PENGEMBANGAN BUKU IPA TERPADU MENGGUNAKAN MODEL PROSES MENULIS MATERI AJAR BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMP PADA TEMA HUJAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku IPA terpadu yang berorientasi pada kemampuan literasi sains siswa SMP pada tema hujan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMPN 1 Cimaung. Tahap penyiapan produk buku IPA terpadu dikembangkan dengan menggunakan model proses menulis materi ajar (MPM2A). Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah instrumen kualitas buku ajar, uji keterpahaman ide pokok paragraf, tes kemampuan literasi sains, dan angket tanggapan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas buku ajar yang dikembangkan berada pada kategori sangat layak. Hasil uji keterpahaman ide pokok paragraf menunjukkan siswa dapat memahami bacaan dengan persentase 83,1% berada pada kategori tinggi (mandiri). Kemampuan literasi sains siswa meningkat dengan persentase gain ternormalisasi sebesar 31 % atau berada pada kategori sedang. Terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan kemampuan literasi sains yang menggunakan buku ajar yang dikembangkan dengan nilai Asymp. sig. (2 tailed) sebesar 0,000. Hasil pengukuran effect size menunjukkan hasil sebesar 0,49 atau berpengaruh sedang terhadap peningkatan literasi sains siswa. Buku yang dikembangkan juga mendapat tanggapan yang posistif dari siswa. Kata kunci: MPM2A, IPA terpadu, literasi sains, The recent study aims to develop an integrated science book oriented to the ability of science literacy students of junior high school on the theme of rain. The research method used was research and development method. The subject of the research was the students of class VII in SMPN 1 Cimaung. The preparation phase of science integrated book product was developed using the model of teaching material writing process or model proses menulismateri ajar (MPM2A). The instrument used in the research was the textbook quality instrument, comprehension test of the basic idea in the paragraph, science literacy ability test, and student response questionnaire. The results showed that the quality of textbooks developed is in the category of very feasible. The test result of the main idea of the paragraph shows that the students can understand the reading with the percentage of 83.1% which means it is in the high category (independent). The students' science literacy ability increases with a normalized gain percentage of 31% or it is in the moderate category. There is a significant difference in the ability of science literacy that uses textbooks developed with Asymp.sig (2 tailed) values of 0.000. The result of effect size measurement shows the result of 0.49 or in the moderate effect on the increase of students’ natural science literacy. The book developed also received positive feedback from the students. Keywords: model proses menulismateri ajar (MPM2A), science integrated, science literacy

Tindak pidana gratifikasi dalam Pasal 12 B UU Nomor 20 Tahun 2001 tentang pemberantasan tindak pidana korupsi perspektif hukum pidana Islam

Pasal 12 B UU No 20 Tahun 2001 Tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi, telah menyebutkan bahwa setiap gratifikasi diberikan kepada Pegawai Negeri dan Penyelenggara Negara dianggap sebagai suap. Rumusan Masalah: 1) Bagaimana Tindak Pidana Gratifikasi dalam Pasal 12 B UU Nomor 20 Tahun 2001 Tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi, 2) Bagaimana Tindak Pidana Gratifikasi dalam Hukum Pidana Islam, dan 3) Bagaimana tinjauan Hukum Pidana Islam terhadap Pasal 12 B UU Nomor 20 Tahun 2001 Tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi. Tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) Untuk mengetahui tindak pidana gratifikasi dalam Pasal 12 B UU Nomor 20 Tahun 2001 Tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi, 2) Untuk mengetahui Tindak Pidana Gratifikasi dalam Hukum Pidana Islam, dan 3) Untuk mengetahui tinjauan Hukum Pidana Islam terhadap Pasal 12 B UU Nomor 20 Tahun 2001 Tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi. Penelitian menggunakan metode library research (kepustakaan), penulis menggunakan pendekatan bersifat normatif-yuridis dengan mengekplorasi al-Quran dan Hadits dan juga Undang-Undang yang di dalamnya memuat aturan hukum pidana pada umumnya, dan secara spesifik mengenai gratifikasi dan suap. Kerangka pemikiran: Gratifikasi dalam Hukum Pidana Islam sama dengan suap yang dalam bahasa arab disebut dengan risywah sehingga pelakunya terkena sanksi ta’zir. Sanksi nya sesuai dengan kaidah Tasharraful Imam Ala Ra’yati Manuthun Alaa Maslahah. Berdasarkan hasil penelitian sebagai berikut: 1) Pasal 12 B UU Nomor 20 Tahun 2001 Tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi, Gratifikasi yang dimaksudkan adalah merupakan pemberian dalam arti luas yakni meliputi pemberian uang, barang, rabat (discount), komisi, pinjaman tanpa bunga, tiket perjalanan, fasilitas penginapan, perjalanan wisata, pengobatan Cuma-Cuma dan fasilitas lainnya. 2) Dalam Hukum Pidana Islam Gratifikasi sama dengan risywah yang berarti hadiah, komisi atau suap. Gratifikasi terhadap pejabat Negara dalam posisi apapun dilarang menurut Al-Quran dan Al-Hadits, apabila pejabat tersebut menerimanya maka hal itu dianggap suap dan dikategorikan sebagai perbuatan maksiat yang dikenai sanksi ta’zir. 3) Tinjauan Hukum Pidana Islam terhadap Pasal 12 B UU Nomor 20 Tahun 2001 tentang pemberantasan Tindak Pidana Korupsi, dalam UU tersebut pelaku dihukum penjara atau denda, maka dalam Hukum Pidana Islam terdapat sanksi yang ditentukan dalam Undang-Undang tersebut yaitu penjara (al-Habsu) dan denda (alGharamah) untuk kasus jarimah ta’zir

