Estudo das causas de retenção e evasão na disciplina de química geral no curso de física do IFCE – Campus Tianguá

The search for academic excellence has emphasized the importance of several actions seeking positive impacts in the educational area. In this context, it is known that, in an undergraduate program such as Physics, it is difficult for undergraduate students to complete their training within the scheduled period, and they may also look for other paths or opportunities. Evasion and retention in undergraduate programs are complex phenomena resulting from different motivations and that need to be studied, seeking possible failures in the teaching and learning processes. This work analyzed, in a non-interventional way, these phenomena in the discipline of General Chemistry, seeking to identify possible causes and strategies for their reduction. Problems such as infrastructure, school transport, hosting of students, methodology, economic conditions, lack of affinity with the course and basic training are some of the factors described with a greater negative emphasis. The literature reports that, in some cases, actions that increase the student's bond with the institution and that also enable improvement in teaching and student assistance are fundamental and contribute to reducing student evasion and retention.A busca pela excelência acadêmica tem enfatizado a importância de diversas ações buscando impactos positivos na área educacional. Nesse contexto, é conhecido que, num curso como o de licenciatura em Física, dificilmente os licenciandos conseguem concluir sua formação no prazo previsto, podendo ainda procurar outros caminhos ou oportunidades. A evasão e a retenção em cursos de graduação são fenômenos complexos decorrentes de diferentes motivações e que necessitam ser estudados, buscando assim, possíveis falhas nos processos de ensino e aprendizagem. Este trabalho analisou, de forma não interventiva, estes fenômenos na disciplina de Química Geral, buscando identificar possíveis causas e estratégias para redução dos mesmos. Problemas como infraestrutura, transporte escolar, acolhimento dos estudantes, metodologia, condições econômicas, falta de afinidade com o curso e formação básica são alguns dos fatores descritos com um maior destaque negativo. A literatura relata que, em alguns casos, ações que aumentem o vínculo do estudante com a instituição, e que propiciem melhorias do ensino e de assistência estudantil são fundamentais e contribuintes para a redução da evasão e retenção dos estudantes

Evaluation of different cut-off points for IgG avidity and IgM in the diagnosis of acute toxoplasmosis in pregnant women participating in a congenital toxoplasmosis screening program

The main social impact of toxoplasmosis stems from its ability to be vertically transmitted. Postnatally acquired infection is generally asymptomatic in approximately 70–90% of cases, making diagnosis often dependent on laboratory tests using serological methods to search for anti-T. gondii antibodies. This study aimed to investigate the ability of the VIDAS TOXO IgG avidity and VIDAS TOXO IgM assays to confirm recent toxoplasmosis. In total, 341 pregnant women with suspected acute toxoplasmosis were systematically monitored in the Program for Control of Congenital Toxoplasmosis in Minas Gerais State, Brazil. We conducted an observational analytical-descriptive cross-sectional study and grouped according to clinical and laboratory criteria as having acute or chronic toxoplasmosis. The VIDAS TOXO IgG avidity and VIDAS TOXO IgM assays were evaluated to investigate the capacity to identify acute infection. IgG avidity showed good performance in identifying acute toxoplasmosis when the IgG avidity index was lower than or equal to 0.1. Values greater than or equal to 3.16 according to the TOXO IgM kit were associated with a greater chance of acute infection. These results may contribute to a more adequate diagnosis of acute gestational toxoplasmosis and, consequently, the avoidance of inadequate or unnecessary treatments

Pratica profissional supervisionada: Ferramenta de aprendizagem profissional técnica de nível médio / Supervised professional practice: Mid-level technical professional learning tool

Com abordagem qualitativa interpretativista, o objetivo da pesquisa foi avaliar a integração entre teoria e prática, a interdisciplinaridade e a identificação profissional nas áreas de atuação de Produção vegetal II, pré-validando a capacitação técnica e fundamentando as reflexões sobre ensino e aprendizagem na conjuntura profissional técnica de nível médio.  No período de fevereiro a dezembro de 2019 foi aplicado questionário com 122 estagiários da disciplina de Produção vegetal II, devidamente matriculados no 2° ano do curso técnico integrado ao ensino médio, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Colorado do Oeste.  Os resultados permitiram concluir que a prática profissional supervisionada apresenta-se como importante ferramenta para a construção da identidade profissional técnica de nível médio, caracterizando-se como é um momento de potencial contribuição para a formação inicial técnica. A interdisciplinaridade utilizada como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem proporciona aos estagiários a percepção clara e objetiva das interrelações disciplinares. O norteio de uma compreensão mais apurada e critica da prática profissional supervisionada no âmbito institucional, no que se refere à proposta e execução do projeto de ensino, contribuindo para um olhar mais atento as singularidades da formação educacional profissional de nível técnico

