A BUSCA POR PADRÕES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

O presente artigo tem como cerne propor a importância da busca por padrões matemáticos como ferramenta auxiliadora na resolução de exercícios nas series finais do ensino fundamental, mostrando que estes podem agir como um pilar para uma educação eficaz e duradoura. Foi realizado um estudo bibliográfico com diferentes autores, no intuito de trazer clareza sobre o tema, buscando uma fundamentação teórica relacionada com a importância do mesmo para um ensino aprendizagem significativo. O estudo apresenta algumas atividades (problemas), que foram resolvidos por meio da análise e do uso de padrões, mostrando assim suas possíveis aplicações e sua formidável serventia. O objetivo na apresentação desses problemas foi mostrar a relevância em enxergar padrões, os quais podem estimular a aprendizagem facilitando a interpretação e a resolução de problemas matemáticos, por parte dos alunos.The purpose of this article is to the importance of the search for mathematical patterns as a useful tool in solving exercises in the final series of elementary education, showing that these can act as a pillar for an effective and lasting education. A bibliographic study was carried out with different authors in order to bring clarity about the theme, seeking a theoretical foundation related to the importance of the same for a meaningful learning teaching. The study presents some activities (problems), which were solved through the analysis and use of patterns, thus showing its possible applications and its formidable service. The objective in presenting these problems was to show the relevance of seeing patterns, which can stimulate learning by facilitating the interpretation and resolution of mathematical problems by students.El presente artículo tiene como base proponer la importancia de la búsqueda de patrones matemáticos como herramienta auxiliar en la resolución de ejercicios en las series finales de la enseñanza fundamental, mostrando que estos pueden actuar como un pilar para una educación eficaz y duradera. Se realizó un estudio bibliográfico con diferentes autores, con el fin de traer claridad sobre el tema, buscando una fundamentación teórica relacionada con la importancia del mismo para una enseñanza de aprendizaje significativo. El estudio presenta algunas actividades (problemas), que fueron resueltos por medio del análisis y del uso de patrones, mostrando así sus posibles aplicaciones y su formidable serventia. El objetivo en la presentación de estos problemas fue mostrar la relevancia en ver patrones, los cuales pueden estimular el aprendizaje facilitando la interpretación y la resolución de problemas matemáticos por parte de los alumnos.Le but de cet article est de proposer l’importance de la recherche de normes mathématiques en tant qu’outil facilitant la résolution des exercices de la dernière série d’enseignement élémentaire, en montrant que ceux-ci peuvent servir de pilier à une éducation efficace et durable. Une étude bibliographique a été réalisée avec différents auteurs afin de clarifier le thème, en cherchant une base théorique sur l'importance de cet élément pour un enseignement enrichissant. L'étude présente certaines activités (problèmes), qui ont été résolues par l'analyse et l'utilisation de modèles, montrant ainsi ses applications possibles et son formidable service. En présentant ces problèmes, l’objectif était de montrer la pertinence de voir les schémas, ce qui peut stimuler l’apprentissage en facilitant l’interprétation et la résolution des problèmes mathématiques par les étudiants

Urbanização e produção do espaço urbano em Vitória da Conquista – BA: novas formas e conteúdos / Urbanization and production of urban space in Vitória Conquista - BA: new forms and contents

A urbanização (espaço-tempo) nas cidades de um modo geral, deixou de ser apenas induzida para ser, também, indutora das relações econômicas (SPOSITO, 2004). O modo como o espaço urbano de Vitória da Conquista se conforma e/ou estrutura, está associada a outras dinâmicas e escalas que se articulam ao mercado fundiário e imobiliário, principalmente. Esses processos interferem e requalificam o urbano e, consequentemente, a cidade, conferindo-lhes novas formas e conteúdo, com base na inserção de novos loteamentos na malha urbana. Este trabalho deriva de pesquisa e é, metodologicamente, fruto de revisão bibliográfica e de diferentes tipos de instrumentos de coleta de dados. O objetivo está em atualizar o suporte teórico que versa sobre Vitória da Conquista, culminando, consequentemente, em uma reflexão sobre os desdobramentos atuais que esse núcleo urbano vivencia

