Tecnologias e a mulher atleta: novas possibilidades de corpos e sexualidades no esporte contemporâneo

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas, Florianópolis, 2013O objetivo da presente pesquisa foi analisar relações entre corpos de mulheres atletas e novas tecnologias. Buscamos saber como produções discursivas da mídia, da ciência e do establishment esportivo sobre a condição do feminino promovem rupturas e propõem novas concepções corporais e na sexualidade. Trabalhando com inspiração metodológica em trabalhos de Michel Foucault, em especial no que ele propõe como arqueologia, analisamos práticas e formações discursivas na descrição de enunciados. Os discursos oficiais da Agência Mundial Antidoping (WADA) e das Federações e Confederações de Atletismo (IAAF e CBAt) e da Natação (FINA e CBDA) foram analisados como dispositivos biopolíticos, mostrando-se por que e como o doping continua a ser condenado. A escolha por esses dois esportes deu-se, fundamentalmente, em função dos casos das atletas Rebeca Gusmão e Caster Semenya. Os conceitos de biopolítica e de governamentalidade foram empregados para analisar as políticas transnacionais de doping, que visam governar corpos dopados e não dopados. Traçamos nossa reflexão a partir da análise de um conjunto de políticas da WADA, tais como os testes fora de competição e o Programa Passaporte do Atleta.Em outro momento o enfoque foi para a entrada do doping nos discursos, entendendo que ele é identificado/relacionado à produção de atletas mulheres com outros tipos de feminilidades, que fogem do padrão heterossexual. Analisamos o caso da nadadora brasileira Rebeca Gusmão, centrando nossa reflexão no Painel Antidoping dessa atleta, dando ênfase na transformação corporal pela qual passou e pela repercussão que o caso teve na imprensa. Levamos em conta, juntamente com o material presente no site da Federação, os discursos da imprensa sobre a atleta, antes e depois da comprovação e divulgação do doping, para refletirmos sobre como se constroem as relações entre corpo e performance esportiva, visto que Rebeca excedeu a norma de um ?corpo feminino?. Retomamos a história da Política de Verificação de Gênero, que surge com as preocupações em torno do doping, e analisamos o caso da atleta sul-africana Caster Semenya. Semenya foi protagonista de um grande investimento da mídia tanto por causa de sua aparência, fora dos padrões heteronormativos, quanto por suas capacidades atléticas, muito superiores às das adversárias. Sugerimos que a WADA é constituída não com base em sua capacidade de resolução de assuntos esportivos, mas sim em sua capacidade de apresentar qualquer dispositivo necessário para preservar as reivindicações de fair play e de outros ditames do esporte moderno, como, por exemplo, a manutenção do território esportivo classificatório, baseado também na separação dos sexos. O antidoping não é apenas uma questão específica de esportes, mas um exemplo de como os valores da heterossexualidade dominante estão implicados na sociedade. Ao analisarmos os discursos da mídia e do campo esportivo pudemos verificar que o doping tem implicações com formas e aparências de algumas mulheres estigmatizadas e julgadas por isso, já que não são somente as suas performances que interessam, mas a afirmação/confirmação/repressão de que são, ?de fato?, mulheres. <br

Produzindo narrativas, (en)gendrando currículo : subjetivação de professoras e a invenção da ESEF/Pelotas - RS

