Tasarım Stüdyosu Eğitiminde Fikir Üretme Sürecinde Kullanılan Yöntemlerin ve Karşılaşılan Problemlerin Öğrenci Bakış Açısıyla İncelenmesi

Fikir üretme ve ilham arama aktivitelerini içeren tasarımın ilk aşamaları, henüz deneyim kazanmamış tasarım öğrencisi için karmaşık ve zor bir süreçtir. Bu aşamada öğrencinin eğitimciler tarafından yönlendirilmesi çok önemlidir. Alanda, fikir geliştirmeye yönelik birçok yöntem ve yönlendirme bulunsa da bunların eğitimde etkili bir şekilde uygulayabilmeleri için, öğrencilerin bunları nasıl kullandığı ve algıladığının anlaşılması ve fikir üretme sürecine dair olumlu ve olumsuz deneyimlerinin öğrenilmesi gereklidir. Bu doğrultuda çalışma, stüdyo eğitiminde fikir üretme aşamasında öğrencilerin edindikleri bilgi ve deneyimlerin ve geliştirdikleri pratiklerin bu sürece olan katkısını öğrencilerin gözünden anlamayı amaçlamaktadır. Bu sayede, tasarımın başlangıç aşamalarının belirsizlik barındıran yapısı ile ilgili eğitimcilere ve eğitim müfredatına yol gösterici içgörüler oluşturulması hedeflenmiştir. Bu amaç doğrultusunda ODTÜ Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümünde eğitimini sürdüren dört üçüncü sınıf ve dört dördüncü sınıf olmak üzere sekiz lisans öğrencisi ile, öğrencilerin daha önce gerçekleştirdikleri ikişer projeyi temel alarak, projelerdeki fikir üretme yaklaşımlarına ve deneyimledikleri problemlere odaklı yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirdik. Görüşmeler esnasında, öğrencilerin stüdyo eğitiminde karşılaştıkları ve bilinçli olarak kullandıkları araçların yanı sıra, bilinçsiz olarak sürece katkısı olan ilham kaynaklarının da izini sürmeyi amaçladık. Araştırma sonuçlarına göre, öğrenciler fikir üretimine öncü olarak bilgi ve içgörü edinebilecekleri yöntemleri tercih ediyor, tasarım iş tanımının (design brief) özümsenmesine önem veriyor ve fikir üretme yöntemlerinin tasarım sürecinde doğru zamanda kullanılmasını bekliyorlar. Sonuçlar doğrultusunda, görsel kaynakların saplanmaya neden olmadan yaratıcılığı destekleyici bir şekilde kullanımı, özgünlük tanımı ve kullanılan kaynakların güvenilirliği gibi konularda, öğrencilere eğitimciler tarafından yönlendirmeler yapılması önerilmektedir. Bunların yanı sıra, öğrenciler eğitimcilerin yönlendirmelerini ve planlı olarak yapılandırılmış eğitim müfredatını yararlı bulsalar da genel yaklaşım ve arzu, eğitim sürecinde ilk aşamalarda teorik bilgilerin edinildiği sistematik bir eğitim almak, daha sonraki aşamalardaysa kendi pratiklerini gerçekleştirebilecekleri daha esnek bir eğitim sürecine geçiş yapmak yönündedir. Bu çalışma, ele aldığı kısıtlı katılımcı sayısı ile odak grubunun yaklaşımlarıyla ilgili öngörü oluşturma amacını taşıyan bir ön çalışma niteliğindedir

Normal pressure pseudotumor cerebri

Pseudotumor cerebri is a disorder of unknown etiology. An unknown condition characterized with increased intracranial pressure. The primary problem is chronically elevated intracranial pressure, and the most important neurological manifestations are papilledema, which may lead to progressive optic atrophy and blindness and diplopia. We present a patient who developed pseudotumor cerebri without increased intracranial pressure. To our knowledge, this is the second report describing pseudotumor cerebri in a case without increased intracranial pressur

Toward a Research Roadmap for Construction Mediation

Purpose – This paper aims to outline the state-of-the-art and research contributions in the construction mediation domain to determine whether existing research is compatible with a future scenario envisioning a wider adoption and more systemised use of mediation in the construction industry and to develop a research agenda based on key challenges facing mediation. Design/methodology/approach – A systematic procedure based on keywords was adopted for the selection of relevant research contributions in the area, and a meta-classification framework has been designed based on independent classifications of the content, method and authorship to analyse the publications. Findings – Research contributions in the past decade mostly focused on perceptions of professionals on mediation and the dynamics of the mediation process and mediator tactics. Based on the challenges identified, proposed research agenda includes court-connected mediation, mediation in public projects, project mediation, documentation of case studies of mediation applications and use of IT in mediation. Research limitations/implications – The publications investigated in this study are limited to scholarly articles published in the mainstream construction management journals and can be expanded to books or articles published in law journals if required. Originality/value – Existing literature includes important contributions regarding many aspects of construction mediation, however, a holistic agenda is lacking to overcome the key challenges to the widespread use of mediation in the construction sector. The research directions presented in this paper is expected to contribute to the proliferation of the neglected areas and constitute the basis for the development of a research roadmap in the construction mediation domain

Demokrat Parti döneminde milli eğitim politikaları

Ankara : İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi, Tarih Bölümü, 2014.This work is a student project of the The Department of History, Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences, İhsan Doğramacı Bilkent University.by Yeni, Harun

Datça Sandalet

Ankara : İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi, Tarih Bölümü, 2017.This work is a student project of the The Department of History, Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences, İhsan Doğramacı Bilkent University.by Özer, Abdürrahim

Glial cell-derived neurotrophic factor gene polymorpisms affect severity and functionality of bipolar disorder

Glial cell-derived neurotrophic factor and other neurotrophins have important role in the development of mental disorders. Here, we aimed to assess the effects of Single nucleotide polymorphisms at potentially regulated regions of GDNF on severity and functionality of bipolar disorder and GDNF serum levels in bipolar disorder patients and healthy volunteers. Severity and functionality of bipolar disorder were evaluated using the Clinical Global Impression and Global Assessment of Functioning scales in sixty-six bipolar disorder patients. The GDNF serum levels obtained from bipolar disorder patients and healthy volunteers who had been already reported SNPs information by our group. GAF scales were lower and GDNF serum levels were higher in Bipolar disorder patients with T/A genotype at 5:37812784 and 5:37812782 compared to patients with T/T genotype. There were significant difference in severity and functionality scores, but not in GDNF serum levels, between patients with G/G and G/A genotype of rs62360370 G > A SNP.rs2075680 C > A and rs79669773 T > C SNPs had no effect on bipolar disorder severity and functionality scores and GDNF serum levels. The results suggest that some SNPs of GDNF have potential association with severity and functionality of bipolar disorder. In addition, except two SNPs, none of GDNF SNPs had association with GDNF serum levels