Pestizidrückstände auf Bio-Produkten - Beurteilung der Kontaminationswege am Beispiel Bio-Wein

Im Zentrum der Diskussion um Pestizidkontaminationen von biologisch erzeugten Lebensmitteln steht die Frage: „Wie viel Bio bekommt der Konsument, die Konsumentin beim Kauf von Bio - Lebensmitteln?". In dieser Arbeit wird ein Überblick über die in der Literatur verfügbaren Daten zur Rückstandsbelastung von Gemüse und Früchten gegeben und es werden Vergleiche zwischen biologisch und nicht biologisch produzierten Produkten angestellt. Die Literaturdaten werden ergänzt mit Messwerten zu Trauben und Wein, die das Amt für Lebensmittelkontrolle der Kantone AR, AI, GL und SH im Laufe der letzten Jahre in Kooperation mit dem Forschungsinstitut für biologischen Landbau (FiBL) generiert hat. Im speziellen werden detaillierte Messwerte aus verschiedenen Rebbergen zur Abdrift von Pestiziden wiedergegeben und kommentiert. All diese Messdaten bilden eine fundierte Basis für die Beantwortung der Frage nach möglichen Kontaminationswegen und nach der oftmals zitierten „natürlichen Hintergrundbelastung“. Pestizidrückstände in Biowein sind zu minimieren. Darin sind sich alle einig. Dabei stehen nicht humantoxikologische Interessen im Vordergrund, sondern der berechtigte Wunsch der Konsumentenschaft und auch der Bioproduzenten nach möglichst viel „Bio“. Rückstände in Biowein sind ein Indiz dafür, dass Pestizide an Orte gelangen, wo sie nicht hingehören. Wenn Wirkstoffe in Form von Abdrift über den Feldrand hinausgelangen, sind Flora und Fauna als Nichtzielorganismen betroffen. Das Thema „Verbraucherschutz“ steht also in einem direktem Zusammenhang mit Aspekten des Umweltschutzes. Am Schluss der Arbeit werden Empfehlungen für die verschiedenen Interessengruppen aufgeführt, um einen zielgerichteten Pestizideinsatz, eine Minimierung der Rückstandsbelastung von Bioprodukten und auch eine bessere Rechtssicherheit zu erreichen

En quoi consiste la dimension relationnelle de l'activité du technicien en radiologie médicale lors d'une prise en charge: travail de Bachelor

La présente étude cherche à mieux connaître les compétences de communication mis en oeuvre par les techniciens en radiologie médicale (TRM) lors d’une interaction avec un patient. Nous avons cherché à analyser les éléments nécessaires à la réalisation d’un échange réussi. Nous avons voulu mettre en lumière les capacités d’adaptation des techniciens afin de proposer une prise en charge de qualité. Cette recherche se base sur un examen de résonnance magnétique. En effet, cette modalité radiologique nécessite une communication et un échange poussé entre le TRM et le patient

En quoi consiste la dimension relationnelle de l'activité du technicien en radiologie médicale lors d'une prise en charge: travail de Bachelor

La présente étude cherche à mieux connaître les compétences de communication mis en oeuvre par les techniciens en radiologie médicale (TRM) lors d’une interaction avec un patient. Nous avons cherché à analyser les éléments nécessaires à la réalisation d’un échange réussi. Nous avons voulu mettre en lumière les capacités d’adaptation des techniciens afin de proposer une prise en charge de qualité. Cette recherche se base sur un examen de résonnance magnétique. En effet, cette modalité radiologique nécessite une communication et un échange poussé entre le TRM et le patient

Augmented Reality in Higher Education: Considerations for a Future-Oriented Teacher Education

