Tensor Kontravarian Medan Elektromagnetik Bintang Neutron Yang Berotasi Cepat Diukur Oleh Pengamat Zamo (Zero Angular Momentum Observers)

Telah dirumuskan tensor elektromagnetik kontravarian bintang neutron yang berotasi cepat yang diukur oleh pengamat ZAMO (Zero Angular Momentum Observers). Tensor yang diperoleh dalam sistem koordinat bola. Tensor kontravarian digunakan sebagai dasar untuk merumuskan persamaan dinamika medan magnet di bintang neutron yang mengakresi

The Gravitomagnetic Effects in Rapidly Rotating Neutron Stars: A Theoretical Study

Electromagnetic measurements of a general relativistic gravitomagnetic effect can be done within the conductor embedded in a rotating gravitational object’s spacetime. Neutron stars are rotating gravitational object that have strong magnetic field. The gravitomagnetic effect in a neutron star can be determined from the distribution density in the conductor. Neutron star is assumed as a conductor and it rotates rapidly. The distribution density inside the conductor is obtained from the electromagnetic contravariant tensor and the relativistic rotational speed of the conductor. It has obtained the distribution density inside the conductor for the rapidly rotating neutron star. The results are compared to the slowly rotating neutron star which depends on the angular veolocity and the gravitational field

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP

Permasalahan selama ini siswa kurang aktif dalam pembelajaran, di mana siswa hanya menerima semua yang ditransfer oleh gurunya tanpa ada dorongan untuk berfikir aktif. Oleh karena itu, perlu dilakukan proses belajar mengajar yang melibatkan siswa secara aktif dan kreatif. Hal ini bisa dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran team quiz. Team quiz merupakan salah satu tipe dalam model pembelajaran yang berfungsi untuk menghidupkan suasana belajar, mengaktifkan siswa untuk bertanya maupun menjawab terhadap apa yang mereka pelajari melalui cara yang menyenangkan dan tidak membosankan. Model pembelajaran ini berdasarkan pandangan konstruktivis. Model belajar aktif tipe team quiz akan membantu siswa dalam memahami materi pelajaran. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: Untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team quiz dengan model pembelajaran konvensional. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu Quasi Eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan simple random sampling . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Banda Aceh. Penelitian ini melibatkan dua kelas, yaitu kelas VII5 sebagai kelas eksperimen dan VII6 sebagai kelas kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar siswa selama pembelajaran berlangsung. Dari hasil pengolahan data statistik uji-t diperoleh thitung = 1,72 dan ttabel = 1,67 atau thitung > ttabel sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe team quiz lebih baik daripada hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvensional

Pembelajaran koperatif dalam mata pelajaran Bahasa Arab Komunikasi tahap dua di sekolah kebangsaan

This study aims to observe the implementation and effectiveness of using the cooperative learning in teaching communicative arabic language for year 4, 5 and 6. The study is to examine the needs to use cooperative learning to motivate the students in learning and to enhance the students' achievement. The respondents in this study were 120 students and 6 teachers from Sekolah Kebangsaan Dato Wan Mohd Saman, Tandop Alor Setar and an officer in Kedah Education Department. The data collected were analysed through observation. The observation instrument was adapted &om the observation form used by the Ministry of Education. Triangulation method was used through the interview, observation and document analysis. The information from various sources were gathered to support the findings. The result showed that the teachers have used the cooperative method of learning as their teaching strategy subject to the content of the lesson and the preparation. The study also showed the effectiveness of implementing the cooperative learning. However, due to constraint of teaching time which is two periods a week, this strategy is a bit cumbersome to be implemented. The implication of this research pointed out that teachers are encouraged to be more creative in implementing this strategy with well-planned 1esson.The introduction of a 5 period-a-week for Arabic Language for j-QAF cohort 2009 would hopefully entice the implementation of this method in order to enhance the level of effectiveness and students' interest. It is hoped that the additional period could be expanded to all schools and further research could be implemented in the area of researc

The second Maxwell’s relativistic equations of a rapidaly rotating neutron star, based on ZAMO framework (zero angular momentum observers)

The second Maxwell’s relativistic equations of a rapidaly rotating neutron star, based on ZAMO framework (Zero Angular Momentum Observers) has been formulated. The formulations obtained were epresented by differential equations in the radial, polar, and azimuthal components. The ZAMO basis is implemented because the neutron star reviewed as a rotating star. The second Maxwell’s equation is important to use as one of the fundamental equations to formulate relativistic magnetic fields dynamics of the neutron stars that rotate rapidly

