CAPACITAÇÃO DE ADOLESCENTES DO ENSINO MÉDIO À PARTICIPAÇÃO SOCIAL NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE

A Participação Social é constitucionalmente garantida a qualquer cidadão, sendo parte fundamental para a gestão e controle de políticas públicas. O objetivo deste estudo é relatar a experiência na execução de atividades de capacitação de adolescentes do ensino médio ao exercício da cidadania e controle social em saúde.  Realizou-se, no período de execução do projeto, rodas de conversas, apresentações orais e dinâmicas na escola Estadual de Ensino Médio Álvaro Adolfo da Silveira, município de Santarém, Pará, com a participação de 41 alunos do primeiro ano do Ensino Médio, do turno vespertino. As oficinas aconteceram semanalmente, no período de março a agosto de 2017. As experiências foram relacionadas à execução de métodos que promovessem reflexões -acerca dos Princípios e Diretrizes do Sistema Único de Saúde, dando ênfase à participação social e levantando questões relacionadas à Saúde e seus determinantes. Este processo gerou debates e construção mútua de conhecimento, favorecendo a apropriação de saberes que estimularam empoderamento e luta diária por direitos e espaço no controle social na saúde. Portanto, todas essas experiências mostram a necessidade de se produzir mais atividades e ações voltadas a multiplicar informações sobre o papel de cada um na sociedade, relacionadas, principalmente, aos direitos constitucionais. Este processo de formação pode gerar maiores reflexões do papel dos indivíduos para com o Estado, ampliando a percepção das responsabilidades mútuas na elaboração e controle das políticas públicas de saúde. Palavras-chave: adolescentes; cidadania; controle social; saúde

A EDUCAÇÃO EM QUÍMICA E A PROMOÇÃO DA SAÚDE

Neste projeto de extensão foi desenvolvido um curso de capacitação para aprimorar o conhecimento químico dos ACS em questões de consumo de medicamentos e preparação de soro de hidratação. Esse conhecimento está relacionado a conceitos como concentração, pH, constante de acidez, pressão osmótica e tempo de meia-vida. A capacitação foi desenvolvida em 3 etapas, dois encontros teóricos e um laboratorial, com experimentos didáticos que contribuíram para a visualização dos conceitos químicos. A eficácia da capacitação foi monitorada através de um questionário onde foi aplicado antes e depois da proposta, de modo a avaliar se os conteúdos químicos relacionados a saúde foram assimilados pelos ACS. Com a análise dos questionários foi possível perceber, que a capacitação ajudou na formação dos ACS, melhorando a qualidade da informação que estes podem transferir para as famílias atendidas pelo programa de Agentes Comunitários de Saúde Palavras-chave: ACS; educação; química; saúde

Análise dimensional e aplicação hidráulica do Teorema PI de Buckingham

A identificação de parâmetros adimensionais não depende necessariamente da análise e aplicação formalizada, porém a determinação destes conhecimentos é essencial na determinação de parâmetros coerentes ao escoamento em análise, sem uma exata compreensão da enorme complexidade dos fenômenos, mesmo necessitando de uma boa compreensão da mecânica dos fluidos. Quando esses dados podem ser aplicados corriqueiramente, torna-se uma ferramenta indispensável na hidráulica, por exemplo. Em bombas centrífugas, experimentações de grande exatidão proporcionam os parâmetros necessários para a posterior caracterização em uma curva e ainda, originar dados genéricos, dependentes das propriedades do escoamento inseridas em responsáveis por originarem a linha de tendência. O procedimento realizado a seguir, inicia-se na escolha das variáveis dependentes, e prossegue-se no estabelecimento de parâmetros adimensionais das mesmas e, ao efetuar a correlação entre os grupos adimensionais, são convertidos os dados em uma linha de tendência, e com isso permite-se realizar vários testes para a variável em estudo. Representando graficamente os valores por meio de recursos computacionais, a observação e a análise física transformam-se em uma tarefa mais simples que abrange mais o estudo do caso inserido, do que propriamente o teste de corpos nas infindáveis condições

Um balanço da produção científica brasileira sobre trabalho docente (2008-2023)