Orientadora: Maria Rita de Assis CésarCo-orientador: Luiz Carlos RigoDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 2008Inclui bibliografiaResumo: Essa pesquisa propõe analisar as concepções a respeito da formação feminina presente nos discursos e nas práticas curriculares que atuaram na formação das professoras da Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas (ESEF/UFPEL), nos anos 70 e início dos anos 80. A opção por tal momento histórico amparou-se na importância desse período na configuração da Educação Física brasileira, pois é nele que o paradigma esportivo ganha força na área, e também, por a Educação Física estar entre as formações universitárias em que houve uma presença significativa de mulheres. Para tanto, mapeei registros escritos no acervo da ESEF que demonstrassem as questões de gênero, compreendidas aqui especialmente na divisão sexual das turmas, nas especificidades das ementas das disciplinas, nos cadernos de informações aos calouros, nas atas de reuniões de departamento, nos jornais da época da implantação da ESEF. Em seguida coletei depoimentos orais com ex-alunas e ex-professoras da ESEF utilizando os pressupostos metodológicos da História Oral. É cabível dizer que foi a rede de depoentes e as fontes escritas que propiciaram um solo provisório suficiente para construir um corpo de conhecimento da memória feminina da formação docente em Educação Física nos anos 70 e 80. Judith Butler, contribui com seus estudos sobre a materialidade dos corpos e os corpos abjetos. Guacira Lopes Louro é utilizada com grande ênfase por suas análises atuais de diferentes questões relacionadas aos Estudos de Gênero e ao movimento feminista na Educação. Autoras da área da História também ganham espaço nesse trabalho por suas ressonâncias no campo da Educação, entre elas, Margareth Rago e Denise Sant'Anna. Michel Foucault recebe especial atenção na pesquisa, pelas suas reflexões sobre sexualidade, ética e estética da existência compondo o referencial teórico que serve como caixa de ferramentas para a pesquisa. Partindo das contribuições advindas das teorias curriculares que são pautadas pela perspectiva dos estudos genealógicos foucaultianos coloca-se a importância de examinar até que ponto, dentro das suas condições de possibilidades históricas, as práticas curriculares que atuaram na formação das professoras de Educação Física, principalmente a partir dos anos 70, possuem ou não elementos instituidores de novas posturas de corpo, da sexualidade feminina e das relações de gênero. A pesquisa que ora apresento, portanto, propõe refletir sobre as condições de possibilidade de formação universitária de mulheres numa determinada época, tomando os corpos e as sexualidades a partir de um viés pós-estruturalista, que entende o sujeito em termos de uma construção discursivo-institucional, em que pese as relações de poder, e considerando a historicidade que permeia os processos múltiplos de produção de subjetividades.Abstract: The present research aims to analyze the female formation concepts that are present in the speeches and curriculum practices used to form female teachers at Physical Education College of Pelotas Federal University (henceforth ESEF) in the 1970's and in the early 1980's. The choice for this historical period is sustained by the fact that the 1970's were an important decade for Brazilian Physical Education. During it the sportive paradigm got strength and also because Physical Education was one of the university education areas where the presence of women was expressive. To execute the research, I mapped at ESEF 's heap, written registers that demonstrate the gender's questions, especially the sexual segregation of groups. I also attempted to find gender's question in the scourge's emendation, novice information guide, ESEF meeting proceedings and in newspapers of the ESEF implantation epoch. Then, I collected oral affidavits with former ESEF female students and professors, using the methodological presupposed of Oral History. Is reasonable to say that the set of oral affidavits and written registers propitiated a benchmark that enable me to construct some knowledge about feminine memory during their formation at ESEF in the 1970's and the early 1980's. Judith Butler contributed in this work by her studies over the body's materialness and the abject bodies; and Guacira Lopes Louro, by her actual analyses over gender's question and feminist movement in Education area. Authoress from History area, that analyses the Education academic field, also occupied some space in this research, among them, Margareth Rago and Denise Sant'Anna. Michel Foucault receives special attention by his reflections on sexuality, and on existence's ethics and esthetics. Foucault's writings compose the research's theoretical references, and his theory is used as a tool along the investigation. Considering the curriculum theories, which adopt the perspective of foucaultian's genealogical studies, I consider important to exam until what point the curriculum practices, inside their historical possibilities' conditions, that had acted over the female teacher formation from the 1970's on, have or not, elements that institutes new postures on body, on feminine sexuality and on gender's relations. This research, hence, proposes to think about the possibilities' condition of women's universitarian formation in a specific epoch. I proceed it thinking bodies and sexualities throw a pos-structuralism bias - which understands the subject as an institutional-discursive construction - pondering the power relations, and considering the historicity that is in between the multiple process of subjectivity production

Gênero e Sexualidade: Perspectivas para a história do esporte

As questões de gênero vêm sendo incorporadas às pesquisas em história do esporte desde os anos 1970 no cenário internacional e desde a década de 1980 no Brasil. Neste percurso de cerca de 40 anos, desde que estas temáticas começaram a ser introduzidas no âmbito da história do esporte, é possível perceber, tanto nas pesquisas brasileiras como de outros países, um caminho comum: inicialmente, estes estudos se concentraram majoritariamente em uma “história das mulheres” para, posteriormente, com a compreensão de gênero como categoria relacional, começar a apontar para a necessidade de pensar outros aspectos, tais como as interrelações existentes entre os processos de construção de feminilidades e masculinidades e aspectos como classes sociais, identidades nacionais, religião e questões étnico-raciais. Apesar de terem contribuído para a desnaturalização de certos aspectos do esporte, percebe-se que estes estudos seguem bastante vinculados a uma história das mulheres, sendo necessário ampliar o olhar sobre as relações entre gênero e esporte de maneira a incorporar outras problemáticas. Neste ensaio, buscamos, a partir de balanços já existentes sobre a área, repensar a operacionalidade de gênero e sexualidade no âmbito da pesquisa historiográfica sobre esporte, assim como a incorporação de possíveis novos temas e perspectivas teóricas, como as masculinidades, a homofobia e as contribuições da teoria queer. Por fim, apontamos para como os aportes teórico-metodológicos da história oral podem ser uma importante ferramenta para dar voz a personagens tradicionalmente invisibilizados na história do esporte