Penerapan metode tasmi dalam pembelajaran Tahsin Tahfidz untuk meningkatkan hafalan Al-Quran: Penelitian quasi eksperimen pada mahasiswa di Rumah Tahfidz Quran UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Berdasarkan studi pendahuluan di Rumah Tahfidz Quran UIN Sunan Gunung Djati Bandung dari 213 mahasiswa Rumah Tahfidz Quran hafalannya tidak lancar hanya 20 orang saja yang hafalanya lancar. Peneliti mencoba akan menerapkan metode Tasmi’ dalam pembelajaran tahsin tahfidz yang diasumsikan dapat berpengaruh terhadap kelancaran hafalan Al-Quran, dengan rumusan masalah yaitu, bagaimana proses penerapan metode Tasmi’ dalam pembelajaran tahsin tahfidz? Bagaimana hasil hafalan Al-Quran setelah menggunakan metode Tasmi’? Bagaimana pengaruh penerapan metode Tasmi’ terhadap hafalan Al-Quran?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Proses penerapan metode Tasmi’ dalam pembelajaran tahsin tahfidz. 2) Hasil hafalan Al-Quran setelah menggunakan metode Tasmi’. 3) Pengaruh penerapan metode Tasmi’ terhadap hafalan Al-Quran. Secara teoritis, metode pembelajaran dapat memberikan pengaruh terhadap hasil belajar. Metode Tasmi’ diasumsikan dapat meningkatkan hafalan Al-Quran karena kelebihan menggunakan metode Tasmi’ ini tidak akan mudah merasa lelah dan jenuh untuk menambah dan mengulang hafalan Al-Quran. Selain itu, kelebihan metode Tasmi’ dapat menjadikan hafalan Al-Quran tetap terjaga, juga hafalan Al-Quran bertambah lancar dan mengetahui ayat-ayat Al-Quran yang keliru ketika dibaca. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif, dan metode yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Alat pengumpul data yang digunakan yaitu tes, observasi, wawancara, dan studi pustaka. Analisis data yang digunakan yaitu dengan menggunakan analisis statistik dan analisis logika. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh: 1) Proses penerapan metode Tasmi’ dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan dengan tingkat keterlaksanaan 74,99 % termasuk dalam kategori baik. 2) Hasil hafalan Al-Quran setelah menggunakan metode Tasmi’ memiliki nilai rata-rata sebesar 86,94 termasuk dalam kategori sedang. 3) Pengaruh penerapan metode Tasmi’ terhadap hafalan Al-Quran memiliki skor N-Gain 0,55 termasuk dalam kategori sedang. Hasil penghitungan data hasil belajar diperoleh nilai thitung 2,24 dan nilai ttabel 2,01. Karena nilai thitung (2,24) > nilai ttabel (2,01), maka Ho ditolak. Artinya hasil belajar antara kelompok kelas eksperimen dan kelompok kelas kontrol terdapat perbedaan. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Tasmi’ memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hafalan Al-Quran mahasiswa Rumah Tahfidz Quran UIN Sunan Gunung Djati Bandun

