Fotografiar la fiesta: aprender a mirar, vivir, sentir, interpretar, aprehender, transmitir

Fotografiar la fiesta implica al mismo tiempo mirar desde afuera y sentirse dentro. La experiencia de un fotógrafo a través de las fiestas de Euskal Herria enseña una manera de mirar pero también de estar con la cámara como herramienta. El respeto y la búsqueda constante marcan el trabajo más apasionado que existe: descubrir la vida detrás de la máscara.Festari argazkiak ateratzeak kanpotik begiratzea eta barruan sentitzea ekartzen du. Argazkilari batek Euskal Herriko festetatik izaten duen esperientziak begiratzeko modua erakusten du, baina baita kamera tresna gisa egoten ere. Errespetua eta etengabeko bilaketa nagusi dira gaur egun dagoen lanik kartsuenean: bizitza mozorroaren atzetik aurkitzea.Photographier la fête implique regarder de l'extérieur et se sentir à la fois à l'intérieur. L'expérience d'un photographe à travers les fêtes du Pays Basque nous montre une nouvelle manière de regarder, mais aussi d'utiliser l'appareil comme un outil. Le respect et la recherche constante marquent le travail le plus passionnant qui existe: découvrir la vie derrière le masque.Photographing the fiesta means looking in from the outside while at the same time feeling you are on the inside. A photographer's experience with the Basque Country's fiestas shows a way of looking at things but also a way of being, using the camera as a tool. Respect and constant searching mark the most thrilling job that exists: discovering the life behind the mask

Competences for Employment: Training and the Labour Market

AbstractEmployment and its vocational dimension are key elements for the identity of 21st century citizens. At the same time, unemployment is a major problem requiring a study of the variables that contribute to improving conditions for finding a job. Collaboration between training and the labour market improves employability as it promotes two of its main dimensions: the skills and competences that make a person potentially employable and the motivation needed to seek work. Therefore, it is important to analyse the connection between both and to identify the skills that promote employability. In this study, 38 technicians and experts on employment were interviewed to ascertain their perceptions about the fit of training and employment in the province of Bizkaia, and the competences and attributes most valued in the labour market. Experts consider it necessary to update the curriculum and to incorporate more practical methodologies linked to reality. Attitudes and values such as effort, responsibility, personal initiative, and motivation are considered to determine employment. In addition to language proficiency and computer skills, other skills, relational (teamwork, empathy, negotiation), organizational (innovation, flexibility, time management) and personal (motivation, creativity) are required

Competences in the University Currículum: implications for instructional design and university teacher training