O PROGRAMA PASSAPORTE BIOLÓGICO: CONSIDERAÇÕES SOBRE O GOVERNO DOS ATLETAS

This article whose main objective was to analyze the current policy proposals doping / anti-doping for sports performance. From an analysis of discourses propagated by the World Anti-Doping Agency (WADA), the Athlete Biological Passport Program and two interviews with individuals active in mainstream sports. Theoretically subsidized by the concepts of control  society of Gilles Deleuze (1992), the study indicates how current policies doping/antidoping usurp innovations and scientific discoveries to build new strategies of control and manipulation of athletes. Este artículo tiene como objetivo analizar la corriente política de dopaje/anti-dopaje en el rendimiento deportivo. El corpus de investigación empírica consistió en una serie de discursos de la Agencia Mundial Antidopaje (WADA-AMA), el Programa Pasaporte Biológico del Atleta y dos entrevistas con las personas que trabajan dentro de la corriente principal de los deportes. Nosotros es el mantenimiento de los conceptos de la sociedad de control, de Gilles Deleuze (1992), el estudio muestra cómo las políticas actuales de dopaje/anti-dopaje apropiarse las innovaciones tecnológicas y los descubrimientos científicos para construir nuevas estrategias de control y el gobierno de los atletas. Este artigo tem como objetivo principal fazer uma análise das atuais políticas de doping/antidoping no esporte de rendimento. O corpus empírico da pesquisa constituiu-se de um conjunto de discursos da Agência Mundial Antidoping (WADA-AMA), do Programa Passaporte Biológico do Atleta e de duas entrevistas com indivíduos que atuam no mainstream esportivo. Amparando-se especialmente no conceito de sociedades de controle, de Gilles Deleuze, (1992), o estudo mostra como as atuais políticas de doping/antidoping se apropriaram de inovações tecnológicas e de descobertas científicas para construir novas estratégias de controle e de governo dos atletas. 

Quien danza sus diferencias espanta: Igualdad en la música 'tous les mêmes'

El propósito de este artículo es, desde las teorías Feministas y Culturales que se acercan al postestructuralismo, identificar cómo algunas concepciones naturalizadas de lo que se atribuye a los comportamientos masculino y femenino en sociedad se cruzan y también constituyen prácticas corporales. En esta dirección, hacemos un reflejo de la canción ‘Tous les Mêmes’, de Stromae. Nuestro propósito fue, a partir de un análisis de la música (letras y coreografía presentadas en el video musical), identificar como algunos significados sociales atribuidos al cuerpo, lo masculino y lo femenino, operan reproduciéndolos o proyectándolos con el objetivo de hacer visible el potencial de la lógica de igualdad y no segregación que puede ser operada al enfatizar los estereotipos de género y sexualidad en la danza.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Quien danza sus diferencias espanta: Igualdad en la canción “Tous les Mêmes”: Dancing wards off worries: Equiality in the song “Tous les Mêmes”

Considering Feminist Theories and Cultural Studies that approach post-structuralism, we seek to map how some gender senses were/are attributed to male and/or female bodies in society. Such senses, apparently fixed and naturalized, are impregnated both in body and sports practices and in different cultural artifacts, including songs and choreographies. In this direction, we analyse the video clip of the song 'Tous les Mêmes' by Stromae. From an analysis of the song (lyrics and choreography), we identify how certain social meanings attributed to the body, male and female, operate through their reproduction or re-signification. We problematize that the logic of equality and non-segregation can be used to potentiate and emphasize gender stereotypes and sexuality in body practices.Considerando las Teorías Feministas y los Estudios Culturales que se acercan al posestructuralismo, buscamos mapear cómo algunos sentidos de género fueron/son atribuidos a las prácticas corporales como masculinas y/o femeninas en la sociedad. Dichos sentidos aparentemente fijos y naturalizados están impregnados tanto en las prácticas corporales y deportivas como en diferentes artefactos culturales, inclusive en las canciones y coreografías. En esta dirección, hacemos un análisis del videoclip de la canción ‘Tous les Mêmes’, de Stromae. A partir de un análisis de la música (letras y coreografía) identificamos como algunos significados sociales atribuidos al cuerpo, al masculino y al femenino, operan reproduciéndolos o resignificándolos. Problematizamos que la lógica de la igualdad y no segregación puede ser utilizada para potencializar y tensionar los estereotipos de género y sexualidad en las prácticas corporales