PERAN SERVANT LEADERSHIP TERHADAP KINERJA GURU (LITERATURE REVIEW)

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh servant leadership terhadap kinerja guru. Setiap pemimpin memiliki gaya kepemimpinan yang berbeda namun tetap memegang peranan penting dalam kepemimpinan. Pemimpin yang melayani merupakan pemimpin yang berintegritas, mampu mendelegasikan tugas untuk bawahannya dan efektif dijalankan jika pemimpin mampu mengambil keputusan yang tepat dalam segala kondisi dan situasi. Praktik kepemimpinan yang melayani (servant leadership) juga dapat dilaksanakan pada institusi pendidikan. Sekolah sebagai institusi pendidikan yang menjalankan proses pendidikan dan pembelajaran bagi peserta didik sangat ditentukan oleh praktik kepemimpinan yang dijalankan oleh kepala sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah studi literatur/ kepustakaan yaitu dengan cara menelaah beberapa jurnal nasional maupun internasional sehingga dalam memperoleh data melalui kajian teks kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis isi. Hasil telaah artikel ilmiah membuktikan bahwa servant leadership berpengaruh positif terhadap kinerja guru, namun demikian ada sebagian kecil hasil penelitian yang menunjukkan berpengaruh secara tidak langsung dan tidak berpengaruh positif terhadap kinerja guru.Abstract:  The purpose of this research is to analyze the effect of servant leadership on teacher performance. Every leader has a different leadership style but still plays an important role in leadership. Leaders who serve are leaders with integrity, able to delegate tasks to their subordinates and carry them out effectively if leaders are able to make the right decisions in all conditions and situations. Servant leadership practices can also be implemented in educational institutions. Schools as educational institutions that carry out the education and learning process for students are largely determined by the leadership practices carried out by the school principal. The method used in this research is literature/library study by reviewing several national and international journals so that the data obtained through text review is then analyzed using content analysis techniques. The results of a review of scientific articles prove that servant leadership has a positive effect on teacher performance, however, there are a small number of research results which show an indirect effect and no positive effect on teacher performance

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR

Abstrak: Penelitian memiliki tujuan untuk mendeskripsikan gambaran tentang strategi yang dilakukan kepala sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan di SDN Pengampelan, Provinsi Banten. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, kepala sekolah SDN Pengampelan menjadi informan kuncinya. Kemudian teknik pengumpulan datanya yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi.  Tahapan pada penelitian ini yaitu pemilihan data, pengkajian, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa strategi yang digunakan oleh kepala Sekolah ialah dengan beberapa strategi yakni pada guru, dengan meningkatkan kualitas guru, meningkatkan prestasi akademik dan non akademik siswa. Sedangkan pada pelaksanaanya yakni melibatkan guru pada kegiatan pelatihan serta seminar, melakukan kegiatan bimbingan belajar (bimbel) di sekolah, remedial khusus dan kegiatan ekstrakurikuler berupa ekstrakulikuler olah raga dan seni, serta memberikan jam belajar tambahan kepada siswa yang memiliki nilai kurang baik. Sedangkan dalam peningkatan sarana prasarana kepala sekolah membuat perencanaan sarana yang dibutuhkan, pengadaan dan pemeliharaaan sarana prasarana melalui dana BOS. Abstract:  The aim of this research is to describe the strategy used by school principals to improve the quality of education at Pengampelan Elementary School, Banten Province. This study uses a descriptive qualitative, and the principal of SDN Pengampelan acts as the key informant. Data collection techniques used in this study were observation, interviews, and documentation. The stages of the research include data selection, data analysis data verification and conclusion drawing. . Based on the reseach findings, it is know that the principal uses several strategies to improve the quality of the education, including improving the quality of teachers, enhacing students’ academic and non-academic achievements. In implementation, the principal involves teacher in the training and seminar activities, provides tutoring at school, special remedial and extracurricular activities in the form of extracurriculars sports and arts as well as providing additional study hours to students who have poor grades. Meanwhile, in improving infrastructure facilities, the school principal plans the required facilities, procures and maintains infrastructure through BOS funds

Sistem Monitoring dan Otomasi Pengontrolan Kelembaban Media Tanam (Soil Moisture) pada Tanaman Hidroponik Berbasis Web

