Estilos de crianza y agresividad en adolescentes de una institución educativa pública, en contexto de pandemia, Lima 2021

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre estilos de crianza y agresividad en adolescentes de una institución educativa pública en contexto de pandemia Lima, 2021. Tipo descriptivo correlacional, no experimental – transversal. La muestra fue de 500 alumnos de 11 a 17 años de edad, ambos sexos; del primer a quinto grado de secundaria, elegidos por muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos fueron: la escala de estilos de crianza familiar (ECF-29) de Estrada y Misare (2017), y el cuestionario de agresividad adaptado por Rodríguez, Peña y Graña (2002), ambos validados para la investigación. Los resultados indicaron la existencia de una correlación significativa directa entre los estilos autoritario (0,367), indulgente (0,391) y sobreprotector (0,274), pero una relación inversa con el estilo democrático (- 0,189) con la agresividad. Los niveles de mayor porcentaje fueron, el estilo autoritario (24.2%) y en agresividad, la ira (19.2%). Se concluye que, en un inadecuado estilo de crianza con alto control de normas o que se carezcan de reglas, podrá haber mayor agresividad; pero si existe un adecuado estilo de crianza con equilibrio entre las normas y exigencias, menor agresividad en los adolescentes

La evaluación en la I.E. Antonio Roldán Betancur de Tarazá: una mirada desde los procesos de autoevaluación institucional

RESUMEN: La presente investigación tuvo lugar en la Institución Educativa Antonio Roldán Betancur del municipio de Tarazá y se enmarcó en el paradigma cualitativo buscando describir la manera en que la evaluación institucional, específicamente desde los procesos de autoevaluación contribuye para una educación pertinente. Se realizó un abordaje desde los modelos y paradigmas que ha adquirido dicho concepto identificando las concepciones, imaginarios y nociones dentro del sistema educativo colombiano correspondientes a cada actor, concretamente a aquellos partícipes de la evaluación institucional. Se constataron las diferentes posturas de autores que ven de forma crítica el uso de la evaluación institucional como simple rendición de cuentas, uso considerado poco pertinente, dado que se convierte únicamente en un referente de calidad y gestión de eficiencia en desconexión con la realidad institucional. Dos elementos primordiales fueron identificados: la evaluación institucional externa y la evaluación institucional interna o autoevaluación, esta última ocupó un lugar preponderante dentro de la construcción procesos participativos, autónomos y contextualizados posibilitando una educación con pertinencia y aportando en el desarrollo del PEI como identidad de la comunidad y carta de navegación hacia la pertinencia en la educación. Se concibe finalmente la autoevaluación como una tarea de la escuela, que permite visualizar la coherencia de la forma en que se educa y se evalúa para tomar decisiones. Finalmente al analizar la gestión se logró identificar cómo se desarrollaron diversos imaginarios e ideales en torno del PEI mostrando una dependencia con la lógica de formación que se construye en la Institución Educativa.ABSTRACT: The research was carried out at the Antonio Roldán Betancur Educational Institution (Tarazá) and was based on the interest in addressing the issue of evaluation in education in relation to relevance. Framed in the qualitative paradigm, it is tried to describe the way in which the institutional evaluation from the processes of self-evaluation contributes for a pertinent education. In that sense, it required an approach from the models and paradigms that this concept has acquired, from there the conceptions, imaginaries and notions within the Colombian educational system were identified, especially for each member of the educational community, specifically those who participated as participants in the Evaluation. Institutional. It was possible to contrast the different positions of authors who see critically how the system acts using the evaluation as an account surrender, whose procedure is represented in the instruments used for this, and for which it is considered irrelevant, becoming only in a reference of quality and efficiency management - effectiveness disconnected from the institutional reality. For them it was necessary to identify the internal institutional evaluations (Self-evaluation) and external institutional evaluation (evaluation from external events to the educational Institution). Understanding the Self-evaluation as recognition in context for the collective construction of agreements in community. In contrast, it was considered that the Self-evaluation allowed to constitute the path for the development of participative, autonomous and contextualized processes together with the management from a point of formative work making possible an education with pertinence from the PEI as identity of the community and whose collective construction serves as a navigation chart for this relevance. Self-evaluation is a task of all schools, which allows to visualize its coherence, from a critical, communicative and reflective approach to the way in which it is educated and evaluated to make decisions. From the management to a large extent are determined how the imaginary, ideals of the PEI are developed, which showed a dependence on the logic of training that is built in the Educational Institution

