el logro del buen estado de las masas de agua.Máster Universitario en Hidrología y Gestión de Recursos Hídricos (M173

The phenomenon of brine rejection: a practical proposal for prospective primary teacher training

The fact that sea ice may be a suitable source for fresh water is nothing new; in fact, sailors were aware of this long ago. Nevertheless, the issue that ice does reject the ions of a saline solution is not a well known topic by both novice learners and prospective teachers. This paper describes a practical activity carried out in the regular chemistry training course aimed at teachers-to-be with the objectives of, on the one hand, getting to know the phenomenon of brine rejection and, on the other hand, taking advantage of the utilized experimental design to gain insight into the colligative properties of solutions. This activity might also be adequate for secondary and high school levels.El hielo proveniente de la congelación del agua de mar es una fuente de agua potable. Este es un hecho bien conocido por pescadores y gentes de la mar desde antaño. Sin embargo, el fenómeno de la exclusión de la salmuera durante la congelación de disolución de agua salada es un tema poco conocido entre el profesorado en formación. Este artículo presenta una actividad práctica diseñada para ser llevada a cabo en un curso de formación básica en química para el alumnado de magisterio, con el objetivo de, por un lado, conocer más de cerca el fenómeno de la exclusión de la salmuera, y por otro, ayudar a lograr una mejor comprensión de las propiedades coligativas de las disoluciones. La actividad que se presenta también puede ser adecuada para el aula de secundaria

Quality of Life and Physical Activity: Their Relationship with Physical and Psychological Well-Being

Many studies have been focused on the analysis of different factors that relate to the quality of life. And those studies have found a clear relationship between the quality of life, psychological well-being, and health. It is important to know those relationships and to know factors that can improve these three aspects simultaneously. And one of the most important factors is the realization of physical activity on a regular basis. This study analyzes the effect of physical activity on improving the quality of life (physical health and well-being) and its relationship with psychological well-being through two studies. One was a randomized clinical trial involving 98 low-risk incident cases of acute coronary syndrome, who were randomly assigned to an unsupervised walking program or a cycle ergometer exercise program. The other study is an expost-facto investigation with a total of 841 healthy subjects. We apply them questionnaires to measure subjective well-being, satisfaction with life, positive and negative affect, Short Form-36 Health Survey (SF-36), and the specific Velasco-del Barrio questionnaire for post-myocardial infarction. This study concludes physical activity and exercise are key factors in an individual’s perception for their quality of life, both in the area of physical and psychological health

非嫡出子相続差別をめぐる司法消極主義と積極主義(二・完)

2004ko udan, UEUren kimika sailak "Kimikaren bideak Prestige eta Sukaldean zehar" ikastaroa antolatu zuen Iruñean. Bertan, besteak beste, hidrokarburo aromatiko polizikloen nondik norakoak aztertu ziren. Hidrokarburo aromatiko polizikloen (HAPen) inguruan egindako ikerketa lana dugu beste hau. Jatorria, eraketa, propietateak, eta nomenklatura edo izendapena dugu aztergai. HAPen jatorria anitza da, eta gure kasuan sukaldean sorturiko HAPak aztertuko dira. Alegia, HAPak eta sukaldea uztar tzen dituen gaia jorratuko dugu hemengo artikuluan, adibide adierazgarri bat erabilita: barbakoa. Horrela, HAPak era tzeko aldagaiei buruzko hausnarketa egingo da. Era berean, xehetasun batzuk eskainiko dira HAPek metabolismoan zehar egiten duten ibilbideari buruz zein toxikotasunari buruz. Azkenik, gaur egun dauden sukaldari tza bide azkarrei buruzko gogoetak ere gauzatuko dira

El impacto de la fusión de los icebergs en el nivel del mar

The idea that the melting process of large masses of ice that drift in the oceans has zero impact on the sea level is a very widespread belief. However, the truth is that in the current global warming situation, the melting of icebergs, ice shelves and sea ice, does have a significant impact on sea level. The following is a revision of this phenomenon as well as an illustrative experiment which can be useful to understand the impact that melting of icebergs has on sea level.Contrariamente a la creencia, muy extendida, de que la fusión de las grandes masas de hielo a la deriva en el océano no repercute en un aumento del nivel del mar, lo cierto es que el deshielo de icebergs, barreras de hielo e incluso de la banquisa tiene, en el actual contexto de calentamiento global, un impacto nada despreciable en el nivel de los océanos. Se presenta a continuación una revisión de este fenómeno y se propone un experimento ilustrativo que puede resultar útil para ofrecer una experiencia directa relativa al impacto que sobre el nivel del mar tiene la fusión del hielo flotante en el océano.Palabras clave: Calentamiento global, nivel del mar, densidad, principio de Arquímedes, experimento ilustrativo.The impact of melting icebergs on sea levelThe idea that the melting process of large masses of ice that drift in the oceans has zero impact on the sea level is a very widespread belief. However, the truth is that in the current global warming situation, the melting of icebergs, ice shelves and sea ice, does have a significant impact on sea level. The following is a revision of this phenomenon as well as an illustrative experiment which can be useful to understand the impact that melting of icebergs has on sea level.Key words: Global warming, sea level, density, Archimedes principle, iceberg

Las Matemáticas de la mano de la Educación Física en Educación Primaria. Mathematics hand in hand with Physical Education in Elementary School