The aim was to understand the main scientific discussions prompted by Brazilian research on teaching work. A bibliometric study was conducted using the VOSviewer® software. The corpus consists of 286 records extracted from the Web of Science, published from 2008 to 2023. The most representative keywords guided the identification of six thematic axes: adverse working conditions affecting teachers' health; ICTs in teaching work; singularities in teaching work; teaching work and educational policies; precariousness of teaching work; and teaching work in early childhood education. The research findings point to the precariousness of teaching work in Brazil, which is longstanding but was accentuated by the Covid-19 pandemic and political ineffectiveness. Strategies are underway to mitigate this situation, including encouraging the initial and ongoing training of teachers. To overcome the historical contradictions affecting education and teachers, it is essential that this debate be ongoing.El objetivo fue comprender las principales discusiones científicas suscitadas en las investigaciones brasileñas sobre el trabajo docente. Se llevó a cabo un estudio bibliométrico utilizando el software VOSviewer®. El corpus consta de 286 registros extraídos de la Web of Science, publicados de 2008 a 2023. Las palabras clave más representativas orientaron la identificación de seis ejes temáticos: condiciones laborales adversas para la salud de los profesores; las TIC en el trabajo docente; singularidades en el trabajo docente; trabajo docente y políticas educativas; precarización del trabajo docente; y trabajo docente en la educación infantil. Los hallazgos de la investigación señalan la precarización del trabajo docente en Brasil, que es antigua, pero se acentuó con la pandemia de la Covid-19 y la inefectividad política. Se están implementando estrategias con el objetivo de mitigar esta situación, incluyendo el estímulo a la formación inicial y continua de los profesores. Para superar las contradicciones históricas que afectan a la educación y a los profesores, es fundamental que este debate sea constante.Objetivou-se compreender as principais discussões científicas suscitadas nas pesquisas brasileiras sobre o trabalho docente. Realizou-se um estudo bibliométrico utilizando o software VOSviewer®. O corpus constitui-se por 286 registros extraídos da Web of Science, publicados de 2008 a 2023. As palavras-chave mais representativas nortearam a identificação de seis eixos temáticos: condições de trabalho adversas à saúde dos professores; as TDIC no trabalho docente; singularidades no trabalho docente; trabalho docente e políticas educacionais; precarização do trabalho docente; e trabalho docente na educação infantil. Os achados da pesquisa apontam para a precarização do trabalho docente no Brasil, que é antiga, mas foi acentuada com a pandemia da Covid-19 e a inefetividade política. Estratégias estão em curso com o escopo de mitigar essa situação, incluindo estímulo à formação inicial e continuada dos professores. Para superar as contradições históricas que afligem a educação e os professores, é fundamental que esse debate seja perene

O DESCARTE INDEVIDO DE MEDICAMENTOS COMO UM PROBLEMA DE SAÚDE PÚBLICA

O descarte inadequado de medicamentos traz uma preocupação constante no que diz respeito ao meio ambiente. Os Resíduos Sólidos de Saúde, como os fármacos, descartados em locais inadequados contaminam o solo e a água e, com isso, demandam atitudes efetivas que visem a redução dos impactos ambientais decorrentes. O Objetivo deste trabalho foi relatar a experiência vivenciada em projeto de extensão, que busca reconhecer o descarte indevido de medicamentos como uma questão ambiental e de saúde pública. Utilizou-se do relato descritivo e reflexivo da participação discente em trabalho de extensão voltado ao saneamento básico realizado no período 2016 – 2017. Este processo teve como foco central o município de Santarém-PA, que apresenta uma extensão territorial de 22.887 km2. Observou-se que em três edições do Farmacêutico Pai d’égua, onde uma das ações era o recolhimento de medicamento vencido ou em desuso nas residências, foram recolhidos 2.475 kg de medicamentos vencidos no período (2015-2017), que deveriam ser descartados no meio ambiente sem o devido cuidado, como determina a legislação vigente. Torna-se importante a discussão sobre a geração de RSS com a população santarena, uma vez que esta é a principal impactada, desde a cadeia que se inicia com o produtor e vai até o consumidor final que também deve ser conscientizado de sua responsabilidade. Palavras-chave: medicamentos; meio ambiente; resíduos sanitários

PROMOÇÃO DA PARTICIPAÇÃO DISCENTE NA FORMULAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EM SANTARÉM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