CARTOGRAFIA ESCOLAR: da formação à prática docente

SCHOOL CARTOGRAPHY: from training to teaching practiceCARTOGRAFÍA ESCOLAR: de la formación a la práctica docenteEsta pesquisa teve como objetivo compreender os desafios e as possibilidades dos professores de geografia quanto ao uso da instrumentalização cartográfica no ensino de geografia. Através de uma abordagem quanti-qualitativa este trabalho é resultado do Trabalho de Conclusão de Curso em Geografia da Universidade do Estado do Pará, tendo assim como aporte teórico metodológico Castelar (2017), Duarte (2017), Francischett (2011), Oliveira (2014), Simielli (2011), Katuta (2012), Richter(2017) entre outros. Constatou-se que os recursos cartográficos como mapas, globos, plantas, atlas, maquetes, jogos cartográficos, entre outros ainda são instrumentos poucos utilizados na disciplina de geografia. Esse fator pode ser caracterizado pela insegurança do professor ao desenvolver temáticas ligadas à cartografia escolar, bem como da ausência de recursos cartográficos no ensino de geografia. Um entrave presente é a infraestrutura que as escolas pesquisadas possuem, como ausência ou a não utilização de espaços multimídias. Os professores da pesquisa possuem entendimento da relevância da utilização dos recursos cartográficos e da cartografia escolar, porém afirmam que as graduações não lhes deram o suporte para trabalhar com os instrumentos cartográficos, bem como afirmam a necessidade de formações continuadas. Para que a cartografia escolar possa ter seu significado no ensino, deve ser pautado por uma série de fatores, centrado não somente no papel do docente, por isso há uma necessidade de investimento na infraestrutura escolar, na inserção de laboratórios de informática, introdução de recursos cartográficos, assim como capacitação dos professores quanto à instrumentalização cartográfica.Palavras-chave: Geografia; Ensino de Cartografia; Instrumentalização Cartográfica.ABSTRACT This research aimed to understand geography teacher challenges and possibilities regarding the use of cartographic instrumentation in geography teaching. Through a quantitative-qualitative approach, this research is the result of a Monograph in Geography at the Pará State University, with theoretical methodological contributions from Castelar (2017), Duarte (2017), Francischett (2011), Oliveira (2014), Simielli (2011), Katuta (2012) and Richter (2017), among others. The research indicated that cartographic resources, such as maps, globes, plants, atlases, models and cartographic games, among others, are still not routinely applied in the teaching of geography. This is due to teacher insecurities when developing themes related to school cartography, as well as a lack of cartographic resources in geography teaching. One important obstacle is the infrastructure that the surveyed schools present, such as the absence or non-use of multimedia spaces. The teachers contributing to this research display an understanding of the relevance of the use of cartographic resources and school cartography, but affirm that their graduations did not give them the support to work with cartographic instruments, and also endorsed the need for continuous training. In order for school cartography to have its place in teaching, it must be guided by a series of factors, centered not only on teachers roles, but also on the need for investment in school infrastructure, the insertion of computer labs and the introduction of resources, as well as teacher training regarding cartographic instrumentation.Keywords: Geography; Cartography Teaching; Cartographic Instrumentalization.RESUMENEsta investigación tuvo como objetivo comprender los retos y las posibilidades de los profesores de geografía en lo que se refiere al uso de la instrumentalización cartográfica en la enseñanza de geografía. A través de un abordaje cuanti-cualitativo este trabajo es resultado del Trabajo del Conclusión de Grado en Geografía de la Universidad del Estado de Pará. El aporte metodológico estuvo basado en Castelar (2017), Duarte (2017), Francischett (2011), Oliveira (2014), Simielli (2011), Katuta (2012), Richter (2017) entre otros. Se constató que los recursos cartográficos como mapas, globos, planta, atlas, maquetas, juegos cartográficos, entre otros son todavía instrumentos poco utilizados en la asignatura de geografía. Ese factor puede ser debido a la inseguridad del profesor para desarrollar temáticas relacionadas a la cartografía escolar, así como a la ausencia de recursos cartográficos en la enseñanza de geografía. Una barrera presente es la infraestructura que las escuelas investigadas poseen, como la ausencia o la no utilización de espacios multimedia. Los profesores de la investigación tienen entendimiento de la relevancia de la utilización de los recursos cartográficos y de la cartografía escolar, sin embargo afirman que las facultades no les dieron soporte para trabajar con los instrumentos cartográficos, así como evalúan la necesidad de formaciones continuadas. Para que la cartografía escolar pueda tener su significado en la enseñanza, se deben pautar una serie de factores, centrados no solamente en el papel del docente, por eso hay una necesidad de inversión en la infraestructura escolar, en la inserción de laboratorios de informática, introducción de recursos cartográficos, así como capacitación de los profesores en relación a la instrumentalización cartográfica.Palabras clave: Geografía; Enseñanza; Instrumentación Cartográfica

ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA:

The cartographic literacy process is carried out throughout student learning processes. Cartographic resources mediated by the teachers in geography classes allow for a critical view of geographical space, guiding cartographic literacy. This research is the result of a Geography degree course completion assignment, aiming to understand 9th grade student mastery concerning cartographic reading and interpretation. Based on bibliographic research, fieldwork, questionnaires and micro-classes, this study indicates that cartographic resources play a relevant role in Geography teaching, as they enable teachers to develop more interactive and focused classes for critical student formation construction. The cartographic resources used in the research lead to the understanding of essential geography concepts, such as territory, landscape, place, region and space. Spatial representations in school cartography should be more widespread in the classroom, as students can express perceptions regarding the world they see through spatial representations, allowing geography teachers to work with geographic and cartographic contents.    Keywords:. Cartographic literacy. Teaching. Geography.O processo de alfabetização cartográfica ocorre ao longo de todo o processo de aprendizagem do aluno. Apropriando-se das técnicas cartográficas, podem representar suas vivências em croquis, mapas, maquetes. Os recursos cartográficos, mediados pelos professorees nas aulas de geografia possibilita uma visão crítica do espaço geográfico, logo a alfabetização cartográfica. Resultado de um trabalho de Conclusão de Curso em Licenciatura em Geografia, esta pesquisa teve como objetivo compreender o domínio dos alunos na leitura e interpretação cartográfica no último ano do ensino fundamental. Pautando-se através de pesquisa bibliográfica, trabalho de campo, com aplicação de questionários e realização de uma micro-aula foi possível aferir que: os recursos cartográficos têm um papel relevante no ensino de geografia, pois possibilita ao docente desenvolver aulas mais interativas e voltada para a construção crítica do aluno. Através dos recursos cartográficos utilizados na pesquisa compreenderam conceitos essenciais para a geografia como território, paisagem, lugar, região, espaço geográfico; As representações espaciais em cartografia escolar devem ser mais difundidas em sala de aulapois os alunos podem expressar através de representações espaciais, as percepções do mundo visto por eles, para que assim o docente de geografia possa trabalhar com os conteúdos geográficos e cartográficos. Palavras-chave:. Alfabetização cartográfica. Ensino de cartografia.geografi