Augmented Reality (AR) ist eine Technologie zur Ergänzung und Überlagerung der realen Welt mit virtuellen Informationen. Hierzu stehen verschiedene Technologien zur Verfügung. Zu diesen zählen nebst Smartphones auch Smartbrillen, Head-Mounted Displays und weitere Geräte. In den letzten Jahren erfuhr AR im Bildungsbereich vermehrt Beachtung. Obwohl die Anzahl an Projekten und Publikationen hierzu inzwischen immens gestiegen ist, bestehen immer noch Forschungslücken in Bezug auf generelle didaktische Aspekte von AR im Unterricht sowie zur Lehrpersonenbildung. Dies ist ein bedeutendes Defizit, da Lehrpersonen der entscheidende Faktor für eine hochgradige Integration digitaler Medien in den schulischen Unterricht darstellen und damit die Digitalisierung der Volksschule konkret beeinflussen. Der Beitrag widmet sich deshalb diesem Thema und beschäftigt sich mit dem Lehren und Lernen mit AR-Anwendungen im Rahmen der Lehrpersonenbildung. Es wird vorerst eine Begriffsklärung sowie ein Überblick über die zentralen Erkenntnisse zu AR im Bildungsbereich erarbeitet und erläutert, welches Potenzial und welche Herausforderungen der Technologie zugeschrieben werden. Darauf aufbauend werden didaktische Überlegungen und konkrete Bildungsziele für den Einsatz von AR in der Lehrpersonenbildung dargelegt. Der Beitrag soll damit eine anregende Grundlage bieten, um den Einsatz von AR in der Lehrpersonenbildung zu reflektieren und weiterzuentwickeln.Augmented Reality (AR) is a technology that supplements and overlays the real world with virtual information. Various technologies are available for this purpose. These include smartphones, smart glasses, head-mounted displays, and other devices. In recent years, AR has received increased attention in the field of education. Although the number of projects and publications has increased considerably, there are still research gaps regarding didactic aspects of AR in teaching in general and in the field of teacher education. This is a crucial shortcoming, as teachers are the decisive factor for a high level of integration of digital media into school teaching and thus have a substantial influence on the digitisation of public schools. This article is therefore dedicated to this topic and deals with teaching and learning with AR applications in the context of teacher education. Initially, a clarification of concepts and an overview of the central findings on AR in education will be provided and the potential and challenges attributed to the technology will be outlined. Building on this, didactic considerations and concrete educational goals for the use of AR in teacher education are illustrated. The article is intended to provide a stimulating basis for reflecting on and further developing the use of AR in teacher education

Hochwasserschutz Sihl, Zürichsee, Limmat - Einlaufbauwerk Entlastungsstollen Thalwil

Aufsatz veröffentlicht in: "Wasserbau-Symposium 2021: Wasserbau in Zeiten von Energiewende, Gewässerschutz und Klimawandel, Zurich, Switzerland, September 15-17, 2021, Band 2" veröffentlicht unter: https://doi.org/10.3929/ethz-b-00049975

Imaging Stray Magnetic Field of Individual Ferromagnetic Nanotubes

We use a scanning nanometer-scale superconducting quantum interference device to map the stray magnetic field produced by individual ferromagnetic nanotubes (FNTs) as a function of applied magnetic field. The images are taken as each FNT is led through magnetic reversal and are compared with micromagnetic simulations, which correspond to specific magnetization configurations. In magnetic fields applied perpendicular to the FNT long axis, their magnetization appears to reverse through vortex states, that is, configurations with vortex end domains or in the case of a sufficiently short FNT with a single global vortex. Geometrical imperfections in the samples and the resulting distortion of idealized magnetization configurations influence the measured stray-field patterns