A perda de saúde em sua maioria é complexa e multifatorial, e em cada grupo populacional tem sua própria origem. As Pré-Conferências municipais no âmbito do Sistema Único de Saúde (Sus) surgem também como instrumento de visibilidade das demandas em saúde de populações específicas, a exemplo de grupos distanciados da região urbana, como muitas das comunidades ribeirinhas existentes na região norte do país. Assim, o objetivo deste trabalho foi promover a participação discente na formulação de políticas de saúde no município de Santarém, Estado do Pará. Para tanto, utilizou-se do relato descritivo e reflexivo da participação discente em PC entre o segmento de usuários do Sus no município de Santarém-PA, ocorrido no primeiro semestre de 2015. O público alvo foram discentes do Instituto de Saúde Coletiva introduzidos ao aprendizado, de formular políticas em saúde, e defender seus direitos constitucionais neste setor. Através da participação discente em treze Pré-Conferências entre as zonas urbana, rural e ribeirinha, possibilitou a estes, ouvirem e refletirem sobre as necessidades de saúde da sociedade. Todo este processo culminou com a 13ª Conferência Municipal de Saúde, em julho de 2015, nas instalações do Auditório da Universidade Federal do Oeste do Pará, Campus Tapajós. A participação discente permitiu a estes ressignificarem seus saberes através da escuta das demandas sociais, e com seu olhar qualificado pelo aprendizado adquirido, conseguiram inserir propostas com o propósito de melhorar a qualidade de assistência em saúde no município.Palavras-chave: participação social; conferências de saúde; democraci

DISSEMINANDO O USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS: O DESCARTE INDEVIDO DE MEDICAMENTOS NOS MUNICÍPIOS DO OESTE DO PARÁ E O IMPACTO AO MEIO AMBIENTE

O custo com medicamentos tem um grande impacto econômico nos gastos em saúde e não deveríamos nos preocupar somente com esse aspecto, mas também com o desperdício e a forma nas quais estes estão sendo descartados no meio ambiente. Propagar entre os municípios do Oeste do Pará, o I Fórum do Uso Racional de Medicamentos que tratou, dentre alguns aspectos, dos impactos no contexto amazônico do descarte indevido dos medicamentos ao meio ambiente. Este projeto foi realizado através de seminários itinerantes que teve como público-alvo os municípios do oeste paraense sendo este: Oriximiná, Óbidos, Rurópolis, Monte Alegre e Juruti. Nestes contou com a presença de profissionais da saúde como: médicos, enfermeiros, profissionais farmacêuticos que atuam na farmácia comunitária e drogarias comerciais; além de agentes comunitários de saúde; comunidade acadêmica; Ministério Público (MP) do Estado do Pará-8ª Promotoria de Justiça, Educação e Saúde; vigilância sanitária, movimentos sociais e representantes da câmara de vereadores. Nos seminários assim propostos, houve aproximadamente a presença de 482 participantes. Foram encaminhados em ambos os municípios recomendações para que viessem adotar nas prescrições de medicamentos a Denominação Comum Brasileira – DCB – ou, na falta desta, a Denominação Comum Internacional – DCI. Foi sugerida ao poder legislativo dos municípios visitados a proposta de projeto de lei para o descarte adequado de medicamentos O grave problema dos medicamentos vencidos ou em desuso e, consequentemente, contaminação ambiental, deve ser resolvido com ações sistêmicas e intersetorial que envolvam a gestão da saúde e da assistência farmacêutica dos municípios. Palavras-chave: Meio Ambiente; prescrições de medicamentos; uso de medicamentos

CAPACITAÇÃO DE AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE EM SANTARÉM

Uso irracional de medicamentos é uma problemática mundial, de todos os medicamentos, cerca de 50% são prescritos e dispensados de forma incorreta. A falta de implementação de políticas básicas para promover o uso racional de medicamentos e o uso abusivo, insuficiente ou impróprio desses produtos acabam lesionando a população e desencadeando desperdícios dos recursos públicos, deixando transparecer todos as problemáticas que envolve a gestão pública. Este trabalho é referente a um projeto de capacitação de ACS, desenvolvidos por alunos do ISCO, Instituto de Saúde Coletiva da UFOPA, contando com parcerias junto ao Ministério Público Estadual (MPE) e a Secretaria Municipal de Saúde de Santarém (SEMSA), com o Objetivo de relatar as experiências de capacitar os Agentes Comunitários de Saúde para a promoção do uso racional de medicamentos, Utilizou-se a metodologia da problematização e diversas dinâmicas pedagógicas, onde os temas abordados foram: conhecimentos químicos, propriedades de medicamentos. O resultado foi considerado positivo para ambas as partes: os agentes comunitários adquiriram novos conhecimentos/habilidades e sentiram-se mais valorizados, ao passo que conseguiram integrar teoria e prática, tornando-se sujeitos ativos do processo ensino-aprendizagem. Os ACS envolvidos neste trabalho passaram a visualizar a prescrição de medicamentos de forma mais racional e ainda adquiriram a noção da importância de priorizar uma lista de medicamentos essenciais, tendo como bases condutas pautadas nas melhores evidências disponíveis. Palavras-chave: Promoção da saúde; uso racional de medicamentos; agentes comunitários de Saúde