This paper describes a didactic resource aimed at teaching mathematical content of Elementary School level through Physical Education. The teaching-learning sequence elaborated includes several games and activities that have been designed with an interdisciplinary approach including Mathematics and Physical Education. The activities proposed take into account different criteria such as the age of the students, the type of activity and the contents to be addressed. Information on the design of the proposed activities is presented in a functional and practical way, with the purpose of facilitating the use of this resource to the teachers, highlighting cooperative activities and activities that address the issue of health.En este artículo se presenta una propuesta didáctica que ha sido elaborada para trabajar contenidos matemáticos de Educación Primaria desde la asignatura de Educación Física. La propuesta didáctica elaborada contiene diversos juegos y actividades que han sido diseñados con un tratamiento interdisciplinar, entre las Matemáticas y la Educación Física, teniendo en cuenta diferentes criterios, como son la edad del alumnado, el tipo de actividad o el tema a tratar. La información sobre el diseño de las actividades propuestas se presenta de manera funcional y práctica, con la intención de facilitar la labor al profesorado que decida utilizar este recurso, con especial énfasis en actividades cooperativas y actividades que abordan el tema de la salud

Organic Learning Gardens in Higher Education: Do They Improve Kindergarten Pre-service Teachers’ Connectedness to and Conception of Nature?

Producción CientíficaStudies have shed light on the idea that people who have experiences in natural settings might be more aware of the environment. Learning gardens, as outdoor contexts, might contribute to the development of students’ affective relations toward nature, proenvironmental attitudes, and protective actions; neverthless, these aspects begging to be explored. This preliminary research investigates the impact that the use of organic gardens to teach natural sciences at university has on kindergarten pre-service teachers’ (KPST) connectedness to and conceptions of nature. The research follows a pre-/postdesign and it uses a mixed methods approach. A total of 74 students completed four quantitative scales (INS, CCC, LCN, and NR-6), and 66 of them an open question about the concept of nature. After the garden experience, students scored higher in all the scales, nevertheless the change was significant only for INS and CCC. The phenomenographic analysis evidenced an initial predominant static and non-social concept of nature, biased toward the most obvious biological elements. After the garden-based learning experience, more informed conceptions of nature – including notions of complexity and systemic character – increased from 7 to 19%; however, statistical comparison was not significant. In spite of the absence of concluding results, further research is required to assess the role that learning gardens may play regarding connectedness to nature and pro-environmental behaviors.This research was partially conducted and funded in the framework of the Educational Innovation Project “Organic Learning Gardens: new educational spaces for the development of scientific competence of university students” (Ref. 46; coordinated by ME-G) of the Teacher Training and Innovation Area of the Vice Rectorate for Academic Planning of the University of Valladolid (UVa) and the Campus Bizia Lab program (Campus Living Lab for Sustainability) project entitled: “Teaching collaboratively and interdisciplinary in the university organic learning garden of the Campus of Alava (HECA)” (Ref. CBL19ZUAZ; coordinated by DZ) driven by the Sustainability Directorate of the Vice-chancellor’s office for innovation, social commitment and social action from the University of the Basque Country (UPV/EHU)

El estudio del estado de conservación de los ríos en la formación del futuro profesorado de educación primaria

Las prácticas son herramientas eficientes para el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias, y los ríos, elementos siempre cercanos del territorio, son un recurso de interés que esconden gran biodiversidad. Parte de esa diversidad la representan los macroinvertebrados, los cuales destacan por su fácil identificación y por ser bioindicadores del estado de conservación del río. En este trabajo se muestran los resultados obtenidos por el futuro profesorado de Primaria en la asignatura de Ciencias Naturales tras dos años de su implantación. Es una experiencia de Aprendizaje Cooperativo en la que al trabajo de campo y laboratorio se suma la redacción de un informe científico haciendo uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Los resultados obtenidos muestran el aprendizaje de contenidos y de competencias por parte del alumnado

Art Installations as a Methodological Tool in Preschool Education: A Case Study

[ES] Se presenta un estudio de caso sobre instalaciones artístico-educativas como herramienta metodológica para el ciclo 0-31, realizado en dos escuelas municipales de educación infantil de Vitoria-Gasteiz (España), analizando sus experiencias y comparándolas con las propuestas de Javier Abad, experto en el tema. Se busca comprender cuáles son sus características y beneficios para determinar las claves que faciliten posteriores implementaciones. La información obtenida de registros audiovisuales, notas de campo y entrevistas fue categorizada y analizada mediante el programa digital NVivo 11. Los resultados apuntan al carácter beneficioso de estas instalaciones en el aprendizaje y desarrollo autónomo de los niños, y en la evolución personal del profesorado, develando la complejidad del papel de los profesores responsables de diseñar, documentar y acompañar este proceso. Estas experiencias, cuando son compartidas por la mirada adulta y la de la infancia, develan una práctica en la que el proceso de creación marca el aprendizaje de los participantes.[EN] This article presents a case study on school art installations as a methodological tool for the 0 to 3-year-old cycle. The study was conducted in two municipal nursery schools in Vitoria-Gasteiz (Spain) and consisted in examining their experiences and comparing them with the proposals of Javier Abad, an expert on the subject. The aim is to understand the characteristics and benefits of these experiences to determine the key elements that would facilitate future implementations. The information obtained from the audiovisual records, field notes, and interviews was categorized and analyzed using the digital software NVivo 11. The results suggest these installations have a beneficial effect on children’s learning and autonomous development and on teachers’ personal growth, while revealing the complex role played by teachers in charge of designing, documenting, and supporting this process. When shared by the perspectives of both the adults and the children, these experiences unveil a practice in which participants’ learning is shaped by the creation process