A web based system design for soil moisture monitoring and automation was conducted on this research. Soil moisture level controlling is highly needed to optimalize plant cultivation result. The system contains of two main parts, a remote terminal unit (RTU) and control terminal unit (CTU). RTU has an ATSAM3X8E microcontroller and a microprocessor used for acquiring and sending soil moisture level to database using internet connection. Using internet as telemetry connection is really efficient and gives many advantages such as measurement could be done in distance and also has realtime result. YL-69 sensor used for soil moisture level measurement gives resistance as the output value. This sensor has a module with a 10K ohm voltage devider resistor. The output sensor value converted into digital value using microcontroler analog to digital converter (ADC). This result then being compared with setpoint value to decide whether the water pump turning on or off. The output sensor value also sent and then saved in online database system through internet connection. A reference was used for determining sensor characterization with the linier formulation y = -0.0245x + 99.9560. The result between sent and received data has no error, so there were no lost or gain data. The response from the sensor tested at setpoint value in 30, 40 and 50 giving errors 3.3%, 6.5% and 10.7% for each value. The system reponse tests showed that in a low setpoint value the system gave a very close value with the setpoint, but as the increasement of the setpoint value, the system got error increasement either

PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN MUSLIM DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM

AbstarctPersonality is kseluruhan typically owned by any person as the intellectual, emotional, motivational and sociality that is the result of a development that has been passed by the individual. Education as one of the factors that is very influential on one's personality, education plays a very important role in shaping one's personality, such as Islamic education carried out through lessons or guidance as examples are found in the classical books, should be able to shape Muslim personalities either in accordance with the teachings of the carries. Fostering individual Muslim is required. And because a Muslim person cannot be realized except with education, education becomes obligatory in the Islamic view. Thus the formation of Muslim personality is essentially a formation of good habits and in harmony with the moral values of al-karimah. For that every Muslim is recommended to lifelong learning, from birth (familiarized with the good) until the very end (fixed in goodness). Formation of the personality through education relentless (Long Life Education)AbstrakKepribadian adalah kseluruhan khas yang dimiliki oleh setiap orang seperti intelektual, emosional, motivasi serta sosialitas yang merupakan hasil dari sebuah perkembangan yang telah dilalui individu. Pendidikan sebagai salah satu faktor yang sangat berpengaruh terhadap kepribadian seseorang, pendidikan memegang peranan yang sangat penting terhadap pembentukan kepribadian seseorang, seperti halnya pendidikan Islam yang dilakukan melalui pelajaran atau bimbingan sebagai contohnya adalah yang terdapat dalam kitab-kitab klasik, seharusnya mampu membentuk kepribadian muslim secara baik sesuai dengan ajaran yang dibawanya. Membina pribadi muslim adalah wajib. Dan karena pribadi muslim tidak mungkin terwujud kecuali dengan pendidikan, maka pendidikan itu menjadi wajib dalam pandangan Islam. Dengan demikian pembentukkan kepribadian muslim pada dasarnya merupakan  suatu pembentukkan kebiasaan yang baik dan serasi dengan nilai akhlak al-karimah. Untuk itu setiap muslim dianjurkan untuk belajar seumur hidup, sejak lahir (dibiasakan dengan yang baik) hingga akhir hayat (tetap dalam kebaikan). Pembentukkan kepribadian melalui pendidikan tanpa henti (Long Life Education)

Pengaruh pembiayaan Mudharabah dan piutang Istishna terhadap total aset pada Pt Bank Rakyat Indonesia Syariah Tbk periode 2016-2019

Pembiayaan merupakan produk bank syariah dalam aktivitas penyaluran dana kepada masyarakat, dimana pembiayaan mudharabah dan piutang istishna termasuk diantaranya. Pembiayaan mudharabah adalah akad kerjasama usaha antara dua pihak, dimana pihak pertama bertindak sebagai pemilik dana (shahibul maal), sedangkan pihak lainya sebagai pengelola usaha (mudharib). Keuntungan usaha yang didapatkan dari akad mudharabah dibagi menurut kesepakatan kedua belah pihak. Sedangkan piutang istishna adalah akad jual beli dalam bentuk pemesanan pembuatan barang tertentu dengan keriteria dan persyaratan tertentu yang disepakati antara pemesan (pembeli) dengan penjual (pembuat). dari produk pembiayaan tersebut bank mendapatkan pertumbuhan aset yang selalu meningkat