Oportunidades de negocio para los comerciantes del barrio Central de la ciudad de Bluefields con la apertura de la carretera Bluefields Nueva Guinea

Históricamente el barrio Central de Bluefields se ha caracterizado por ser una zona comercial importante en esta ciudad, sin embargo, esta situación podría cambiar con la construcción de la carretera Bluefields Nueva Guinea, al considerar que todo el comercio se está extendiendo hacia la zona del barrio San Pedro, que se conecta con la vía de acceso en mención. Debido a los constantes cambios en los gustos y preferencias de los consumidores, así como el ingreso de personas de las diferentes zonas del país, y el incremento de la demanda de productos costeños por nuevos consumidores del resto de Nicaragua, es importante identificar las oportunidades de negocios que ven o que pretenden crear los comerciantes del barrio Central, para que esta parte de la ciudad no desaparezca como el área principal de comercio de la ciudad de Bluefields. En este estudio se concluye que el 90% de los encuestados consideran que con la apertura de la carretera Bluefields Nueva Guinea aumentarían las oportunidades de negocios en el barrio Central de la ciudad de Bluefields, facilitando el ingreso de productos a menor costo y el ingreso de personas de los diferentes departamentos del país. Los comerciantes consideran que entre los negocios más rentables que se podrían crear o mejorar, se encuentran los Hoteles con parqueo, Restaurantes, tradicionales y de comida típica de la Costa Caribe, Talleres de mecánica, venta de repuestos de vehículos, ventas de mariscos, venta de repostería y panadería de la Costa Caribe. Por lo tanto, se recomienda a los comerciantes se encuentran; la capacitación al personal en calidad de atención al cliente para mejorar las relaciones con el cliente. Incrementar sus conocimientos sobre estrategias de mercadotecnia, para que sean aplicadas en sus negocios y realizar estudios de mercado para identificar las necesidades de los clientes y de esa forma satisfacer las necesidades de los clientes y aprovechar esa parte del mercado

Efectos de la desnutrición en el desarrollo integral de los niños

La desnutrición se considera la causa más reincidente de enfermedades y muertes a nivel mundial en niños y embarazadas, perjudicando el desarrollo normal de los individuos, teniendo conocimiento que esta problemática es evidentemente relevante por ser un tema que involucra la salud humana y el bienestar general del mismo. Se procedió a realizar este estudio de investigación transversal con el objetivo de identificar los casos de desnutrición crónica y sus efectos en el desarrollo integral de los niños en relación a los subsistemas donde se desenvuelve. El método para obtener los datos respectivos a la variable desnutrición fue por medio de una valoración del estado nutricional por antropometría, teniendo en cuenta los parámetros peso y talla para aquello se empleó una muestra de selección intencional de 88 niños con edad promedio de 1 mes a 5 años edad de los diferentes sectores de la parroquia Mariscal Sucre del cantón Milagro provincia del Guayas; de la misma manera se le aplicó el instrumento de recolección de datos a los padres de familias de estos niños sobre la alimentación y las condiciones sanitarias. Los resultados obtenidos demostraron la existencia de niños con desnutrición crónica producidas por la alimentación, deplorables condiciones sanitarias y de recursos. De tal manera que el desarrollo integral de estos niños se ve afectado en el rendimiento físico e intelectual procedente del estado de salud acarreado por la desnutrición de la que padecen