INTENSIVE ONLINE TRAINING DURING THE COVID-19 PANDEMIC FOR INDONESIAN SCIENCE TEACHERS TO WRITE GOOD SCIENTIFIC ARTICLES

Writing works in the form of scientific articles is one of the skills that teachers must have. Not only for promotion needs, but mainly to contribute to academic society on research results in the realm of teaching. Scientific articles written by teachers will enrich an scientific documentations. Moreover when the topics raised in the scientific article are the actual representations of the conditions of teaching and learning in the classroom or school. If many teachers write their scientific works in the form of articles, the above goals will be maximally achieved. However, the counterproductive situation that is still observed today is that very few teachers submit their articles for publication in national journals or proceedings. It is because the lack of knowledge of how to publish their research work and writing skill, then the training for publication in needed for this gap. Therefore, intensive assistance needs to be done so that the gap can be covered. In this present paper, a description of the implementation of scientific article writing training for secondary school science and physics teachers is reported. The training was conducted online with participating teachers spread across various schools in Indonesia. The online training was held for three days and assistance in writing scientific articles for approximately one month, during the COVID-19 pandemic, until the participants succeeded in collecting the final product in the form of scientific articles

Chemical constituents from stem bark of Flacourtia rukam zoll. & mor. and their antioxidant activities

Exploration of chemical compounds and biological activities of extract stem bark of Flacourtia rukam have been succesfully. We have isolated and characterized three compounds friedelin (1), poliothrysoside (2), and β-sitosteryl-3β-glucopyranoside (3). The structures were identified used UV, IR and NMR spectrum data and comparison of their NMR data with literature. The antioxidant activities of each of them were tested used DPPH (1,1-diphenyl-2-picryl hydrazyl) method. All compounds givn IC50 value >100 μg/mL and were categorized weaker antioxidant. Compounds 2 and 3 have been reported from other species from genus Flacourtia but this is the first report of the isolation from F. rukam

Bimbingan Teknis Memahami Pelaksanaan Pembelajaran dan Merancang RPP berbasis Modeling Instruction Bagi Guru IPA

Kemampuan guru dalam mengembangkan desain pembelajaran merupakan faktor penting yang menentukan ketercapaian kompetensi peserta didik. Modeling Instruction merupakan salah satu model pembelajaran yang revelan dengan pembelajaran IPA di sekolah.  Kegiatan ini merupakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk bimbingan teknis untuk memberikan wawasan pada guru dalam memahami pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Modeling Instruction dan cara merancang RPP berbasis Modeling Instruction. Pekaksanaan bimbingan teknis dilaksanakan secara online (dalam jaringan) dari tanggal 1 Agustus 2020 sampapi 7 Agustus 2020. Pelaksanaan kegiatan dilkaukan dengan menggunakan Zoom Meeting untuk platform pertemuan online dan WhatsApp Group sebagai sarana diskusi. Dalam bimbingan teknis ini, guru tidak diawajibkan hingga menyelesaikan RPP karena tujuan utamanya adalah agar guru dapat memahami pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Modeling Instruction. Jumlah peserta yang mengikuti kegiatan adalah 784 guru dari berbagai Provinsi di Indonesia. Adapun jumlah guru yang menyelesaikan RPP adalah 257 guru. Pelaksanaan bimbingan teknis menunjukkan hasil yang cukup baik, diindikasikan oleh kualitas RPP guru yang sudah baik dan hasil survey dari guru yang menunjukkan bahwa (1) pelaksanaan bimbingan teknis berguna; (2) paparan materi mudah dipahami; (3) penggunaan media zoom efektif dalam pelaksanaan bimbingan teknis; dan (4) penggunaan WhatsApp group sebagai sarana diskusi yang efektif

Monitoring dan Evaluasi Perkuliahan di Jurusan Fisika Universitas Negeri Malang

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan upaya peningkatan akuntabilitas evaluasi kegiatan perkuliahan melalui upaya pemberian RPS perkuliahan, pelaksanaan ujian bersama dan melakukan pembahasan ujian bersama. Penelitian ini merupakan penelitian survey yang dilakukan pada seluruh dosen di Jurusan Fisika Universitas Negeri Malang dalam kegiatan monitoring dan evaluasi kegiatan perkuliahan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, diperoleh kesimpulan bahwa (1) seluruh mata kuliah memberikan RPS diawal perkuliahan; (2) seluruh mata kuliah melakukan UTS bersama, kecuali beberapa mata kuliah praktikum, dan (3) jumlah dosen yang melakukan pembahasan hasil UTS sudah cukup banyak