ENTEROPARASITOS DIAGNOSTICADOS PELO MÉTODO DE SEDIMENTAÇÃO ESPONTÂNEA EM UM LABORATÓRIO DE ANÁLISES CLÍNICAS

As enteroparasitoses são um dos mais graves problemas de saúde pública do Brasil, pois afetam principalmente crianças de baixa renda que habitam regiões carentes e com condições precárias de estrutura sanitária. No Brasil há uma elevada prevalência de parasitoses intestinais, especialmente nas regiões Norte e Nordeste. Desta forma, essas patologias ainda constituem-se num grande problema de saúde pública. O objetivo deste trabalho foi identificar a presença de enteroparasitos na população atendida pelo Laboratório de Análises Clínicas do Curso de Farmácia da Universidade Estadual da Paraíba (LAC), na cidade de Campina Grande-PB. Foi realizado um estudo transversal, de caráter quantitativo e documental, entre maio e julho de 2013, envolvendo indivíduos de diversas faixas etárias e de ambos os sexos, que realizaram exames parasitológicos no Laboratório de Análises Clínicas da UEPB. Foram analisados 558 protocolos: 30,7% dos laudos (n=171) foram positivos para enteroparasitos. Os mais frequentes foram Endolimax nana (28,92%), Entamoeba coli (28,22%), Entamoeba histolytica/dispar (19,64%) e Giardia lamblia (12,5%). Entre os helmintos, somente Ascaris lumbricoides (4,29%), Trichuris trichiura (0,35%) e Strongyloides stercoralis (1,08%) foram encontrados. Devido ao aumento populacional no município de Campina Grande, o acesso a serviços de saúde muitas vezes é dificultado, tornando-se uma das causas de enfermidades na população, especialmente em comunidades com precárias condições de saneamento básico, educação ambiental e fatores como aglomeração populacional, devido ao fato dessa população ter se instalado na periferia da cidade de forma desordenada, principalmente nos bairros Bodocongó e Pedregal

Identification of Alkaloids from Hippeastrum aulicum (Ker Gawl.) Herb.(Amaryllidaceae) Using CGC-MS and Ambient Ionization Mass Spectrometry (PS-MS and LS-MS)

Amaryllidaceae alkaloids are well-known isoquinolines which have demonstrated a wide range of biological activities such as antiviral, anticancer, acetylcholinesterase inhibition, antimalarial, among others. Mass spectrometry (MS) studies based on capillary gas chromatography (CGC), paper spray (PS), and leaf spray (LS) ionization were carried out for alkaloid investigation of the native Brazilian species Hippeastrum aulicum, along with nuclear magnetic resonance (NMR) techniques. Thirty-one alkaloids were identified including the new compound haemanthamine N-oxide. The results from PS- and LS-MS techniques were consistent with those observed in CGC-MS analysis. To the best of our knowledge, it is the first study combining NMR, CGC-MS and the ambient ionization-mass spectrometry (PS- and LS-MS) on Amaryllidaceae plants

Análise cienciométrica das principais doenças do abacaxizeiro

This research aimed to analyze the international scientific literature regarding six major diseases of pineapple culture, such as fusariosis, black rot, eye rot, root rot, black spot fruit and mucha indexed on the Web of Science platform, as well as information about the causal agent (pathogen) and its synonyms (specific form or anamorphic phase) within the time interval from 2000 to 2019. For this study, specialized and individualized searches were performed on the Web of Science portal, using the scientific name of each pathogen and its synonyms. From the data obtained, column charts were made for comparisons of the results. In the general search, 50 articles found in the Web of Science database were processed. The disease fusariose, having as causal agent Fusarium subglutinans f. sp. ananas, is the disease with the largest amount of work related to pineapple culture, due to its economic importance for pineapple.Esta pesquisa teve como objetivo analisar a literatura científica internacional em relação às seis principais doenças da cultura do abacaxi, tais como fusariose, podridão negra, podridão do olho, podridão das raízes, pinta negra dos frutos e murcha indexados na plataforma Web of Science, assim como as respectivas informações sobre o agente causal (patógeno) e seus sinônimos (forma específica ou fase anamórfica), dentro do intervalo de tempo de 2000 a 2019. Para a realização deste estudo, foram feitas buscas especializadas e individualizadas no portal Web of Science, utilizando o nome científico de cada patógeno e seus sinônimos. A partir dos dados obtidos, foram feitos gráficos de colunas para as comparações dos resultados. Na busca geral, foram processados 50 artigos encontrados na base de dados Web of Science.A doença fusariose, tendo como agente causal o Fusarium subglutinan sf.sp. ananas é a doença com maior quantidade de trabalhos relacionados com a cultura do abacaxi, devido a sua importância econômica para a abacaxicultura