[ES] El concepto de competencia ha pasado a ocupar un amplio espacio de la reflexión sobre el currículo universitario en los últimos años. La insistencia en la necesidad de planificar desde el punto de vista del aprendizaje y de incidir en una perspectiva profesionalizadora se expresa a través de la propuesta de una formación competencial. Este enfoque genera algunas cuestiones relativas a las implicaciones para la función docente y a la formación necesaria para llevarla a cabo. Este documento pretende sugerir algunos puntos para la reflexión y el diálogo.[EN] In the last few years the concept of competence has became a topic of paramount importance in university curricula. The author emphasizes both the necessity to draw up programmes from the learning point of view and the need to follow a professional approach. This approach introduces significant changes concerning the teaching activities and the training needed to carry it out. This paper also tries to suggest some points for reflection and dialogue.Yániz, C. (2011). Las competencias en el currículo universitario: implicaciones para diseñar el aprendizaje y para la formación del profesorado. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 6(1):1-14. https://doi.org/10.4995/redu.2008.6281OJS11461Barnett, R. (2001). Los límites de la competencia. El conocimiento, la educación superior y la sociedad. Barcelona: Gedisa.CRUE (2000a). "Universidad agente socia". Informe Universidad 2000, pp. 91-143. Disponible en Web: http://www.crue.org/. (Consultado 02/04/08)CRUE (2000b). "Difusión del conocimiento: formar para aprender". Informe Universidad 2000, pp. 145-200. Disponible en Web: http://www.crue.org/(Consultado 02/04/08)CRUE (2000c). Declaración de Bolonia: adaptación del sistema universitario español a sus directrices. Disponible en Web: http://www.crue.org/ (Consultado 02/04/08)Echeverría, B. (2001). Configuración actual de la profesionalidad. Letras de Deusto, 31, pp. 35-55.Echeverría, B. (2005). Competencias de acción de los profesionales de la orientación. Madrid: ESIC editorial.Elexpuru, I. y otros. (2006). Plan de formación del profesorado para la incorporación del modelo formativo de la UD. Bilbao: Universidad de Deusto Cuadernos del ICE 13.González, J. y Wagenaar, R. (2003). Tuning Educational Structures in Europe. Final Report - Phase One. Bilbao: Universidad de Deusto. Disponible en Web: http://www.relint.deusto.es/TUNINGProject/index.htm (Consultado 02/04/08)Le Boterf, G. (2001). Ingeniería de las competencias. Barcelona: Gedisa.Ministros Europeos de Educación (1999). Declaración de Bolonia. En: Declaración conjunta de los Ministros Europeos de Educación reunidos en Bolonia el 19 de Junio de 1999. Documento de información y debate. Madrid. Secretaria General del Consejo de Universidades. Ministerio de Educación y Ciencia. Disponible en Web: http://www.udg.es.europa (Consultado 02/04/08)Perrenoud, P. (2004). L'Université entre transmission de savoirs et dévéloppment de compétences. Girona: Actas del 3er Congrés Internacional: Docència Universitària i Innovació.Poblete, M. y Villa, A. (Coord.) (2007). Aprendizaje Basado en Competencias. Una propuesta para la evaluación de competencias genéricas. Bilbao: Mensajero.Posada Álvarez, R. (2004). Formación superior ba sada en competencias, interdisciplinariedad y trabajo autónomo del estudiante. Revista Iberoamericana de educación. Disponible en http://www.campusoei.org/revista/deloslectores/648Posada.PDF (Consultado 02/04/08)Rey, B. (1996). Les compétences transversales en question. París: ESF.Rial, A. (2003). Adecuación de los títulos universitarios a los perfiles ocupaciones del mercado de trabajo. Ponencia presentada en el Seminario La universidad profesional. Relaciones entre la universidad y la nueva formación profesional. Murcia. http://www.educaweb.com/esp/servicios/monografico/fpyuni/1211254.asp (Consultado 02/04/08)Rué, J. (2007). Enseñar en la Universidad. El EEES como reto para le Educación Superior. Madrid: Narcea.UNESCO (1998). La educación superior en el siglo XXI. Visión y acción. http://www.education.unesco.org/educprog/wche/declaration_spa.htm(Consultado 02/04/08)Yaniz, C. (2007). "Competencias en la Universidad. De la utopía a la pragmatopía". DIDAC. Vol 49, 4-9.YANIZ, C. Y VILLARDÓN, L. (2006). Planificar desde competencias para promover el aprendizaje. Bilbao: Universidad de Deusto Cuadernos del ICE 12.Zabalza, M. A. (2003). Competencias docentes del profesorado universitario. Madrid: Narcea

Sperm quality assessment in honey bee drones

The quality of honey bee drone semen is relevant in different contexts, ranging from colony productivity to pathology, toxicology and biodiversity preservation. Despite its importance, considerably less knowledge is available on this subject for the honey bee when compared to other domestic animal species. A proper assessment of sperm quality requires a multiple testing approach which discriminates between the different aspects of sperm integrity and functionality. Most studies on drone semen quality have only assessed a few parameters, such as sperm volume, sperm concentration and/or sperm plasma membrane integrity. Although more recent studies have focused on a broader variety of aspects of semen quality, some techniques currently used in vertebrates, such as computer-assisted sperm analysis (CASA) or multiparametric sperm quality testing, still remain to be developed in the honey bee. This may be attributed to the particular sperm morphology and physiology in this species, requiring the development of technologies specifically adapted to it. This article reviews the present knowledge of sperm quality in honey bee drones, highlighting its peculiarities and proposing future lines of research

Toward an integrative and predictive sperm quality analysis in Bos taurus

There is a need to develop more integrative sperm quality analysis methods, enabling researchers to evaluate different parameters simultaneously cell by cell. In this work, we present a new multi-parametric fluorescent test able to discriminate different sperm subpopulations based on their labeling pattern and motility characteristics. Cryopreserved semen samples from 20 Holstein bulls were used in the study. Analyses of sperm motility using computer-assisted sperm analysis (CASA-mot), membrane integrity by acridine orange-propidium iodide combination and multi-parametric by the ISAS®3Fun kit, were performed. The new method allows a clear discrimination of sperm subpopulations based on membrane and acrosomal integrity, motility and morphology. It was also possible to observe live spermatozoa showing signs of capacitation such as hyperactivated motility and changes in acrosomal structure. Sperm subpopulation with intact plasma membrane and acrosome showed a higher proportion of motile sperm than those with damaged acrosome or increased fluorescence intensity. Spermatozoa with intact plasmalemma and damaged acrosome were static or exhibit weak movement. Significant correlations among the different sperm quality parameters evaluated were also described. We concluded that the ISAS®3Fun is an integrated method that represents an advance in sperm quality analysis with the potential to improve fertility predictions