Diários de aula como dispositivo pedagógico na (auto)formação docente

Abstract: This text offers evidence on the use of classroom journals as a pedagogical tool applied to teacher training, as experienced in the Ceará State University Graduate Course in Education (PPGE) in 2017. The goal is to reflect on the use of classroom diaries as a pedagogical tool in teacher (self) training. This is descriptive research that used a qualitative approach, aimed at a research training dominated by an autobiographic dimension in the context of a self-narrative. The theoretical support for the interpretative analyses is based on formulations elaborated by authors such as Zabalza (1994), Josso (2004), and Larrosa (2002). The motivations that provoked this research were born of reflections developed during the Teacher Training and Professional Development course, which encouraged us to work with the conceptual bases, experiences, and paths of students on the Doctorate in Education course. Consequently, the study brings a reflexive retroaction on life narratives and on the training learned in journal creation, thus marking the teacher training path and the professional development of a student, confronted under the light of theoretical-practical reflections produced with the teaching knowledge triggered by this training experience. The analyses based on the self-narrative in question demonstrate that the classroom journal enables the development of professional knowledge through a crisscross of knowledge, with emphasis on subject-related knowledge, training processes knowledge, and the knowledge acquired through experience, and in which self-development, heterodevelopment, and ecodevelopment are revealed in their dialogical interface and in their inter-subjectivities, in order to reflect about teacher training and professional development as a pedagogical tool.Este texto evidencia a utilização de diários de aula como dispositivo pedagógico na formação docente, experiência vivenciada no Curso de Pós-Graduação em Educação (PPGE), na Universidade Estadual do Ceará, no ano de 2017. Tem como objetivo refletir sobre a utilização dos diários de aula como dispositivo pedagógico na (auto)formação docente. Constitui-se como uma investigação descritiva, de abordagem qualitativa, com estreitamento para uma pesquisa-formação atravessada pela dimensão autobiográfica, no contexto da narrativa de si. O aporte teórico para as análises interpretativas está fundamentado nas formulações de autores como Zabalza (1994), Josso (2004) e Larrosa (2002). As inquietações que motivaram a investigação partiram de reflexões tecidas no percurso da disciplina Formação e Desenvolvimento Profissional, que nos incentivou a trabalhar com bases conceituais, experiências e trajetórias de discentes em processo formativo no curso de Doutorado em Educação. O estudo, portanto, traz a retroação reflexiva acerca das narrativas de vida e formação apreendidas na tessitura do diário, demarcando a trajetória de formação docente e o desenvolvimento profissional de uma discente, confrontada à luz das reflexões teórico-práticas produzidas junto aos saberes docentes mobilizados nessa experiência formadora. As análises, a partir da narrativa de si, evidenciam que o diário de aula possibilita o encontro dos saberes profissionais pelo seu entrecruzamento, com ênfase nos saberes da experiência, disciplinares e da formação, nos quais se desvelam processos de autoformação, heteroformação e ecoformação na interface dialógica e de intersubjetividades para pensar a formação e desenvolvimento profissional docente, portanto, referenciado como dispositivo pedagógico

Estudo da pressão efetiva em coberturas com platibanda conforme a NBR 6123 – forças devidas ao vento em edificações / Study of effective pressure in roofs with platiband according to NBR 6123 – forces due to wind in buildings

Devido ao panorama da arquitetura atual, é recorrente a inserção de platibandas nas coberturas das edificações atuais. Contudo, por esta ser uma tendência relativamente recente, a NBR 6123 – Forças devidas ao vento em edificações, publicada em 1988, não trata da influência desses elementos construtivos na pressão efetiva desenvolvida sobre a cobertura. Dessa forma, busca-se uma contribuição ao cálculo das cargas do vento sobre as edificações por meio da análise de uma cobertura com platibanda em uma residência localizada na cidade de Dourados – MS, no bairro Santa Fé. Para isso, define-se uma equação para cada inclinação de telhado, ,  e , propiciando uma análise comparativa da influência da variação da altura da platibanda na pressão efetiva sobre o telhado para diferentes inclinações. Assim, foi percebido que conforme é aumentada a altura da platibanda, menores são as pressões efetivas sobre o telhado. Contudo, é preciso atentar-se a elevação dos custos em coberturas mais inclinadas, o que afeta financeiramente a execução da obra, pois exige estruturas mais robustas, além de inviabilizar arquitetonicamente a utilização de platibandas.