Expectativa de vida com perda auditiva: estimativas para o Brasil

RESUMO Objetivo analisar a prevalência da perda auditiva autorreferida em relação à idade, sexo e regiões do Brasil e estimar a expectativa de vida com perda auditiva no Brasil, ao nascer e aos 60 anos, em ambos os sexos. Métodos foi utilizado o Método de Sullivan, combinando a tábua de vida e as prevalências de perdas auditivas no período, assim como a adoção de dados da Pesquisa Nacional de Saúde de 2013 e Tábuas de Vida Completas, por sexo, publicadas pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Resultados no Brasil, em 2013, a prevalência da perda auditiva aumentou gradativamente a partir dos 60 anos de idade, em ambos os sexos, sendo o masculino o mais afetado pela deficiência auditiva. A expectativa de vida ao nascer era de 71 anos e 2 meses para os homens e de 78 anos e 6 meses para as mulheres. Destes anos de vida, 3,4% (para homens) e 2,8% (para mulheres) eram com perda auditiva. Já aos 60 anos, essa diferença permanece, com expectativa de mais 19,9 anos para os homens e 21,7 anos para as mulheres. Nessa faixa etária, os homens apresentavam taxa de 2,2 anos (11,3%) com perdas auditivas, enquanto, para as mulheres, a taxa era 2,1 anos (9,7%). Conclusão no Brasil, com base nos dados de 2013, observou-se um aumento gradativo da prevalência de perda auditiva a partir dos 60 anos de idade para ambos os sexos. As mulheres apresentam maior expectativa de vida, maior expectativa de vida livre de perdas auditivas e vivem menor parcela de suas vidas com perdas auditivas, quando comparadas aos homens, independentemente da idade. A avaliação da expectativa de vida com perdas auditivas ao nascer e aos 60 anos pode auxiliar na compreensão das necessidades da população, o que permite o melhor planejamento de políticas públicas relacionadas à saúde auditiva dos indivíduos