Quien danza sus diferencias espanta: Igualdad en la música 'tous les mêmes'

El propósito de este artículo es, desde las teorías Feministas y Culturales que se acercan al postestructuralismo, identificar cómo algunas concepciones naturalizadas de lo que se atribuye a los comportamientos masculino y femenino en sociedad se cruzan y también constituyen prácticas corporales. En esta dirección, hacemos un reflejo de la canción ‘Tous les Mêmes’, de Stromae. Nuestro propósito fue, a partir de un análisis de la música (letras y coreografía presentadas en el video musical), identificar como algunos significados sociales atribuidos al cuerpo, lo masculino y lo femenino, operan reproduciéndolos o proyectándolos con el objetivo de hacer visible el potencial de la lógica de igualdad y no segregación que puede ser operada al enfatizar los estereotipos de género y sexualidad en la danza.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Bullying homofóbico:: à ótica das práticas pedagógicas na Educação Física escolar

O presente artigo visa apresentar qual a atuação dos/as professores/as de Educação Física frente as práticas de bullying homofóbico em suas aulas, no Ensino Médio, em uma escola da rede estadual de Cáceres-MT. Utilizamos a abordagem qualitativa, através do método etnográfico a partir da observação participante, registrada em um diário de campo e da entrevista semiestruturada. Foi possível reconhecer diversas atitudes homofóbicas, tanto direcionadas à alunos e alunas homossexuais quanto para com aqueles/as que não o são, através de expressões que remetiam à sexualidade e ao gênero como forma de depreciação. Além disso, identificamos certo distanciamento/silenciamento das professoras frente ao bullying homofóbico, provenientes da incapacidade de lidar com o assunto. Concluímos atentando para a importância de fomentar debates sobre gênero e sexualidades nos espaços escolares e que professores e professoras busquem o conhecimento para o lidar com as violências de bullying, de gênero e homofobia

O uso da tecnologia nos corpos de atletas e paratletas

Discute-se aqui as similaridades entre os corpos dos atletas e paratletas em comparação aos personagens dos filmes do Capitão América, em que Bucky e Falcão são analisados a partir de suas interações tecnológicas em relação ao esporte moderno. Foi possível observar que os paratletas amputados têm sua equivalência em Bucky, pois seus corpos foram acoplados a partes mecânicas para, além de suprir suas deficiências, melhorar a capacidade orgânica. Falcão, por sua vez, faz uso de ferramentas externas ao corpo que melhoram seu rendimento, como vestimentas, equipamentos, calçados, etc. Isto é, ambos apresentam elementos de interações tecnológicas capazes de elevar suas performances

ENTRE MEMÓRIAS E HISTÓRIAS: O PERCURSO DO FUTEBOL FEMININO EM CÁCERES-MT

Resumo: Subsidiados epistemologicamente pelos estudos sobre memória, nas duas denominações mais comumente usadas, “Memória Coletiva” (HALBWACHS, 1990) e “Memória Social” (OLICK; ROBBINS, 1998), a partir de uma abordagem qualitativa, que possibilita compreender o significado que uma dada situação tem para o sujeito ou grupos de sujeitos, e por meio do método da História Oral, entrevistamos duas ex-jogadoras de futebol da cidade e também utilizamos recortes de jornais da época e fotografias, na direção de "garimpar" as experiências e seus fragmentos, buscando nesta pesquisa recontar, registrar e assegurar a importância do futebol feminino em Cáceres-MT e a necessidade de salvaguardar sua memória.Palavras-chave: memória; futebol feminino; cidade de Cáceres-MT. Between Memories and Stories: The Journey Women's Football in the City of Cáceres-MT Abstract: Subsidized epistemologically by studies of memory, the two most commonly used denominations, "Collective Memory" (HALBWACHS, 1990) and "Social Memory"(OLICK; ROBBINS, 1998), from a qualitative approach, which makes it possible to understand the meaning that a given situation is for the subject or groups of subjects, and by the method of oral history, we interview city's two former football players and also we use newspaper clippings and photographs of the time, in the direction of "digging" the experiences and fragments seeking in this research retell, register and ensure the importance of women's football in Cáceres-MT and the need to safeguard their memory.Keywords: memory; women's football; city of Cáceres-MT