Diversity and activity of sugar transporters in nematode-induced root syncytia

The plant-parasitic nematode Heterodera schachtii stimulates plant root cells to form syncytial feeding structures which synthesize all nutrients required for successful nematode development. Cellular re-arrangements and modified metabolism of the syncytia are accompanied by massive intra- and intercellular solute allocations. In this study the expression of all genes annotated as sugar transporters in the Arabidopsis Membrane Protein Library was investigated by Affymetrix gene chip analysis in young and fully developed syncytia compared with non-infected Arabidopsis thaliana roots. The expression of three highly up-regulated (STP12, MEX1, and GTP2) and three highly down-regulated genes (SFP1, STP7, and STP4) was analysed by quantitative RT-PCR (qRT-PCR). The most up-regulated gene (STP12) was chosen for further in-depth studies using in situ RT-PCR and a nematode development assay with a T-DNA insertion line revealing a significant reduction of male nematode development. The specific role of STP12 expression in syncytia of male juveniles compared with those of female juveniles was further shown by qRT-PCR. In order to provide evidence for sugar transporter activity across the plasma membrane of syncytia, fluorescence-labelled glucose was used and membrane potential recordings following the application of several sugars were performed. Analyses of soluble sugar pools revealed a highly specific composition in syncytia. The presented work demonstrates that sugar transporters are specifically expressed and active in syncytia, indicating a profound role in inter- and intracelluar transport processes

Whole-scalp EEG mapping of somatosensory evoked potentials in macaque monkeys

High-density scalp EEG recordings are widely used to study whole-brain neuronal networks in humans non-invasively. Here, we validate EEG mapping of somatosensory evoked potentials (SSEPs) in macaque monkeys (Macaca fascicularis) for the long-term investigation of large-scale neuronal networks and their reorganisation after lesions requiring a craniotomy. SSEPs were acquired from 33 scalp electrodes in five adult anaesthetized animals after electrical median or tibial nerve stimulation. SSEP scalp potential maps were identified by cluster analysis and identified in individual recordings. A distributed, linear inverse solution was used to estimate the intracortical sources of the scalp potentials. SSEPs were characterised by a sequence of components with unique scalp topographies. Source analysis confirmed that median nerve SSEP component maps were in accordance with the somatotopic organisation of the sensorimotor cortex. Most importantly, SSEP recordings were stable both intra- and interindividually. We aim to apply this method to the study of recovery and reorganisation of large-scale neuronal networks following a focal cortical lesion requiring a craniotomy. As a prerequisite, the present study demonstrated that a 300-mm2 unilateral craniotomy over the sensorimotor cortex necessary to induce a cortical lesion, followed by bone flap repositioning, suture and gap plugging with calcium phosphate cement, did not induce major distortions of the SSEPs. In conclusion, SSEPs can be successfully and reproducibly recorded from high-density EEG caps in macaque monkeys before and after a craniotomy, opening new possibilities for the long-term follow-up of the cortical reorganisation of large-scale networks in macaque monkeys after a cortical lesion

Genomic investigations of unexplained acute hepatitis in children

Since its first identification in Scotland, over 1,000 cases of unexplained paediatric hepatitis in children have been reported worldwide, including 278 cases in the UK1. Here we report an investigation of 38 cases, 66 age-matched immunocompetent controls and 21 immunocompromised comparator participants, using a combination of genomic, transcriptomic, proteomic and immunohistochemical methods. We detected high levels of adeno-associated virus 2 (AAV2) DNA in the liver, blood, plasma or stool from 27 of 28 cases. We found low levels of adenovirus (HAdV) and human herpesvirus 6B (HHV-6B) in 23 of 31 and 16 of 23, respectively, of the cases tested. By contrast, AAV2 was infrequently detected and at low titre in the blood or the liver from control children with HAdV, even when profoundly immunosuppressed. AAV2, HAdV and HHV-6 phylogeny excluded the emergence of novel strains in cases. Histological analyses of explanted livers showed enrichment for T cells and B lineage cells. Proteomic comparison of liver tissue from cases and healthy controls identified increased expression of HLA class 2, immunoglobulin variable regions and complement proteins. HAdV and AAV2 proteins were not detected in the livers. Instead, we identified AAV2 DNA complexes reflecting both HAdV-mediated and HHV-6B-mediated replication. We hypothesize that high levels of abnormal AAV2 replication products aided by HAdV and, in severe cases, HHV-6B may have triggered immune-mediated hepatic disease in genetically and immunologically predisposed children