ANÁLISE DOS PADRÕES DE MANCHA DE SANGUE ATRAVÉS DE UM EXPERIMENTO COM MATERIAIS DE FÁCIL ACESSO

Forensic science is understood as the set of all scientific and technical knowledge used to elucidate crimes. This science is the classification given to the efforts of the generation in which forensic expertise is the pursuit of the real truth of the crime circumstances, containing objects of study investigated by the forensic expert. The most meticulous part is the analysis of the crime scene; in these scenes, when there is a violent crime, the analysis of blood spatter patterns is of utmost importance for the expert, such as the time the crime occurred, the victim's position at the time of the attack, among others. The analysis of blood spatter patterns for forensic purposes is part of serology, which encompasses a range of laboratory tests that use blood serum reactions and other body fluids. Blood is a fluid that reacts predictably to external forces; cohesive forces of surface tension and blood viscosity react to gravity, air resistance, impact, and ejection flow in a predictable manner, making it possible to reproduce such patterns. In this work, we analyzed blood spatter patterns through an experiment using easily accessible materials.La ciencia forense se comprende como el conjunto de todos los conocimientos científicos y técnicos utilizados para la elucidación de crímenes. Esta ciencia es la clasificación dada a los esfuerzos de generación en los que la pericia criminal busca la verdad real de las circunstancias del crimen, y en ella se incluyen objetos de estudio investigados por el perito criminal. La parte más minuciosa es el análisis de la escena del crimen; en estas escenas, cuando hay un crimen violento, el análisis de los patrones de manchas de sangre es de suma importancia para el perito, como el momento en que ocurrió el crimen, la posición de la víctima en el momento del ataque, entre otros. Los análisis de los patrones de manchas de sangre con fines forenses forman parte de la serología, que abarca una gama de pruebas de laboratorio que utilizan reacciones de suero sanguíneo y otros fluidos corporales. La sangre es un fluido que reacciona de manera previsible a las fuerzas externas; las fuerzas cohesivas de la tensión superficial y la viscosidad de la sangre reaccionan ante la gravedad, la resistencia del aire, el impacto y el flujo de eyección de manera previsible, siendo posible reproducir tales patrones. En este trabajo, analizemos los patrones de manchas de sangre a través de un experimento con materiales de fácil acceso.A ciência forense é compreendida como o conjunto de todos os conhecimentos científicos e técnicos que são utilizados para elucidação de crimes. Esta ciência é a classificação dada aos esforços de geração na qual a perícia criminal é a busca da verdade real das circunstâncias do crime, nela estão contidos objetos de estudo investigados pelo perito criminal. A parte mais minuciosa é a análise da cena de crime, nestas cenas, quando há um crime violento, a análise dos padrões de manchas de sangue é de suma importância para o perito, como o tempo que o crime ocorreu, a posição da vítima na hora do ataque, dentre outras. As análises dos padrões de manchas de sangue para fins forenses fazem parte da sorologia, que engloba uma gama de testes laboratoriais que usam reações de soro de sangue e demais fluidos corporais. O sangue é um fluido que reage com as forças externas de forma previsível, as forças coesivas da tensão superficial e a viscosidade do sangue reagiram com a gravidade, resistência do ar, impacto e fluxo de ejeção de maneira previsível, sendo possível reproduzir tais padrões. Neste trabalho analisamos os padrões de manchas de sangues através de um experimento com materiais de fácil acesso.A ciência forense é compreendida como o conjunto de todos os conhecimentos científicos e técnicos que são utilizados para elucidação de crimes. Esta ciência é a classificação dada aos esforços de geração na qual a perícia criminal é a busca da verdade real das circunstâncias do crime, nela estão contidos objetos de estudo investigados pelo perito criminal. A parte mais minuciosa é a análise da cena de crime, nestas cenas, quando há um crime violento, a análise dos padrões de manchas de sangue é de suma importância para o perito, como o tempo que o crime ocorreu, a posição da vítima na hora do ataque, dentre outras. As análises dos padrões de manchas de sangue para fins forenses fazem parte da sorologia, que engloba uma gama de testes laboratoriais que usam reações de soro de sangue e demais fluidos corporais. O sangue é um fluido que reage com as forças externas de forma previsível, as forças coesivas da tensão superficial e a viscosidade do sangue reagiram com a gravidade, resistência do ar, impacto e fluxo de ejeção de maneira previsível, sendo possível reproduzir tais padrões. Neste trabalho analisamos os padrões de manchas de sangues através de um experimento com materiais de fácil acesso

CAPITAL ERÓTICO: UM ESTUDO DE MENSURAÇÃO

O objetivo geral desse estudo é testar a validação do questionário capaz de identificar a presença do Capital Erótico nos perfis através de perguntas elaboradas especificamente embasadas nas variáveis que compõem o conceito. A metodologia utilizada para verificação foi à ferramenta estatística denominada Análise Fatorial, cujo método identifica os fatores de mais relevância e destaca as principais variáveis. Os dados foram tratados com auxílio do software SSPS, sendo entrevistados para análise 135 casos. Pode-se afirmar através dos resultados obtidos, que o questionário elaborado possui solidez e base suficientes para explicar e identificar as características que compõem um perfil que possui Capital Erótico