Toward an integrative and predictive sperm quality analysis in Bos taurus

There is a need to develop more integrative sperm quality analysis methods, enabling researchers to evaluate different parameters simultaneously cell by cell. In this work, we present a new multi-parametric fluorescent test able to discriminate different sperm subpopulations based on their labeling pattern and motility characteristics. Cryopreserved semen samples from 20 Holstein bulls were used in the study. Analyses of sperm motility using computer-assisted sperm analysis (CASA-mot), membrane integrity by acridine orange-propidium iodide combination and multi-parametric by the ISAS®3Fun kit, were performed. The new method allows a clear discrimination of sperm subpopulations based on membrane and acrosomal integrity, motility and morphology. It was also possible to observe live spermatozoa showing signs of capacitation such as hyperactivated motility and changes in acrosomal structure. Sperm subpopulation with intact plasma membrane and acrosome showed a higher proportion of motile sperm than those with damaged acrosome or increased fluorescence intensity. Spermatozoa with intact plasmalemma and damaged acrosome were static or exhibit weak movement. Significant correlations among the different sperm quality parameters evaluated were also described. We concluded that the ISAS®3Fun is an integrated method that represents an advance in sperm quality analysis with the potential to improve fertility predictions

El impacto y la recepción del Concilio Ecuménico Vaticano II en Navarra. Una aproximación al primer postconcilio marcado por la figura del prelado mons. Enrique Delgado Gómez (1965–1968)

Los estudios sobre el Concilio Ecuménico Vaticano II están viviendo un nuevo impulso con la aparición de una línea de investigación que sitúa a las iglesias locales como sujeto y objeto vivo/activo del propio Concilio. Este artículo se inscribe en esta línea, centrando nuestra atención en el impacto y la recepción del Concilio en la diócesis de Pamplona-Tudela, y más concretamente durante el primer post-concilio (1965-1968) a través del comportamiento de dos figuras claves en el proceso de recepción conciliar: la figura del prelado y la comunidad eclesial local.Studies about Council Vatican II have recently boosted with the arrival of a new in-vestigation line which reveals local churches as a living/active subject and object within the council itself. This is the place where this article should be placed. Indeed, it draws all attention to the impact and the way the council was em-braced in the Pamplona-Tudela diocese, espe-cially during the first post council period (1965-1968), through the figure of the prelate and the local church community

Comparando las relaciones de China y Rusia con Sudáfrica : una perspectiva desde Europa

El desarrollo de Sudáfrica en las dos décadas anteriores ha venido acompañado de una proyección internacional creciente que, a través de los BRICS, es cercana a China y a Rusia. El presente artículo pretende comparar las relaciones de Pretoria con Beijing y Moscú, proponiendo un examen en profundidad de la interacción entre estos países y de cómo esta se refleja en su diferente capacidad política, económica y cultural. Para ello, estudiará de manera detallada la vertiente política de estos lazos, abordando los orígenes de las relaciones, su desarrollo, su esfera internacional y la cooperación militar. Seguidamente, se analizarán las características económicas, destacando las inversiones, el comercio y la política de hacer negocios y sostenibilidad. Finalmente, se pondrán en perspectiva las relaciones culturales y la percepción pública sudafricana hacia estos países.El desenvolupament de Sud-àfrica en les dues dècades anteriors ha vingut acompanyat d'una projecció internacional creixent que, a través dels BRICS, és propera a la Xina i Rússia. El present article pretén comparar les relacions de Pretòria amb Beijing i Moscou, proposant un examen en profunditat de la interacció entre aquests països i de com aquesta es reflecteix en la seva diferent capacitat política, econòmica i cultural. Per a això, s'estudiarà de manera detallada la vessant política d'aquests llaços, abordant els orígens de les relacions, el seu desenvolupament, la seva esfera internacional i la cooperació militar. Seguidament, s'analitzaran les característiques econòmiques, destacant les inversions, el comerç i la política de fer negocis i sostenibilitat. Finalment, es posaran en perspectiva les relacions culturals i la percepció pública sud-africana cap a aquests països.South Africa's development over the past two decades has been accompanied by a growing international outreach that translated into, for example, joining the BRICS and increasing its closeness to China and Russia. This article aims to compare Pretoria's relations with Beijing and with Moscow, proposing an in-depth examination of the interaction between these countries and how this is reflected in their different political, economic, and cultural capabilities. To this end, it will look in detail at the political side of these ties, addressing the origins of the relationship, its development, its international aspects, and its military cooperation. It will then analyze the economic characteristics, highlighting investment, trade, doing business, and sustainability. Finally, cultural relations and South African public perceptions towards these countries will be put into perspective