Proyecto de investigación formativa: organización curricular del lenguaje

Identificar los factores institucionales que intervienen en las debilidades presentadas dentro de los procesos argumentativos escriturales, en los educandos del grado quinto del colegio autónomo nuestra señora de la buena esperanza.En las últimas décadas se ha buscado implementar nuevas estrategias que permitan a la educación evaluar de manera competitiva a los estudiantes. Esta transformación implica un gran cambio dentro de los contenidos académicos, los textos y la manera de capacitar a los docentes. Esta propuesta de evaluación exige a los estudiantes seguir un proceso continuo en la búsqueda de conocimiento y desarrollar habilidades tan importantes como lo es la argumentación, lo que permitirá una formación académica basada en competencias, tal como lo plantea de Zubiría (2006) “al trabajar por competencias estamos dando un paso fundamental para superar limitaciones propias”. Por ello es indispensable implementar a nivel país objetos de aprendizaje como herramientas que coadyuven en la formación académica y faciliten el fortalecimiento de las diferentes competencias y a su vez mejoren los procesos cognitivos de niños y niñas, dado que en la actualidad se tiene una sentida necesidad de confrontar el mundo por medio de planteamientos y argumentos propios que deben proporcionar una mejor contextualización del entorno. El presente trabajo parte de la importancia de identificar los posibles factores institucionales que intervienen en las debilidades dadas dentro de las competencias argumentativas en los educandos del grado quinto del colegio autónomo nuestra señora de la buena esperanza. Tomando como línea base la dificultad que presenta el grupo para interpretar y explicar realidades complejas y 9 dimensionadas, situación que se pudo evidenciar mediante observación directa. En razón de lo anterior se hace necesario crear estrategias de trabajo dentro y fuera del aula, que permitan fortalecer los procesos argumentativos y desarrollar en los estudiantes la capacidad de sustentar y justificar adecuadamente una idea, una lectura o una situación de la cotidianidad

Freire, dussel, boff, y… ¿Emancipación?

Dentro de la pedagogía, la filosofía y la teología, la emancipación debe proponerse como algo que se asuma voluntariamente; ésta, no es violenta ni impuesta, porque caería en el error del fanatismo y el adoctrinamiento. No obstante, este camino de liberación, es constante y arduo debido a la herencia de la colonización de Europa donde se rechaza totalmente la transformación y la nueva posibilidad, oprimiendo a quien trate de liberarse del sistema imperante dando como resultado una cultura de la alienación, porque no dimensiona más allá de las cadenas que nos oprimen.Within pedagogy, philosophy and theology, emancipation must be proposed as something that is voluntarily assumed; This is not violent or imposed, because it would fall into the error of fanaticism and indoctrination. However, this path of liberation is constant and arduous due to the inheritance of the colonization of Europe where transformation and the new possibility are totally rejected, oppressing those who try to free themselves from the prevailing system resulting in a culture of alienation, because it does not dimension beyond the chains that oppress us

Proyecto de investigación formativa: organización curricular del lenguaje

Identificar los factores institucionales que intervienen en las debilidades presentadas dentro de los procesos argumentativos escriturales, en los educandos del grado quinto del colegio autónomo nuestra señora de la buena esperanza.En las últimas décadas se ha buscado implementar nuevas estrategias que permitan a la educación evaluar de manera competitiva a los estudiantes. Esta transformación implica un gran cambio dentro de los contenidos académicos, los textos y la manera de capacitar a los docentes. Esta propuesta de evaluación exige a los estudiantes seguir un proceso continuo en la búsqueda de conocimiento y desarrollar habilidades tan importantes como lo es la argumentación, lo que permitirá una formación académica basada en competencias, tal como lo plantea de Zubiría (2006) “al trabajar por competencias estamos dando un paso fundamental para superar limitaciones propias”. Por ello es indispensable implementar a nivel país objetos de aprendizaje como herramientas que coadyuven en la formación académica y faciliten el fortalecimiento de las diferentes competencias y a su vez mejoren los procesos cognitivos de niños y niñas, dado que en la actualidad se tiene una sentida necesidad de confrontar el mundo por medio de planteamientos y argumentos propios que deben proporcionar una mejor contextualización del entorno. El presente trabajo parte de la importancia de identificar los posibles factores institucionales que intervienen en las debilidades dadas dentro de las competencias argumentativas en los educandos del grado quinto del colegio autónomo nuestra señora de la buena esperanza. Tomando como línea base la dificultad que presenta el grupo para interpretar y explicar realidades complejas y 9 dimensionadas, situación que se pudo evidenciar mediante observación directa. En razón de lo anterior se hace necesario crear estrategias de trabajo dentro y fuera del aula, que permitan fortalecer los procesos argumentativos y desarrollar en los estudiantes la capacidad de sustentar y justificar adecuadamente una idea, una lectura o una situación de la cotidianidad