HPLC mapping of second generation ethanol production with lignocelluloses wastes and diluted sulfuric hydrolysis

Wood wastes are potential material for second generation ethanol production within the concept of residual forest bio-refinery. Current paper reports on ethanol production employing an HPLC method for monitoring the chemical content dispersed in the hydrolysate liquor after fermented. The proton-exchange technique was the analytical method employed. Twelve types of wood chips were used as biomass, including Hymenolobium petraeum, Tabebuia cassinoides, Myroxylon peruiferum, Nectandra lanceolata, Ocotea catharinensis, Cedrelinga catenaeformis, Cedrela fissilis Vell, Ocotea porosa, Laurus nobilis, Balfourodendron riedelianum, Pinus Elliotti and Brosimum spp. The influence of diluted sulfuric hydrolysis on the yeast Saccharomyces cerevisiae during the fermentation assay was also investigated. Standard compounds mapped in the analysis comprised fructose, lactic acid, acetic acid, glycerol, glucose and ethanol. The yeast showed ethanol productivity between 0.75 and 1.91 g L-1 h-1, respectively, without the addition of supplementary nutrients or detoxification. The use of these materials for the bioconversion of cellulose into ethanol has been proved. Current analysis contributes towards the production of biofuels by wastes recovery and by process monitoring and optimization

Teses e Dissertações

Teses de Doutoramento e Dissertações de Mestrado defendidas na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, na área da Educação

CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO COMO RECURSO DE ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS E NOMENCLATURA NO ENSINO MÉDIO

O ensino de Química Orgânica no Ensino Médio, consiste na transmissão-recepção de conhecimentos que, periodicamente, não são assimilados. Para incentivar e resgatar o interesse dos discentes pela disciplina de química é fundamental que o professor analise mecanismos diferenciados que amparem o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem. Dessa forma, na procura de uma alternativa que facilite a compreensão dos conhecimentos da disciplina, o presente trabalho tem como objetivo construir e validar dois jogos do tipo tabuleiro para auxiliar neste respectivo processo. Trata-se de um estudo de caráter metodológico do tipo desenvolvimento que será realizado no período de novembro de 2018 a fevereiro de 2019 pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) – Campus de Quixadá em escolas estaduais e municipais da cidade de Quixadá. Serão seguidas as seguintes etapas para a construção da tecnologia: levantamento bibliográfico dos assuntos; seleção das imagens e finalmente produção da tecnologia educacional. Os jogos educativos serão compostos por: tabuleiros com casas, cartas perguntas e coringas, dados, marcadores de posicionamento e manual de instruções contendo as normas do jogo. Para validar o conteúdo e aparência participarão 05 especialistas na área de química orgânica selecionados por meio de bola de neve, onde avaliarão os seguintes itens: Objetivos, Estrutura e Apresentação e Relevância do constructo. A pesquisa será submetida ao Comitê de Ética do IFCE, através da plataforma Brasil. Espera-se que o jogo educativo seja confiável, válido e capaz de ser devidamente utilizado como recurso didático pedagógico, contribuindo para a efetivação da aprendizagem dos discentes

Padrão espaço-temporal e fatores relacionados à mortalidade infantil no Nordeste brasileiro

Objetivo: Analisar o padrão espaço-temporal e os fatores relacionados à mortalidade infantil no Nordeste brasileiro de 2008 a 2018. Método: Estudo ecológico desenvolvido com óbitos infantis ocorridos no Nordeste e notificados no Sistema de Informação sobre Mortalidade. Utilizou-se os modelos de regressão não espacial e espacial para identificar indicadores relacionados à mortalidade infantil. Resultados: A taxa de mortalidade apresentou tendência decrescente de 2,1% ao ano (IC95%:-2,7 – -1,6; p<0,001), com maiores coeficientes bayesianos concentrados em municípios do interior do Piauí. As variáveis relacionadas a mortalidade infantil foram: Índice de Gini (β=6,56; p=0,01), Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (β=-22,21; p<0,001), razão de dependência (β=0,16; p<0,001), percentual de pessoas em domicílios sem energia elétrica (β=-0.12; p<0,001) e percentual de mulheres de dez a dezessete anos que tiveram filhos (β=0,19; p=0,01). Conclusão: Observou-se diminuição da mortalidade infantil no período estudado e altas taxas bayesianas no interior piauiense. Palavras-chave: Mortalidade Infantil. Saúde da criança. Fatores de risco. Estudos de séries temporais. Estudos ecológicos. Estudos epidemiológicos