Analizar las incidencias contables por los pagos adicionales de sueldos no registrados en la empresa Yesali S.A.C. de enero a julio 2017

El presente trabajo informe se pretende analizar las incidencias contables que se genera cuando la empresa YESALI S.A.C. no registra los pagos adicionales propios de los sueldos reales que desembolsa en sus colaboradores. Al realizar la contabilización de los verdaderos sueldos que percibe el colaborador se encontró un incremento en la determinación del costo unitario del producto, por otro lado la entidad muestra una utilidad superior sin considerar en el registro contable las remuneraciones que realmente perciben los trabajadores en la empresa, generando una distorsión en los estados financieros, en consecuencia la entidad desembolsa mayor cantidad dineraria en el pago del impuesto a la renta; esta situación ocasiona que se genere multas por las entidades fiscalizadoras; al declarar datos falsos, al no cumplir con las obligaciones al cual está sujeto el empleador a favor de sus colaboradores y negándole los beneficios sociales que debe percibir el colaborador por ley. En el desarrollo del trabajo se demuestra que al aplicar la forma correcta de las normas contables, laborales y tributarias, vigentes, en la empresa YESALI S.A.C. la información financiera a revelar será verídica y estará menos expuesta a fiscalizaciones y sanciones laborales y tributarias.Trabajo de suficiencia profesionalCampus Lima Centr

Plan estratégico para el área de recursos humanos de la Alcaldía Municipal de Polorós, departamento de la Unión año 2004-2009

El objetivo general de la investigación es diseñar un plan estratégico que contribuya a incrementar la eficiencia de los funcionarios y empleados públicos de la Alcaldía Municipal de Polorós. Para la recolección de la información es necesario auxiliarse de un método. El método de investigación utilizado es el Deductivo que va de lo general a lo particular. Las fuentes de donde se obtuvo la información son: información primaria (investigación de campo) e información secundaria (investigación documental). La recolección de información se realizo dentro de la Alcaldía Municipal de Polorós, amparándonos en diversas técnicas de recolección de datos siguiendo como fuente de información el universo, es decir, A todos los empleados de la Alcaldía Municipal de Polorós, ya que ellos nos proporcionaron la información requerida para la ejecución del proyecto. Al considerar la naturaleza de la investigación, no es necesario utilizar alguna formula estadística para la determinación de la muestra, ya que esta es equivalente al universo, el cual esta representado por: los 21 empleados que 70 posee la alcaldía (incluyendo al alcalde y al concejo municipal). Se ha concluido que: no existe una clara definición de la Misión, Visión y Políticas que faciliten la conducción de una forma eficiente en los procesos administrativos de la municipalidad. La Alcaldía Municipal de Polorós no cuenta con un organigrama actualizado y funcional donde se reflejen claramente las unidades, líneas de autoridad y responsabilidad que debe posee

Comparison of the eficacy and safety of 4 mg of ondansetron vs. 4 mg of nalbuphine for the treatment of neuraxial morphineinduced pruritus

Objective: To compare the eficacy and safety of 4 mg of ondansetron vs. 4 mg of nalbuphine for the treatment of neuraxial morphine-induced pruritus, in patients at the “Dr. José Eleuterio González” University Hospital from September 2012 to August 2013. Material and methods: A controlled, prospective, randomized study of 28 patients (14 per group) receiving neuraxial morphine analgesia was conducted, which was registered and approved by the ethics Committee of the Institution and patients agreed to participate in the study under informed consent. The results were segmented and contrasted (according to drug) by hypothesis testing; the association was determined by X2 with a 95% conidence interval (CI). Results: Pruritus was effectively resolved in both groups and no signiicant difference was found in the rest of the variables. An increase in the visual analogue scale (eVA) was observed at 6 and 12 hours for the ondansetron group, which was statistically signiicant (p≤0.05), however both groups had an eVA of less than 3. Conclusions: When comparing the eficacy and safety of ondansetron 4 mg vs. nalbuphine 4 mg for the treatment of neuraxial morphine induced pruritus, the only signiicant difference found was the mean eVA at 6 and 12 hours, favoring the ondansetron group. However, both groups scored less than 3 on the eVA. Therefore, we consider that both treatments are effective and safe in the treatment of pruritus caused by neuraxial morphine